2021-2022学年度江苏镇江七年级10月月考语文试题（图片版）

这是一份2021-2022学年度江苏镇江七年级10月月考语文试题（图片版），共11页。试卷主要包含了10，名著阅读，解释下列加点的字，翻译下列句子， “友人惭”的原因是什么？等内容，欢迎下载使用。

一、积累与运用（19分）
1．阅读下面文字，在下面方格内依次填写加点字的拼音和拼音所表示的汉字。（2分）
在文人的笔下，大自然美丽而又多情。春天，鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，唱着婉转动听的曲子；夏天，雨热烈粗犷，别有一番风情；秋天，北海的菊花泼泼洒洒，在秋风中开得烂màn。冬天，济南的河水不忍得冻上，水藻真绿，将终年zhù蓄的绿全拿出来了。
2．默写（8分）
①水何澹澹， 。（曹操《观沧海》）
② ，洪波涌起。（曹操《观沧海》）
③ ，若出其中。 ，若出其里。（曹操《观沧海》）
④潮平两岸阔， 。（王湾《次北固山下》）
⑤ ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
⑥ ，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
⑦夕阳西下， 。（马致远《天净沙·秋思》）
3.名著阅读。（6分）
（1）下面选项中关于《朝花夕拾》内容叙述不正确的一项是（2分） （ ）
A.“服饰比画上还简单，不拿铁索，也不带算盘，就是雪白的一条莽汉，粉白朱唇，眉黑如漆，蹙着，不知道是在笑还是在哭”，描写的是《朝花夕拾》中的无常。
B.《<二十四孝图>》，写“我”儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事，进而引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。
C.《朝花夕拾》中范爱农因为没有学费被迫回乡，并一直被轻视、排斥和伤害，但他为人孤傲、正直，不满黑暗社会，积极投身革命，最后和徐锡麟、秋瑾一起被杀害。
D.鲁迅首次知道赫胥黎、苏格拉底等人的思想是在矿路学堂，这段经历在《琐记》中提及。
（2）以下文字是对鲁迅《朝花夕拾》相关内容的概述，请据此填空。(2分)
这是一场让人渴盼的盛事，“我”伸长了脖子遥望，久候，却总是匆匆一眼；这是场让人痴念的盛事，“我” 宁愿生场重病，也想满足“扮犯人”的心愿……
这场充满地方民俗风情的“盛事”是指 ，这些情境出现在鲁迅《朝花夕拾》中的《 》里。
（3）阅读《朝花夕拾》中的语段回答问题。（2分）
“叫呀！快叫呀！”她催促说。
“父亲！！”
“什么呢？……。不要嚷……。不……。”他低低地说，又较急地喘着气，好一会，这才复了原状，平静下去了。
“父亲！！”我还叫他，一直到他咽了气。
我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。
文中的“她”是谁？请写出《琐记》中与她相关的一件事。


4. 下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。（3分）
艺术与科学是既对立又统一的，两者以不同的方式追求真善美。①随着科技的发展，往往促进艺术发展，使艺术具有更多样的表现形式和内容。②将艺术引入科技，会增强科技的人文意蕴，使科技获得令人赏心悦目的形式。③G20峰会开幕式当天，一面整合了科技与艺术、传统与现代的中国扇于西湖之上打开，扇面与湖面产生的镜像融为一体，形成一个圆，呈现出中国崇尚圆满、完美的传统精神，令世界惊艳。④刹那间，来自世界各地的掌声经久不衰。
（1）第①处成分残缺，应删去
（2） 第②处语序不当，应将 与 互换位置。
（3）第③处搭配不当，应将 改为 。
（4）第④处用词不当，应将 改为 。
二、阅读理解（41 分）
（一）阅读【甲】【乙】两个选段，完成 5—8题。（12 分）
【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【乙】曹操之子冲早慧①，时军国多事，用刑严重。太祖②马鞍在库，而为鼠所啮③，库吏惧必死，议欲面缚首罪，犹惧不免。冲谓曰：“待三日中，然后自归。”冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者。谬④为失意，貌有愁色。太祖问之，冲对曰：“世俗以为鼠啮衣者，其主不吉。今单衣见啮，是以忧戚。”太祖曰：“此妄言⑤耳，毋自苦⑥也。”俄而库吏以啮鞍闻，太祖笑曰：“儿衣在侧，尚被啮，况鞍县⑦ 柱乎？”遂不问。
（选自《三国志•魏书》）
【注释】①慧：聪明，有才智。②太祖：指曹操。 ③啮：咬。 ④谬（miù）：假装。⑤妄言：瞎说，乱说。⑥自苦：自寻烦恼，自讨苦吃。 ⑦县：通“悬”。
5.解释下列加点的字。（4分）
⑴陈太丘与友期行 （ ） ⑵元方入门不顾 （ ）
⑶而为鼠所啮 （ ） ⑷俄而库吏以啮鞍闻 （ ）
6.翻译下列句子。（4分）
⑴过中不至，太丘舍去，去后乃至。

⑵儿衣在侧，尚被啮，况鞍县柱乎？

7.两文都写了古代少年的聪颖，此外，【甲】还着重突出元方 的性格特点，【乙】还着重表现曹冲 的性格特点。（2分）
8. “友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答）（2分）

（三）阅读《雨的四季》选段，完成9-12题（11分）
①也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧!但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎没有春、夏、秋那样富有色彩。但是，在人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。
②啊，雨，我的爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，甲，乙，丙。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。
③啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！
写冬雨为什么从讨厌雨写起？（3分）


“但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了”，为什么说雨“更吝啬”？（3分）



11.结合上下文，选出第2段甲乙丙处恰当的句子。（3分）
甲（ ）乙（ ）丙（ ）
A.你给我的生命带来活力 B.你给我的思想带来流动 C.你给我的感情带来滋润
12. 体会“只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。”所包含的情感。（2分）


（三）阅读下面文章，完成 13—17 题。（18 分）
感念老师
阎连科
①有一天，不知从何而来的一只小鸟落在我书房外的窗台上。我正在写作，没有介意它的存在，于是它就渴求地望着我，几声啁啾，待我抬起头来，它却抖抖羽毛，扬长而去。一切都如一次神谕的暗示，都如羊皮书上留下的一行不可解读的文字。几天之后，一场雨后，当阳光透窗而入时，我看见书房外的窗台裂缝里，横卧着一支羽毛，从羽毛的下面，小心翼翼地长出了一滴嫩黄细小的苗芽。
②我把这棵苗芽移栽到了楼下的草地。后来，它竟长成了一棵小树。
③我读小学五年级的时候，遇到了一个老师。他瘦小、干净，讲略带方言的普通话，无论是板书，还是毛笔，再或钢笔的书写，都有魏体的风骨，是那种魏、柳相糅的风度。他不光字好，课也讲得甚好，在我那时的感觉中，他的学问不仅在学校，在镇上乃至在全县都是最好的。
④每年过年的时候，村里许多体面人家，都要请他书写对联。年前的几日几夜，他写对联能写得手腕酸痛。为写对联熬至三更五更，甚或通宵，并不是件稀少的事，和农人在麦季里连夜在场上打麦一样。
⑤从小学升至初中，他还是我的语文老师。课本上有篇文章，题目好像是《列宁祭》，作者千真万确是斯大林，是斯大林写给列宁的一篇祭文，很长，三大段，数千字，是我那时学过的课文中最长的文章。老师用三个课时讲完课文以后，让我们模仿课文写篇作文，我便依葫芦画瓢地写了作文，很长，三大段，数千字，是我那时写过的最长的作文。
⑥过完周末，新一节的语文课上，老师把批改后的作文分发下来，我的作文后面有这样一行醒目的红笔批语:“你的思路开了，但长并不等于好文章。”然而，在之后不久的一次学校组织的全校优秀作文展示中，文好、字好的，都被语文老师推荐上去，挂在校园的墙壁上展出，就像旗帜在旗杆上招展飘扬一样——这其中有我的那篇最长的作文。
⑦后来，我的作文写得都很长，因为我“开了思路”。现在，我在努力把文章写短，因为我终于明白，“长并不等于好文章”。
⑧前些时，我回家乡电视台做有关我的人生与写作的电视节目，主持人突然播放片花，片花中有三个人在讲我的过去，讲我过去的学习、读书和劳作。他们分别是我的母亲、战友和我的老师。当看见这位30年前教过我4年语文的张梦庚老师出现在电视屏幕上时，我猛然哭了，眼泪夺眶而出。
⑨他已经老了，七十多岁，但依然瘦削、干净，讲略带方言的普通话。
⑩而我，是讲略带普通话的方言。
11而我，已人至中年。
12从家乡做完节目回到北京，天气酷热，但我楼下的那片草地却还依然旺茂。草地中的那棵小榆树，又长高了许多，在风中摇来摆去，正有几只小鸟在栖枝而歌。
(选自《土黄与草青:阎连科亲情散文》)
13.请概括文中详写的张老师的两件往事。（4分）
①
②
14.第④段划线句富有语言表现力，请赏析。（3分）


15.第⑧段我“眼泪夺眶而出”原因有哪些？（3分）


16.根据全文，概括老师的形象。（3分）


17.请说说最后一段画线句在文中的作用。（5分）




三、作文 （60 分）
18.请以“这一次，我真 ”为题写一篇文章。
要求：（1）请在横线上填上合适的词语，将题目补充完整；
（2）除诗歌外，文体自选，不少于500 字；
（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。

这一次，我真

200
400
600
学校 班级 姓名 学号
……………………………密………………………………………封………………………………………线…………………………………

七年级语文答案 2021.10
一、积累与运用（19分）
1．Nèn guǎng 漫 贮（2分）
2．略
3.名著阅读。（6分）
（1）D
（2）迎神赛会 《无常》
（3）衍太太 衍太太ぬ怂恿患“我”去偸母亲的手饰变卖，“我” 并没有听从，然而却出现了关于“我”偷家里家东西卖钱的流言，“我”心里十分恼怒
4. 下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。（3分）
（1）第①处成分残缺，应删去 随着
（2） 第②处语序不当，应将会增强科技的人文意蕴 与使科技获得令人赏心悦目的形式 互换位置。
（3）第③处搭配不当，应将 呈现 改为 体现 。
（4）第④处用词不当，应将 经久不衰 改为 经久不息 。
二、阅读理解（41 分）
（一）阅读【甲】【乙】两个选段，完成 5—8题。（12 分）
5.解释下列加点的字。（4分）
⑴陈太丘与友期行 （ 约定 ） ⑵元方入门不顾 （ 回头看 ）
⑶而为鼠所啮 （ 被 ） ⑷俄而库吏以啮鞍闻 （ 不久、一会 ）
6.翻译下列句子。（4分）
⑴过中不至，太丘舍去，去后乃至。
过了正午友人没到， 太丘丢下友人离开，离开后友人才到。
⑵儿衣在侧，尚被啮，况鞍县柱乎？
（我）儿子的衣服在身边尚且被（老鼠）咬了，何况是悬挂在柱子上的马鞍呢？
7.两文都写了古代少年的聪颖，此外，【甲】还着重突出元方 方正、直率的性格特点，【乙】还着重表现曹冲 善良，有同情心 的性格特点。（2分）
8. “友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答）（2分）
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
（三）阅读《雨的四季》选段，完成9-12题（11分）
写冬雨为什么从讨厌雨写起？（3分）
这里运用了欲扬先抑的手法。其中“冷冽”“刺激”“干涩而苦”等词语表达了负面的感受；后面语句写冬雨的美妙，“一种特殊的温暖”是神来之笔。运用欲扬先抑，为更好地表现冬雨自然而平静的特点做铺垫，在对比中突出对冬雨的赞美。
“但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了”，为什么说雨“更吝啬”？（3分）
它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎没有春、夏、秋那样富有色彩。
11.结合上下文，选出第2段甲乙丙处恰当的句子。（3分）
甲（ A ）乙（ C ）丙（ B ）
A.你给我的生命带来活力 B.你给我的思想带来流动 C.你给我的感情带来滋润
12. 体会“只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。”所包含的情感。（2分）
抒写了作者对北方城市缺雨的遗憾，表达了作者对雨的期盼之情。
（三）阅读下面文章，完成 13—17 题。（18 分）
13.请概括文中详写的张老师的两件往事。（4分）
①张老师年前没日没夜地为村民写对联；②张老师表扬并推荐我的长作文，同时教育我“长并不等于好作文”。（4分）
14.第④段划线句富有语言表现力，请赏析。（3分）
生动形象地写出张老师过年为乡亲写对联时突击赶工的忙碌、辛劳；以农人打麦类比，符合作者熟悉的乡村生活的特点，贴切而形象；委婉地表达了“我”对老师辛苦劳碌的心疼。（3分）
15.第⑧段我“眼泪夺眶而出”原因有哪些？（3分）
因突然见到三十年前的恩师而激动不已；对老师容颜已老，但形象始终如一的感慨；对当初未能完全理解老师的教诲而遗憾。
16.根据全文，概括老师的形象。（3分）
是一位才华全面、教导有方的优秀教师，也是一位为人热诚的乡村文化人。（3分）17.请说说最后一段画线句在文中的作用。（5分）
运用环境描写，以树自喻，隐喻了自己在张老师的启蒙下，在其春风化雨般的悉心教育和影响下，爱上文学，走上文学创作道路的事实，表达了对张老师发自肺腑的感激怀念之情。结构上，与第一、二段小鸟衔来小树的种子，我种下小树形成照应。(5分)