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【寒假作业】人教版（2019）高中生物 高二寒假巩固提升训练 作业05 植物生命活动的调节-练习.zip
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这是一份【寒假作业】人教版（2019）高中生物 高二寒假巩固提升训练 作业05 植物生命活动的调节-练习.zip，文件包含寒假作业高中生物高二寒假巩固提升训练作业05植物生命活动的调节原卷版docx、寒假作业高中生物高二寒假巩固提升训练作业05植物生命活动的调节解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共20页， 欢迎下载使用。
1.(2023山东,10,2分)拟南芥的向光性是由生长素分布不均引起的,以其幼苗为实验材料进行向光性实验,处理方式及处理后4组幼苗的生长、向光弯曲情况如图表所示。由该实验结果不能得出的是( )
A.结构Ⅰ中有产生生长素的部位
B.①②之间有感受单侧光刺激的部位
C.甲组的①②之间有生长素分布不均的部位
D.②③之间无感受单侧光刺激的部位
答案 D 与甲组实验相比,①处切断的乙组幼苗弯曲生长,但生长缓慢,说明大多生长素在结构Ⅰ中产生,A不符合题意。对比乙、丙组,①处切断,幼苗生长慢且弯曲;②处切断,幼苗不生长不弯曲,说明①②之间有感受单侧光刺激的部位,也有生长素分布不均的部位,B、C不符合题意。②③处切断,幼苗均不生长不弯曲,说明无生长素产生,不能充分说明②③之间无感受单侧光刺激的部位,D符合题意。
2.(2022天津,8,4分)日常生活中有许多说法,下列说法有科学依据的是( )
A.食用含有植物生长素的水果,植物生长素会促进儿童性腺过早发育
B.酸奶胀袋是乳酸菌发酵产生CO2造成的
C.食用没有甜味的面食,不会引起餐后血糖升高
D.接种疫苗预防相应传染病,是以减毒或无毒的病原体抗原激活特异性免疫
答案 D 激素与特异性受体结合才能发挥调节作用,植物生长素在人体内没有特异性受体,所以食用含有植物生长素的水果,植物生长素不会促进儿童性腺过早发育,A错误;乳酸菌是厌氧微生物,进行无氧呼吸产生乳酸,不产生二氧化碳,不会使酸奶胀袋,B错误;面食的主要成分是淀粉,食用面食后,在人体消化道中淀粉会被消化水解为葡萄糖,葡萄糖被人体吸收后可引起餐后血糖升高,C错误;疫苗通常是用灭活的或减毒的病原体制成的生物制品,接种疫苗后,人体内可产生相应的抗体,从而对特定传染病具有抵抗力,D正确。
3.(2021北京,10,2分)植物顶芽产生生长素向下运输,使侧芽附近生长素浓度较高,抑制侧芽的生长,形成顶端优势。用细胞分裂素处理侧芽,侧芽生长形成侧枝。关于植物激素作用的叙述不正确的是( )
A.顶端优势体现了生长素既可促进也可抑制生长
B.去顶芽或抑制顶芽的生长素运输可促进侧芽生长
C.细胞分裂素能促进植物的顶端优势
D.侧芽生长受不同植物激素共同调节
答案 C 顶端优势现象中顶芽处生长素浓度低,促进顶芽生长,侧芽处生长素浓度高,抑制侧芽生长,顶端优势体现了生长素既可促进也可抑制生长,A正确;去顶芽或抑制顶芽的生长素运输可降低侧芽处的生长素浓度,促进侧芽生长,B正确;在顶端优势存在的情况下,用细胞分裂素处理侧芽,侧芽生长形成侧枝,说明细胞分裂素能解除植物的顶端优势,C错误;侧芽生长受不同植物激素如生长素、细胞分裂素等的共同调节,D正确。
4.(2021全国甲,3,6分)生长素具有促进植物生长等多种生理功能。下列与生长素有关的叙述,错误的是 ( )
A.植物生长的“顶端优势”现象可以通过去除顶芽而解除
B.顶芽产生的生长素可以运到侧芽附近从而抑制侧芽生长
C.生长素可以调节植物体内某些基因的表达从而影响植物生长
D.在促进根、茎两种器官生长时,茎是对生长素更敏感的器官
答案 D 顶芽产生的生长素积累在侧芽部位,从而抑制侧芽生长的现象属于顶端优势现象,去除顶芽,可以解除顶端优势,A、B正确;生长素与细胞内的生长素受体结合后,引起细胞内发生一系列信号转导过程,进而诱导特定基因的表达,从而影响植物的生长,C正确;植物不同器官对生长素的敏感度不同,根、芽、茎对生长素的敏感度大小为根>芽>茎,D错误。
5.(2023广东,15,4分)种植和欣赏水仙是广东的春节习俗。当室外栽培的水仙被移入室内后,其体内会发生一系列变化,导致徒长甚至倒伏。下列分析正确的是( )
A.水仙光敏色素感受的光信号发生改变
B.水仙叶绿素传递的光信号发生改变
C.水仙转入室内后不能发生向光性弯曲
D.强光促进了水仙花茎及叶的伸长生长
答案 A 室内与室外的光照条件不同,根据题意,水仙被移入室内后会徒长甚至倒伏,说明水仙光敏色素感受的光信号在此过程中发生了相应的改变,使水仙的生长状况发生改变,A正确;水仙叶绿素主要吸收红光和蓝紫光,能传递光信号,其在室内和室外传递的光信号一般不会发生改变,B错误;植物的向光性是由生长素分布不均匀造成的,即单侧光照射后,向光一侧的生长素含量多于背光一侧,引起两侧的生长不均匀,水仙转入室内后也可能发生向光性弯曲,C错误;与室外相比,室内的光照较弱,但是水仙被移入室内后出现了徒长,说明弱光促进了水仙花茎及叶的伸长生长,D错误。
6.(2022辽宁,10,2分)亚麻籽可以榨油,茎秆可以生产纤维。在亚麻生长季节,北方比南方日照时间长,亚麻开花与昼夜长短有关,只有白天短于一定的时长才能开花。赤霉素可以促进植物伸长生长,但对亚麻成花没有影响。烯效唑可抑制植物体内赤霉素的合成。下列在黑龙江省栽培亚麻的叙述,正确的是( )
A.适当使用烯效唑,以同时生产亚麻籽和亚麻纤维
B.适当使用赤霉素,以同时生产亚麻籽和亚麻纤维
C.适当使用赤霉素,以提高亚麻纤维产量
D.适当使用烯效唑,以提高亚麻籽产量
答案 C 亚麻茎秆可以生产纤维,赤霉素可促进植物伸长生长,烯效唑可通过抑制植物合成赤霉素来降低亚麻纤维产量,而亚麻籽的产量与其开花受精有关,日照时间可影响开花,烯效唑和赤霉素不影响开花,使用烯效唑或赤霉素也不能提高亚麻籽产量,A、B、D错误;适当使用赤霉素可促进亚麻茎秆生长,提高亚麻纤维的产量,C正确。
7.(2022北京,7,2分)2022年2月下旬,天安门广场各种盆栽花卉凌寒怒放,喜迎冬残奥会的胜利召开。为使植物在特定时间开花,园艺工作者需对植株进行处理,常用措施不包括( )
A.置于微重力场 B.改变温度 C.改变光照时间 D.施用植物生长调节剂
答案 A 影响植物开花的外部因素包括温度、光照时间等,内部因素如植物激素。微重力场能影响植物的向性运动,对植物开花无影响。故可通过改变温度、光照时间和施用植物生长调节剂等措施使植物在特定的时间开花,B、C、D不符合题意,A符合题意。
8.(2023全国甲,2,6分)植物激素是一类由植物体产生的,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物,下列关于植物激素的叙述,错误的是( )
A.在植物幼嫩的芽中色氨酸可以转变成生长素
B.生长素可以从产生部位运输到其他部位发挥作用
C.生长素和乙烯可通过相互作用共同调节植物的生长发育
D.植物体内生长素可以作为催化剂直接参与细胞代谢过程
答案 D 生长素主要的合成部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子,在这些部位,色氨酸经过一系列反应可转变成生长素,A正确;生长素属于植物激素,能从产生部位运送到作用部位,B正确;生长素浓度升高到一定值时,就会促进乙烯的合成,而乙烯含量的升高,又会抑制生长素的作用,说明两者可通过相互作用共同调节植物的生长发育,C正确;植物激素既不组成细胞结构,又不提供能量,也不起催化作用,只是作为信号分子起调节作用,D错误。
9.(2023广东,9,2分)某研学小组参加劳动实践,在校园试验田扦插繁殖药用植物两面针种苗。下列做法正确的是( )
A.插条只能保留1个芽以避免养分竞争
B.插条均应剪去多数叶片以避免蒸腾作用过度
C.插条的不同处理方法均应避免使用较高浓度NAA
D.插条均须在黑暗条件下培养以避免光抑制生根
答案 B 插条时应保留一定数量的芽,芽能产生生长素促进生根,A错误;插条时常去掉插条上的成熟叶片,以降低蒸腾作用,保持植物体内的水分平衡,B正确;处理插条的方法有浸泡法和沾蘸法,其中浸泡法要求溶液的浓度较低,处理时间较长(几小时至一天),沾蘸法要求溶液的浓度较高,处理时间很短(沾蘸一下,约5 s),C错误;插条在有光和无光条件下都可以培养,D错误。
10.(2022浙江6月选考,2,2分)新采摘的柿子常常又硬又涩。若将柿子与成熟的苹果一起放入封闭的容器中,可使其快速变得软而甜。这主要是利用苹果产生的( )
A.乙烯 B.生长素 C.脱落酸 D.细胞分裂素
答案 A 成熟的苹果会释放较多的乙烯,乙烯可促进柿子成熟,A正确。
11.(2022全国甲,3,6分)植物激素通常与其受体结合才能发挥生理作用。喷施某种植物激素,能使某种作物的矮生突变体长高。关于该矮生突变体矮生的原因,下列推测合理的是( )
A.赤霉素合成途径受阻 B.赤霉素受体合成受阻
C.脱落酸合成途径受阻 D.脱落酸受体合成受阻
答案 A 分析题意,喷施某种植物激素,能使某种作物的矮生突变体长高,说明该矮生突变体体内缺少该激素,且该激素的受体正常,B、D不符合题意;由于该激素能促进植株长高,因此该激素可为赤霉素,A符合题意;脱落酸与植物的叶和果实的衰老与脱落有关,C不符合题意。
12.(2022浙江1月选考,4,2分)某种植物激素能延缓离体叶片的衰老,可用于叶菜类的保鲜。该激素最可能是( )
A.细胞分裂素 B.生长素 C.脱落酸 D.赤霉素
答案 A 细胞分裂素可用于叶菜类的保鲜,故选A。
13.(2022江苏,6,2分)采用基因工程技术调控植物激素代谢,可实现作物改良。下列相关叙述不合理的是( )
A.用特异启动子诱导表达iaaM(生长素合成基因)可获得无子果实
B.大量表达ipt(细胞分裂素合成关键基因)可抑制芽的分化
C.提高ga2x(氧化赤霉素的酶基因)的表达水平可获得矮化品种
D.在果实中表达acs(乙烯合成关键酶基因)的反义基因可延迟果实成熟
答案 B 生长素能促进果实发育,用特异启动子诱导表达生长素合成基因可获得无子果实,A合理;大量表达细胞分裂素合成关键基因,会使细胞分裂素含量升高,细胞分裂素/生长素的值较高时,利于芽的分化,B不合理;赤霉素可促进细胞伸长,引起植株增高,提高氧化赤霉素的酶基因的表达水平会使赤霉素含量降低,从而能获得矮化品种,C合理;乙烯可促进果实成熟,果实中表达乙烯合成关键酶基因的反义基因,可抑制乙烯的合成,果实成熟会延迟,D合理。
14.(2022海南,7,3分)植物激素和植物生长调节剂可调控植物的生长发育。下列有关叙述错误的是( )
A.将患恶苗病的水稻叶片汁液喷洒到正常水稻幼苗上,结实率会降低
B.植物组织培养中,培养基含生长素、不含细胞分裂素时,易形成多核细胞
C.矮壮素处理后,小麦植株矮小、节间短,说明矮壮素的生理效应与赤霉素的相同
D.高浓度2,4-D能杀死双子叶植物杂草,可作为除草剂使用
答案 C 患恶苗病的水稻叶片汁液里含有赤霉素,将患恶苗病的水稻叶片汁液喷洒到正常水稻幼苗上,幼苗会疯长,结实率会降低,A正确;生长素和细胞分裂素在促进细胞分裂方面可表现出协同作用,前者主要促进细胞核的分裂,后者主要促进细胞质的分裂,故在含生长素、不含细胞分裂素的培养基中进行植物组织培养易形成多核细胞,B正确;赤霉素可促进细胞伸长,从而使植株长高,节间变长,而矮壮素处理后,小麦植株矮小、节间短,说明矮壮素的生理效应与赤霉素的相反,C错误;相比于单子叶植物,双子叶植物对高浓度生长素更敏感,故高浓度2,4-D(生长素类调节剂)能杀死单子叶农作物田里的双子叶杂草,可作为除草剂使用,D正确。
15.(2022湖北,9,2分)水稻种植过程中,植株在中后期易倒伏是常见问题。在适宜时期喷施适量的调环酸钙溶液,能缩短水稻基部节间长度,增强植株抗倒伏能力。下列叙述错误的是 ( )
A.调环酸钙是一种植物生长调节剂
B.喷施调环酸钙的关键之一是控制施用浓度
C.若调环酸钙喷施不足,可尽快喷施赤霉素进行补救
D.在水稻基部节间伸长初期喷施调环酸钙可抑制其伸长
答案 C 调环酸钙不是由植物体内产生的,而是由人工合成的对植物生长、发育有调节作用的化学物质,属于植物生长调节剂,A正确;同植物激素一样,植物生长调节剂也具有微量高效的特性,使用时需控制施用浓度,B正确;调环酸钙的作用是抑制水稻基部节间伸长生长,与赤霉素作用相抗衡,若调环酸钙喷施不足,不能通过喷施赤霉素进行补救,C错误,D正确。
1.(2023浙江1月选考,18,2分)研究人员取带叶的某植物茎段,切去叶片,保留叶柄,然后将茎段培养在含一定浓度乙烯的空气中,分别在不同时间用一定浓度IAA处理切口。在不同时间测定叶柄脱落所需的折断强度,实验结果如图所示。
下列关于本实验的叙述,正确的是( )
A.切去叶片可排除叶片内源性IAA对实验结果的干扰
B.越迟使用IAA处理,抑制叶柄脱落的效应越明显
C.IAA与乙烯对叶柄脱落的作用是相互协同的
D.不同时间的IAA处理效果体现IAA作用的两重性
答案 A 题述实验研究在不同时间用一定浓度的外源IAA处理切去叶片、保留叶柄的植物的切口,对叶柄脱落所需的折断强度的影响,切去叶片可排除叶片产生的内源性IAA对实验结果的干扰,A正确;由图可知,48 h时,未经IAA处理组叶柄脱落所需折断强度最小,即最易脱落,IAA处理组叶柄脱落所需强度均大于未经IAA处理组,即IAA可抑制叶柄脱落,且越迟使用IAA处理,在48 h测得的叶柄脱落所需的折断强度越小,即抑制叶柄脱落的效应越弱,B错误;乙烯可促进叶柄的脱落,IAA具有抑制叶柄脱落的作用,因此两者对叶柄脱落的作用是相互拮抗的,C错误;IAA作用的两重性体现在高浓度抑制植物生长、低浓度促进植物生长,本实验只设置了一个浓度的IAA,处理效果无法体现其作用的两重性,D错误。
2.(2021浙江6月选考,25,2分)BA对苹果丛状苗生根的影响如图所示。对照组为“MS培养基+NAA”,实验组分别选取在“MS培养基+NAA”培养了0 h、24 h、48 h、72 h、96 h、120 h的丛状苗,用“MS培养基+NAA+BA”各处理24 h后,再转入“MS培养基+NAA”继续培养。各组都在丛状苗培养的第14 d和第28 d观察并统计生根率,NAA和BA的浓度均为1 μml·L-1。下列叙述正确的是( )
第25题图
A.BA前期处理抑制生根,后期处理促进生根
B.BA对不同实验组丛状苗的生根效果均不同
C.不同实验组丛状苗的生根率随培养时间延长而提高
D.实验结果说明了生长素和细胞分裂素共同促进生根
答案 C 从图中分析,与对照组相比,BA处理组的生根率均下降,即BA前期或后期处理均抑制生根,A错误;从图中可以观察到处理时间点为0 h和96 h的丛状苗第14 d的生根率相同,可知BA对不同实验组丛状苗的生根的作用效果可能相同,B错误;比较同一实验组的第14 d和第28 d的生根率可知,处理时间点相同时,第28 d的生根率均高于第14 d的生根率,故不同实验组丛状苗的生根率随培养时间延长而提高,C正确;分析柱形图可知,培养时间相同时,实验组(BA+NAA)的生根率均小于对照组(NAA),故实验结果不能说明生长素和细胞分裂素共同促进生根,D错误。
3.(2023浙江6月选考,15,2分)为研究红光、远红光及赤霉素对莴苣种子萌发的影响,研究小组进行黑暗条件下莴苣种子萌发的实验。其中红光和远红光对莴苣种子赤霉素含量的影响如图甲所示,红光、远红光及外施赤霉素对莴苣种子萌发的影响如图乙所示。
据图分析,下列叙述正确的是( )
A.远红光处理莴苣种子使赤霉素含量增加,促进种子萌发
B.红光能激活光敏色素,促进合成赤霉素相关基因的表达
C.红光与赤霉素处理相比,莴苣种子萌发的响应时间相同
D.若红光处理结合外施脱落酸,莴苣种子萌发率比单独红光处理高
答案 B 图甲显示远红光处理下种子赤霉素含量下降,图乙显示远红光处理下种子萌发率为0,由此推知远红光处理莴苣种子使赤霉素含量下降,抑制种子萌发,A错误;光敏色素可以感受光信号,发生结构变化,促进或抑制相应基因的表达,图甲显示红光使种子赤霉素含量增加,说明红光能激活光敏色素,促进合成赤霉素相关基因的表达,B正确;图乙显示红光处理时莴苣种子萌发的响应时间更短,C错误;脱落酸会抑制种子萌发,红光处理结合外施脱落酸,莴苣种子萌发率比单独红光处理要低,D错误。
4.(2023湖北,12,2分)多年生植物甲为一种重要经济作物,果实采收期一般在10月,在生长过程中常受到寄生植物乙的危害(植物乙的果实成熟期为当年10月到次年2月)。为阻断植物乙的传播和蔓延,科研人员选用不同稀释浓度的植物生长调节剂M喷施处理,结果如图所示。下列叙述错误的是( )
曲线1:稀释浓度为1/100;曲线2:稀释浓度为1/200;曲线3:稀释浓度为1/400;曲线4:对照组
A.据图综合分析,为防治乙的危害,M的稀释浓度应选用1/400
B.植物乙对照组的曲线逐渐下降,说明其生长逐渐减弱
C.喷施M时间选择甲果实采收后,乙果实未大量成熟前
D.植物生长调节剂M与植物激素脱落酸的作用相似
答案 B 从图中曲线可以看出,选用1/400的稀释浓度处理,乙的落叶率较高,防治效果明显,且对甲的影响较小,而其他两个浓度对甲的影响较大,所以应选用1/400的稀释浓度处理,A正确;植物乙对照组曲线下降而且为负值,说明其叶片生长速率加快,B错误;由实验数据可知,M会加快叶片脱落,推测其也会造成果实脱落,作用与脱落酸相似,所以喷施M应在甲果实采收后,乙果实未大量成熟前,既可以防止甲减产,也可以阻断植物乙的传播和蔓延,C、D正确。
5.(2023海南,14,3分)禾谷类种子萌发过程中,糊粉层细胞合成蛋白酶以降解其自身贮藏蛋白质,为幼苗生长提供营养。为探究赤霉素在某种禾谷类种子萌发过程中的作用,某团队设计并实施了A、B、C三组实验,结果如图。下列有关叙述正确的是( )
A.本实验中只有A组是对照组
B.赤霉素导致糊粉层细胞中贮藏蛋白质的降解速率下降
C.赤霉素合成抑制剂具有促进种子萌发的作用
D.三组实验中,蛋白酶活性由高到低依次为B组、A组、C组
答案 D A组蒸馏水组为对照组,B组赤霉素组为实验组,C组用赤霉素合成抑制剂处理的目的是排除内源赤霉素对实验结果造成的影响,与B组对比说明赤霉素作用的真实性,故C组也是对照组,A错误;随着处理时间增加,B组赤霉素组贮藏蛋白质含量下降最多(蛋白酶活性最高),C组赤霉素合成抑制剂组下降最少(蛋白酶活性最低),说明赤霉素导致糊粉层细胞中贮藏蛋白质的降解速率上升,三组实验中蛋白酶活性由高到低依次为B组、A组、C组,B错误,D正确;由题意可知,蛋白酶降解贮藏蛋白质,为幼苗生长提供营养,赤霉素合成抑制剂组贮藏蛋白质降解量最低,说明其具有抑制种子萌发的作用,C错误。
6.(2022重庆,15,2分)植物体细胞通常被诱导为愈伤组织后才能表现全能性。研究发现,愈伤组织的中层细胞是根或芽再生的源头干细胞,其在不同条件下,通过基因的特异性表达调控生长素、细胞分裂素的作用,表现出不同的效应(见表)。已知生长素的生理作用大于细胞分裂素时有利于根的再生;反之,有利于芽的再生。下列推论不合理的是( )
A.WOX5失活后,中层细胞会丧失干细胞特性
B.WOX5+PLT可能有利于愈伤组织中生长素的积累
C.ARR5促进细胞分裂素积累或提高细胞对细胞分裂素的敏感性
D.体细胞中生长素和细胞分裂素的作用可能相互抑制
答案 C 干细胞具有分裂、分化能力,由①知,WOX5可使中层细胞维持未分化状态,故推测WOX5失活会导致中层细胞丧失干细胞特性,A正确;生长素的生理作用大于细胞分裂素时有利于根的再生,依据②知,WOX5+PLT可诱导出根,即可能有利于愈伤组织中生长素的积累,B正确;细胞分裂素的生理作用大于生长素时有利于芽的再生,③中抑制ARR5可诱导出芽,推测ARR5不利于细胞分裂素积累或降低细胞对细胞分裂素的敏感性,C错误;愈伤组织中细胞分裂素与生长素的生理作用大小不同,愈伤组织分化方向就不同,说明细胞分裂素与生长素的作用可能相互抑制,D正确。
7.(2022重庆,16,2分)当茎端生长素的浓度高于叶片端时,叶片脱落,反之不脱落;乙烯会促进叶片脱落。为验证生长素和乙烯对叶片脱落的影响,某小组进行了如图所示实验:制备长势和大小一致的外植体,均分为4组,分别将其基部插入培养皿的琼脂中,封严皿盖,培养并观察。根据实验结果分析,下列叙述合理的是( )
A.③中的叶柄脱落率大于①,是因为④中NAA扩散至③
B.④中的叶柄脱落率大于②,是因为④中乙烯浓度小于②
C.①中的叶柄脱落率小于②,是因为茎端生长素浓度①低于②
D.①中叶柄脱落率随时间延长而增高,是因为①中茎端生长素浓度逐渐升高
答案 C NAA不能透过玻璃隔板从④扩散至③,但④中的NAA可促进外植体产生乙烯气体,乙烯可扩散并作用于③,导致③中的叶柄脱落率大于①,A错误;④与②的NAA含量相同,故产生的乙烯量相等,但③中外植体在乙烯的作用下成熟后也可产生乙烯,导致③④中的乙烯浓度高于②,因此④中的叶柄脱落率大于②,B错误;当茎端生长素(NAA)浓度高于叶片端时,叶片脱落,①中不含NAA,②中含NAA,①中的叶柄脱落率小于②,是因为茎端生长素浓度①低于②,C正确;①中叶柄脱落率随时间延长而增高,是因为植物组织成熟后会释放乙烯,乙烯会促进叶片脱落,D错误。
8.(2022山东,10,2分)石蒜地下鳞茎的产量与鳞茎内淀粉的积累量呈正相关。为研究植物生长调节剂对石蒜鳞茎产量的影响,将适量赤霉素和植物生长调节剂多效唑的粉末分别溶于少量甲醇后用清水稀释,处理长势相同的石蒜幼苗,鳞茎中合成淀粉的关键酶AGPase的活性如图。下列说法正确的是( )
A.多效唑通过增强AGPase活性直接参与细胞代谢
B.对照组应使用等量清水处理与实验组长势相同的石蒜幼苗
C.喷施赤霉素能促进石蒜植株的生长,提高鳞茎产量
D.该实验设计遵循了实验变量控制中的“加法原理”
答案 D 植物生长调节剂多效唑通过增强AGPase的活性促进鳞茎内淀粉的合成,间接参与细胞代谢,A错误;对照组应使用清水稀释相同倍数的等量甲醇溶液处理与实验组长势相同的石蒜幼苗,B错误;与对照组相比,赤霉素降低了AGPase的活性,可使鳞茎中淀粉合成量减少,从而降低鳞茎产量,C错误;题述实验是在对照的基础上人为增加了赤霉素或多效唑,以研究对相关酶活性的影响,故该实验设计遵循了“加法原理”,D正确。
9.(2021广东,14,4分)乙烯可促进香蕉果皮逐渐变黄、果肉逐渐变甜变软的成熟过程。同学们去香蕉种植合作社开展研学活动,以乙烯利溶液为处理剂,研究乙烯对香蕉的催熟过程,设计的技术路线如图4。下列分析正确的是( )
图4
A.对照组香蕉果实的成熟不会受到乙烯影响
B.实验材料应选择已经开始成熟的香蕉果实
C.根据实验安排第6次取样的时间为第10天
D.处理组3个指标的总体变化趋势基本一致
答案 C 乙烯可促进果实的成熟,对照组果实细胞可以产生乙烯,因此对照组果实的成熟会受到乙烯的影响,A错误;该实验要研究乙烯对香蕉的催熟过程,开始成熟的香蕉果实中含有的较高含量的乙烯会对实验结果造成影响,所以实验材料应选择未成熟的香蕉果实,B错误;根据题意,每2 d取样一次,处理之前要取样一次作为对照,所以第6次取样时间为第10天,C正确;随着香蕉果实的成熟,其果皮逐渐变黄,果肉逐渐变甜,因此淀粉会逐渐转化为还原糖,所以淀粉含量会逐渐下降,还原糖含量会逐渐升高,黄色素也会逐渐积累,D错误。
10.(2023新课标,31,10分)植物的生长发育受多种因素调控。回答下列问题。
(1)细胞增殖是植物生长发育的基础。细胞增殖具有周期性,细胞周期中的分裂间期为分裂期进行物质准备,物质准备过程主要包括 。
(2)植物细胞分裂是由生长素和细胞分裂素协同作用完成的。在促进细胞分裂方面,生长素的主要作用是 ,细胞分裂素的主要作用是 。
(3)给黑暗中生长的幼苗照光后幼苗的形态出现明显变化,在这一过程中感受光信号的受体有 (答出1点即可)。除了光,调节植物生长发育的环境因素还有 (答出2点即可)。
答案 (1)DNA分子的复制和有关蛋白质的合成 (2)促进细胞核的分裂 促进细胞质的分裂 (3)光敏色素 温度、重力等
解析 (1)完整的细胞周期包括分裂间期和分裂期,分裂间期进行物质准备,完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成,同时细胞有适度的生长。(2)在促进细胞分裂方面,生长素主要促进细胞核的分裂,细胞分裂素主要促进细胞质的分裂,二者协同促进细胞分裂的完成。(3)植物通过光敏色素接受光信号的刺激,受到光照射时,光敏色素的结构会发生变化,关于这一变化的信息会经过信息传递系统传导至细胞核内,影响特定基因的表达,从而表现出生物学效应。除光外,温度、重力等环境因素也会参与调节植物的生长发育。
分组
处理
生长情况
弯曲情况
甲
不切断
正常
弯曲
乙
在①处切断
慢
弯曲
丙
在②处切断
不生长
不弯曲
丁
在③处切断
不生长
不弯曲
条件
基因表达产物和相互作用
效应
①
WOX5
维持未分
化状态
②
WOX5+PLT
诱导出根
③
WOX5+ARR2,抑制ARR5
诱导出芽
1.(2023山东,10,2分)拟南芥的向光性是由生长素分布不均引起的,以其幼苗为实验材料进行向光性实验,处理方式及处理后4组幼苗的生长、向光弯曲情况如图表所示。由该实验结果不能得出的是( )
A.结构Ⅰ中有产生生长素的部位
B.①②之间有感受单侧光刺激的部位
C.甲组的①②之间有生长素分布不均的部位
D.②③之间无感受单侧光刺激的部位
答案 D 与甲组实验相比,①处切断的乙组幼苗弯曲生长,但生长缓慢,说明大多生长素在结构Ⅰ中产生,A不符合题意。对比乙、丙组,①处切断,幼苗生长慢且弯曲;②处切断,幼苗不生长不弯曲,说明①②之间有感受单侧光刺激的部位,也有生长素分布不均的部位,B、C不符合题意。②③处切断,幼苗均不生长不弯曲,说明无生长素产生,不能充分说明②③之间无感受单侧光刺激的部位,D符合题意。
2.(2022天津,8,4分)日常生活中有许多说法,下列说法有科学依据的是( )
A.食用含有植物生长素的水果,植物生长素会促进儿童性腺过早发育
B.酸奶胀袋是乳酸菌发酵产生CO2造成的
C.食用没有甜味的面食,不会引起餐后血糖升高
D.接种疫苗预防相应传染病,是以减毒或无毒的病原体抗原激活特异性免疫
答案 D 激素与特异性受体结合才能发挥调节作用,植物生长素在人体内没有特异性受体,所以食用含有植物生长素的水果,植物生长素不会促进儿童性腺过早发育,A错误;乳酸菌是厌氧微生物,进行无氧呼吸产生乳酸,不产生二氧化碳,不会使酸奶胀袋,B错误;面食的主要成分是淀粉,食用面食后,在人体消化道中淀粉会被消化水解为葡萄糖,葡萄糖被人体吸收后可引起餐后血糖升高,C错误;疫苗通常是用灭活的或减毒的病原体制成的生物制品,接种疫苗后,人体内可产生相应的抗体,从而对特定传染病具有抵抗力,D正确。
3.(2021北京,10,2分)植物顶芽产生生长素向下运输,使侧芽附近生长素浓度较高,抑制侧芽的生长,形成顶端优势。用细胞分裂素处理侧芽,侧芽生长形成侧枝。关于植物激素作用的叙述不正确的是( )
A.顶端优势体现了生长素既可促进也可抑制生长
B.去顶芽或抑制顶芽的生长素运输可促进侧芽生长
C.细胞分裂素能促进植物的顶端优势
D.侧芽生长受不同植物激素共同调节
答案 C 顶端优势现象中顶芽处生长素浓度低,促进顶芽生长,侧芽处生长素浓度高,抑制侧芽生长,顶端优势体现了生长素既可促进也可抑制生长,A正确;去顶芽或抑制顶芽的生长素运输可降低侧芽处的生长素浓度,促进侧芽生长,B正确;在顶端优势存在的情况下,用细胞分裂素处理侧芽,侧芽生长形成侧枝,说明细胞分裂素能解除植物的顶端优势,C错误;侧芽生长受不同植物激素如生长素、细胞分裂素等的共同调节,D正确。
4.(2021全国甲,3,6分)生长素具有促进植物生长等多种生理功能。下列与生长素有关的叙述,错误的是 ( )
A.植物生长的“顶端优势”现象可以通过去除顶芽而解除
B.顶芽产生的生长素可以运到侧芽附近从而抑制侧芽生长
C.生长素可以调节植物体内某些基因的表达从而影响植物生长
D.在促进根、茎两种器官生长时,茎是对生长素更敏感的器官
答案 D 顶芽产生的生长素积累在侧芽部位,从而抑制侧芽生长的现象属于顶端优势现象,去除顶芽,可以解除顶端优势,A、B正确;生长素与细胞内的生长素受体结合后,引起细胞内发生一系列信号转导过程,进而诱导特定基因的表达,从而影响植物的生长,C正确;植物不同器官对生长素的敏感度不同,根、芽、茎对生长素的敏感度大小为根>芽>茎,D错误。
5.(2023广东,15,4分)种植和欣赏水仙是广东的春节习俗。当室外栽培的水仙被移入室内后,其体内会发生一系列变化,导致徒长甚至倒伏。下列分析正确的是( )
A.水仙光敏色素感受的光信号发生改变
B.水仙叶绿素传递的光信号发生改变
C.水仙转入室内后不能发生向光性弯曲
D.强光促进了水仙花茎及叶的伸长生长
答案 A 室内与室外的光照条件不同,根据题意,水仙被移入室内后会徒长甚至倒伏,说明水仙光敏色素感受的光信号在此过程中发生了相应的改变,使水仙的生长状况发生改变,A正确;水仙叶绿素主要吸收红光和蓝紫光,能传递光信号,其在室内和室外传递的光信号一般不会发生改变,B错误;植物的向光性是由生长素分布不均匀造成的,即单侧光照射后,向光一侧的生长素含量多于背光一侧,引起两侧的生长不均匀,水仙转入室内后也可能发生向光性弯曲,C错误;与室外相比,室内的光照较弱,但是水仙被移入室内后出现了徒长,说明弱光促进了水仙花茎及叶的伸长生长,D错误。
6.(2022辽宁,10,2分)亚麻籽可以榨油,茎秆可以生产纤维。在亚麻生长季节,北方比南方日照时间长,亚麻开花与昼夜长短有关,只有白天短于一定的时长才能开花。赤霉素可以促进植物伸长生长,但对亚麻成花没有影响。烯效唑可抑制植物体内赤霉素的合成。下列在黑龙江省栽培亚麻的叙述,正确的是( )
A.适当使用烯效唑,以同时生产亚麻籽和亚麻纤维
B.适当使用赤霉素,以同时生产亚麻籽和亚麻纤维
C.适当使用赤霉素,以提高亚麻纤维产量
D.适当使用烯效唑,以提高亚麻籽产量
答案 C 亚麻茎秆可以生产纤维,赤霉素可促进植物伸长生长,烯效唑可通过抑制植物合成赤霉素来降低亚麻纤维产量,而亚麻籽的产量与其开花受精有关,日照时间可影响开花,烯效唑和赤霉素不影响开花,使用烯效唑或赤霉素也不能提高亚麻籽产量,A、B、D错误;适当使用赤霉素可促进亚麻茎秆生长,提高亚麻纤维的产量,C正确。
7.(2022北京,7,2分)2022年2月下旬,天安门广场各种盆栽花卉凌寒怒放,喜迎冬残奥会的胜利召开。为使植物在特定时间开花,园艺工作者需对植株进行处理,常用措施不包括( )
A.置于微重力场 B.改变温度 C.改变光照时间 D.施用植物生长调节剂
答案 A 影响植物开花的外部因素包括温度、光照时间等,内部因素如植物激素。微重力场能影响植物的向性运动,对植物开花无影响。故可通过改变温度、光照时间和施用植物生长调节剂等措施使植物在特定的时间开花,B、C、D不符合题意,A符合题意。
8.(2023全国甲,2,6分)植物激素是一类由植物体产生的,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物,下列关于植物激素的叙述,错误的是( )
A.在植物幼嫩的芽中色氨酸可以转变成生长素
B.生长素可以从产生部位运输到其他部位发挥作用
C.生长素和乙烯可通过相互作用共同调节植物的生长发育
D.植物体内生长素可以作为催化剂直接参与细胞代谢过程
答案 D 生长素主要的合成部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子,在这些部位,色氨酸经过一系列反应可转变成生长素,A正确;生长素属于植物激素,能从产生部位运送到作用部位,B正确;生长素浓度升高到一定值时,就会促进乙烯的合成,而乙烯含量的升高,又会抑制生长素的作用,说明两者可通过相互作用共同调节植物的生长发育,C正确;植物激素既不组成细胞结构,又不提供能量,也不起催化作用,只是作为信号分子起调节作用,D错误。
9.(2023广东,9,2分)某研学小组参加劳动实践,在校园试验田扦插繁殖药用植物两面针种苗。下列做法正确的是( )
A.插条只能保留1个芽以避免养分竞争
B.插条均应剪去多数叶片以避免蒸腾作用过度
C.插条的不同处理方法均应避免使用较高浓度NAA
D.插条均须在黑暗条件下培养以避免光抑制生根
答案 B 插条时应保留一定数量的芽,芽能产生生长素促进生根,A错误;插条时常去掉插条上的成熟叶片,以降低蒸腾作用,保持植物体内的水分平衡,B正确;处理插条的方法有浸泡法和沾蘸法,其中浸泡法要求溶液的浓度较低,处理时间较长(几小时至一天),沾蘸法要求溶液的浓度较高,处理时间很短(沾蘸一下,约5 s),C错误;插条在有光和无光条件下都可以培养,D错误。
10.(2022浙江6月选考,2,2分)新采摘的柿子常常又硬又涩。若将柿子与成熟的苹果一起放入封闭的容器中,可使其快速变得软而甜。这主要是利用苹果产生的( )
A.乙烯 B.生长素 C.脱落酸 D.细胞分裂素
答案 A 成熟的苹果会释放较多的乙烯,乙烯可促进柿子成熟,A正确。
11.(2022全国甲,3,6分)植物激素通常与其受体结合才能发挥生理作用。喷施某种植物激素,能使某种作物的矮生突变体长高。关于该矮生突变体矮生的原因,下列推测合理的是( )
A.赤霉素合成途径受阻 B.赤霉素受体合成受阻
C.脱落酸合成途径受阻 D.脱落酸受体合成受阻
答案 A 分析题意,喷施某种植物激素,能使某种作物的矮生突变体长高,说明该矮生突变体体内缺少该激素,且该激素的受体正常,B、D不符合题意;由于该激素能促进植株长高,因此该激素可为赤霉素,A符合题意;脱落酸与植物的叶和果实的衰老与脱落有关,C不符合题意。
12.(2022浙江1月选考,4,2分)某种植物激素能延缓离体叶片的衰老,可用于叶菜类的保鲜。该激素最可能是( )
A.细胞分裂素 B.生长素 C.脱落酸 D.赤霉素
答案 A 细胞分裂素可用于叶菜类的保鲜,故选A。
13.(2022江苏,6,2分)采用基因工程技术调控植物激素代谢,可实现作物改良。下列相关叙述不合理的是( )
A.用特异启动子诱导表达iaaM(生长素合成基因)可获得无子果实
B.大量表达ipt(细胞分裂素合成关键基因)可抑制芽的分化
C.提高ga2x(氧化赤霉素的酶基因)的表达水平可获得矮化品种
D.在果实中表达acs(乙烯合成关键酶基因)的反义基因可延迟果实成熟
答案 B 生长素能促进果实发育,用特异启动子诱导表达生长素合成基因可获得无子果实,A合理;大量表达细胞分裂素合成关键基因,会使细胞分裂素含量升高,细胞分裂素/生长素的值较高时,利于芽的分化,B不合理;赤霉素可促进细胞伸长,引起植株增高,提高氧化赤霉素的酶基因的表达水平会使赤霉素含量降低,从而能获得矮化品种,C合理;乙烯可促进果实成熟,果实中表达乙烯合成关键酶基因的反义基因,可抑制乙烯的合成,果实成熟会延迟,D合理。
14.(2022海南,7,3分)植物激素和植物生长调节剂可调控植物的生长发育。下列有关叙述错误的是( )
A.将患恶苗病的水稻叶片汁液喷洒到正常水稻幼苗上,结实率会降低
B.植物组织培养中,培养基含生长素、不含细胞分裂素时,易形成多核细胞
C.矮壮素处理后,小麦植株矮小、节间短,说明矮壮素的生理效应与赤霉素的相同
D.高浓度2,4-D能杀死双子叶植物杂草,可作为除草剂使用
答案 C 患恶苗病的水稻叶片汁液里含有赤霉素,将患恶苗病的水稻叶片汁液喷洒到正常水稻幼苗上,幼苗会疯长,结实率会降低,A正确;生长素和细胞分裂素在促进细胞分裂方面可表现出协同作用,前者主要促进细胞核的分裂,后者主要促进细胞质的分裂,故在含生长素、不含细胞分裂素的培养基中进行植物组织培养易形成多核细胞,B正确;赤霉素可促进细胞伸长,从而使植株长高,节间变长,而矮壮素处理后,小麦植株矮小、节间短,说明矮壮素的生理效应与赤霉素的相反,C错误;相比于单子叶植物,双子叶植物对高浓度生长素更敏感,故高浓度2,4-D(生长素类调节剂)能杀死单子叶农作物田里的双子叶杂草,可作为除草剂使用,D正确。
15.(2022湖北,9,2分)水稻种植过程中,植株在中后期易倒伏是常见问题。在适宜时期喷施适量的调环酸钙溶液,能缩短水稻基部节间长度,增强植株抗倒伏能力。下列叙述错误的是 ( )
A.调环酸钙是一种植物生长调节剂
B.喷施调环酸钙的关键之一是控制施用浓度
C.若调环酸钙喷施不足,可尽快喷施赤霉素进行补救
D.在水稻基部节间伸长初期喷施调环酸钙可抑制其伸长
答案 C 调环酸钙不是由植物体内产生的,而是由人工合成的对植物生长、发育有调节作用的化学物质,属于植物生长调节剂,A正确;同植物激素一样,植物生长调节剂也具有微量高效的特性,使用时需控制施用浓度,B正确;调环酸钙的作用是抑制水稻基部节间伸长生长,与赤霉素作用相抗衡,若调环酸钙喷施不足,不能通过喷施赤霉素进行补救,C错误,D正确。
1.(2023浙江1月选考,18,2分)研究人员取带叶的某植物茎段,切去叶片,保留叶柄,然后将茎段培养在含一定浓度乙烯的空气中,分别在不同时间用一定浓度IAA处理切口。在不同时间测定叶柄脱落所需的折断强度,实验结果如图所示。
下列关于本实验的叙述,正确的是( )
A.切去叶片可排除叶片内源性IAA对实验结果的干扰
B.越迟使用IAA处理,抑制叶柄脱落的效应越明显
C.IAA与乙烯对叶柄脱落的作用是相互协同的
D.不同时间的IAA处理效果体现IAA作用的两重性
答案 A 题述实验研究在不同时间用一定浓度的外源IAA处理切去叶片、保留叶柄的植物的切口,对叶柄脱落所需的折断强度的影响,切去叶片可排除叶片产生的内源性IAA对实验结果的干扰,A正确;由图可知,48 h时,未经IAA处理组叶柄脱落所需折断强度最小,即最易脱落,IAA处理组叶柄脱落所需强度均大于未经IAA处理组,即IAA可抑制叶柄脱落,且越迟使用IAA处理,在48 h测得的叶柄脱落所需的折断强度越小,即抑制叶柄脱落的效应越弱,B错误;乙烯可促进叶柄的脱落,IAA具有抑制叶柄脱落的作用,因此两者对叶柄脱落的作用是相互拮抗的,C错误;IAA作用的两重性体现在高浓度抑制植物生长、低浓度促进植物生长,本实验只设置了一个浓度的IAA,处理效果无法体现其作用的两重性,D错误。
2.(2021浙江6月选考,25,2分)BA对苹果丛状苗生根的影响如图所示。对照组为“MS培养基+NAA”,实验组分别选取在“MS培养基+NAA”培养了0 h、24 h、48 h、72 h、96 h、120 h的丛状苗,用“MS培养基+NAA+BA”各处理24 h后,再转入“MS培养基+NAA”继续培养。各组都在丛状苗培养的第14 d和第28 d观察并统计生根率,NAA和BA的浓度均为1 μml·L-1。下列叙述正确的是( )
第25题图
A.BA前期处理抑制生根,后期处理促进生根
B.BA对不同实验组丛状苗的生根效果均不同
C.不同实验组丛状苗的生根率随培养时间延长而提高
D.实验结果说明了生长素和细胞分裂素共同促进生根
答案 C 从图中分析,与对照组相比,BA处理组的生根率均下降,即BA前期或后期处理均抑制生根,A错误;从图中可以观察到处理时间点为0 h和96 h的丛状苗第14 d的生根率相同,可知BA对不同实验组丛状苗的生根的作用效果可能相同,B错误;比较同一实验组的第14 d和第28 d的生根率可知,处理时间点相同时,第28 d的生根率均高于第14 d的生根率,故不同实验组丛状苗的生根率随培养时间延长而提高,C正确;分析柱形图可知,培养时间相同时,实验组(BA+NAA)的生根率均小于对照组(NAA),故实验结果不能说明生长素和细胞分裂素共同促进生根,D错误。
3.(2023浙江6月选考,15,2分)为研究红光、远红光及赤霉素对莴苣种子萌发的影响,研究小组进行黑暗条件下莴苣种子萌发的实验。其中红光和远红光对莴苣种子赤霉素含量的影响如图甲所示,红光、远红光及外施赤霉素对莴苣种子萌发的影响如图乙所示。
据图分析,下列叙述正确的是( )
A.远红光处理莴苣种子使赤霉素含量增加,促进种子萌发
B.红光能激活光敏色素,促进合成赤霉素相关基因的表达
C.红光与赤霉素处理相比,莴苣种子萌发的响应时间相同
D.若红光处理结合外施脱落酸,莴苣种子萌发率比单独红光处理高
答案 B 图甲显示远红光处理下种子赤霉素含量下降,图乙显示远红光处理下种子萌发率为0,由此推知远红光处理莴苣种子使赤霉素含量下降,抑制种子萌发,A错误;光敏色素可以感受光信号,发生结构变化,促进或抑制相应基因的表达,图甲显示红光使种子赤霉素含量增加,说明红光能激活光敏色素,促进合成赤霉素相关基因的表达,B正确;图乙显示红光处理时莴苣种子萌发的响应时间更短,C错误;脱落酸会抑制种子萌发,红光处理结合外施脱落酸,莴苣种子萌发率比单独红光处理要低,D错误。
4.(2023湖北,12,2分)多年生植物甲为一种重要经济作物,果实采收期一般在10月,在生长过程中常受到寄生植物乙的危害(植物乙的果实成熟期为当年10月到次年2月)。为阻断植物乙的传播和蔓延,科研人员选用不同稀释浓度的植物生长调节剂M喷施处理,结果如图所示。下列叙述错误的是( )
曲线1:稀释浓度为1/100;曲线2:稀释浓度为1/200;曲线3:稀释浓度为1/400;曲线4:对照组
A.据图综合分析,为防治乙的危害,M的稀释浓度应选用1/400
B.植物乙对照组的曲线逐渐下降,说明其生长逐渐减弱
C.喷施M时间选择甲果实采收后,乙果实未大量成熟前
D.植物生长调节剂M与植物激素脱落酸的作用相似
答案 B 从图中曲线可以看出,选用1/400的稀释浓度处理,乙的落叶率较高,防治效果明显,且对甲的影响较小,而其他两个浓度对甲的影响较大,所以应选用1/400的稀释浓度处理,A正确;植物乙对照组曲线下降而且为负值,说明其叶片生长速率加快,B错误;由实验数据可知,M会加快叶片脱落,推测其也会造成果实脱落,作用与脱落酸相似,所以喷施M应在甲果实采收后,乙果实未大量成熟前,既可以防止甲减产,也可以阻断植物乙的传播和蔓延,C、D正确。
5.(2023海南,14,3分)禾谷类种子萌发过程中,糊粉层细胞合成蛋白酶以降解其自身贮藏蛋白质,为幼苗生长提供营养。为探究赤霉素在某种禾谷类种子萌发过程中的作用,某团队设计并实施了A、B、C三组实验,结果如图。下列有关叙述正确的是( )
A.本实验中只有A组是对照组
B.赤霉素导致糊粉层细胞中贮藏蛋白质的降解速率下降
C.赤霉素合成抑制剂具有促进种子萌发的作用
D.三组实验中,蛋白酶活性由高到低依次为B组、A组、C组
答案 D A组蒸馏水组为对照组,B组赤霉素组为实验组,C组用赤霉素合成抑制剂处理的目的是排除内源赤霉素对实验结果造成的影响,与B组对比说明赤霉素作用的真实性,故C组也是对照组,A错误;随着处理时间增加,B组赤霉素组贮藏蛋白质含量下降最多(蛋白酶活性最高),C组赤霉素合成抑制剂组下降最少(蛋白酶活性最低),说明赤霉素导致糊粉层细胞中贮藏蛋白质的降解速率上升,三组实验中蛋白酶活性由高到低依次为B组、A组、C组,B错误,D正确;由题意可知,蛋白酶降解贮藏蛋白质,为幼苗生长提供营养,赤霉素合成抑制剂组贮藏蛋白质降解量最低,说明其具有抑制种子萌发的作用,C错误。
6.(2022重庆,15,2分)植物体细胞通常被诱导为愈伤组织后才能表现全能性。研究发现,愈伤组织的中层细胞是根或芽再生的源头干细胞,其在不同条件下,通过基因的特异性表达调控生长素、细胞分裂素的作用,表现出不同的效应(见表)。已知生长素的生理作用大于细胞分裂素时有利于根的再生;反之,有利于芽的再生。下列推论不合理的是( )
A.WOX5失活后,中层细胞会丧失干细胞特性
B.WOX5+PLT可能有利于愈伤组织中生长素的积累
C.ARR5促进细胞分裂素积累或提高细胞对细胞分裂素的敏感性
D.体细胞中生长素和细胞分裂素的作用可能相互抑制
答案 C 干细胞具有分裂、分化能力,由①知,WOX5可使中层细胞维持未分化状态,故推测WOX5失活会导致中层细胞丧失干细胞特性,A正确;生长素的生理作用大于细胞分裂素时有利于根的再生,依据②知,WOX5+PLT可诱导出根,即可能有利于愈伤组织中生长素的积累,B正确;细胞分裂素的生理作用大于生长素时有利于芽的再生,③中抑制ARR5可诱导出芽,推测ARR5不利于细胞分裂素积累或降低细胞对细胞分裂素的敏感性,C错误;愈伤组织中细胞分裂素与生长素的生理作用大小不同,愈伤组织分化方向就不同,说明细胞分裂素与生长素的作用可能相互抑制,D正确。
7.(2022重庆,16,2分)当茎端生长素的浓度高于叶片端时,叶片脱落,反之不脱落;乙烯会促进叶片脱落。为验证生长素和乙烯对叶片脱落的影响,某小组进行了如图所示实验:制备长势和大小一致的外植体,均分为4组,分别将其基部插入培养皿的琼脂中,封严皿盖,培养并观察。根据实验结果分析,下列叙述合理的是( )
A.③中的叶柄脱落率大于①,是因为④中NAA扩散至③
B.④中的叶柄脱落率大于②,是因为④中乙烯浓度小于②
C.①中的叶柄脱落率小于②,是因为茎端生长素浓度①低于②
D.①中叶柄脱落率随时间延长而增高,是因为①中茎端生长素浓度逐渐升高
答案 C NAA不能透过玻璃隔板从④扩散至③,但④中的NAA可促进外植体产生乙烯气体,乙烯可扩散并作用于③,导致③中的叶柄脱落率大于①,A错误;④与②的NAA含量相同,故产生的乙烯量相等,但③中外植体在乙烯的作用下成熟后也可产生乙烯,导致③④中的乙烯浓度高于②,因此④中的叶柄脱落率大于②,B错误;当茎端生长素(NAA)浓度高于叶片端时,叶片脱落,①中不含NAA,②中含NAA,①中的叶柄脱落率小于②,是因为茎端生长素浓度①低于②,C正确;①中叶柄脱落率随时间延长而增高,是因为植物组织成熟后会释放乙烯,乙烯会促进叶片脱落,D错误。
8.(2022山东,10,2分)石蒜地下鳞茎的产量与鳞茎内淀粉的积累量呈正相关。为研究植物生长调节剂对石蒜鳞茎产量的影响,将适量赤霉素和植物生长调节剂多效唑的粉末分别溶于少量甲醇后用清水稀释,处理长势相同的石蒜幼苗,鳞茎中合成淀粉的关键酶AGPase的活性如图。下列说法正确的是( )
A.多效唑通过增强AGPase活性直接参与细胞代谢
B.对照组应使用等量清水处理与实验组长势相同的石蒜幼苗
C.喷施赤霉素能促进石蒜植株的生长,提高鳞茎产量
D.该实验设计遵循了实验变量控制中的“加法原理”
答案 D 植物生长调节剂多效唑通过增强AGPase的活性促进鳞茎内淀粉的合成,间接参与细胞代谢,A错误;对照组应使用清水稀释相同倍数的等量甲醇溶液处理与实验组长势相同的石蒜幼苗,B错误;与对照组相比,赤霉素降低了AGPase的活性,可使鳞茎中淀粉合成量减少,从而降低鳞茎产量,C错误;题述实验是在对照的基础上人为增加了赤霉素或多效唑,以研究对相关酶活性的影响,故该实验设计遵循了“加法原理”,D正确。
9.(2021广东,14,4分)乙烯可促进香蕉果皮逐渐变黄、果肉逐渐变甜变软的成熟过程。同学们去香蕉种植合作社开展研学活动,以乙烯利溶液为处理剂,研究乙烯对香蕉的催熟过程,设计的技术路线如图4。下列分析正确的是( )
图4
A.对照组香蕉果实的成熟不会受到乙烯影响
B.实验材料应选择已经开始成熟的香蕉果实
C.根据实验安排第6次取样的时间为第10天
D.处理组3个指标的总体变化趋势基本一致
答案 C 乙烯可促进果实的成熟,对照组果实细胞可以产生乙烯,因此对照组果实的成熟会受到乙烯的影响,A错误;该实验要研究乙烯对香蕉的催熟过程,开始成熟的香蕉果实中含有的较高含量的乙烯会对实验结果造成影响,所以实验材料应选择未成熟的香蕉果实,B错误;根据题意,每2 d取样一次,处理之前要取样一次作为对照,所以第6次取样时间为第10天,C正确;随着香蕉果实的成熟,其果皮逐渐变黄,果肉逐渐变甜,因此淀粉会逐渐转化为还原糖,所以淀粉含量会逐渐下降,还原糖含量会逐渐升高,黄色素也会逐渐积累,D错误。
10.(2023新课标,31,10分)植物的生长发育受多种因素调控。回答下列问题。
(1)细胞增殖是植物生长发育的基础。细胞增殖具有周期性,细胞周期中的分裂间期为分裂期进行物质准备,物质准备过程主要包括 。
(2)植物细胞分裂是由生长素和细胞分裂素协同作用完成的。在促进细胞分裂方面,生长素的主要作用是 ,细胞分裂素的主要作用是 。
(3)给黑暗中生长的幼苗照光后幼苗的形态出现明显变化,在这一过程中感受光信号的受体有 (答出1点即可)。除了光,调节植物生长发育的环境因素还有 (答出2点即可)。
答案 (1)DNA分子的复制和有关蛋白质的合成 (2)促进细胞核的分裂 促进细胞质的分裂 (3)光敏色素 温度、重力等
解析 (1)完整的细胞周期包括分裂间期和分裂期,分裂间期进行物质准备,完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成,同时细胞有适度的生长。(2)在促进细胞分裂方面,生长素主要促进细胞核的分裂,细胞分裂素主要促进细胞质的分裂,二者协同促进细胞分裂的完成。(3)植物通过光敏色素接受光信号的刺激,受到光照射时,光敏色素的结构会发生变化,关于这一变化的信息会经过信息传递系统传导至细胞核内,影响特定基因的表达,从而表现出生物学效应。除光外,温度、重力等环境因素也会参与调节植物的生长发育。
分组
处理
生长情况
弯曲情况
甲
不切断
正常
弯曲
乙
在①处切断
慢
弯曲
丙
在②处切断
不生长
不弯曲
丁
在③处切断
不生长
不弯曲
条件
基因表达产物和相互作用
效应
①
WOX5
维持未分
化状态
②
WOX5+PLT
诱导出根
③
WOX5+ARR2,抑制ARR5
诱导出芽
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【寒假作业】人教版（2019）高中生物 高二寒假巩固提升训练 作业06 种群-练习.zip： 这是一份【寒假作业】人教版（2019）高中生物 高二寒假巩固提升训练 作业06 种群-练习.zip，文件包含寒假作业高中生物高二寒假巩固提升训练作业06种群原卷版docx、寒假作业高中生物高二寒假巩固提升训练作业06种群解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共16页， 欢迎下载使用。
