河北省张家口市万全区2023-2024学年七年级上学期期末语文试题(含答案)

这是一份河北省张家口市万全区2023-2024学年七年级上学期期末语文试题(含答案)，共19页。试卷主要包含了基础知识综合，语言表达，综合性学习，名句名篇默写，诗歌鉴赏，文言文阅读，现代文阅读，名著阅读等内容，欢迎下载使用。


一、基础知识综合
1．根据语境完成题目。
走进故事的长廊，总有些人或事让我们深受触动：白求恩对人民的热忱，牧羊人不计chóu劳的无私……此外，动物学家看似怪dàn不经的实验行为让我们忍俊不禁，女娲造人的神话让我们惊叹不已，穿井得一人的谣言引人深思。奇妙神话，开启想象；通俗寓言，启迪人生……万千优秀作品汇集，化成我们阅读路上的点点星光。
(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。
①chóu( )劳 ②怪dàn( )不经 ③热忱( ) ④忍俊不禁( )
(2)下列词语和语境中的画线词意思最相近的一项是（ ）
A．大吃一惊B．骇人听闻C．叹为观止D．目瞪口呆
(3)“女娲造人”是中国古代神话故事，请你再写出两个你熟悉的中国古代神话故事的名字。
二、语言表达
2．读下面这段文字，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。
读书是一种思维的训练，人格的修炼，内心的历练。所以，爱读书的人，说话有⑴，掷地有声；为人有⑵，豁达淡泊；生命有⑶，深远厚重。恰如季羡林先生所言，天下第一好事，还是读书。
A．质量 B．分量 C．雅量
⑴ ⑵ ⑶
三、综合性学习
3．综合性学习。
进入初中，意味着我们的人生翻开了全新的一页。走进新的校园，认识新的老师和新的同学。要知道，与人交往，结交朋友，是需要真诚与爱心的。大家不妨来参加“有朋自远方来”综合性学习活动吧！
(1)下面有关交友的成语与描述的情境对应正确的一项组合是（ ）
①一见如故：李玲与苗嘉瑜初次见面就像老朋友一样合得来。
②情同手足：李钟与刘峰有共同语言，平时关系亲密，没有隔阂。
③亲密无间：李梅梅和刘丽玲都喜欢古筝，彼此是知己或知音。
④忘年之交：五十多岁的李老师与李佳茹同学都喜欢《宋史》，他们一有空就凑在一起讨论。
A．①③B．①②C．②③D．①④
(2)设计“有朋自远方来”语文学习活动环节。要求：贴近生活，切实可行。
例：举行“交友之道”故事分享会
① ②
(3)针对统计图反映的情况，提出两条倡议，与好友分享。
四、名句名篇默写
4．阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。
品读诗文，泛舟书海，我们可以跟随古人的足迹去旅行。读《峨眉山月歌》，跟随李白一起欣赏峨眉山下“峨眉山月半轮秋， ”的江月秋景；同曹操一起“观沧海”，领略“水何澹澹， ”的宏伟气象；泛舟行江上，与王湾一起“次北固山下”，领悟“ ， ”所蕴含的时序变迁和新旧交替的哲理。读《 》和诸葛亮一起勉励孩子在个人修养上“ ，俭以养德”。
五、诗歌鉴赏
5．阅读下面这首诗，回答问题。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
秋词
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
(1)《天净沙·秋思》中“天净沙”是 名。
(2)欣赏上面两首古诗，说法有误的一项是（ ）
A．《天净沙·秋思》中，诗人把富有特征的景物直接组合在一起，营造出特别的氛围。
B．《天净沙·秋思》中，“小桥流水人家”一句描写了惬意小景，使秋意不再那么悲凉。
C．《秋词（其一）》中，“逢秋悲寂寥”的常情与“秋日胜春朝”的新见，形成鲜明对比。
D．《秋词（其一）》中“排”是推开的意思，表现鹤振翅高飞、冲破云霄的力度和气势。
(3)诗人仅用28个字，就把几种平淡无奇的客观景物巧妙地连缀起来，通过________、老、昏、古、西、瘦六个字，将诗人的无限愁思自然地寓于图景中，描绘出了一幅________的深秋晚景图。结尾一句则直接抒发了长期在外漂泊的游子_________的感情。
六、文言文阅读
阅读下面两文，完成下面小题。
【甲】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（《陈太丘与友期行》）
【乙】
宾客诣①陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议。二人进火②，俱委而窃听。炊忘著箅③，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏④？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘箅算，饭今成糜⑤。”太丘曰：“尔颇有所识⑥不？”对曰：“仿佛志⑦之。”二子俱说更相易夺⑧言无遗失。太丘曰：“如此但糜自可，何必饭也！”
（《太丘使元方季方炊》）
【注释】①诣：到。②进火：烧火。③著箅【bì】：放置竹箅（蒸饭的器具），使米不至于落入水中。④馏：蒸饭。⑤糜：粥。⑥识：记住。⑦志：记住。⑧更相易夺：互相修整失误和遗漏。
6．下列句中加点词语的意思和用法相同的一组是（ ）
A．去后乃至 乃俱窃听
B．待君久不至 人不知而不愠，不亦君子乎（《论语》）
C．相委而去 委而窃听
D．饭今成糜 饭疏食，饮水（《论语》）
7．请给文中画波浪线的句子断句（断两处）
二子俱说更相易夺言无遗失
8．用现代汉语翻译文中两处画直线的句子。
①日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
②太丘曰：“如此但糜自可，何必饭也！
9．甲乙两文分别表现了陈元方什么性格特点？
七、现代文阅读
阅读下面的文字，回答问题。
春天的消息
王金保
①春的消息，是草根按捺不住，最先透露给人们的。山坡洼里，山石、土、野草们，浑身都暖洋洋的。
②土，已经醒过来了，松活一下身子，打开所有的毛孔，嗅着那久违的气息。那些血液一般珍贵的水分也不再矜持，期待着新生命来亲近它们。一阵踢踏的脚步，踩在土地的痒处，是一位勤劳的乡亲，扛着镐头，走进田塍。一只狗，摇摇尾巴，往前撒欢似的跑几步，又停下来凝望。
③野花紫色的花瓣伸展开，露出嫩黄的蕊，点亮了山野。一丛丛，一簇簇，让人不由得生出好多欢喜。采上几朵，珍爱地插到花瓶里，摆到案头，春天就到家了。
④春天的消息藏不住，一点风吹草动，像赶赴盛会，花啊草啊树啊，都攒足了劲儿地活跃起来。偏偏又下了一场小雨。
⑤风，早就柔柔的了，细品一下，是否掺和了花草的气息？不经意一抬头，街边的垂柳，那枝条也柔柔的，在风里窈窕着。那筋脉红润润的，那柳芽胀鼓鼓的，满怀着心事，酝酿着绽放。广场上的风筝似乎总在嗔怨那条细线的束缚，这么好的天，能够和白云一起自由游弋该多好！可孩子们不懂它的心思，只顾跑着跳着笑着，一张张红脸蛋也花儿似的。老人们刚换掉棉衣，三三两两有说有笑，伸展伸展手臂，活动活动筋骨。同样是这个广场，在春天里却呈现着不一样的风致。
⑥乡村和山野，无边的风月，对喜欢踏青游春的人们来说永远是无尽的魅惑。
⑦清澈的溪水边，崖畔上，山腰间，淡紫的，粉红的，丛丛的野杜鹃开得热烈，宛若仙子无意间遗落的红绡。
⑧这里有个叫花院的地方，开满了春花。满山满谷满院子的梨花、杏花、桃花。这里是纯洁如玉的白，大朵大朵的白，一片醉人的香雪海！那里又是妩媚动心的红，一串串一团团的红，千树万树织锦绣！浓郁的花香中，又有香喷喷的山野菜、农家饭的味道，那是热情的乡亲在招待远方的宾朋。
⑨建设工地上，机器马达声又兴奋地响起来，仿佛攒足了力气；高空塔吊伸展着长长的手臂，似乎有揽尽春色的野心；高高的脚手架上，南方来的钢筋工小伙，身上宛如还披着油菜花的梦语，手搭凉棚，家，实际上并不遥远！大田的农事有条不紊。赶紧播种吧，好日子是从耕田稼穑开始的。
⑩属于我们的春天，总会如期而至的！听，鸟儿也在催促我们，布谷，布谷！
10．“可孩子们不懂它的心思，只顾跑着跳着笑着，一张张红脸蛋也花儿似的。”说说“它的心思”具体指代什么？
11．请品析文中画线句的妙处。
土，已经醒过来了，松活一下身子，打开所有的毛孔，嗅着那久违的气息。
12．“属于我们的春天，总会如期而至的！听，鸟儿也在催促我们，布谷，布谷！”这句话道出了作者怎样的心愿？
13．下列说法不符合文意的一项是（ ）
A．春天的消息，是草根由枯黄变成绿色，最先透露给人们的。
B．第④段中“偏偏又下了一场小雨”赞美了春雨应时而降、滋润万物的特点。
C．第⑤段中写到了垂柳和风筝，其主要目的是为了表现春天景色的优美。
D．第⑧段主要从视觉角度描绘花院中各种花开得艳，色彩斑斓，也从嗅觉角度描绘了花之香。
阅读下面文字，完成下面小题。
快递里的深情
①自从故乡小镇上有了快递网点后，我隔三差五就会给在老家的父亲邮寄一些物品。起初，父亲听说需要凭借手机取件码才能取快递，吓得不知如何是好———思想保守的他，最怕接触新鲜事物。他生怕一不小心就把银行卡里的养老钱“捣鼓”没了，所以给他买的智能手机，也成了可有可无的摆设。
②父亲的忧惧丝毫阻挡不了我往家里邮寄东西的热情，每次收到取件短信后，他都不得不硬着头皮开着电动三轮车，去距家4公里的集镇上取件。一段时间过后，取的快递多了，父亲便不再惧怕其中的“深奥”与“繁琐”，以至再收到取件短信时，都会喜不自胜地直奔集镇。而快递，也成了我们父子之间紧密的温情纽带。
③一个平淡无奇的周末，我打电话告诉父亲，我准备再给家里邮寄一点东西回去。父亲忙不迭地一口回绝：“家里什么都有，千万别乱花钱！”我说东西都已经打包，明早就能发出。父亲一听木已成舟，也就不再做无谓的争辩了。他放低声音问我这回又寄了什么，我说有给奶奶的保健品，给他的茶叶，给小侄女、小侄子的烧鸡，还有一些山野干货。
④后来的日子里，我经常出其不意地给家里寄东西，父亲每次收到快递后，都会打电话将我“训斥”一番，且每次“训斥”的时长都在一刻钟以上。父亲的“训斥”蕴含着一个规律———先是将我“骂”得狗血喷头，后又对我关怀备至。不管父亲多么怒火中烧，我都会心花怒放，因为从他那声情并茂的“训斥”里我能够感受到父亲很是享受在乡亲们的见证下，频频收到儿子寄来的“孝心包裹”的自豪感。而对我来说，能够时常在电话里听到父亲“声嘶力竭”的“训斥”，亦是十分开心的事，至少可以说明，声如洪钟的父亲，身体依然康健，精气神依旧十足。
⑤一个春日的下午，我突然收到一件发自老家的快递，拆开一看，顿时泪奔———里面是一双父亲做的布鞋。这也是他老人家给我寄的第一件快递。我记得曾在无意间和他说过，我特别喜欢穿他做的布鞋，没想到随口的一句话，父亲竟然记在了心里，并重拾起搁置了多年的手艺，给我做了这双布鞋。父亲的视力虽大不如前，体力也每况愈下，但针线活的功夫依旧不减当年。那一针一线犹如他那鬓角的白发，洗尽了平凡岁月的铅华，凝结着血浓于水的真爱。捧着那双布鞋，我再度潸然泪下。
⑥渐渐地感受到了快递带给生活的便利后，父亲也开始频繁地给我邮寄东西，只是他寄的物品大都非常经济实惠。比如，春天，寄瓜果和蔬菜；秋天，寄玉米和黄豆；冬天，寄土豆和红薯。自家地里一年四季产的粮油果蔬，他都会第一时间给我寄来让我尝鲜，以至后来他每次给我打电话的结束语，都变成了“缺啥少啥和我说，我给你用快递寄过去”。
⑦快递，让相隔两地的父子，忘却了时空的距离。我们频繁给对方邮寄的东西，并非都是真正所需之物，我们邮寄的，其实是一份份沉甸甸的期盼、祝福和牵念。在多少个无眠的夜晚，我看着父亲寄来的包裹泣不成声，但我希望父亲不要像我这样伤感。我期盼自己寄出去的每一份快递，都是一剂纾解思念之苦的灵丹妙药，更祈愿这一份份蕴含在快递里的绵绵真情，会馨香恒远、历久弥坚。
14．梳理选文中父亲面对“取件短信”时的情感变化，每空用四个字概括。
→ →不再惧怕→
15．父亲每次收到快递后，都会怒火中烧，将“我”“训斥”一番，“我”为什么还会心花怒放？
16．联系上下文，揣摩第⑤段加线句中“捧”字能不能改成“拎”，为什么？
捧着那双布鞋，我再度潸然泪下。
17．结合全文，说说文章题目“快递里的深情”有什么妙处。
八、名著阅读
18．阅读下面名著语段，回答问题。
照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲；此后便有人主张打电报到北京，满政府的无人道。会众即刻分成两派：一派要发电，一派不要发。我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来：“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。”这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听
别人：说这话的是谁呢，有那么冷？
(1)文段选自 （书名），作者鲁迅。
(2)文中的“他”指的是 ，他是一个 的人。
(3)下列关于《朝花夕拾》相关篇目的表述正确的一项是（ ）
A．《琐记》重点回忆了鲁迅先生小时候被父亲强迫背诵《鉴略》的经过，批判了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
B．《狗·猫·鼠》一文，表达了鲁迅先生对旧民主主义革命的失望之情。
C．《从百草园到三味书屋》记叙了鲁迅先生小时候在百草园和三味书屋中枯燥乏味的生活。
D．《藤野先生》一文记叙了藤野先生为鲁迅修改解剖图，询问中国妇女裹脚事宜，歌颂了藤野先生治学严谨，没有民族偏见的品格。
九、作文
19．根据要求作文
地球上的生灵中，唯有人会微笑。群体的微笑构建和平，他人的微笑带来理解，自我的微笑则是心灵的净化剂。请结合自己的生活经历。
以“在微笑中成长”为题，写一篇文章。
要求：①内容积极向上；②联系生活，有真情实感；③诗歌除外，文体不限；④文中不得出现真实的地名、校名、人名；⑤不少于600字；⑥不得抄袭。
参考答案：
1．(1) 酬 诞 chén jīn
(2)C
(3)夸父逐日/精卫填海/盘古开天辟地/女娲补天/哪吒闹海/牛郎织女鹊桥会/孙悟空大闹天宫……
【详解】（1）考查字音字形。
①酬劳，chóu lá，对出力的人用礼物、钱财表达谢意。
②怪诞不经，guài dàn bù jīng，古怪荒唐，不合常理。
③热忱，rè chén，热情。
④忍俊不禁，rěn jùn bù jīn，忍不住要发笑。
（2）考查成语运用。
惊叹不已：满口赞赏和赞叹。
A.大吃一惊：形容对发生的意外事情非常吃惊；
B.骇人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）；
C.叹为观止：赞美看到的事物好到了极点；
D.目瞪口呆：瞪大眼睛说不出话来。形容受惊而愣住的样子；
故选C。
（3）考查文学常识。开放类试题，符合题目的要求即可。如：盘古开天地、伏羲出世、女娲造人、共工怒触不周山、女娲炼石补苍天、夸父逐日、后羿射日、嫦娥奔月等。
2． 分量 雅量 质量
【详解】本题考查词语的运用与辨析。
分量：重量；雅量：既指大的酒量，又指宽宏的气度；质量：既指物体惯性大小的物理量，又指产品或工作的优劣程度；
第一空，“说话”“掷地有声”，这里是指话语铿锵有力；故与“分量”搭配；
第二空，“为人”“豁达淡泊”，这里是指心胸开阔，性格开朗，恬淡寡欲，有容人之量；故与“雅量”搭配；
第三空，“生命”“深远厚重”，这里是指生命的意义深刻而长远，故与“质量”搭配；
故答案为BCA。
3．(1)D
(2) 举办“我的朋友”主题征文比赛 举办“做合格的朋友”主题演讲比赛/举行“网上交友利与弊”辩论会/举行“我们的朋友遍天下”手抄报比赛
(3)少关注游戏娱乐，少追逐明星八卦。多分享学习经验，相互促进；多分享幸福时光，常怀感恩之心。
【详解】（1）本题考查的是成语的积累与理解。
①一见如故：初次见面就像老朋友一样谈得来。句中形容李玲与苗嘉瑜初次见面就很合得来，符合语意；
②情同手足：形容双方感情深厚，如同兄弟一样。句中用来形容二人有共同语言不够恰当，可以是亲密无间；
③亲密无间：形容关系非常亲密，没有一点隔阂。句中用来形容二人志趣相投不合适；
④忘年之交：指不拘年岁行辈差异而结交的朋友。句中李老师已经五十多岁，能与李佳茹成为朋友可以说是忘年之交；
据此判断①④是正确的。
故选D。
（2）本题考查活动设计。围绕“有朋自远方来”主题，从常见语文活动中选取两个设计即可。
示例：（1）举行“有朋自远方来”主题演讲活动；（2）举行“我们的朋友遍天下”黑板报评比。
（3）本题考查图文转换。
根据统计图“游戏战绩22%”“明星八卦18%”可倡议：少关注游戏娱乐，少追逐明星八卦。
根据统计图“读书学习8%”可倡议：多分享学习经验，相互促进；
根据统计图“各类自拍17%”“家庭生活7%”可倡议：多分享幸福时光，常怀感恩之心。
4． 影入平羌江水流 山岛竦峙 海日生残夜 江春入旧年 《诫子书》 静以修身
【详解】本题考查名句默写。
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“羌、竦、峙、生、诫”等字词容易写错。
5．(1)曲牌
(2)B
(3) 枯 凄清、萧索、清冷 思乡
【详解】（1）本题考查文学常识。
曲牌是曲的调子的名称。《天净沙·秋思》中“天净沙”就是曲牌名，“秋思”是题目。
（2）本题考查对内容的理解与分析。
B.“小桥流水人家”描写出温馨恬静的景象，是以乐景写哀情，通过对比，更衬托出游子的孤独凄凉，以及对家乡亲人的思念。选项中“描写了惬意小景，使秋意不再那么悲凉”表述有误；
故选B。
（3）本题考查对诗词内容和情感的理解。从“枯藤老树昏鸦”，可知①处填：枯；
从“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”可知，以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，②处填：凄清、萧索、清冷；
从“夕阳西下，断肠人在天涯”一句可知，作者写夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。故③处填：思乡。
6．C 7．二子俱说/更相易夺/言无遗失 8．①中午不到就是不守信用，对着儿子骂他的父亲就是没有礼貌。②太丘说：“这样喝粥就可以了，不必做饭了！” 9．甲重在表现元方的品性正直，乙重在表现元方季方的好学聪慧。
【解析】6．本题考查一词多义。
A．副词，才/副词，就；
B．代词，您/名词，品德高尚的人；
C．连词，表顺承；
D．名词，米饭/动词，吃；
故选C。
7．本题考查句子的断句。
解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：二人（跪在地上）一块儿叙说，互相补充，太丘和客人说的话一点都没有遗漏。“更相易夺”点明“二子俱说”的状态；“言无遗失”点明“二子俱说”的结果，应在“更相易夺”前后各停顿一处；故断为：二子俱说/更相易夺/言无遗失。
8．本题考查文言文句子翻译。
翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
（1）至：到；信：守信用。句意：中午不到就是不守信用，对着儿子骂他的父亲就是没有礼貌。
（2）有：但，只要；何：为什么。句意：像这样，只要有粥就可以了，为什么一定要饭呢！
9．本题考查对人物形象的分析。
结合[甲] 文“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可见[甲]文重在表现元方的守信重礼，品性正直；结合[乙]文 “大人与客语，乃俱窃听，饭今成糜”可见[乙]文重在表现元方季方的刻苦学习，勤奋努力。
【点睛】参考译文
[甲]陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
[乙]有客人到陈太丘家住宿，太丘叫儿子元方、季方兄弟二人去烧饭。客人与陈太丘谈论玄理，兄弟二人把火点着后，都丢下不管，（屈身蹲在那里）偷听，蒸饭忘了放上竹箅，米落到锅中。陈太丘问：“为什么不蒸饭？”元方、季方直身跪着说：“您与客人说话，我们都在偷听，蒸饭忘了放竹算，饭如今成了粥。”太丘说：“你们记住什么了吗？”两人回答：“好像记得。”两人一块说，又相互改正补充，所说的话没有一点遗漏之处。陈太丘说：“像这样，只要有粥就可以了，为什么一定要饭呢！”
10．风筝希望能够挣脱细线，与白云一起自由游弋。 11．运用拟人的修辞手法，将土地人格化，生动形象地描写了春天来临时，土地开始变得松软的情形，表达出作者对春天来临的喜悦之情。 12．作者希望人们珍惜春光，努力工作。 13．C
【解析】10．本题考查词句理解。根据第⑤段中的“广场上的风筝似乎总在嗔怨那条细线的束缚，这么好的天，能够和白云一起自由游弋该多好”可知，“它的心思”具体指代风筝希望能够挣脱细线，与白云一起自由游弋。
11．本题考查语句赏析。
“已经醒过来了，松活一下身子，打开所有的毛孔，嗅着那久违的气息”把土人格化，这是拟人的修辞手法。联系生活常识可知，春回大地，地湿回暖，土地不再像冬天那样坚硬，变得松软，所以此处拟人生动形象地表现了春天来临时，土地开始变得松软的情形。联系作者感情可知，表现了作者对春天来临时的喜悦之情。
12．本题考查语句赏析。“布谷，布谷”是布谷鸟的叫声。民间常把这种叫声理解为是布谷鸟在催促农人不误农时，抓紧时间耕种。故这句话表达了作者希望人们珍惜春光，努力工作。
13．本题考查文意赏析。
C．第⑤段中写到了垂柳和风筝，其主要目的是为了表现春天的生机与活力，不是“表现春天景色的优美”；
故选C。
14． 担心害怕 勉强无奈 喜不自胜 15．①因为父亲“训斥”后都对我关怀备至。②“我”明白父亲“训斥”“我”并不是真的生“我”的气，而是为自己在乡亲们的见证下收到“我”的“孝心包裹”而感到自豪。③因为“我”时常在电话里听到父亲“声嘶力竭”的“训斥”，就知道父亲的身体依然康健，精气神依旧十足。 16．“捧”不能换成“拎”。“拎”是“用手提”的意思，比较随意，而“捧”是“用双手托”的意思，表示对手中的物品比较珍惜重视；用“捧”字更能体现“我”对父亲的感激和爱，而“拎”就没有这样的表达效果。 17．①“快递”作为线索贯穿全文，使文章结构严谨； ②概括了文章的主要内容，文章所写的几件事都与快递有关； ③点明了文章的主旨，题目里的“深情”既有父亲对“我”浓浓的真爱，又有“我”对父亲的思念、感激和深深的爱； ④设置悬念，激发读者的阅读兴趣。（答出任意三点即可）
【解析】14．本题考查人物情感梳理。
由文章第①段“起初，父亲听说需要凭借手机取件码才能取快递，吓得不知如何是好”，可概括为：担心害怕；
由文章第②段“父亲的忧惧丝毫阻挡不了我往家里邮寄东西的热情，每次收到取件短信后，他都不得不硬着头皮开着电动三轮车，去距家4公里的集镇上取件”，可概括为：勉强无奈；
由文章第②段“一段时间过后，取的快递多了，父亲便不再惧怕其中的‘深奥’与‘繁琐’”可概括为：不再惧怕；
由文章第②段“以至于再收到取件短信通知时，都会喜不自胜地直奔集镇”，可概括为：喜不自胜。
据此回答即可。
15．本题考查内容理解。
文章第④段“父亲每次收到快递后，都会打电话将我‘训斥’一番……不管父亲多么怒火中烧，我都会心花怒放”分析其原因由以下加点：
由文章第③段“家里什么都有，千万别乱花钱”可知，父亲收到“我”的快递后担心自己给“我”的生活带来负担，因“我”不听劝阻而生气，表现了父亲对“我”的爱；
由文章第④段“父亲的‘训斥’蕴含着一个规律——先是将我‘骂’得狗血喷头，后又对我关怀备至”可知，父亲“训斥”后都对我关怀备至；
由文章第④段“因为从他那声情并茂的‘训斥’里我能够感受到父亲很是享受在乡亲们的见证下，频频收到儿子寄来的‘孝心包裹’的自豪感”可知，“我”明白父亲“训斥”“我”并不是真的生“我”的气，而是为自己在乡亲们的见证下收到“我”的“孝心包裹”而感到自豪；
由文章第④段“而对我来说，能够时常在电话里听到父亲‘声嘶力竭’的‘训斥’，亦是十分开心的事，至少可以说明，声如洪钟的父亲，身体依然康健，精气神依旧十足”可知，“我”时常在电话里听到父亲“声嘶力竭”的“训斥”，就知道父亲的身体依然康健，精气神依旧十足。
据此回答即可。
16．本题考查词句赏析。
文章第⑤段画线句“捧着那双布鞋，我再度潸然泪下”，“捧”是“用双手托”的意思，表示对手中的物品比较珍惜重视。而“拎”是“用手提”的意思，比较随意，结合⑤段“我记得曾在无意间和他说过，我特别喜欢穿他做的布鞋，没想到随口的一句话，父亲竟然记在了心里，并重拾起搁置了多年的手艺，给我做了这双布鞋”分析，这里“我”手中“捧”着的是父亲为“我”亲手做的布鞋，满载着父亲对“我”浓浓的爱，所以，“我”特别珍惜重视。用“捧”字更能体现“我”对父亲的感激和爱，而“拎”就没有这样的表达效果。所以不能将“捧”改成“拎”。
据此回答即可。
17．本题考查标题妙处。
由文章第①段“起初，父亲听说需要凭借手机取件码才能取快递，吓得不知如何是好”，第②段“一段时间过后，取的快递多了，父亲便不再惧怕其中的‘深奥’与‘繁琐’”，第④段“父亲每次收到快递后，都会打电话将我‘训斥’一番……不管父亲多么怒火中烧，我都会心花怒放”，第⑤段“一个春日的下午，我突然收到一件发自老家的快递”，第⑥段“渐渐地感受到了快递带给生活的便利后，父亲也开始频繁地给我邮寄东西”，第⑦段“快递，让相隔两地的父子，忘却了时空的距离”可知，“快递里的深情”是贯穿全文的线索，将事件贯串起来，使全文内容紧凑，结构完整；
文章所写的几件事都与快递有关，概括了文章的主要内容；
由文章第⑦段“快递，让相隔两地的父子，忘却了地理和时空上的距离。我们频繁地给彼此邮寄的东西，并非都是对方真正所需之物”可知，父子寄托在快递里的是深情，父子之间邮寄的并非都是对方真正所需之物，而是父亲对“我”浓浓的真爱，和“我”对父亲的思念、感激和深深的爱，题目揭示了文章主旨；
“快递里的深情”，“深情”怎么会在“快递里”，设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。
据此回答即可。
18．(1)《朝花夕拾》
(2) 范爱农 倔强耿直、愤世嫉俗、负责任但穷困潦倒（答出任意一点即可）
(3)D
【详解】（1）本题考查文学常识。
从语段中对人物的语言描写“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报”和外貌描写“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人”，可以看出他是“范爱农”。范爱农是鲁迅的散文作品《朝花夕拾》中《范爱农》的主要人物。《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，后由鲁迅改为《朝花夕拾》，一向得到极高的评价。“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，这个词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。作者说，这些文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”。
（2）本题考查名著识记。
从语段中对人物的语言描写“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报”和外貌描写“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人”，可以看出他是“范爱农”。据此可知第①空：范爱农。
范爱农是鲁迅的散文作品《朝花夕拾》中《范爱农》的主要人物。作品中作者回忆了与范爱农交往的始末，在东京时范爱农直言自己的看法，虽然与众不同但有自己的道理；回国后范爱农告诉“我”他当初讨厌“我”是因为“我”的摇头，可见他是个倔强耿直的人。范爱农对社会的黑暗面敢于直接痛斥，在报馆收钱照旧开骂，可看出他愤世嫉俗。范爱农对于自己的监学工作认真负责，连酒也戒掉了，但他一生穷困潦倒，当初在日本因为没有钱而回国，回国后靠教几个学生勉强维持生计，被从监学上辞退后只得寄食于熟人家中，可见他负责任但穷困潦倒。据此可知，第②空概括为：倔强耿直、愤世嫉俗、负责任，但穷困潦倒。
（3）本题考查名著阅读分析。
A.重点回忆了鲁迅先生小时候被父亲强迫背诵《鉴略》的经过是《五猖会》，并非《琐记》；
B.《范爱农》一文表达了鲁迅先生对旧民主主义革命的失望之情，并非《狗·猫·鼠》；
C.《从百草园到三味书屋》记叙了鲁迅先生小时候在百草园得到的乐趣和在三味书屋中枯燥乏味的生活；
故选D。
19．例文：
在微笑中成长
我轻轻摩挲着精致的鲤鱼书签，脑海中，老师那暖阳殷的微笑挥之不去。
那次，学校里举行了知识竞赛。我本信心满满，可是发下来的试卷上那大大的“92”将一阵眩晕推向了我。那鲜红且刺目的数字，使我瞬间手脚冰凉，大脑一片空白。
当我抬起头时，发现老师正看着我。她的目光仿佛充满了失望，抿着嘴，没有一丝笑意。我羞愧地低下了头，脸颊发烫。
下课后，老师丢下一句“到我办公室来”就南开了。我的头垂得更低了，攥紧了拳头哆哆嗦嗦地跟了过去。
意料之外，老师并未苛责于我，反而沮柔一笑。盈盈—笑在画角若隐若现，恰似初夏盛开的一朵青莲，恬淡中带着诗意的避想，纯沽如水，芬芳悠悠。
她拉着我的手，两汪清水似的通透明亮的丹凤眼里流露出温暖目光，语重心长地说：“人总是会有失手的时候，不可能永远站在顶峰。大人尚且不能达到完美，你也不必把一次失败放在心上。”
我松开了紧攥着的拳头，是啊，一次失败而已，难道我要就此一霸不振吗？
随后，老师拉开椅子，双手抚摸着我的肩膀，示意我坐下。她抿嘴一笑，笑意在后边轻漾，两个浅浅的酒窝若隐若现。
“不过我们也要及时反思自己。”
她轻轻按下红笔，为我分析其错题。阳光透过窗户，投下点点光斑到试卷上，也把她的微笑照耀得更加明艳动人。
我忘不了，她讲题时的井井有条，试卷上飘逸秀气的字迹，更难忘那甜美温暖的笑容。
讲完题后，老而送给我了一个小鲤鱼书签。她模摸我的头，一个如春花般明媚的笑意，迅速在脸庞上荡漾开来，泛至眉稍处。
“鲤鱼跃龙门，经历了种种困难。老师相信你，一定可以像鲤鱼一样，战胜自我，达成目标。”她眉眼弯弯，笑容灿烂，酥酥的，暖暖的，照耀在我的心上，难以忘怀。
这个微笑。如冬日里温暖和煦的暖阳，让我心中的阴霾一扫而空，让我勇敢目坚定地面对挫折，发现和分析自己的不足。
这个笑容，教会了我要接纳自己的全部，既欣赏自己的优点，也欣赏自己的不完美，才能促进自我发展。
山高自有可行路，水深自有渡船人。老而的那个微笑，让我难忘，是我成长路上必不可少的支柱。
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题。命题规定了中心词“微笑”。透过微笑，可以感受到善意，感受到关心，感受到爱心。“在微笑中成长”是指在我们成长的过程中遇到了微笑，在微笑中我们能从中发现收获鼓励，吸取经验教训，为成长积蓄力量。写这样题材的作文，要点明从微笑中吸取（得到）了什么，它可以让我们学到了宝贵的经验。我们还应该注意到“成长”是一种变化，是一个蜕变的过程，从无知到有知，从有错到认错，从没感受到感受深刻，我们在写作时还要注意这种变化。
第二，立意。主要通过叙述他人的微笑的行为，给“我”带来的积极影响，带来正能量，带给“我”独特的思考与感悟，阐释“微笑”在成长中的意义。
第三，选材。微笑像黑暗中的一缕阳光，给人们带来光明和希望；微笑像久旱后的甘霖，滋润着枯渴的心灵；微笑是生活中最通俗的语言，能使不同肤色的人心有灵犀一点通……用形象的语言揭示微笑的内涵，并用典型事例加以印证。但是在写作时必须扣住细节描写。写作时，我们要明确是写谁给自己的微笑，是家长、老师还是同学；其次要这个微笑对自己而言，带来怎样的成长力量；最后，在此基础上，选择与之有关的事件、经历来写作。