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2022-2023学年河南省鹤壁市淇县八年级下学期期中语文试题及答案
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这是一份2022-2023学年河南省鹤壁市淇县八年级下学期期中语文试题及答案，共8页。试卷主要包含了积累与运用，现代文阅读，古诗文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
1.根据语境完成下面小题。
“仁者乐山，智者乐水。”
水乃生命之源，它存在于客观的自然之中：或泉声叮咚，流水潺潺，活泼娇俏；或碧波荡漾，白鹭翩翩，tián jìnɡ端庄；或波涛汹涌，浊浪排空，雄浑zhèn hàn……
水还存在于墨客骚人的诗文中：柳宗元在《小石潭记》中“隔篁竹，闻水声， ① ”让我们听到了清脆悦耳如音乐般的水声，“潭中鱼可百许头， ② ”让我们看到了澄澈见底，直视无碍的小潭美景；孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》“ ③ ， ④ ”中展示了洞庭湖汹涌澎湃的磅礴气势；《诗经》中，“关关雎鸠，在河之洲。 ⑤ ， ⑥ ”表达了对美好爱情的向往和追求； “ ⑦ ， ⑧ 。所谓伊人，在水一方 ”诉说着对“伊人”可望而不可即的惆怅伤感……
诗因水的滋润而增灵气， ⑨ ，水与诗和谐而统一。
自然之水孕育了人类的生命在诗词之水中获得隽永。
(1)给加点字注音：
①潺潺( ) ②翩翩( )
(2)看拼音写汉字：
① tián jìnɡ （ ） ②zhèn hàn ( )
(3)根据提示，在①-⑧处横线上填写恰当的诗文名句。
(4)在⑨处横线上补写恰当的语句，让整段文字的语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
2.同学们在进行小组讨论交流，下面解析有误的一项是（ ）
A.上题文段中最后一句“自然之水孕育了人类的生命在诗词之水中获得隽永”是个病句，句式杂糅，改成 “自然之水孕育了人类的生命，人类的生命在诗词之水中获得隽永”就没有问题了。
B．骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
解析：这句话用了夸张和排比的修辞手法，让充满激情的语言相互碰撞、应和，汇成一股排山倒海的气势。
C.孔融十岁时就表现出超乎寻常的聪明才智，但有个叫陈韪的官员却当众不以为然地说孔融 “小时了了，大未必佳”，孔融当即回应：“想君小时，必当了了。”
分析：孔融巧用“归谬法”应对， 以子之矛攻子之盾，既化解了自己的尴尬，显示了自己的聪明，又有效地回击了陈韪的羞辱，真是一举两得。
D．白生生的窗纸红窗花，娃娃们争抢来把手拉。
解析：“信天游”式的言语，很有陕北的地域特色和生活气息。本句通过人物的动作和场景描写间接抒发了作者的情感。
3.下面关于文学作品内容及常识的表述，说法有误的的一项是（ ）
A．《社戏》是鲁迅先生以自己的童年经历为依据来创作的一篇小说，他以饱含深情的笔墨，回忆了少年的“我”在平桥村看戏以及吃美味的罗汉豆的故事，作者在叙述事件的过程中，融合了描写、抒情、议论等多种表达方式，表达了作者对少年时代生活的怀念。
B．《阿西莫夫短文两篇》选自英国科普作家、科幻小说家阿西莫夫的著作《新疆域》，这两篇短文都谈到了恐龙灭绝，说明方法上也有异曲同工之妙，可以相互参照阅读。
C．记，是一种文体。可以记叙描写，也可以抒情议论，并通过记人、记事、记物、写景来抒发作者的感情或见解，可以借景抒情，可以托物言志。
D．《诗经》是我国诗歌浪漫主义传统的源头，其中有不少歌咏爱情的诗，今天读来仍然会让人怦然心动，获得美的愉悦。
4.名著阅读
学校读书节活动正如火如荼地举行，校园小记者在八年级活动区域内进行随机采访，请你接受访问并回答下面问题。
（1）小记者：这位同学，你好！相信你应该读过朱自清的《经典常谈》，对经典有着自己的研读和理解。请问你最喜欢里面提到的哪部经典？说说你的理由。
（2）小记者：《经典常谈》里不见得所有篇目我们都有兴趣，若进行选择性阅读，你的兴趣点在哪一方面?会选择哪些篇目来读？
5.综合性学习
班级计划于“五一”假期里开展“倡导低碳生活”活动，下面是供同学报名的活动策划安排表。
(1)“活动策划安排表”发到同学们手中了，请你以活动策划者的身份，和同学们讲一段话，告知他们如何参加活动。注意讲清楚小组选择、报名截止时间、活动要求及相关注意事项。
(2)上面的表格中有两处空白，请填写所空的内容，使调查面更广。
A B__________________
(3)下面是宜家他们“宣传组”撰写的宣传标语，其中哪一条不切合低碳生活？为什么？
第一条：建设绿色家园增强环保意识
第二条：节能是一种美德环保是一种时尚
第三条：合理利用资源保护生态平衡
第四条：红绿灯下守秩序斑马线上讲文明
第五条：倡导低碳生活让地球不再叹息
第六条：关灯节水多步行绿水蓝天笑脸迎
二、现代文阅读
（一）阅读下面文章，完成6-9题。
渔家风灯别样红
简梅
①春节到来，在南方的很多乡村、城镇，人们首先想做的事就是挂红灯笼。红灯笼在门前挂起，心里立刻生出年的色彩和味道来。天气再冷，身心也是暖和的。
②我的家乡在东南沿海的一个渔镇，古时因山上遍植梅花，得名梅城，又称梅花镇。凛冽的海风和梅香交织成这里过年时的独特味道。但要说到色彩，除了大海的湛蓝，浅滩的碧绿和梅树的嫣红，最夺目的，就是渔家门前悬挂的风灯了。
③在我的记忆里，每当看到处处风灯高挂，就知道春节来了。整个渔镇一片红火，一家家、一户户，红对联、红福字、红窗花、红绣结……鲜艳夺目。傍晚，站在海岬高处，看渔镇陆续亮起一盏盏风灯，就像是一条条鲜活的红鲤，在夜空中畅快地游着。风灯透出的红光，暖融融的，把海岸、村廓、房屋点缀得错落有致。海风吹过，飞红点点，更显出一片别样的风韵。
④听父亲说过，风灯原是镇上人家的一种照明工具。以前，梅花镇作为福州军事要塞和省会门户，人员过往频繁。人们晚间出行需照明用具，遂使灯笼业一直兴盛。记得小时候，我在街上就见过许多灯笼作坊，里面（ ），只见竹篾舞动，铁丝缠绕。还记得，那些灯笼是用竹做成骨架，造型以八角形为主，套入细小的木制蜡烛底座，外罩用的是半透明且有韧性的拷贝纸。先将纸切割成长方形，而后线描图案，画的都是生动活泼、惟妙惟肖的海中生物，还有山水、花卉，之后再进行上色与裱褙。
⑤一盏盏风灯制成后，挂起时，烛光燃亮，透出一只只灵动、活脱的鱼虾蟹类，看得人（ ），仿佛一眨眼，它们就会蹦爬到海里去。稔熟的工艺，精美的制作，每每吸引着行人围观挑选。闲时，店里的伙计还会每人挑上二十多盏风灯，穿街走巷地吆喝：“买风灯，快来买风灯咯!”或趁夜赶到邻近的文岭、金峰等地去叫卖，步声遥遥，灯影绰绰……
⑥乡村闹元宵时，乡亲们会带风灯出游，还伴有舞龙灯、高跷、舞狮、闽剧伬唱以及“十番”伴奏等，祈求平安。那时刚上小学的我，也总在元宵节夜幕降临后，用小木棒兴奋地提着红彤彤的风灯，沿着窄窄青石巷去伙伴家玩。一路上，遇到无数挑灯的少年；交错中，那闪烁的火苗与单纯的童心一同跳动着。
⑦有意思的是，家乡的风灯还有别名，渔民都叫它“风不动”，这是渔民在外捕鱼时为它起的名字，即祈盼（ ）的意思。这种风灯，自然要特殊加工——灯的底座为厚实的红柴短圆柱，灯罩用篾丝编制，呈圆鼓形，外罩一层麻纱布，纱布的四周写上“渔利大获”四个红字，再用桐油漆刷，防雨防潮。这种上有钩挂，下有底槽的“风不动”，成为渔民在外时极为可亲的依靠——无论渔船夜行，还是岸上篷寮的生活，或是夜晚加工鱼货，那晕红闪亮的光芒，映照着一张张勤劳勇敢的黝黑脸庞，也映照着大船舱上金晃晃的“船头压浪”“开路先锋”等船联……我每每想起它，便仿佛看见父亲当年在“风不动”灯前，与他的一船乡亲们忙碌的身影，听见了他如海浪般爽朗的笑声。风灯给予乡人的温暖，永远定格于梅花镇的记忆之中。
⑧如今，梅花镇的春节灯笼，除了风灯原有的制作方式外，还综合了绘画、剪纸等工艺，利用木、藤、麦秆、绫绢等材料，创制出各种新样式的花灯。每逢喜庆良辰，镇上的街道、商店、公园和渔家宅院的门口，都会挂起花样翻新的灯盏。夜晚来临，一盏盏灯笼亮起，喜气洋洋，瑞气满满。登上雄伟壮观的望海楼，俯瞰山下梅城，海波低语，岛礁隐现，灯盏透亮，光彩四射，古镇美景，尽收眼底。
（选自《人民日报》2021年2月22日）
6. 在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（ ）
A. 影影绰绰 目瞪口呆 有条不紊B. 影影绰绰 目不转睛 稳稳当当
C. 人流涌动 目瞪口呆 有条不紊D. 人流涌动 目不转睛 稳稳当当
7. 结合语境，按要求赏析。
（1）傍晚，站在海岬高处，看渔镇陆续亮起一盏盏风灯，就像是一条条鲜活的红鲤，在夜空中畅快地游着。（修辞角度赏析）
（2）风灯给予乡人的温暖，永远定格于梅花镇的记忆之中。（ 说说“定格”二字的表达效果）
8. 文章最后一段写梅花镇的春节灯笼有什么作用？
9. 本文以《渔家风灯别样红》为题，有什么妙处？请结合文章内容谈谈你对标题中“别样”的理解。
（二）阅读《植物也要睡觉》一文，完成10-13题。
①植物也要睡觉。合欢树的睡态很美，叶片柔柔地低垂，奔拉着脑袋，不用酝酿，只要叶片低下来，它们很快就会入睡。但并不是所有的植物都用叶子来睡眠。像睡莲，就是叶子醒着花儿睡。黄昏池塘边，白天还是昂首怒放的睡莲，随着晚风飞舞，它将花瓣儿慢慢收拢，紧紧闭合。一朵，两朵，后来所有的花朵全部闭合成了一个个小球儿。
②花儿不劳作，也不创造，它们为什么要睡觉呢？
③一百多年前，英国生物学家达尔文就发现了植物的睡眠现象。他对69种植物的夜间活动进行了长期观察，发现那些积满露水的叶片更容易受伤。他把叶片固定住，也得到同样的结果。达尔文由此断定，叶片睡眠可以保护其不受伤害，并可以抵御夜间寒冷。
④20世纪60年代，科学家们印证了达尔文的观点。植物睡眠可以减少热量散失和水分蒸发。像合欢树，不仅夜晚用睡眠保护自己，当遭遇狂风骤雨时，叶片也会逐渐合拢，以防叶片受到暴风雨的摧残。美国科学家恩瑞特还发现了一个更有趣的现象，他用一根温度探测针在夜间测量多种植物叶片的温度，发现不睡眠的叶子温度总比睡眠的叶子温度低1℃。正是1℃的微小差异，成为阻止或减缓叶子生长的重要因素。因此，结论出来了：在相同环境中，睡眠的植物生长速度较快，比不睡眠的植物具有更强的生存竞争能力。科学家还发现：某些植物不仅夜晚睡觉，白天竟然与人一样还要午睡。它们中午11时至下午2时，关闭叶子气孔，光合作用明显降低，这就可以减少水分散失，增强它们的抗旱能力。
⑤植物夜晚睡眠，可以避免寒露和霜冻侵袭，减少水分蒸发，保持湿度；白天睡眠，可减少水分蒸发，还可避免昆虫骚扰。让人类羡慕的是，人有时候会受情绪或疾病的困扰而失眠，植物却不会受到任何影响，到了该睡觉的时间，无论出现什么情况它们都能准时入睡。第二天再见时，一准儿是神采奕奕，精神抖擞。
10．关于文章内容，下面说法不正确的一项是（ ）
A．达尔文认为，叶片睡眠可以保护其不受伤害，并可以抵御夜间寒冷。
B．现代科学家们不但印证了达尔文的观点，并且在其基础上有进一步的发现。
C.在夜晚，不同植物的叶子温度存在着微小的差异，这种差异是由植物是否进入睡眠而造成的。
D．有些植物还会“午休”，为的是降低光合作用，从而使叶子气孔关闭，增强它们的抗旱能力。植物不可能受到失眠的困扰。
11. 下列各句对原文的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 这是一篇事理说明文，介绍了植物为什么要睡眠（植物睡眠的意义）。
B. 从第②自然段开始，作者用一个反问引出对植物睡眠原因的介绍。
C. 第③自然段中加点字“69种”和“长期”交代了达尔文研究的范围与时长，说明其结论的科学性与真实性，这两个词体现了说明文语言的准确性和严密性。最后一段的 “入睡”“神采奕奕”“精神抖擞” 几个加点词也体现了其语言的这一特点。
D. 第④自然段中画线句子使用了打比方、列数字、作比较的说明方法。
12.试分析第⑤段划线句使用的说明方法和作用。
13.这篇说明文采用了怎样的说明顺序？请简要说明。
三、古诗文阅读
（一）阅读下面两段文言文，完成14-17题。
【甲】
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
(陶渊明《桃花源记》)
【乙】
明日过桃源县，之绿萝山下，诸峰累累，极为嗖削①。至白马雪涛处，上有怪石，登舟皆踞②坐。泊水溪，与诸人步入桃花源，至桃花洞口。桃可千余树，夹道如锦幄③，花蕊藉地寸余，流泉汩汩。溯源而上，屡陟弥④高，石为泉啮，皆若灵壁。
(袁中道《再游桃花源》)
【注】①嗖削:直立陡峭;②踞:蹲坐;③锦幄:锦绣织成的篷帐; ④ 弥:更加 .
14.参考表格提示的方法，解释文段【乙】中的加点词。
15. 下列句中加点字用法和意思相同的一项是( )
A. 渔人甚异之 有良田美池桑竹之属
B. 遂与外人间隔 与诸人步入桃花源
C. 有良田美池桑竹之属 神情与苏黄不属
D. 见渔人，乃大惊 乃不知有汉，无论魏晋
16. 用现代汉语翻译句子。
（1）阡陌交通，鸡犬相闻。
（2）率妻子邑人来此绝境，不复出焉。
17.两篇选文中的桃花源都令人向往，但作者借此表达的情感是不一样的，请简析。
（二）阅读下面的诗歌，完成10-11题。（4分）
送杜少府之任蜀州
唐·王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
18.下面对本诗内容解析不正确的一项是（ ）
A.这是一首送别诗，首联写出了送行的地点和友人要赴任的地方。
B.颔联从正面描写离别之情过渡到劝勉之意，用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友借以减轻友人悲凉孤独之意。
C.颈联境界开阔、格调高昂，一扫离别的千古愁云，给人积极向上的力量，为历代传唱名句。
D.尾联点出“送”的主题，虽青春年少当奋发有为，但面临“歧路”还不免泣下沾巾。
19.你觉得首联中哪个字用得好？请简要分析。
四、作文
20. 请任选一题作文。
（1）糖果是甜的，它能让吃到的孩子感到快乐；春花是甜的，花里带着甜味儿，让人联想到秋天就要结成果实；亲情是甜的，它能让全家人在散步时感到亲情的温暖……
在你的生活中，有没有一种甜让你难忘，给你启发呢？
请以“有一种甜”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
①写真事，抒真情；②文中不得出现真实的人名、地名、校名；③不得抄袭、套作，请用规范的汉字书写。
（2）请阅读下面的文字，按要求作文。
生活不可能像你想象得那么好，但也不会像你想象得那么糟。我觉得人的脆弱和坚强都超乎自己的想象。有时，我可能脆弱得一句话就泪流满面；有时，也发现自己咬着牙走了很长的路。
（莫泊桑《一生》）
我突然看见那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇看，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。
（贾平凹《一棵小桃树》）
读了以上材料你什么联想或感悟？请结合以上材料，任选一个角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
要求：①可以大胆选择你最能驾驭的文体写作（诗歌除外）；②要联系个人生活经验来谈，写出自己独特感受；③写出自己的真情实感，文中不得出现真实的校名和人名。八年级语文参考答案
一、积累与运用（共30分）
1.（共14分）
(1) (一音1分，共2分) chán piān
(2)（一词1分，共2分）恬静 震撼
(3)（一空1分，共8分）①如鸣珮环 ②皆若空游无所依 ③气蒸云梦泽 ④波撼岳阳城 ⑤窈窕淑女 ⑥君子好逑 ⑦蒹葭苍苍 ⑧白露为霜
(4)（1分）示例：水因诗的传唱（吟诵）而添风采（魅力）。（合理即可）
2.（2分）B
3.（2分 D
4.（共5分）（1）（3分）示例一:你好!我最喜欢的经典是《诗经》，里面的诗歌内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役等古时的社会风貌，让我了解到古代人们的生活，也更激发了我学习诗歌的兴趣。
示例二:你好!我最喜欢的经典是《论语》，书中记录的关于教育、文学、哲学以及立身处世的道理等的语句给我极大的启发和教育,引导我成为一个有坚定志向、努力学习、善于自省的人。（合理意对即可，理由要与经典内容相符）
（2）（2分）示例一：我喜欢历史，所以我会选择《春秋》、《战国策》《史记》《汉书》（两篇即可满分）。
示例二：我喜欢汉字文化，我会选择《说文解字》篇。
示例三：我喜欢古典诗歌，我会选择《诗经》篇、“辞赋”篇、“诗”篇。（篇目内容跟兴趣爱好要相符）
5.（共8分） (1)（4分） 示例：同学们，我先告诉大家如何参加活动，然后再分头行动。首先大家需了解各小组的分工，根据自己情况选择合适组别，找到组长明确各自的任务。第二，记住报名截止时间是5月1日。第三，活动要求每个人亲临现场，实地搜集第一手资料。第四，注意带好纸币、雨具，途中注意交通安全和人身安全。大家还有不清楚的吗？（根据提示，讲清楚具体内容即可，注意称呼和语言得体。）
(2)示例：（每空1分，共2分）私家车用油量；用水量；（用纸巾量、用塑料袋量等）（合理即可）。
(3)示例：（2分）第四条。第四条是倡导遵守交通秩序，讲究文明交通的，与低碳生活无关。
二、现代文阅读（共23分）
（一）（共13分）
6.（2分）B
7.（1）（2分）运用比喻的修辞手法，对渔镇进行环境描写。将渔镇的风灯比作鲜活的红鲤，生动形象地写出了渔镇临近春节时一派祥和的气氛，表达了作者对风灯的喜爱之情。
（2）（2分）“定格”的本意是指影视片中的活动突然停止在某一画面上，这里指风灯刻在了人们的记忆中，表明风灯在梅花镇人们心中的份量很重，人们与风灯的感情很深。（2分）（意对即可）
8. （2分）①内容上，对风灯如今的发展状况进行说明，使文章内容更为丰富；（2分）②结构上，照应首段，首尾呼应。
9.①（3分）交代了描述对象，“风灯”是贯穿全文的线索，标题暗含文章主旨，抒发了作者对渔家风灯的赞美，寄托了作者对家乡的思念（或风土人情的赞美或对未来的期盼）。（意对即可）
②（2分）“别样”是指节日里的风灯高挂，别有一番风韵（风韵别致），以及风灯给梅花镇乡亲带来的温暖。寄托了作者对家乡的思念（或风土人情的赞美或对家乡未来的期盼）（意对即可）
（二）（共10分）
10.（2分）D
11.（2分）A
12.（3分）作比较。把植物睡眠与人的睡眠进行比较。突出植物的睡眠只与时间有关。
13.（3分）主要采用逻辑顺序。先讲植物也有睡眠现象，再探讨植物产生睡眠现象的原因。
三、古诗文阅读（17分）
（一）（共13分）
14.（每空1分，共3分）（1）到 （2）大约 （3）登
15.（2分）B
16.（1）（2分）田间小路交错相同，村落间鸡鸣狗叫之声可以互相听到。
（2）（2分）村里人的祖先率领妻子子女和乡邻们来到这个与外界隔绝的地方，不再出去。
17.（4分） 甲文的桃源是虚构的，抒发的是作者对黑暗现实生活的不满，对和平美好生活的向往;乙文写的是眼前真实的美景，抒发作者对眼前美丽景色的喜爱陶醉之情。（意对即可）
（二）（共4分）
18.（2分）D
19.（2分）示例一：“辅”字用得好。 “辅”字形象地写出了三秦大地护卫着长安的雄伟景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。
示例二：“望”字用得好。一个“望”字，把目光从掌控三秦的煌煌京城，移向风烟迷蒙的巴山蜀水，充满深情厚意。该字不但拓宽了诗的意境，使读者的视野一下子铺开，而且在心理上拉近了两地的距离，使人感觉到既然“五津”可望，那就不必为离别而忧伤。（合理即可）
四、作文（50分）略
小组
活动内容
任务（目的）
组长
资料组
上网搜集资料
1.搜集有关“低碳”的文字资料，不少于5篇；
2.搜集近两年我国“碳排放”的数据；
3.搜集我县“低碳生活”行动方案。
文青
考察组
实地走访考察
1.考察家乡的一条河流，拍摄河水、河岸边等环境面貌；
2.走访两户邻居，形成自己家和邻居家每月用电量、用燃料量、A、B等等的对比数据，并计算出家庭人均量；
3.考察你所在的村组或者片区的绿化情况，统计人均每年植树的棵数。
王林
宣传组
开展社区宣传
1.制作5块宣传低碳生活的展板；
2.撰写并印制10条宣传低碳生活的标语。
嘉宇
文言词句
方法
解释
（1）之绿萝山下
语境推断法：可联系上下文推断
__________
（2）桃可千余树
课内迁移法：参考“潭中鱼可百许头”
__________
（3）屡陟弥高
查阅词典法：①登；上。（一般指登山或登高）②提升；提拔
__________
1.根据语境完成下面小题。
“仁者乐山，智者乐水。”
水乃生命之源，它存在于客观的自然之中：或泉声叮咚，流水潺潺，活泼娇俏；或碧波荡漾，白鹭翩翩，tián jìnɡ端庄；或波涛汹涌，浊浪排空，雄浑zhèn hàn……
水还存在于墨客骚人的诗文中：柳宗元在《小石潭记》中“隔篁竹，闻水声， ① ”让我们听到了清脆悦耳如音乐般的水声，“潭中鱼可百许头， ② ”让我们看到了澄澈见底，直视无碍的小潭美景；孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》“ ③ ， ④ ”中展示了洞庭湖汹涌澎湃的磅礴气势；《诗经》中，“关关雎鸠，在河之洲。 ⑤ ， ⑥ ”表达了对美好爱情的向往和追求； “ ⑦ ， ⑧ 。所谓伊人，在水一方 ”诉说着对“伊人”可望而不可即的惆怅伤感……
诗因水的滋润而增灵气， ⑨ ，水与诗和谐而统一。
自然之水孕育了人类的生命在诗词之水中获得隽永。
(1)给加点字注音：
①潺潺( ) ②翩翩( )
(2)看拼音写汉字：
① tián jìnɡ （ ） ②zhèn hàn ( )
(3)根据提示，在①-⑧处横线上填写恰当的诗文名句。
(4)在⑨处横线上补写恰当的语句，让整段文字的语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
2.同学们在进行小组讨论交流，下面解析有误的一项是（ ）
A.上题文段中最后一句“自然之水孕育了人类的生命在诗词之水中获得隽永”是个病句，句式杂糅，改成 “自然之水孕育了人类的生命，人类的生命在诗词之水中获得隽永”就没有问题了。
B．骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
解析：这句话用了夸张和排比的修辞手法，让充满激情的语言相互碰撞、应和，汇成一股排山倒海的气势。
C.孔融十岁时就表现出超乎寻常的聪明才智，但有个叫陈韪的官员却当众不以为然地说孔融 “小时了了，大未必佳”，孔融当即回应：“想君小时，必当了了。”
分析：孔融巧用“归谬法”应对， 以子之矛攻子之盾，既化解了自己的尴尬，显示了自己的聪明，又有效地回击了陈韪的羞辱，真是一举两得。
D．白生生的窗纸红窗花，娃娃们争抢来把手拉。
解析：“信天游”式的言语，很有陕北的地域特色和生活气息。本句通过人物的动作和场景描写间接抒发了作者的情感。
3.下面关于文学作品内容及常识的表述，说法有误的的一项是（ ）
A．《社戏》是鲁迅先生以自己的童年经历为依据来创作的一篇小说，他以饱含深情的笔墨，回忆了少年的“我”在平桥村看戏以及吃美味的罗汉豆的故事，作者在叙述事件的过程中，融合了描写、抒情、议论等多种表达方式，表达了作者对少年时代生活的怀念。
B．《阿西莫夫短文两篇》选自英国科普作家、科幻小说家阿西莫夫的著作《新疆域》，这两篇短文都谈到了恐龙灭绝，说明方法上也有异曲同工之妙，可以相互参照阅读。
C．记，是一种文体。可以记叙描写，也可以抒情议论，并通过记人、记事、记物、写景来抒发作者的感情或见解，可以借景抒情，可以托物言志。
D．《诗经》是我国诗歌浪漫主义传统的源头，其中有不少歌咏爱情的诗，今天读来仍然会让人怦然心动，获得美的愉悦。
4.名著阅读
学校读书节活动正如火如荼地举行，校园小记者在八年级活动区域内进行随机采访，请你接受访问并回答下面问题。
（1）小记者：这位同学，你好！相信你应该读过朱自清的《经典常谈》，对经典有着自己的研读和理解。请问你最喜欢里面提到的哪部经典？说说你的理由。
（2）小记者：《经典常谈》里不见得所有篇目我们都有兴趣，若进行选择性阅读，你的兴趣点在哪一方面?会选择哪些篇目来读？
5.综合性学习
班级计划于“五一”假期里开展“倡导低碳生活”活动，下面是供同学报名的活动策划安排表。
(1)“活动策划安排表”发到同学们手中了，请你以活动策划者的身份，和同学们讲一段话，告知他们如何参加活动。注意讲清楚小组选择、报名截止时间、活动要求及相关注意事项。
(2)上面的表格中有两处空白，请填写所空的内容，使调查面更广。
A B__________________
(3)下面是宜家他们“宣传组”撰写的宣传标语，其中哪一条不切合低碳生活？为什么？
第一条：建设绿色家园增强环保意识
第二条：节能是一种美德环保是一种时尚
第三条：合理利用资源保护生态平衡
第四条：红绿灯下守秩序斑马线上讲文明
第五条：倡导低碳生活让地球不再叹息
第六条：关灯节水多步行绿水蓝天笑脸迎
二、现代文阅读
（一）阅读下面文章，完成6-9题。
渔家风灯别样红
简梅
①春节到来，在南方的很多乡村、城镇，人们首先想做的事就是挂红灯笼。红灯笼在门前挂起，心里立刻生出年的色彩和味道来。天气再冷，身心也是暖和的。
②我的家乡在东南沿海的一个渔镇，古时因山上遍植梅花，得名梅城，又称梅花镇。凛冽的海风和梅香交织成这里过年时的独特味道。但要说到色彩，除了大海的湛蓝，浅滩的碧绿和梅树的嫣红，最夺目的，就是渔家门前悬挂的风灯了。
③在我的记忆里，每当看到处处风灯高挂，就知道春节来了。整个渔镇一片红火，一家家、一户户，红对联、红福字、红窗花、红绣结……鲜艳夺目。傍晚，站在海岬高处，看渔镇陆续亮起一盏盏风灯，就像是一条条鲜活的红鲤，在夜空中畅快地游着。风灯透出的红光，暖融融的，把海岸、村廓、房屋点缀得错落有致。海风吹过，飞红点点，更显出一片别样的风韵。
④听父亲说过，风灯原是镇上人家的一种照明工具。以前，梅花镇作为福州军事要塞和省会门户，人员过往频繁。人们晚间出行需照明用具，遂使灯笼业一直兴盛。记得小时候，我在街上就见过许多灯笼作坊，里面（ ），只见竹篾舞动，铁丝缠绕。还记得，那些灯笼是用竹做成骨架，造型以八角形为主，套入细小的木制蜡烛底座，外罩用的是半透明且有韧性的拷贝纸。先将纸切割成长方形，而后线描图案，画的都是生动活泼、惟妙惟肖的海中生物，还有山水、花卉，之后再进行上色与裱褙。
⑤一盏盏风灯制成后，挂起时，烛光燃亮，透出一只只灵动、活脱的鱼虾蟹类，看得人（ ），仿佛一眨眼，它们就会蹦爬到海里去。稔熟的工艺，精美的制作，每每吸引着行人围观挑选。闲时，店里的伙计还会每人挑上二十多盏风灯，穿街走巷地吆喝：“买风灯，快来买风灯咯!”或趁夜赶到邻近的文岭、金峰等地去叫卖，步声遥遥，灯影绰绰……
⑥乡村闹元宵时，乡亲们会带风灯出游，还伴有舞龙灯、高跷、舞狮、闽剧伬唱以及“十番”伴奏等，祈求平安。那时刚上小学的我，也总在元宵节夜幕降临后，用小木棒兴奋地提着红彤彤的风灯，沿着窄窄青石巷去伙伴家玩。一路上，遇到无数挑灯的少年；交错中，那闪烁的火苗与单纯的童心一同跳动着。
⑦有意思的是，家乡的风灯还有别名，渔民都叫它“风不动”，这是渔民在外捕鱼时为它起的名字，即祈盼（ ）的意思。这种风灯，自然要特殊加工——灯的底座为厚实的红柴短圆柱，灯罩用篾丝编制，呈圆鼓形，外罩一层麻纱布，纱布的四周写上“渔利大获”四个红字，再用桐油漆刷，防雨防潮。这种上有钩挂，下有底槽的“风不动”，成为渔民在外时极为可亲的依靠——无论渔船夜行，还是岸上篷寮的生活，或是夜晚加工鱼货，那晕红闪亮的光芒，映照着一张张勤劳勇敢的黝黑脸庞，也映照着大船舱上金晃晃的“船头压浪”“开路先锋”等船联……我每每想起它，便仿佛看见父亲当年在“风不动”灯前，与他的一船乡亲们忙碌的身影，听见了他如海浪般爽朗的笑声。风灯给予乡人的温暖，永远定格于梅花镇的记忆之中。
⑧如今，梅花镇的春节灯笼，除了风灯原有的制作方式外，还综合了绘画、剪纸等工艺，利用木、藤、麦秆、绫绢等材料，创制出各种新样式的花灯。每逢喜庆良辰，镇上的街道、商店、公园和渔家宅院的门口，都会挂起花样翻新的灯盏。夜晚来临，一盏盏灯笼亮起，喜气洋洋，瑞气满满。登上雄伟壮观的望海楼，俯瞰山下梅城，海波低语，岛礁隐现，灯盏透亮，光彩四射，古镇美景，尽收眼底。
（选自《人民日报》2021年2月22日）
6. 在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（ ）
A. 影影绰绰 目瞪口呆 有条不紊B. 影影绰绰 目不转睛 稳稳当当
C. 人流涌动 目瞪口呆 有条不紊D. 人流涌动 目不转睛 稳稳当当
7. 结合语境，按要求赏析。
（1）傍晚，站在海岬高处，看渔镇陆续亮起一盏盏风灯，就像是一条条鲜活的红鲤，在夜空中畅快地游着。（修辞角度赏析）
（2）风灯给予乡人的温暖，永远定格于梅花镇的记忆之中。（ 说说“定格”二字的表达效果）
8. 文章最后一段写梅花镇的春节灯笼有什么作用？
9. 本文以《渔家风灯别样红》为题，有什么妙处？请结合文章内容谈谈你对标题中“别样”的理解。
（二）阅读《植物也要睡觉》一文，完成10-13题。
①植物也要睡觉。合欢树的睡态很美，叶片柔柔地低垂，奔拉着脑袋，不用酝酿，只要叶片低下来，它们很快就会入睡。但并不是所有的植物都用叶子来睡眠。像睡莲，就是叶子醒着花儿睡。黄昏池塘边，白天还是昂首怒放的睡莲，随着晚风飞舞，它将花瓣儿慢慢收拢，紧紧闭合。一朵，两朵，后来所有的花朵全部闭合成了一个个小球儿。
②花儿不劳作，也不创造，它们为什么要睡觉呢？
③一百多年前，英国生物学家达尔文就发现了植物的睡眠现象。他对69种植物的夜间活动进行了长期观察，发现那些积满露水的叶片更容易受伤。他把叶片固定住，也得到同样的结果。达尔文由此断定，叶片睡眠可以保护其不受伤害，并可以抵御夜间寒冷。
④20世纪60年代，科学家们印证了达尔文的观点。植物睡眠可以减少热量散失和水分蒸发。像合欢树，不仅夜晚用睡眠保护自己，当遭遇狂风骤雨时，叶片也会逐渐合拢，以防叶片受到暴风雨的摧残。美国科学家恩瑞特还发现了一个更有趣的现象，他用一根温度探测针在夜间测量多种植物叶片的温度，发现不睡眠的叶子温度总比睡眠的叶子温度低1℃。正是1℃的微小差异，成为阻止或减缓叶子生长的重要因素。因此，结论出来了：在相同环境中，睡眠的植物生长速度较快，比不睡眠的植物具有更强的生存竞争能力。科学家还发现：某些植物不仅夜晚睡觉，白天竟然与人一样还要午睡。它们中午11时至下午2时，关闭叶子气孔，光合作用明显降低，这就可以减少水分散失，增强它们的抗旱能力。
⑤植物夜晚睡眠，可以避免寒露和霜冻侵袭，减少水分蒸发，保持湿度；白天睡眠，可减少水分蒸发，还可避免昆虫骚扰。让人类羡慕的是，人有时候会受情绪或疾病的困扰而失眠，植物却不会受到任何影响，到了该睡觉的时间，无论出现什么情况它们都能准时入睡。第二天再见时，一准儿是神采奕奕，精神抖擞。
10．关于文章内容，下面说法不正确的一项是（ ）
A．达尔文认为，叶片睡眠可以保护其不受伤害，并可以抵御夜间寒冷。
B．现代科学家们不但印证了达尔文的观点，并且在其基础上有进一步的发现。
C.在夜晚，不同植物的叶子温度存在着微小的差异，这种差异是由植物是否进入睡眠而造成的。
D．有些植物还会“午休”，为的是降低光合作用，从而使叶子气孔关闭，增强它们的抗旱能力。植物不可能受到失眠的困扰。
11. 下列各句对原文的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 这是一篇事理说明文，介绍了植物为什么要睡眠（植物睡眠的意义）。
B. 从第②自然段开始，作者用一个反问引出对植物睡眠原因的介绍。
C. 第③自然段中加点字“69种”和“长期”交代了达尔文研究的范围与时长，说明其结论的科学性与真实性，这两个词体现了说明文语言的准确性和严密性。最后一段的 “入睡”“神采奕奕”“精神抖擞” 几个加点词也体现了其语言的这一特点。
D. 第④自然段中画线句子使用了打比方、列数字、作比较的说明方法。
12.试分析第⑤段划线句使用的说明方法和作用。
13.这篇说明文采用了怎样的说明顺序？请简要说明。
三、古诗文阅读
（一）阅读下面两段文言文，完成14-17题。
【甲】
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
(陶渊明《桃花源记》)
【乙】
明日过桃源县，之绿萝山下，诸峰累累，极为嗖削①。至白马雪涛处，上有怪石，登舟皆踞②坐。泊水溪，与诸人步入桃花源，至桃花洞口。桃可千余树，夹道如锦幄③，花蕊藉地寸余，流泉汩汩。溯源而上，屡陟弥④高，石为泉啮，皆若灵壁。
(袁中道《再游桃花源》)
【注】①嗖削:直立陡峭;②踞:蹲坐;③锦幄:锦绣织成的篷帐; ④ 弥:更加 .
14.参考表格提示的方法，解释文段【乙】中的加点词。
15. 下列句中加点字用法和意思相同的一项是( )
A. 渔人甚异之 有良田美池桑竹之属
B. 遂与外人间隔 与诸人步入桃花源
C. 有良田美池桑竹之属 神情与苏黄不属
D. 见渔人，乃大惊 乃不知有汉，无论魏晋
16. 用现代汉语翻译句子。
（1）阡陌交通，鸡犬相闻。
（2）率妻子邑人来此绝境，不复出焉。
17.两篇选文中的桃花源都令人向往，但作者借此表达的情感是不一样的，请简析。
（二）阅读下面的诗歌，完成10-11题。（4分）
送杜少府之任蜀州
唐·王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
18.下面对本诗内容解析不正确的一项是（ ）
A.这是一首送别诗，首联写出了送行的地点和友人要赴任的地方。
B.颔联从正面描写离别之情过渡到劝勉之意，用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友借以减轻友人悲凉孤独之意。
C.颈联境界开阔、格调高昂，一扫离别的千古愁云，给人积极向上的力量，为历代传唱名句。
D.尾联点出“送”的主题，虽青春年少当奋发有为，但面临“歧路”还不免泣下沾巾。
19.你觉得首联中哪个字用得好？请简要分析。
四、作文
20. 请任选一题作文。
（1）糖果是甜的，它能让吃到的孩子感到快乐；春花是甜的，花里带着甜味儿，让人联想到秋天就要结成果实；亲情是甜的，它能让全家人在散步时感到亲情的温暖……
在你的生活中，有没有一种甜让你难忘，给你启发呢？
请以“有一种甜”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
①写真事，抒真情；②文中不得出现真实的人名、地名、校名；③不得抄袭、套作，请用规范的汉字书写。
（2）请阅读下面的文字，按要求作文。
生活不可能像你想象得那么好，但也不会像你想象得那么糟。我觉得人的脆弱和坚强都超乎自己的想象。有时，我可能脆弱得一句话就泪流满面；有时，也发现自己咬着牙走了很长的路。
（莫泊桑《一生》）
我突然看见那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇看，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。
（贾平凹《一棵小桃树》）
读了以上材料你什么联想或感悟？请结合以上材料，任选一个角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
要求：①可以大胆选择你最能驾驭的文体写作（诗歌除外）；②要联系个人生活经验来谈，写出自己独特感受；③写出自己的真情实感，文中不得出现真实的校名和人名。八年级语文参考答案
一、积累与运用（共30分）
1.（共14分）
(1) (一音1分，共2分) chán piān
(2)（一词1分，共2分）恬静 震撼
(3)（一空1分，共8分）①如鸣珮环 ②皆若空游无所依 ③气蒸云梦泽 ④波撼岳阳城 ⑤窈窕淑女 ⑥君子好逑 ⑦蒹葭苍苍 ⑧白露为霜
(4)（1分）示例：水因诗的传唱（吟诵）而添风采（魅力）。（合理即可）
2.（2分）B
3.（2分 D
4.（共5分）（1）（3分）示例一:你好!我最喜欢的经典是《诗经》，里面的诗歌内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役等古时的社会风貌，让我了解到古代人们的生活，也更激发了我学习诗歌的兴趣。
示例二:你好!我最喜欢的经典是《论语》，书中记录的关于教育、文学、哲学以及立身处世的道理等的语句给我极大的启发和教育,引导我成为一个有坚定志向、努力学习、善于自省的人。（合理意对即可，理由要与经典内容相符）
（2）（2分）示例一：我喜欢历史，所以我会选择《春秋》、《战国策》《史记》《汉书》（两篇即可满分）。
示例二：我喜欢汉字文化，我会选择《说文解字》篇。
示例三：我喜欢古典诗歌，我会选择《诗经》篇、“辞赋”篇、“诗”篇。（篇目内容跟兴趣爱好要相符）
5.（共8分） (1)（4分） 示例：同学们，我先告诉大家如何参加活动，然后再分头行动。首先大家需了解各小组的分工，根据自己情况选择合适组别，找到组长明确各自的任务。第二，记住报名截止时间是5月1日。第三，活动要求每个人亲临现场，实地搜集第一手资料。第四，注意带好纸币、雨具，途中注意交通安全和人身安全。大家还有不清楚的吗？（根据提示，讲清楚具体内容即可，注意称呼和语言得体。）
(2)示例：（每空1分，共2分）私家车用油量；用水量；（用纸巾量、用塑料袋量等）（合理即可）。
(3)示例：（2分）第四条。第四条是倡导遵守交通秩序，讲究文明交通的，与低碳生活无关。
二、现代文阅读（共23分）
（一）（共13分）
6.（2分）B
7.（1）（2分）运用比喻的修辞手法，对渔镇进行环境描写。将渔镇的风灯比作鲜活的红鲤，生动形象地写出了渔镇临近春节时一派祥和的气氛，表达了作者对风灯的喜爱之情。
（2）（2分）“定格”的本意是指影视片中的活动突然停止在某一画面上，这里指风灯刻在了人们的记忆中，表明风灯在梅花镇人们心中的份量很重，人们与风灯的感情很深。（2分）（意对即可）
8. （2分）①内容上，对风灯如今的发展状况进行说明，使文章内容更为丰富；（2分）②结构上，照应首段，首尾呼应。
9.①（3分）交代了描述对象，“风灯”是贯穿全文的线索，标题暗含文章主旨，抒发了作者对渔家风灯的赞美，寄托了作者对家乡的思念（或风土人情的赞美或对未来的期盼）。（意对即可）
②（2分）“别样”是指节日里的风灯高挂，别有一番风韵（风韵别致），以及风灯给梅花镇乡亲带来的温暖。寄托了作者对家乡的思念（或风土人情的赞美或对家乡未来的期盼）（意对即可）
（二）（共10分）
10.（2分）D
11.（2分）A
12.（3分）作比较。把植物睡眠与人的睡眠进行比较。突出植物的睡眠只与时间有关。
13.（3分）主要采用逻辑顺序。先讲植物也有睡眠现象，再探讨植物产生睡眠现象的原因。
三、古诗文阅读（17分）
（一）（共13分）
14.（每空1分，共3分）（1）到 （2）大约 （3）登
15.（2分）B
16.（1）（2分）田间小路交错相同，村落间鸡鸣狗叫之声可以互相听到。
（2）（2分）村里人的祖先率领妻子子女和乡邻们来到这个与外界隔绝的地方，不再出去。
17.（4分） 甲文的桃源是虚构的，抒发的是作者对黑暗现实生活的不满，对和平美好生活的向往;乙文写的是眼前真实的美景，抒发作者对眼前美丽景色的喜爱陶醉之情。（意对即可）
（二）（共4分）
18.（2分）D
19.（2分）示例一：“辅”字用得好。 “辅”字形象地写出了三秦大地护卫着长安的雄伟景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。
示例二：“望”字用得好。一个“望”字，把目光从掌控三秦的煌煌京城，移向风烟迷蒙的巴山蜀水，充满深情厚意。该字不但拓宽了诗的意境，使读者的视野一下子铺开，而且在心理上拉近了两地的距离，使人感觉到既然“五津”可望，那就不必为离别而忧伤。（合理即可）
四、作文（50分）略
小组
活动内容
任务（目的）
组长
资料组
上网搜集资料
1.搜集有关“低碳”的文字资料，不少于5篇；
2.搜集近两年我国“碳排放”的数据；
3.搜集我县“低碳生活”行动方案。
文青
考察组
实地走访考察
1.考察家乡的一条河流，拍摄河水、河岸边等环境面貌；
2.走访两户邻居，形成自己家和邻居家每月用电量、用燃料量、A、B等等的对比数据，并计算出家庭人均量；
3.考察你所在的村组或者片区的绿化情况，统计人均每年植树的棵数。
王林
宣传组
开展社区宣传
1.制作5块宣传低碳生活的展板；
2.撰写并印制10条宣传低碳生活的标语。
嘉宇
文言词句
方法
解释
（1）之绿萝山下
语境推断法：可联系上下文推断
__________
（2）桃可千余树
课内迁移法：参考“潭中鱼可百许头”
__________
（3）屡陟弥高
查阅词典法：①登；上。（一般指登山或登高）②提升；提拔
__________
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