六下语文第三单元作业设计

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8.匆匆第一课时 基础专训整体感知：《匆匆》是一篇______,作者______是中国现代著名散文家、诗人。其代表作有《 _________》《___________》。文章紧扣“__________”二字，细腻地刻画了 ，表达了 。一、用“√”画出下列加点字的正确读音。徘徊( huái huí ） 挪移（nuó luó） 蒸融（zhēng zhēn） 赤裸( luǒ guǒ）宝藏( zànɡ cáng） 旋转（zhuǎn zhuàn） 头涔涔（cén qín） 泪潸潸（shān sān）薄雾（bó báo） 尽管（jǐn jìn ） 伶伶俐俐（líng lín）根据语境，看拼音写词语。二、三番号没跟其他对齐，我改不动黄昏，太阳轻轻悄悄地nuóyí( )了，洒下一片yúhuī( )。老人默默地从柜子里拿出一张zhēn cáng（ ）已久的照片。看了一会儿，不禁lèi shān shān( )。给加点的词语选择恰当的解释。 潸然泪下 放这里更通顺 【徘徊】① 在一个地方来回的走；②比喻犹豫不决；③比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。我徘徊在人生的十字路口，不知何去何从。 （ ）这个人一直在门口徘徊，不知道要干什么。 （ ）他们公司的年产量一直在三百万件左右徘徊。 （ ）先把词语补充完整，再完成练习。千（ ）万户 （ ）去如飞 痛哭流（ ） （ ）面叹息 日月如（ ） 光阴似（ ）画横线的成语中含有比喻，我也能写两个这样的词语：__________、__________下列词语中，与画“____”的词语结构形式相同的一项是（ ）A.生龙活虎 B.人杰地灵 C.扬眉吐气 D.揠苗助长3.选词填空。一晃二十年过去了，看到早已苍老的母亲，他不禁 。按要求完成句子练习。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（仿写句子） 我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（将句子换一种说法） 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（仿照这句话，写写时间的流逝） 能力提升一、阅读《匆匆》节选文本，完成练习。(一）去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候 日子从水盆里过去 吃饭的时候 日子从饭碗里过去 默默时 便从凝然的双眼前过去 我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上 ，从我脚边 了；等我睁开眼和太阳再见，这算又 了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里 了。根据原文内容填空。请在文中空白处填上标点符号。选段中画线的句子运用了 的修辞手法，具体写出了时间 的特点。“我也茫茫然跟着旋转”，下列对“茫茫然”的理解有误的一项是（ ） A .表现出不知如何面对匆匆而去的时光。时光匆匆而去，令人眼花缭乱，头晕目眩。与时代背景有关，说明在匆匆而去的时光中，看不到自己努力的方向。读了选段，你有什么感受？请用名言或诗句将感受表达出来。 二、阅读短文，完成练习。光 阴谁也无法描绘出他的面目，但世界上处处能听到他的脚步声。当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬（shí shì）时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他进行的节奏（zòu còu）。当蓓（bèi péi）蕾在春风中粲然 A （zhàn）开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世间报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。 当枯黄的树叶在寒风中飘飘 B （zhuì）落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他（ ）沉着而又默默地走，叹息也不能使他停步。他慷慨。你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。他公正。（ ）你权重如山，腰缠万 C （ɡuàn），（ ）一介布衣，两袖清风，他都一视同仁。没有人能将他占为己有，哪怕你一掷（zhèn zhì）千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。你珍重他，他（ ）在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是（ ）他把脚印深深地留在人们的心里。有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙 D （yān）没了他的脚印。 1.将文中加黑字不正确的诗音删去。 2.在文中 A、B、C、D 处填写正确的字。 A：  B：  C：  D： 3.在文中括号里填上关联词，最恰当的一项是（ ） A．还是 尽管 尽管 便 因为 B．仍旧 即使 即使 就 由于 C．还是 不管 还是 便 因为 D．仍然 哪怕 或是 就 由于 4.多音字组词。 悄 qiāo（  ）qiǎo（  ）  散 sǎn（  ）sàn（  ） 5.从文中找出两对反义词。 （  ）——（  ）  （  ）——（  ） 6.全文运用 化的写法，写到了岁月的无情却又慷慨、公正。其中第 2～4 段运用了 句式，而第 7、8 段则运用了 的写法。9.那个星期天整体感知：《那个星期天》的作者是现代著名作家 ，课文选自他的小说《 》的第四章《童年之门》的一部分，主要记叙了一个星期天母亲答应带“我”出去，但是由于家务繁忙，一次次爽约，最后没有去成的故事。 那个星期天，“我”经历了了藏等待开始的 、心怀欢喜，到继续等待时的 ，仍然有所期盼、再到等待未果时的 ，到最后等待结束， 的心理过程。第一课时 基础专训一、用“√”画出下列加点字的正确读音。拨弄 ( bō bá） 念叨( dāo tāo） 消逝( shì sì） 绽开( zhàn diàn）惊惶( huánɡ huāng) 吓唬（hǔ hu） 急遽( jù suì） 一声不吭( kēnɡ kēn )咔嚓( cā chā） 惆怅( chóu zhōu) 耽搁（ge gē） 翻箱倒柜( dǎo dào ) 二、根据语境，看拼音写词语。春光（mínɡ mèi) ，路旁的鲜花( zhàn fànɡ) 着笑脸，我和默默相约去爬山。爬到半山腰，默默被一块石头( bàn dǎo) 了，幸好她并没有受伤。微风吹过，树上的叶子( huànɡ dònɡ) 不停，我们的疲惫也被吹走了。三、查字典，按要求完成练习。“藏”用部首查字法应先查部首（ ），再查（ ）画，第十画是（ ）。根据“藏”在字典中的解释：①埋藏在地下的矿物； ②保存；储存 ；③隐蔽；④指西藏地区。给下列句子中的加点字选择正确解释。（填序号）春天去哪里了？也许她躲藏起来了（ ）（2）埋在地下的宝藏属于国家财产。（ ）我珍藏了一枚1982年的邮票。（ ） （4）藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去（ ）四．请在下列句子的括号里填上破折号的正确用法。 A．表示解释说明。 B．表示意思递进 C．表示意思转折 D．表示语音的延长（1）我们在天安门前深情地呼唤：周——总——理。 （  ）（2）我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢。（  ）（3）每年——特别是水灾，旱灾的时候，这些人的日子就不好过了。（  ）（4）“说起今年的‘五一’真快活——咦，你为什么没出去？” （  ）五、品读段落，完成练习。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，一声不吭。看着盆地揉动地衣服和绽开地泡沫，我感到周围地光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越飘渺，我一声不吭，忽然有点儿明白了。画线句子中“光线渐渐暗下去”交代了 变化，天色渐晚；“凉下去”“沉郁下去”写出了 ，作者内心的惆怅；“越来越远”“越来越飘渺”写出作者 的思想感情。作者采用了 的方法，把自己的情感融会在所描写的事、人、物当中，表现我不断变化的情感。作者说“忽然有点儿明白了”，你觉得他明白了什么?结合生活实际，说说你的看法。 《那个星期天中》，“我”的心情经历了怎样变化？请将思维导图补充完整。黄昏 ↓ ↓ ↓ ↓ → 焦急、惆怅 焦急 早晨 第二课时 能力提升一、读《那个星期天》节选文本，完成练习。 这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象他们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。1.“挨”在文中应该读作 ,通过这个字形象地说明了  。2. 用“ ”画出选段是围绕哪句话写的。“我”在这段时间内没有做的事情是( )。A.玩跳房子  B.看着天上的云彩走 C.看画报  D.和一群比“我”大的女孩玩3. 文中画“﹏﹏”的句子中,“我”焦急是因为 ,“兴奋”是因为 。4.对文中画“═”的句子,分析不正确的一项是 ( )A.写出了“我”独自等待时的寂寞。B.写出了等待过程非常漫长而又孤独。C.“我”选择了放弃,因为母亲不可能带“我”出去。D.写出了“我”一直耐心执着地等待着。《那个星期天》以孩子的视角，刻画了母亲的形象。你如何评价这位母亲的？结合文章内容，说说你的看法。 类文阅读。 父亲的发薪日在我的人生最美记忆排行榜中，童年时代，父亲领工资那天绝对排名靠前。每逢那一天，父亲就会登着车从一百多里外的单位回家，车把手上一定挂着一块两斤重的大肉，后座上则是一个大萝卜和一捆蒜苗，这是他当时经济条件允许的奢华上限了。肉洗净，加水加姜和花椒上炉，不一会儿便煮出满屋香气。父亲用筷子捅一下皮肉，如果能插进去，就捞出肉放到菜板上，那个高度，正是我的眉眼和弟弟额头的高度，我的旁边站着弟弟，弟弟的旁边站着邻家的狗，都盯着案板上的肉吞口水。在很长一段时间里，我都觉得，切肉是世界上最美好的事，粉嫩的肉皮、洁白的肥肉和淡红色的瘦肉都闪着一层暖暖的油光，锋利的刀切下去，他们就颤颤悠悠倒成整齐的片，每片上面，都散发着丝丝缕缕的热气，仿佛随时都会有一个小仙人儿摇摇晃晃的从里面钻出来一般。 切好的肉放入油锅中，不一会儿便香气四溢。这时的肉自然还是半生的，只有表皮熟了。那时的我们当然不明白，大半个月没吃到肉了，胃里恨不得伸出一只小爪子来。 趁父亲不注意，我和弟弟各伸手抓一片，囫囵含入口中，一股肉香瞬时炸开在口鼻之中，还没等久不见荤腥的牙和舌头反应过来，便已滑入喉中，一路暖暖地冲下独去。如果父亲发现，一定会及时制止，并挤一挤案板上的肉片，指着上面冒出的粉红色血水说：“还没熟呢！”我们瞬间就觉得后悔。但这并不妨碍我们下一次再伸手。两斤肉切开，是很大的一堆，再加上折好洗净的蒜苗，足以炒出一大盆回锅肉。大萝卜自是切肉之前就变成一小块，乒乒乓乓滚入锅中。不一会儿就变成乳白汤锅里一块块软玉，迎面一场葱花。 便温婉可人，异香扑鼻。 这一天，我们不像平时那样各自一份的吃分餐，而是全家围在桌边，尽力去吃。这是我们难得的敞开肚子吃东西的记忆。我和弟弟的肚子，会比平日里大两三倍，轻轻打个嗝儿，都有油汤荡漾出的感觉，仿佛已变成了两只装满了油水的坛子。通常这个时候都是父亲给母亲交家用的时候，也是最有仪式感的时候，父亲总是把不多的一叠钱拿出来。像过家家一样念叨着，母亲则耐心的听着，并接过来，点一点，看一看，这些可爱的纸在她那里只是匆匆过客，她必须在它们离开之前，尽量把记忆留深一些，待它们远时好做念想。当时的表情，足以促使父亲更加努力地去上班。并在上班之余，带点儿家乡的土特产到单位去售卖，或趁着节假日去打鱼，或座凳子卖，收到钱后风雨无阻的骑100多里车回家。母亲说：“发工资那天，就是天上下刀子，父亲也会回来。”第1自然段中的“奢华上限”具体指（ ）每逢发工资那天父亲就会蹬着他的车飞速回家。父亲那天不用上班，可以从一百多里外的单位回家团聚。父亲买回一块两斤重的大肉，一个大萝卜和一大捆蒜苗。父亲可以带上不多的工资风雨无阻地骑车一百多里回家。“我”和弟弟趁父亲不注意吃生肉最主要地原因是（ ）A 被切开的生肉太诱人了。 B 太久没有吃到肉了，肉香诱人！C “我”和弟弟看到什么都想吃。 D 趁人没发现，先吃为快3画“——”的句子通过什么手法表达出“我”和弟弟满足、快乐的情感？（ ）A .融情与景 B .点面结合 C. 直抒胸臆 D .对比联想4请谈谈你对文中画“ ”的部分中“可爱的纸”“匆匆过客”的理解。 5文中用了大量笔墨对“回锅肉”“萝卜肉汤”进行描写，运用了何种抒情方式，对抒发情感有什么作用？ 交流平台下列句子在表达情感的方式上与其他三项不同的是（ ）我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？有谁知道我心里的痛！哎，语文课，在我深深喜欢上你的时候，我就要离开你了。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？对下列句子的描写方法判断不准确的一项是（ ）那是一个春天的早晨，阳光明媚。（环境描写）我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。（ 动作描写）泪水模糊了眼睛，我看不见同学和张先生的反应，只知道全班忽然异样地沉寂。（心里描写）坐在我旁边的叶志聪看见，大惊说：“张先生，陈小允哭啦！”（神态语言描写）3.按要求完成句子练习。（1）请仿照下面句子的写法，写一两句话，直接表达自己盼望的心情。例：爸爸答应了妹妹的请求，她顿时心花怒放，高兴得一蹦三尺跳。 （2）我们的心情不同，对身边事物的感受也会有所不同。请根据给出的情境写句子心情好时的 感受 撑伞行走在春雨里心情不好时的感受 4阅读短文，完成练习。 大兴安岭的春雪比冬天的雪要姿容绚烂，雪花仿佛沾染了春意，朵大、疏朗。它们洋洋洒洒的漂浮在天地间，如同畅饮的琼浆，欢快、娇媚。我是喜欢看春雪的，这种雪下的时间不会长，也就两三个小时。站在窗前，看山、树、房屋和行走的人，在雪花中闪闪烁烁，感觉朦胧而温暖，令人回味。去年，我在故乡写作长篇小说。四月中旬的一个下午，我正得如痴如醉，电话响了，是母亲打来的，她说：“我就在你楼下，下雪了，我来给你送伞。早点回家吃饭吧。”没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。我懊恼的对母亲说：“雪有什么可怕的，我用不着伞，，你回去吧，我再写一会儿。”母亲说：“我看雪中还夹杂着雨，怕你把你淋湿，你就下来吧！”我终于忍耐不住了，冲母亲无礼闹的说：“你也是，来之前怎么不打个电话问问我需不需要伞？我不需要伞。你回去吧！”我挂断了电话，听筒里的声音消失的一瞬，我意识到自己犯了不可饶恕的错误！我跑到阳台，看见飞雪中的母亲撑着伞。微弓着背，缓缓的朝回走，她的腋下夹着一把绿伞，那是为我准备的啊。我想喊住她，但羞愧使我张不开口。只是默默的看着她渐行渐远。也许是太沉浸在小说中了，我竟然对春雪的降临毫无知觉。从地上的积雪看得出来，它来了有一两个小时了，确如母亲所言，雪中夹杂着丝丝细雨，好像残冬留下的几行清泪。做母亲的，怕的就是这样的“泪”会淋湿她的女儿啊。我却粗暴的践踏了这份慈爱！雪停了。黄昏了。我锁上门，下楼，回母亲那里。做了错事的孩子最怕回家。我也一样。我向她道歉，说我错了，请她不要伤心了。她背过身去，像是在抹眼泪。母亲看我是真的悔过，便用一句数落原谅了我。她说，以后你再写东西时。我可不去惹你！” 母爱就像伞，把阴晦留给自己，而把晴朗留给女儿。 （作者 迟子建 有删减）给短文加个合适的标题，写在文前的横线上。挂断电话第③~⑤段中，“我”的心理经历了怎样的变化过程？请根据提示补充思维导图。电话中抱怨母亲接到母亲送伞得电话写作进行得如痴如醉 ↓ ↓ ↓ ↓ 亢奋3.第⑦段中写“她背过身去，像是在抹眼泪”，母亲“抹眼泪”的原因是 在文章中找出一个直接抒发感情的句子。画上横线。请赏析文章中画“ ”的句子 习作例文1.给加点的字选择正确的读音。呜咽( yàn yè） 默书簿( bù bó) 卷尺( juǎn juàn) 哪吒（né ná） 热烈盈眶( kuànɡ kuāng） 一视同仁( rén réng)2.在《别了，我的语文课》中，作者为了写出我对语文课情感的变化，具体写了哪些事例？在括号里打“√”“我”一口气读完了张先生送给“我”的书。 （ ）“我”温习今天教过的课文，反复写教学的生字。 （ ）“我”默书得到一百分。 （ ）“我”半夜三更起来读书。 （ 3.文章中的“我”对语文课的情感变化和态度发生了怎样的变化？填一填。提不起劲 → → ↓→ → → →4在《阳光的两种用法》中，文中阳光的两种用法分别是指： 5.阳光便能够从中午最热烈的时候，一直储存到晚上我钻进被窝里，温暖的气息和味道，让我感受到阳光的另一种形态，如同母亲大手的抚摸，比暖水袋温馨许多。（1）这句话用 的修辞手法，生动形象地描写了阳光给人的感受，表达了作者对 之情。（2）这句话将阳光与 进行对比，突出了母亲的 。6.“老阳儿”一词在文中多次出现，下列对它的理解有误的一项是（ ）A.“老阳儿”是全文的行文线索，起到了贯穿全文情感脉络的作用。B.结尾一段中关于“老阳儿”的叙述起到了深化主题的作用。“老阳儿”既指自然的阳光，又指精神的阳光。C. 老阳儿 仅指自然的阳光，母亲它晒被子，毕大妈用它晒水给孩子们洗澡。 习作：让真情自然流露一．明确写作要求。1.这次习作属于 的文章。 A 写人 B .记事 C.写景2.每个人的经历的事情不同，因此会有不同的感受。下面的感受中哪些是你有过的？打“√”A 畅快 （ ） B.欣慰（ ） C.感动（ ） D.愧疚（ ） E.难过（ ） F愤怒（ ）3本次习作对表达的要求是（ ）（多选）A .将事情的起因、经过、结果写详细。 （ ）真实自然地表达情感。 （ ）如果在事情发展过程中，情感有所变化，要将情感地变化写清楚。 （ ）重点写景物。 （ ）思维导图助我写作难过激动①比赛中夺冠 ①最好的朋友转学 了写什么②收到远在国外的 ② 被妈妈批评 爸爸的礼物 愤怒感动①老师帮助我克服困难 ① 他人弄坏了我的手工艺品 ②朋友们为自己过生日 ② 有人欺负流浪狗 我准备写： ，最能体现我这种感受的是： （2）有时候，一件事或一段经历中会蕴含着情感的变化，做流程图可以帮助我们梳理事情发展的过程，以便把情感变化写出来，比如： 事情 暴风雨来袭 看见教学楼窗户开 门卫爷爷行动不 我返回教发展 我着急回家 着，想关，觉得麻烦 便，依然冒雨关窗 学楼关窗 ↓ ↓ ↓ ↓ 情感变化 归心似箭 我来补齐佳作。 把家乡留在心底 因为爸爸工作调动，所以我们全家准备搬到成都定居。今天是我们一家启程的日子。在车上 通过其他人与我 不同的表现，直 接抒发“我”的伤感之情。 尽管爸爸妈妈说成都距离家乡不远，坐车2个小时就可以到，可是我确觉得这段距离很远很远。我不愿意离开我的家乡，我也从来没有离开过我的家乡。虽然家乡没有大型游乐场，没有繁华的街道，没有璀璨的华灯，但是 它祥和、恬静、亲切。那里有我思念的人： 直接点明自己思念 家乡的人 …… 小时候 融情于事 用两个具体事例 来说明家乡人的 热情、淳朴 车继续向前开着，很快，就看不到我可爱的家乡了，泪水涌出了我的眼眶。啊，别了，我的家乡，别了，绿树掩映的房子，还有可爱的小山坡，我仿佛还能闻到那一阵阵花香。啊，别了，美丽的小河，你像一条天蓝色的彩带，从很 这段内心独白远很远的地方飘来。我仿佛听到你那明快、动听的流水声。啊，别了，我朝夕 强烈而直接地相处的小伙伴，每当春天百花盛开的时候，我总会想起那唤醒田野间的欢声笑语。表达对家乡车在高速路飞快前进着，耳畔的风呼啸着。我手里拿着 选择合适的 材料表达感情 啊，家乡的一幕幕像 ；像 比喻，写出 ，将永远留在我的心底。 家乡的美和在 我心中的地位。 第三单元试卷 时间：100分钟 满分120分 姓名： 一、单项选择题(每小题2分，共24分)1.下列词语书写完全正确的一项是（ ）A 耽阁 惊惶 翻箱倒柜 B 何曾 艰硬 焉知非福C 侵袭 唯恐 自作自受 D 倾覆 辟静 惟妙惟肖2.下面的说法有误的一项是（ ）A .“骏、袍、饺、拌”都是左形右声的形声字。“凸、凹”用数笔数查字法查字典，都应查5画。“鼎”用音序查字法查字点应先查“D”，再查音节“ding”;“鼎”共有12画，部首是“鼎”“麻雀”的“雀”部首是“隹”，表示它与“鸟”有关。3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）A 校队球员一律换上新队服，简直万象更新。B 见微知著，老师的一言一行、一举一动，都渗透着对同学们的关心。C 喜迎亚运，杭州城万人空巷，人们兴高采烈地在广场上庆祝。D 无数先烈用生命换来了祖国的繁荣和人民的幸福，他们是死得其所的。4.对下列句子中破折号的作用判断正确的一项是（ ）于是——洗手的时候，日子从水盆里过去。（表解释说明）但是，聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧。（表语音的中断）我最喜欢今天的天气。——晴转多云。（表语意转换）体育课上，高老师喊道：“立——正！”（表声音的延长）5.下列词语搭配完全正确的一项是（ ）A 提高认识 价钱高贵 保卫公物 B 改善生活 天空晴朗 身体强壮C 发现问题 远大理想 参观经验 D 改进缺点 安排工作 反映情况6.下列句子没有语病的一项是（ ）良好的心态是我们在各类比赛中能否取得成功的重要因素。老师应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。一部好的电影可以带给你许多教益，甚至可以影响你的一生。听着这么感人肺腑的故事，我不禁忍不住流下了眼泪。7.“时光如 ，来不及准备便已匆忙而逝， ，流年不往复。因此，我们唯有 ，才能不负韶华。”填入句子横线处的词语最恰当的的一项是（ ）A 斗转星移 呼吸之间 雷厉风行 B 斗转星移 转瞬即逝 争分夺秒C 白驹过隙 呼吸之间 雷厉风行 D 白驹过隙 弹指之间 惜时如金8.“地到无边天作界”是写泰山的一副名联中的上联，下面作为下联恰当的是（ ）A 四面湖山归眼底 B 青山不墨千秋画 C 山等绝顶我为峰 D 水泻山崖雪乱飞9.将下面的句子插入语段中，位置最合适的一项是（ ）起初，白的，紫的，还有淡红的，星星点点浮在豆秧上。①一场雨过后，土豆开花了。②没过几天土豆花儿就开满了田地，远远地就能闻到他们沁人地香。③在土豆花丛中，我偏爱紫色地花儿。④蹲在一朵紫色地花儿前，我眯起眼深深地嗅着。⑤这花儿除了香还有些甜。我用手轻轻触动那根花蕊，竟沾了一指金粉。A ①②之间 B②③ 之间 c③④ 之间 D ④⑤之间10.下列句子与“阳光成了居家过日子的一把好手”运用的修辞手法相同的一项是（ ）A 但是，谁家又离得开老阳呢？B 八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。C 路旁的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。D 我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象他们的兄弟姐妹和他们的父母，想象他们的声音。11.最能概括下面句子主旨内容的一项是（ ）北京师范大学心理学部儿童研究专家黄某指出，很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。A 北京师范大学心理学部儿童研究专家黄某指出。B 阅读困难会使孩子的语文学习产生困难。C 很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难。D 北京师范大学黄教授指出，很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的。12.将下面地语句整理成一段通顺地话，下面排序正确地一项是（ ） ①你才能真正懂得读书，学会读书。 ②读教科书，在基础知识和专业技能地学习中，当然是必须的。 ③所谓读书，不只是读教科书。 ④但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成一种发自内心的精神上的需求。⑤这是求知的阶梯，也是人生中必不可少的一段路程。A ③②④⑤① B③②⑤④① c⑤③②④① D ③①②④⑤二、基础知识与运用。(10分) 1、看拼音写词语。（6分）pái huái zhēnɡ fā yī wēi Chì luǒ luǒ bō nònɡ piāo miǎo 2.写出带有“护”字的词语填入句中子，使句子通顺。（不重复4分）我们要精心 地球，让地球更好地造福于我们子孙后代。周医生医术精湛，又细心 病人，赢得了人们交口称赞。每一个正直的人，都应该 自己的尊严。每个人都应该 公共财物。三．句子训练营.（6分）1.读下面的例句，想一想加点的部分有什么共同的特点，再从后面的词语中选择一个，发挥想象，仿写句子。（3分）A 过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了。饿 安静 厚 盼望 喜欢 （2）走在公园里，一朵朵鲜花好像在对我微笑，小鸟欢快地歌唱，我心里多么高兴啊！可是，妈妈严厉批评了我，说我近期学习不踏实，成绩退步了。顿时，我感觉 （依据语境，用景物描写表达出“我”此刻地心情）（3分）四.根据所学知识填空。（ 12分 ）面对时光流逝，朱自清发出了这样的疑问：“聪明的，你告诉我， ？”苏轼却发出了 “ ？门前流水尚能西！”的激励之语。六年来，在学校和老师的培养下，我们茁壮成长，开始在各个方面崭露头角。 ①运动会上，黄力在跳远比赛中勇夺第一，费宁在短跑比赛中（ ），小刚在实心球比赛中（ ），为我们班赢得了荣誉。 ②辩论会上，正方一辩小凯能说会道，二辩浩轩面对反方辩友的步步追问，更是（ ），令人啧啧称赞。 “飞花令”是古人行酒令时的一种文字游戏。先选取某一字为主题字，行令人所说的诗句中，必须带有这个字。如以“雨”为主题字，优杜甫赞美春雨的诗句“ ，当春乃发生；有王维点明送友人时所见之景的诗句“ ， ”也有韩愈赞美早春美景的诗句“ ， ”。我还能写出两句以“雨”为主题词的诗句 ， 快乐阅读天地课内阅读①我留着些什么痕迹呢？②我何曾留着像游丝样的痕迹呢？③我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？④但不能平的，但为什么偏要白白走这一遭啊？选段中的“赤裸裸来到这世界”指 “赤裸裸地回去”指 （4分）这四个问句表达了作者怎样地内心感受？想一想，补全下面地导图，并完成填空。（6分）④①②焦急、苦闷③ → → 我发现：用一连串问号表达情感地方式地好处是 （二）非连续文本阅读（11分）材料一古人云，开卷有益。读书可以开拓我们的视野，启迪我们的智慧，提高我们的素质，读书能丰富我们的生活，展示我们的个性，提高我们运用知识的能力。在浩如烟海的书籍中，我们要多读经典书籍。因为每一个民族与时代的精神都凝聚在其中，最美好的创造都汇聚在其中。阅读名篇名著，犹如聆听大师的教诲，教我们热爱生活与学习做人。教我们明辨是非并懂得友爱。一部名著，能够使我们的情感受到震撼，心灵得到净化，甚至在做人、学习、事业上影响我们一生。读书不能只读一类书，要广泛的多读有益之书，首先不要只看和习作有关的书。当然，看作文短书短时间内有利于提高写作水平，但把课外阅读变成纯粹的“习作阅读”，这种做法是不能真正提高习作水平的。鲁迅先生说过，读书好比蜜蜂采蜜，不能只采一朵花，必须采过许多花才能酿出蜜来。其次，不要只选择卡通和动漫类书籍。这些书籍虽然情节有趣，但内容较浅，不利于提高我们的文学素养，千万不能着迷。总之，同学们读课外书要有选择。要读好书，对于重要的文章和书籍，我们还要认真反复读。要逐字逐句的深入钻研，对重要语句和章节所表达的思想内容还要做透彻理解。课外阅读有利于我们健康成长。材料二 红林小学六年级学生课外阅读调查表材料一中提出，学生课外阅读选择内容时要注意：不要 （2分）材料一提出要多读经典书籍，请简要说明理由。（写出三点理由即可） （3分） 根据材料二的调查结果，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错误的打“×”。（4分）红林小学六年级的学生读文学名著的最少。 （ ）红林小学六年级学生最喜欢的课外书是卡通画。 （ ）红林小学大多数六年级都养成了每天阅读的习惯。 （ ）红林小学六年级学生读杂志的比读武侠小说的少。 （ ）读了以上两则材料，结合自己的经验，请你给同学们的课外阅读提出两条建议。（2分） （三）阅读文章，完成下面的题目。（17分） 父亲的期望父亲是个修车的，虽年届四十，却略显苍老了，那饱经风霜的脸上被风风雨雨刻上了深深的皱纹。打我记事起，父亲便开始忙碌在修车。处理，从早一直到晚，靠着他那仅有的手艺维持着这个家。虽然整天忙碌，但在人们的眼中，修车毕竟是一个“低等的”活儿，因此父亲常常受到人的鄙视。然而父亲不是一个软弱的人，他不自卑，而是把他仅有的希望和那希望受到安慰的心交付给了我。他期望我能胜过他自己，更胜过那些嘲笑他的人们。晚上，父亲拖着疲惫的身子回到家，我一见到他，便兴奋地扑到他的怀里，接着，父亲便给我讲一些伟人的故事，虽然他只知道一点，但这已尽他所能了。每当这时，我总是似懂又非懂地听着，用我那天真的眼盯着父亲的那张脸。不久我上学了，正是父亲对我寄托希望最深的时候。父亲为了能让我安心念书，除了白天在修车铺忙以外。回到家还要做家务，累的他常晕倒在地。有时我真想帮他，但父亲总是笑着对我说：“没事的，你只管自己念书。”一次，父亲带我上街，我好兴奋。到一家卖鞋的商店时，父亲停住了。他看看我的脚下的鞋，说：“这双鞋太破了，很寒碜，还是买双好点的吧，上学哪能没有鞋！”我说：“爸，不要，我脚下的还能穿。几双跑鞋够穿两年了。”但父亲还执意要为我买，接着，为我在柜台下选了双皮鞋，虽然是柜台里最便宜的，可我的泪水已在眼中打转了。拿着，父亲把鞋放在我的手里，又从找回的钱中拿出一部分给我。折了几折，放在我口袋中，说：“上学时买东西吃，别空着肚念书。”一路上，父亲送我上车，我只是一路沉默，父亲，则好像很轻松。半路时，父亲有急事要走了，临走时，他用他那双粗糙的手抚摸了一下我的头，轻声说道：“去吧，上学别迟到，爸晚上来接你。”我吃力地点了点头，看着父亲远去的背影，我情不自禁的又哭了。我呆呆地立着，此时此刻我的脑子中又浮现出了父亲那张黝黑的脸，那张不平凡的脸，我此刻拿着的仿佛不仅是一双鞋，更是父亲的真心和那浓重的一片希望……生活的艰辛消磨了父亲的英俊，但永远消除不掉他对我的深切期望！ 父亲，儿子我会圆了您地心愿——文中有一句话，直接写出了父亲对“我”的期望是什么。请在文中用“ ”画出来。（2分）文中的父亲“虽然年届四十，却略显苍老了”，原因是什么？（4分） 第④段中写“父亲”为我做了两件事，请依次简要概括这两件事。（4分） 第⑤段画线句子，表达了我怎样的思想感情？（4分别） 文章最后，破折号后面略去了一些文字。请你替“我”补写出来。（注意体现作者的真情实感） （3分） 快乐作文。（30分）生活中地一切经历，都会带给我们各种各样地情感体验。比如“欣喜若狂”“感动”“盼望”亦或是“惧怕”“沮丧”“忐忑不安”“愧疚”……你一定也有过这样感受，是什么事使你产生了这样地感受？选择一种你印象最深地部分，先回顾事情地经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。人数百分比阅读内容卡通画112 56%杂志32 16%武侠小说3015%文学名著2613%阅读习惯每天读157，5%经常读7035%有时读9346,5%不读2211%450