初中语文人教部编版八年级下册登勃朗峰精品课件ppt

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　　世界最高峰是哪座山峰？　　我们都知道珠穆朗玛峰是中国也是世界最高的山峰，在阿尔卑斯山脉也有一座山峰——勃朗峰，是西欧的最高峰。下面让我们跟随马克·吐温的脚步，登上勃朗峰，一睹勃朗峰雄伟奇幻的风采。
作者简介　　马克·吐温（1835—1910），美国作家。代表作有小说《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》等。其作品以方言和民间口语写活生生的现实，开辟了新的现实主义道路。
勃朗峰　　勃朗峰法语意为“银白色的山峰”。它位于法国和意大利边境，是阿尔卑斯山脉最高峰，也是西欧第一高峰。勃朗峰山势陡峻，为欧洲名胜之一，每年都能够吸引大量的游客。
读准字音。翌日（　　　）　　　隧道（　　　）　　辚辚（　　　）俯瞰（　　　）　　　穹顶（　　　）　　皑皑（　　　）巉峻（　　　）　　　纤指（　　　）　　蔓延（　　　）缭绕（　　　）　　　妩媚（　　　）　　拾级（　　　）颠簸（　　　）　　　纷至沓来（　　　）
〔轻歌曼舞〕〔瞬息万变〕〔纷至沓来〕〔名副其实〕〔和颜悦色〕
初读课文，理清课文结构。
第一部分（第1～6段）：写登山的见闻与感悟。第二部分（第7～11段）：写乘车的经历与感受。
1．课文第1段描写了什么？有何作用？
　　描写了人们通过不同的交通工具赶路游勃朗峰的盛况。 开篇点题，总领全文，设置悬念，为写勃朗峰的秀美景色作铺垫。道路难行，天气炎热，但人们游兴不减，说明了勃朗峰的魅力。
2．找出描写所见景物的句子，说说写了何地何景。
　　第2段，写峡谷：清流瀑布。　　第3段，写勃朗峰：白雪覆盖，日照其上，光艳耀目。　　第4段，写勃朗峰周围的山峰：浅棕色的光秃尖岩。　　第5段，写勃朗峰附近的一座峰巅：色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，变幻无穷。
　　3．一切景语皆情语，速读第2～6段，从文中找出面对景物时作者所产生的独特感受。
　　第一处景物：美不胜收。　　第二处景物：威严，独踞苍穹。　　第三处景物：奇特。　　第四处景物：轻柔，美丽。
4．作者是如何将景物的特点描绘出来的？
　　第一处景物：通过视觉和听觉，写出景物的美。　　第二处景物：远观勃朗峰，一个“踞”字形象地写出了它的威严。　　第三处景物：运用比喻的修辞手法，把山峰的形状比作“美女的纤指”，写出了山峰形状的奇特。　　第四处景物：运用比喻、拟人等修辞手法，生动形象地描绘了美丽的景色。
　　1．作者是从哪些方面描写车夫的？写出了车夫怎样的特点？
　　“不必为此烦恼——静下心来……你看着吧！”　　“哈，看到了吗？如我所说吧——我可是名副其实的车夫之王啊。”　　“只当是种乐趣吧，先生们……正如我说的，我就是车王。”
　　通过语言描写，写出了“车夫之王”驾车本领高超，自信自得，为人热情，乐于交谈。
　　出发前，“把握十足”；途中飞速行车时“神情威严”；险遭不测时，“面不改色，和颜悦色”。
　　通过神态描写，写出了“车夫之王”对自己高超的驾车本领的自信，飞速行车时的全神贯注、镇定。
　　他扬鞭一挥，车便辚辚向前。　　一如既往地保持着速度，疾驰向前……但大多数时候腾空而起。那位镇定而善良的狂车夫还时不时地掉转头来。
　　通过动作描写，写出了“车夫之王”高超的驾车技艺及其豪爽的性格。
2．写“车夫之王”与写其朋友笔法不同，试具体分析。
　　写“车夫之王”是浓墨重彩，从多角度展开描写，突出“车夫之王”是本领高超的传奇人物。　　写其朋友是简笔勾勒，写出了朋友作为“勃朗队长”，爬山次数更多、向导水平更高。　　可见这里的奇人奇事还有许多，“人外有人，天外有天”，给读者留下想象的空间。
3．作者写上山和下山时在笔法的运用上有什么不同？
　　写上山，用散文笔法，描绘山中奇景，嶙峋的怪石、变幻的光影等，引出了无限感慨；写下山，以小说笔法，叙述奇人奇事，惊险的旅途、怪异的车夫等，富有传奇色彩。细读课文，还能感受到一份别样的幽默。
　　如果这位王爷的车技略欠敏捷——或者说，不是老天有意安排，让他在离开阿冉提时喝得酒气醺醺——结果就不会是这样的了。
如何理解这句话所表达的情感？
　　作者认为，能住进上等房间，一是因为车王车技好，二是因为他“喝得酒气醺醺”，借着酒的力量，车才驾驶得又快又好。而这些仿佛又是上天的有意安排，语言幽默诙谐。表达了作者顺利到达目的地的喜悦之情，也表达了作者对登勃朗峰之行的满足感。
　　本文通过描写登勃朗峰的过程和历险，赞美了勃朗峰美丽的景色，表达了作者对大自然美景的无限热爱之情。