江苏省徐州市2023-2024学年七年级上学期期末语文试题

这是一份江苏省徐州市2023-2024学年七年级上学期期末语文试题，共5页。试卷主要包含了判断注音的正误或根据拼音写汉字，古诗文默写，根据语境作答，请用“/”给下面的句子断句，小语等内容，欢迎下载使用。
一积累与运用(28分)
1.判断注音的正误(用“√”或“×”)或根据拼音写汉字。(8分)
着落(zhá) 鄙薄(bó) 称职(chèn) 畏罪潜(qián)逃
静(mì) (nüè)待 (bì)护 怪(dàn)不经
2.古诗文默写。(10分)
诗文不仅寄托着作者的情思和感悟，也融进了民族文化的血脉。“(1) ▲ ,(2) ▲ (《次北固山下》)借船上所见景色，抒写开阔的胸怀；“(3) ▲ ,(4) ▲ ”(《十一月四日风雨大作》)借写风雨梦境，抒发了感人至深的报国之志；“(5) ▲ ,(6) ▲ (《潼关》)把山水写活了，能让人强烈感受到那股勇往直前的冲击力；孔子面对奔涌不息的大河，发出了“(7) ▲ ,(8) ▲ ”(《十二章》)的感慨……
为弘扬中华文化，学校组织了校园诗词大会，其中“组合飞花令”环节，请选手轮流说出包含动物和数字的诗句，如“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”,包含动物“马”和数字“一”,请你也写出这样的两句连续的古诗词：“(9) ▲ （10） ▲ 。”
3.根据语境作答。(7分)
文学是人类感情最丰富、最生动的表达。阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，还能陶冶人的情操。 ▲ ， ▲ ， ▲ 。有人说，一个从不阅读文学作品的人(A)他有“硕士”“博士”甚至更高的学位，他也只能是一个高智商的野蛮人。这并不是(B)。亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人提高修养、丰富情感、增长知识极为重要的途径。这已经成为很多人的共识。你，开始行动了吗?
(1)文中A、B处各留下一处空白，请选出合适的词语。(2分)
A.既然 纵然 B.危言耸听 虚张声势
(2)文中横线处三个短句，排列顺序正确的一项是(3分)
①那是不可想象的 ②却想成为一个有文化、有修养的现代文明人
③如果对文学一无所知
A.①②③ B.③②① C.②①③ D.③①②
(3)修改文中画线句子的病句。(2分)
4.下列文学和文化常识表述正确的一项是(3分)
A.古代诗歌中有借明月抒发思乡怀人的诗句，比如：“露从今夜白，月是故乡明”“明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户”“但愿人长久，千里共婵娟”等。
B.古人称谓有谦称和尊称的区别，“令堂”尊称对方的母亲，“家母”谦称自己的母亲。
“卑职”“赐教”是谦辞，“尊驾”“拙见”是敬辞。
C.《金色花》选自《泰戈尔诗选》,作者泰戈尔，俄国作家、诗人。主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。
D.蒲松龄，明代文学家，著有文言小说集《聊斋志异》,故事多采自民间传说和野史轶闻。鲁迅曾评价：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。
二 阅读(49分)
(一)阅读下面两则文言文，完成5～8题。(12分)
[甲]
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
[乙]
郭假始至行部”,到西河美稷②,有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。假问：“儿曹何自远来?”对曰：“闻使君到喜故来奉迎。”假辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问：“使君何日当还?”假谓别驾从事，计日告之。行部既还，先期一日，假谓违信于诸儿，遂止于野亭",须期乃入。其为人若此。
(选自《后汉书·郭假传》)
[注]①行部：巡行所属部域，考核政绩。②美稷：地名。③别驾从事：官名。④野亭：郊外的亭子。
5.请用“/”给下面的句子断句。(断两处)(2分)
闻 使 君 到 喜 故 来 奉 迎
6.下列选项中加点词的意思相同的一项是(3分)
A.①使君何日当还②得一人之使
B.①其为人若此②为人谋而不忠乎
C.①陈太丘与友期行 ②夫君子之行
D.①去后乃至 ②一狼径去
7.用现代汉语翻译下面句子，注意加点词的解释。(4分)
(1)客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”
(2)及事讫，诸儿复送至郭外。
8.下面对文段理解分析不正确的一项是(3分)
A.[甲]文中“元方入门不顾”写元方为维护父亲的尊严，不给友人解释机会，主要想表现元方不懂得尊重别人。
B.[乙]中写郭伋为了不失信于孩子们，于是在野外停留了一天，体现了他做人诚信的优秀品质。
C.从选材角度看，[甲]文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，[乙]文选取的郭伋守信的正面例子。
D.两文都是人物故事。从表达方式看，[甲]文侧重于人物的语言描写，而[乙]文则侧重故事情节的叙述。
(二)阅读古代诗歌，完成第9～10题。(5分)
秋词
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
请你补全小语和小文的对话内容。
9.小语：这首七言 ▲ (律诗/绝句)与其他许多写秋天的诗不同，你发现了吗?
小文：当然，刘禹锡用“ ▲ ”(用原文词句回答)形容他心中的秋日，前两句一反常情， ▲ (写作手法)用的妙!(3分)
小语：嗯，同意!“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”两句写的也精彩。小文：是的，“排”字用的好! ▲ (从词语运用角度赏析整句诗)。(2分)
(三)阅读下面选文，完成11～13题。(8分)
这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
“可是他什么衣服也没有穿啊!”一个小孩子最后叫了出来。
“上帝哟，你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。
“他并没穿什么衣服!有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊!”
“他实在没有穿什么衣服啊!”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。
11.“皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞”,“这样的称赞”指什么?(2分)
12.“你听这个天真的声音!”句中“天真”的含义是什么?(2分)
13.“他并没有穿什么衣服”和“他实在没有穿什么衣服啊”说话的方式上有何不同?分别刻画了人们怎样的心理?(4分)
(四)阅读散文，完成14～17题。(14分)
一季一动词
孙道荣
总算又避过一暑。
避这个字，用在夏天，恰如其分也。不是逃，逃这个字，显得仓皇，狼狈。再说，夏天的热，是渗透在每一粒空气里的，你往哪逃，也逃不了空气，它钻入你肺腑，或焦灼地依附在你的每一寸肌肤上，逃无可逃。也不是躲，夏天你可以躲在空调房，也可以躲在大楼的阴影或树阴之下，你躲得了一时，却躲不过一夏，只要你跨出门，只要阳光能伸手够得着你，暑气就能瞬间将你笼罩，降服。
不逃，不躲，却可以避。避是回避，不与夏天正面交锋。避虽然也有躲的意思，却比躲从容一点，雅致一点，一闪身，一回转，避过了酷暑的锋芒，像个武林高手。避还有防的意思，斗也斗不过，逃也逃不了，但避一避，防一防，总还是可以的。在烈日下行走，你撑把遮阳伞，那就是防；你手搭个小凉棚在额眉上，那一巴掌的阴凉，也是防。
去哪里避呢?可以去深山，老林里有千年的凉气，每一片树叶，都会帮助你吸纳一点暑气。也可以去水边，水能包容一切，也能打败一切，每一滴水，都是降温的良方。整天躲在空调房的人，不是避暑，在防空洞里铺块凉席，摇着芭蕉扇，哎，这是避暑。在我乡下老家，从老井里打一桶水，摆在凉床边，里面再放一只地里刚摘的西瓜，这也是避暑。哪有那么多的深山老林让你钻，哪能时时刻刻泡在水里?普通人有普通人的避暑大法，照样可以与暑一搏。
与避暑大不同的，是访秋。秋是收获之季，没人躲之，避之，逃之。避了一夏，心里一定憋得紧，闷得慌，你去秋天的田间地头，城郊野外，走一走，看一看，到处都是果实。秋高气爽，秋在高处等你。访，首义是寻，寻一寻夏的去处，觅一觅秋的踪迹，找一找桌实所在。访需带着诚意，怀有恭敬之心，秋才会将它的琼浆玉液，呈现给你。
同样是访秋，有人访到的秋，是姹紫嫣红，万山红遍，硕果累累，也有人眼中是秋风瑟瑟，百花消杀，万物凋零，或喜或悲，其实都不是秋本来的样子。你经历了怎样的春天，度过了怎样的夏天，就会有怎样的秋天。我们访的不是秋，而是自己的过往和内心。
那么,春天的动词又是什么?春天是用来踏的。踏这个字，是走，来来回回地走，是踩，一遍一遍地踩。春天，万物复苏，草木繁盛，到处绿油油，满目郁郁葱葱，一脚踩进青草地，也就是一脚踏进了春天。我小时候，最喜欢春天赤脚走路，脚板底踩在青草上，毛茸茸，痒酥酥，何其快意!既然是踏春，就别矜持地穿着鞋啦，无论是皮鞋，还是草鞋，脱了吧，光着脚丫子，你才能真正与春亲密地接触。
踏春，实乃踏青。只有脚踩着了青，春天才会顺着你的脚丫子，钻进你的心里。别担心将小草踩坏了，一场春雨，就能将倒伏的小草们，重新搀扶起来。也别担心沾在脚丫子里的泥巴，它能让你也成为春天里的一株苗。踏这个字，还有亲临的意思，你折一朵花插在花瓶里，那不是春天，只有你将自己的身心整个踏进去，你也成为了春天的一草，一朵花，一棵苗，一点绿，你才算是这春天的一部分。
踏春，避暑，访秋，一个动词，激活了一个季节。冬天呢?我乡下的奶奶说，又要过冬了。她用了“过”这个字。北方的人，到了冬天，像候鸟一样南下，过冬。朔风呼啸，大地白茫茫一片，一个过字，苍茫而无奈。不过，我奶奶还说了，过日子。日子就是一天天过的。冬天是一股一股的寒流，冬天是一场接一场的大雪，冬天是双手拢在袖筒里，掰着冻得通红的手指头，数过的日子。
而过了冬天，就又是欣欣向荣的春天了。
(选自《读者》2023年21期)
请你完成小语和小文的对话。
小语：考考你，小文，文中对夏天为何用了“避暑”一词而不用“逃”或“躲”?小文：这个问题难不倒我!因为 ▲ 。(3分)
15.小文：轮到我考你啦!通常我们写四季都会按照春、夏、秋、冬的顺序，这篇文章却是按照夏、秋、春、冬的顺序写的。为什么呢?(3分)
小语：(思考片刻……)哦!我想大概是因为 ▲ 。
小文：我发现“只有脚踩着了青，春天才会顺着你的脚丫子，钻进你的心里”这句写得真好! ▲ (从修辞角度进行赏析)。(3分)
小语：还有这句“在防空洞里铺块凉席，摇着芭蕉扇，哎，这是避暑”中“哎”这一语气词，表达了 ▲ 。(2分)
小文：文中“你经历了怎样的春天，度过了怎样的夏天，就会有怎样的秋天。我们访的不是秋，而是自己的过往和内心”这句，你读懂了吗?
小语：我是这样理解的： ▲ 。 (3分)
(五)名著阅读。(10分)
18.请结合《朝花夕拾》和《西游记》,补全班级阅读留言墙的相关内容。
留言1:《朝花夕拾》和《西游记》两本经典名著读起来很有意思
留言2:是啊，很多情节都非常有趣。比如： ① 。(2分)(任选一本书，写出一个有趣的情节)
留言3:两本名著能经久不衰，应该不只是有趣，还因经典作品描写的人物所传达出
来的精神品质。比如： ② 。(3分)(选择一个人物，结合情节阐述人物精神)
留言4:没错，不朽的经典作品值得我们进行深入的探究。读完《西游记》,我发现
书中多用“三”的结构组织故事，如： ③ 。(1分)(填故事名)
留言5:嗯嗯，我读完《朝花夕拾》,发现书中既饱含了作者“温馨的回忆”,如：④ 。(2分)还有作者“理想的批判”,如： ⑤ 。(2分)(结合具体作品，写出相应的内容)
留言6:阅读名著,能夯实我们的文化根基，丰富人生阅历，提升修养，浸润心灵。
三写作(63分)
19.(63分，含书写分3分)
题目：冬天里最美妙的音符
要求：
①以“冬天里最美妙的音符”为题，写一篇600字左右的记叙文，要有自己的经历、体验和感悟；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③文中不得出现真实姓名、校名和人名；④书写正确、规范、力求美观。