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统考版2024高考生物二轮专题复习一6+4+12＝11之6道选择题专项突破突破选择题常考类型6信息给予类__“去粗存精”突破法
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这是一份统考版2024高考生物二轮专题复习一6+4+12＝11之6道选择题专项突破突破选择题常考类型6信息给予类__“去粗存精”突破法，共5页。
[2023·新课标卷]我国劳动人民在漫长的历史进程中，积累了丰富的生产、生活经验，并在实践中应用。生产和生活中常采取的一些措施如下。
①低温储存，即果实、蔬菜等收获后在低温条件下存放
②春化处理，即对某些作物萌发的种子或幼苗进行适度低温处理
③风干储藏，即小麦、玉米等种子收获后经适当风干处理后储藏
④光周期处理，即在作物生长的某一时期控制每天光照和黑暗的相对时长
⑤合理密植，即栽种作物时做到密度适当，行距、株距合理
⑥间作种植，即同一生长期内，在同一块土地上隔行种植两种高矮不同的作物
关于这些措施，下列说法合理的是( )
A．措施②④分别反映了低温和昼夜长短与作物开花的关系
B．措施③⑤的主要目的是降低有机物的消耗
C．措施②⑤⑥的主要目的是促进作物的光合作用
D．措施①③④的主要目的是降低作物或种子的呼吸作用强度
题后归纳
Ⅰ.答题模板
Ⅱ.怎样正确解答材料信息题
1．相信自己，找准材料信息，知识都已学过
材料信息题的作答，第一，应该明确这些题的落脚点是教材中的内容，不能畏惧这类题目；第二，看材料要专注、抓住大意，可以多看几遍，不能泛泛地看；第三，应该找材料的关键点，尤其是可能和我们所学内容建立联系的地方，这是解题的突破口。
2．知识衔接，明确命题意图，做好答题准备
信息题所给材料一般比较陌生，或是一些熟悉的信息组合，需要从材料中寻找相关知识点，明确命题者的意图，找到解题的钥匙。解答此类题目同时应注意：第一，不要急于作答，逐词逐句阅读题目弄清意思，抓住重点，分清是什么，答什么，要明确命题者的意图；第二，根据题目给予的条件和已有的知识联系，让二者进行搭桥，找到答题的切入点；第三，注意题干与课本知识相互转换；找到与教材的衔接点，正确把握解题方向和思路。
3．细化知识，准确规范答题，得分才是关键
(1)要抓住试题中的关键性词语。注意对关键性的文字要画线描点，抓住重点词语才能在有限的时间里做到游刃有余，比如概念性的描述、至少、最多、最佳等关键词语更要重视。
(2)注意各个小问题的前后联系。每个试题都是一个整体，各个小问题也不是孤立的。做题时会遇到这种情况，上一个问题的提示在下一个问题中，特别是材料实验题。要把所有问题看成一个整体，重视问题之间的联系，形成一个整体思路和解决方案。最后，罗列考点，重视假设，套用考点知识推理整个过程。
强化提能
1.[2023·四川内江统考模拟]中国制茶工艺源远流长。绿茶加工包括采摘、萎凋、杀青、揉捻、干燥等工序，其中杀青要将萎凋好的茶叶放在滚筒机中，在220℃下翻滚一分钟左右，是绿茶加工中的关键工序。茶树的叶肉细胞内含有茶多酚，在茶多酚氧化酶的作用下被氧化，氧化的茶多酚使茶叶变红。下列叙述错误的是( )
A．“萎凋”过程茶叶细胞失去的主要是自由水
B．不断延长“杀青”时间有利于保持茶叶的绿色
C.“杀青”可减少茶多酚被氧化，以避免茶叶变红
D．“干燥”可进一步排出多余水分，防止茶叶霉变
2．[2023·北京市房山区高三一模]相思子毒素是从相思子种子中提取的一种剧毒性高分子蛋白毒素，它能影响核糖体的功能，导致细胞死亡。相思子毒素形成后通过高尔基体运输至液泡，在液泡中加工成熟并储存。下列相关叙述不合理的是( )
A．该毒素前体蛋白可通过囊泡运输进入液泡
B．该毒素在液泡中成熟可以阻止其毒害自身核糖体
C．该毒素的加工需要内质网、高尔基体、液泡的参与
D．相思子毒素能够使真核生物核糖体失活，从而抑制转录过程
3．[2023·北京市石景山区高三一模]研究者利用沙门氏菌感染人体的非免疫细胞，发现在干扰素γ存在的情况下这些细胞会产生载脂蛋白L3，L3可溶解细菌的细胞膜。下列叙述不正确的是( )
A．干扰素γ与L3均属于免疫活性物质
B．L3能够识别沙门氏菌细胞表面的某种成分
C．在抵御感染的过程中，L3发挥着与抗体相同的作用
D．实验表明人体的非免疫细胞也可发挥免疫功能
4．[2023·湖北模拟]S型肺炎双球菌的DNA转化R型菌的机理为：特殊生长状态的R型菌分泌细胞壁自溶素(对细菌其他成分无破坏作用)破坏部分细胞壁，暴露出内部的细胞膜。少量S型细菌的控制荚膜合成的基因与细胞膜上相应受体结合后，可被解旋成两条单链DNA，其中一条进入R型菌并替换相应片段，一条在细菌外被分解为核苷酸。随着细菌的繁殖，后代出现S型菌和R型菌两种类型的细菌后代。根据以上信息判断，下列说法错误的是( )
A．R型菌分泌的细胞壁自溶素可用于分解植物细胞的细胞壁
B．将R型菌的DNA与S型菌混合，不能产生R型菌和S型菌两种细菌后代
C．R型菌转变为S型菌，这种可遗传变异属于基因重组
D．细菌后代中的S型菌主要来源于S型菌的分裂
5．[2023·四川模拟]茉莉素是植物体内一类重要的脂质激素。研究表明，当植物处于正常生长状态时，植物体内的茉莉素含量处于较低水平，以降低它对植物生长的抑制作用；当植物受到昆虫取食等损伤后，植物体内的茉莉素含量会迅速升高，从而激活茉莉素响应基因的表达，以抵御昆虫的取食。下列有关叙述错误的是( )
A．茉莉素是调节植物生命活动的信号分子
B．茉莉素通过体液运输从产生部位到达作用部位
C．植物正常状态下体内的茉莉素合成基因被抑制
D．昆虫的取食能够调控植物细胞内基因组的表达
6．[2023·福建龙岩校联考三模]研究发现：蜜蜂种群中都存在白细胞激肽受体基因(Lkr)，该基因与蜜蜂对糖的敏感度有关。对糖敏感的蜜蜂倾向于采集花粉为食，反之则倾向于采蜜为食。温带地区植物开花呈明显的季节性，而热带地区常年开花，花粉充足。为研究Lkr在蜜蜂适应环境中的作用，研究人员将X基因转入蜜蜂体内，该基因的转录产物能与LkrmRNA结合，从而干扰LkrmRNA的翻译，检测不同处理下蜜蜂对蔗糖发生反应的最低浓度的差异，结果如下图所示(对照组1不作处理)。下列相关叙述错误的是( )
A．蜜蜂采蜜、植物开花均离不开信息传递的作用
B.对照组2和实验组的处理分别是转入无关RNA基因、转入X基因
C．据图可推测Lkr基因缺陷型蜜蜂对糖的敏感性会上升
D．可推测热带蜜蜂种群的Lkr基因表达程度比温带地区更高
突破选择题常考类型6
真题示例
解析：措施②春化处理是为了促进花芽形成，反映了低温与作物开花的关系，④光周期处理，反映了昼夜长短与作物开花的关系，A正确；措施③风干储藏可以减少自由水，从而减弱细胞呼吸，降低有机物的消耗，⑤合理密植的主要目的是提高能量利用率，促进光合作用，B错误；措施②春化处理是为了促进花芽形成，⑤⑥的主要目的是促进作物的光合作用，C错误；措施①③的主要目的是降低作物或种子的呼吸作用强度，④光周期处理，目的是促进或抑制植物开花，D错误。
答案：A
强化提能
1．解析：细胞中含量最多的化合物是水，且其中的自由水含量较多，故“萎凋”过程茶叶细胞失去的主要是自由水，A正确；杀青是通过高温使茶多酚氧化酶变性失活，从而保持茶叶中部茶多酚不被氧化，以避免茶叶变红，但杀青时间应适宜，B错误，C正确；“干燥”可进一步排出多余水分，主要是减少结合水含量，防止茶叶霉变，利于储存，D正确。
答案：B
2．解析：由题干可知，相思子毒素是一种蛋白质，故该毒素前体蛋白可通过囊泡运输从高尔基体进入液泡，A正确；由题干可知，相思子毒素能影响核糖体的功能，液泡具有膜结构，具有分隔作用，因此该毒素在液泡中成熟可以阻止其毒害自身核糖体，B正确；据题干信息可知，相思子毒素是一种分泌蛋白，因此该毒素的加工需要内质网、高尔基体、液泡的参与，C正确；核糖体是翻译的场所，而转录的场所在细胞核，因此相思子毒素能够使真核生物核糖体失活，从而抑制翻译过程，D错误。
答案：D
3．解析：干扰素是由T细胞产生的淋巴因子，属于免疫活性物质；L3可溶解细菌的细胞膜，发挥免疫作用，也属于免疫活性物质，A正确；L3可溶解细菌的细胞膜，说明其能够识别沙门氏菌细胞表面的某种成分，并与之特异性结合，B正确；抗体与抗原特异性结合并使抗原沉降，L3是破坏细菌细胞结构，两者发挥的作用不同，C错误；上述实验说明非免疫细胞产生的L3溶解细菌的细胞膜，发挥了免疫功能，D正确。
答案：C
4．解析：细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖，而植物细胞的细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，因此R型菌分泌的细胞壁自溶素不能用于分解植物细胞的细胞壁，A错误；由于只有特殊生长状态的R型菌能够分泌细胞壁自溶素，而S型细菌不能分泌细胞壁自溶素，故将R型菌的DNA与S型菌混合，不能产生R型菌和S型菌两种细菌后代，B正确；S型细菌的DNA的其中一条链进入R型菌并替换相应片段属于基因重组，C正确；细菌后代中的S型菌主要来源于S型菌的分裂，D正确。
答案：A
5．解析：茉莉素是一种植物激素，激素是调节植物生命活动的信号分子，A正确；茉莉素是一种植物激素，植物激素能从产生部位运输到作用部位，但是不能通过体液运输，B错误；根据题干“当植物处于正常生长状态时，植物体内的茉莉素含量处于较低水平”，说明植物正常状态下体内的茉莉素合成基因被抑制，C正确；根据题干“当植物受到昆虫取食等损伤后，植物体内的茉莉素含量会迅速升高，从而激活茉莉素响应基因的表达”，说明昆虫的取食能够调控植物细胞内基因组的表达，D正确。
答案：B
6．解析：生命活动的正常进行和生物种群的繁衍都离不开信息传递，因此蜜蜂采蜜、植物开花均离不开信息传递的作用，A正确；该实验的自变量为是否注入X基因，对照组1应该是不做处理的蜜蜂，对照组2转入了编码无关RNA的基因(实验的目的是排除导入无关RNA的影响)，则实验组应为转入X基因的蜜蜂，B正确；由于对照组1不做处理，则其中的Lkr基因应该正常表达，而对照组2导入了无关的RNA，则其体内的Lkr基因也应该能正常表达，因此对照组1和2对蔗糖的敏感程度几乎无差异，而实验组中有些蜜蜂个体对蔗糖的敏感程度却有所下降，据此可推测，Lkr基因正常表达能提高蜜蜂对蔗糖的敏感程度，Lkr基因缺陷型蜜蜂对糖的敏感性会下降，C错误；对糖敏感的蜜蜂倾向于采集花粉为食，反之则倾向于采蜜为食。热带地区常年开花，花粉充足，因此处于热带地区的蜜蜂体内Lkr基因表达量高，对糖敏感，倾向于采集花粉为食，D正确。
答案：C
[2023·新课标卷]我国劳动人民在漫长的历史进程中，积累了丰富的生产、生活经验，并在实践中应用。生产和生活中常采取的一些措施如下。
①低温储存，即果实、蔬菜等收获后在低温条件下存放
②春化处理，即对某些作物萌发的种子或幼苗进行适度低温处理
③风干储藏，即小麦、玉米等种子收获后经适当风干处理后储藏
④光周期处理，即在作物生长的某一时期控制每天光照和黑暗的相对时长
⑤合理密植，即栽种作物时做到密度适当，行距、株距合理
⑥间作种植，即同一生长期内，在同一块土地上隔行种植两种高矮不同的作物
关于这些措施，下列说法合理的是( )
A．措施②④分别反映了低温和昼夜长短与作物开花的关系
B．措施③⑤的主要目的是降低有机物的消耗
C．措施②⑤⑥的主要目的是促进作物的光合作用
D．措施①③④的主要目的是降低作物或种子的呼吸作用强度
题后归纳
Ⅰ.答题模板
Ⅱ.怎样正确解答材料信息题
1．相信自己，找准材料信息，知识都已学过
材料信息题的作答，第一，应该明确这些题的落脚点是教材中的内容，不能畏惧这类题目；第二，看材料要专注、抓住大意，可以多看几遍，不能泛泛地看；第三，应该找材料的关键点，尤其是可能和我们所学内容建立联系的地方，这是解题的突破口。
2．知识衔接，明确命题意图，做好答题准备
信息题所给材料一般比较陌生，或是一些熟悉的信息组合，需要从材料中寻找相关知识点，明确命题者的意图，找到解题的钥匙。解答此类题目同时应注意：第一，不要急于作答，逐词逐句阅读题目弄清意思，抓住重点，分清是什么，答什么，要明确命题者的意图；第二，根据题目给予的条件和已有的知识联系，让二者进行搭桥，找到答题的切入点；第三，注意题干与课本知识相互转换；找到与教材的衔接点，正确把握解题方向和思路。
3．细化知识，准确规范答题，得分才是关键
(1)要抓住试题中的关键性词语。注意对关键性的文字要画线描点，抓住重点词语才能在有限的时间里做到游刃有余，比如概念性的描述、至少、最多、最佳等关键词语更要重视。
(2)注意各个小问题的前后联系。每个试题都是一个整体，各个小问题也不是孤立的。做题时会遇到这种情况，上一个问题的提示在下一个问题中，特别是材料实验题。要把所有问题看成一个整体，重视问题之间的联系，形成一个整体思路和解决方案。最后，罗列考点，重视假设，套用考点知识推理整个过程。
强化提能
1.[2023·四川内江统考模拟]中国制茶工艺源远流长。绿茶加工包括采摘、萎凋、杀青、揉捻、干燥等工序，其中杀青要将萎凋好的茶叶放在滚筒机中，在220℃下翻滚一分钟左右，是绿茶加工中的关键工序。茶树的叶肉细胞内含有茶多酚，在茶多酚氧化酶的作用下被氧化，氧化的茶多酚使茶叶变红。下列叙述错误的是( )
A．“萎凋”过程茶叶细胞失去的主要是自由水
B．不断延长“杀青”时间有利于保持茶叶的绿色
C.“杀青”可减少茶多酚被氧化，以避免茶叶变红
D．“干燥”可进一步排出多余水分，防止茶叶霉变
2．[2023·北京市房山区高三一模]相思子毒素是从相思子种子中提取的一种剧毒性高分子蛋白毒素，它能影响核糖体的功能，导致细胞死亡。相思子毒素形成后通过高尔基体运输至液泡，在液泡中加工成熟并储存。下列相关叙述不合理的是( )
A．该毒素前体蛋白可通过囊泡运输进入液泡
B．该毒素在液泡中成熟可以阻止其毒害自身核糖体
C．该毒素的加工需要内质网、高尔基体、液泡的参与
D．相思子毒素能够使真核生物核糖体失活，从而抑制转录过程
3．[2023·北京市石景山区高三一模]研究者利用沙门氏菌感染人体的非免疫细胞，发现在干扰素γ存在的情况下这些细胞会产生载脂蛋白L3，L3可溶解细菌的细胞膜。下列叙述不正确的是( )
A．干扰素γ与L3均属于免疫活性物质
B．L3能够识别沙门氏菌细胞表面的某种成分
C．在抵御感染的过程中，L3发挥着与抗体相同的作用
D．实验表明人体的非免疫细胞也可发挥免疫功能
4．[2023·湖北模拟]S型肺炎双球菌的DNA转化R型菌的机理为：特殊生长状态的R型菌分泌细胞壁自溶素(对细菌其他成分无破坏作用)破坏部分细胞壁，暴露出内部的细胞膜。少量S型细菌的控制荚膜合成的基因与细胞膜上相应受体结合后，可被解旋成两条单链DNA，其中一条进入R型菌并替换相应片段，一条在细菌外被分解为核苷酸。随着细菌的繁殖，后代出现S型菌和R型菌两种类型的细菌后代。根据以上信息判断，下列说法错误的是( )
A．R型菌分泌的细胞壁自溶素可用于分解植物细胞的细胞壁
B．将R型菌的DNA与S型菌混合，不能产生R型菌和S型菌两种细菌后代
C．R型菌转变为S型菌，这种可遗传变异属于基因重组
D．细菌后代中的S型菌主要来源于S型菌的分裂
5．[2023·四川模拟]茉莉素是植物体内一类重要的脂质激素。研究表明，当植物处于正常生长状态时，植物体内的茉莉素含量处于较低水平，以降低它对植物生长的抑制作用；当植物受到昆虫取食等损伤后，植物体内的茉莉素含量会迅速升高，从而激活茉莉素响应基因的表达，以抵御昆虫的取食。下列有关叙述错误的是( )
A．茉莉素是调节植物生命活动的信号分子
B．茉莉素通过体液运输从产生部位到达作用部位
C．植物正常状态下体内的茉莉素合成基因被抑制
D．昆虫的取食能够调控植物细胞内基因组的表达
6．[2023·福建龙岩校联考三模]研究发现：蜜蜂种群中都存在白细胞激肽受体基因(Lkr)，该基因与蜜蜂对糖的敏感度有关。对糖敏感的蜜蜂倾向于采集花粉为食，反之则倾向于采蜜为食。温带地区植物开花呈明显的季节性，而热带地区常年开花，花粉充足。为研究Lkr在蜜蜂适应环境中的作用，研究人员将X基因转入蜜蜂体内，该基因的转录产物能与LkrmRNA结合，从而干扰LkrmRNA的翻译，检测不同处理下蜜蜂对蔗糖发生反应的最低浓度的差异，结果如下图所示(对照组1不作处理)。下列相关叙述错误的是( )
A．蜜蜂采蜜、植物开花均离不开信息传递的作用
B.对照组2和实验组的处理分别是转入无关RNA基因、转入X基因
C．据图可推测Lkr基因缺陷型蜜蜂对糖的敏感性会上升
D．可推测热带蜜蜂种群的Lkr基因表达程度比温带地区更高
突破选择题常考类型6
真题示例
解析：措施②春化处理是为了促进花芽形成，反映了低温与作物开花的关系，④光周期处理，反映了昼夜长短与作物开花的关系，A正确；措施③风干储藏可以减少自由水，从而减弱细胞呼吸，降低有机物的消耗，⑤合理密植的主要目的是提高能量利用率，促进光合作用，B错误；措施②春化处理是为了促进花芽形成，⑤⑥的主要目的是促进作物的光合作用，C错误；措施①③的主要目的是降低作物或种子的呼吸作用强度，④光周期处理，目的是促进或抑制植物开花，D错误。
答案：A
强化提能
1．解析：细胞中含量最多的化合物是水，且其中的自由水含量较多，故“萎凋”过程茶叶细胞失去的主要是自由水，A正确；杀青是通过高温使茶多酚氧化酶变性失活，从而保持茶叶中部茶多酚不被氧化，以避免茶叶变红，但杀青时间应适宜，B错误，C正确；“干燥”可进一步排出多余水分，主要是减少结合水含量，防止茶叶霉变，利于储存，D正确。
答案：B
2．解析：由题干可知，相思子毒素是一种蛋白质，故该毒素前体蛋白可通过囊泡运输从高尔基体进入液泡，A正确；由题干可知，相思子毒素能影响核糖体的功能，液泡具有膜结构，具有分隔作用，因此该毒素在液泡中成熟可以阻止其毒害自身核糖体，B正确；据题干信息可知，相思子毒素是一种分泌蛋白，因此该毒素的加工需要内质网、高尔基体、液泡的参与，C正确；核糖体是翻译的场所，而转录的场所在细胞核，因此相思子毒素能够使真核生物核糖体失活，从而抑制翻译过程，D错误。
答案：D
3．解析：干扰素是由T细胞产生的淋巴因子，属于免疫活性物质；L3可溶解细菌的细胞膜，发挥免疫作用，也属于免疫活性物质，A正确；L3可溶解细菌的细胞膜，说明其能够识别沙门氏菌细胞表面的某种成分，并与之特异性结合，B正确；抗体与抗原特异性结合并使抗原沉降，L3是破坏细菌细胞结构，两者发挥的作用不同，C错误；上述实验说明非免疫细胞产生的L3溶解细菌的细胞膜，发挥了免疫功能，D正确。
答案：C
4．解析：细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖，而植物细胞的细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，因此R型菌分泌的细胞壁自溶素不能用于分解植物细胞的细胞壁，A错误；由于只有特殊生长状态的R型菌能够分泌细胞壁自溶素，而S型细菌不能分泌细胞壁自溶素，故将R型菌的DNA与S型菌混合，不能产生R型菌和S型菌两种细菌后代，B正确；S型细菌的DNA的其中一条链进入R型菌并替换相应片段属于基因重组，C正确；细菌后代中的S型菌主要来源于S型菌的分裂，D正确。
答案：A
5．解析：茉莉素是一种植物激素，激素是调节植物生命活动的信号分子，A正确；茉莉素是一种植物激素，植物激素能从产生部位运输到作用部位，但是不能通过体液运输，B错误；根据题干“当植物处于正常生长状态时，植物体内的茉莉素含量处于较低水平”，说明植物正常状态下体内的茉莉素合成基因被抑制，C正确；根据题干“当植物受到昆虫取食等损伤后，植物体内的茉莉素含量会迅速升高，从而激活茉莉素响应基因的表达”，说明昆虫的取食能够调控植物细胞内基因组的表达，D正确。
答案：B
6．解析：生命活动的正常进行和生物种群的繁衍都离不开信息传递，因此蜜蜂采蜜、植物开花均离不开信息传递的作用，A正确；该实验的自变量为是否注入X基因，对照组1应该是不做处理的蜜蜂，对照组2转入了编码无关RNA的基因(实验的目的是排除导入无关RNA的影响)，则实验组应为转入X基因的蜜蜂，B正确；由于对照组1不做处理，则其中的Lkr基因应该正常表达，而对照组2导入了无关的RNA，则其体内的Lkr基因也应该能正常表达，因此对照组1和2对蔗糖的敏感程度几乎无差异，而实验组中有些蜜蜂个体对蔗糖的敏感程度却有所下降，据此可推测，Lkr基因正常表达能提高蜜蜂对蔗糖的敏感程度，Lkr基因缺陷型蜜蜂对糖的敏感性会下降，C错误；对糖敏感的蜜蜂倾向于采集花粉为食，反之则倾向于采蜜为食。热带地区常年开花，花粉充足，因此处于热带地区的蜜蜂体内Lkr基因表达量高，对糖敏感，倾向于采集花粉为食，D正确。
答案：C
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