人教版语文七年级下册 第3课 回忆鲁迅先生（节选） 课件+教案+学案+素材

鲁迅说过：“想看好花，一定要有好土。”又曾表示：“只要能培一朵花,就不妨做会朽的腐草。”为了培育萧红这朵中国三四十年代中国女性文学园圃的奇葩,鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血；鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起来，陆续出版和发表了《马伯乐》、 《回忆鲁迅先生》、《呼兰河传》等名篇佳作。导入这些作品又像春泥一样，继续滋养着中国文坛的茂林佳卉。鲁迅和萧红之间的情谊已经成为文坛佳话，被千千万万的读者传诵……在林林总总的鲁迅回忆录中，萧红的《回忆鲁迅先生》一枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品，而且是中国现代怀人散文的典范，是敬献于鲁迅墓前的一个永不凋谢的花环。今天，我们就来学习这篇文章。导入3 回忆鲁迅先生(节选) 第一课时学习目标12梳理内容：梳理文章内容，思考批注中提出的问题。阅读目标品味语言：揣摩重点语句、段落的含义，品味作者语言细腻的特点，体会课文在表达方面的妙处。重点3人物、情感：把握主要人物的形象特征和精神品质，理解作者的情感。重点重点学习目标12刻画人物形象：学习通过写生活琐事于细微之处刻画人物形象的写法。写作目标人物特点：学习运用多种描写方法突出人物特点的写法。难点立德树人感知鲁迅先生的精神品质和伟大人格，做一个有仁爱之心的人。萧红（1911—1942），原名张迺莹，作家，黑龙江呼兰（今属哈尔滨）人，民国四大才女之一，被誉为“20 世纪30 年代的文学洛神”。萧红的散文文笔亲切、细腻，颇具特色。其小说打破了传统小说单一的叙事模式，具有鲜明的特征。主要作品有《生死场》《马伯乐》《呼兰河传》《小城三月》等。作者简介预习资料速查nǎi本文选自《萧红全集》。鲁迅是萧红精神上和文学上的导师，萧红也是鲁迅作品的忠实读者。为了培育萧红这朵中国女性文学园圃中的奇葩，鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血。鲁迅逝世三年后，萧红从悲痛中振作起来，在重庆完成此篇回忆录——《回忆鲁迅先生》，表达了她对鲁迅先生逝世三周年的哀悼。背景资料预习资料速查文体知识预习资料速查回忆录回忆录，顾名思义，就是回忆过去的事情，并且用文字记录下来。准确地说，回忆录是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种文体，具有一定的文献价值。1. 舀（ ）：用瓢、勺等取东西（多指液体）。2. 揩（ ）：擦，抹。3. 碟：碟子。4. 捆（ ）：用绳子等把东西缠紧打结。5. 咳嗽（ ）：喉部或气管的黏膜受到刺激时迅速吸气，随即强烈地呼气，声带振动发声。6. 调羹（ ）：羹匙。yǎo必考字词梳理读读写写kāikǔnké souɡēnɡ7. 绞（ ）肉：用工具将肉绞成肉泥。8. 薪（ ）金：薪水。9. 校（ ）对：按原稿核对抄件或付印样张，看有没有错误。10. 草率：（做事）不认真，敷衍了事。11. 洗澡：用水洗身体，除去污垢。12. 悠然：悠闲的样子。jiǎo必考字词梳理xīnjiào13. 吩咐（ ）：口头指派或命令；嘱咐。14. 抹（ ）杀：一概不计；完全勾销。15. 疙瘩（ ）：小球形或块状的东西。16. 深恶（ ）痛绝：厌恶、痛恨到极点。17. 不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。fēn fù必考字词梳理mǒɡē dɑwù多音字必考字词梳理（ ）（差遣）（ ）（差别）（ ）（差不多）（ ）（参差不齐）chāichā差chàcī（ ）（抹杀）（ ）（抹墙）（ ）（抹布）mǒmò抹mā（ ）（劲头）（ ）（劲敌）jìnjìng劲形近字必考字词梳理竭（ ）（竭力）揭（ ）（揭露）碣（ ）（墓碣）谒（ ）（拜谒）jiéjiējiéyè喘（ ）（喘气）踹（ ）（踹门）瑞（ ）（祥瑞）chuǎnchuàiruì必考字词梳理嗽（ ）（干嗽）簌（ ）（簌簌）蔌（ ）（山肴野蔌）sòusùsù咳（ ）（咳嗽）赅（ ）（言简意赅）骇（ ）（骇人听闻）kégāihài近义词辨析必考字词梳理鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，但本文却大量、细致地记叙他的工作、生活琐事，这样写有什么好处？选材人物预习思考问题在作者的笔下，鲁迅先生是一个怎样的人？2导思1关键词:高尚人格带着问题读课文导思课文初读感知文章脉络第一部分（1—13）：写鲁迅先生的笑声、走路的姿态、对他人的关心、饮食习惯及身体状况。课文初读感知第二部分（14 —34 ）：写鲁迅先生的幽默、对青年的关心以及他与许先生的日常生活。课文初读感知第三部分（35 —67）：写鲁迅先生礼让他人、陪伴客人、夜间工作、对待生活琐事的态度及忘我的工作精神。课文整体感知简要概括课文主旨本文捕捉了鲁迅先生日常生活中的一些琐事，以多个片段的形式组合在一起，烘托出一个真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅形象，展现了鲁迅的个性和气质，抒发了作者对鲁迅先生的景仰、敬爱和怀念之情。一课一法设题形式 1. 选文第×段中画线句运用了哪种描写方法？有什么作用？2. 本文多处运用细节描写，请任选一处加以赏析。3. 请从描写角度赏析文中画线的句子。答题技法 1. 明确所给句子是细节描写。分析所给句子是不是对文章中细小的环节或情节所进行的描写。2. 结合具体内容，分析其表达效果。细节描写的作用有：突出人物性格；推动情节发展；揭示文章主题；渲染气氛；创设典型环境；巧妙地展示人物的心理或精神世界等。答题时结合句子内容具体分析即可。一课一法答题模式 细节描写+ 内容分析+ 表达作用例题 请从描写角度赏析文中画线的句子：鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。示例：运用细节描写，生动形象地写出了鲁迅先生书桌的整洁有序，表现了鲁迅先生严谨的工作习惯和一丝不苟的工作态度。板书设计回忆鲁迅先生（节选）神情姿态饮食起居工作习惯日常琐事伟大思想高尚人格乐观开朗、平易近人简单随意、体恤他人不顾身体、忘我精神严谨认真、一丝不苟