高中物理人教版 (2019)必修 第三册第十三章 电磁感应与电磁波初步4 电磁波的发现及应用课文配套ppt课件

这是一份高中物理人教版 (2019)必修 第三册第十三章 电磁感应与电磁波初步4 电磁波的发现及应用课文配套ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了环节一电磁场理论，有电场无电流，空间仍有电场存在，环节三电场波谱，环节三电磁波谱，电磁波谱，课堂练习等内容，欢迎下载使用。

　　手机信号是如何实现传递的呢？中间的媒介是什么？
　　电磁波是什么呢？它是如何产生的呢？电磁波又是如何被发现的呢？
　　变化的磁场可以产生电流。为什么变化的磁场会产生电流呢？
　　有电流一定有电源，有电源一定有非静电力，非静电力使电子定向移动形成电流。如图所示，线圈充当了电源，那么是什么力让原本静止的电子开始受力移动的呢？
　　线圈中产生了感应电流，这说明了什么？　　麦克斯韦认为：变化的磁场在线圈中产生了电场，正是这种电场在线圈中引起了感应电流。
　　如果用不导电的塑料线绕制线圈，线圈中还会有电流、电场吗？
　　假如线圈不存在,线圈所在处的空间还有电场吗？
　　麦克斯韦所揭示的电磁感应现象的本质：变化的磁场产生了电场。正是这种电场(涡旋电场)在线圈中驱使自由电子做定向的移动，产生了感应电流，这就是法拉第发现的电磁感应现象。
注意：(1)即使变化的磁场中没有闭合回路，也会在空间产生电场。(2)均匀变化的磁场，会产生恒定的电场。
　　变化的磁场能够产生电场，那么变化的电场能产生磁场吗？
自然规律具有统一性与和谐性。
　　(1)均匀变化的电场会产生稳定的磁场。　　(2)非均匀变化的电场会产生变化的磁场。　　变化的电场与磁场总是相互联系的，形成一个不可分割的统一的电磁场。电场和磁场是电磁场这个统一体的两种具体表现形式。
环节二：伟大的预言——电磁波
　　如果电场和磁场都是周期性变化的，那么，它们之间会相互激发下去，形成一个紧密联系的电磁统一体，由近及远地向周围传播。因此，麦克斯韦把这种电磁统一体称为电磁波。
　　电磁波是怎么传播的呢？是不是像机械波一样需要空气之类的介质呢？　　电场和磁场本身就是一种物质，因此，电磁波是依靠电场和磁场在空间的相互“激发”而传播的。
　　电磁波可以在真空中传播，那么电磁波是以多大的速度传播的呢？　　电磁波的传播速度等于光速！也就是说，电磁波的速度和光的速度一样。根据这个推算，麦克斯韦预言了光是一种电磁波，并揭示了电、磁、光现象在本质上的统一性，建立了完整的电磁场理论。
　　演示实验中产生的电火花其实是变化的电流，它会在周围空间产生电磁波，电磁波以光速向周围空间传播，接收天线接收到了较强的电磁波，进而使二极管发光。
　　1886年，赫兹通过实验捕捉到了电磁波，证实了麦克斯韦的电磁场理论。他还通过测量证明，电磁波的传播速度与光速相同，证实了光是一种电磁波。
波长(λ)：相邻两个波峰(波谷)之间的距离，单位是米(m)。周期(T)：波峰(波谷)传播一个波长的距离所用的时间，　　　　单位是秒(s)。频率(f)：1 s内波峰(波谷)通过的次数，单位是赫兹(Hz)。波速(v)：电磁波传播的快慢。
　　电磁波在真空中的传播速度等于光速，由c=λf可知，真空中电磁波的频率与波长成反比。　　电磁波的频率很广，无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、γ射线，都是电磁波。
　　(1)从无线电波到γ射线，它们都是本质相同的电磁波，其行为服从共同的规律，但因波长(或频率)不同又表现出不同的特点。　　(2)电磁波谱中的各部分没有严格的分界线。无线电波的微波部分和红外线的一部分重叠；紫外线和X射线的一部分重叠；X射线和γ射线的一部分重叠。
环节四：电场波具有能量，可携带信息
(1)电磁波具有能量。(2)电磁波可以传递信息。
1.关于电磁场的理论，下列说法中正确的是　　　(　　)A.变化的电场周围产生的磁场一定是变化的B.均匀变化的磁场周围产生的电场也是均匀变化的C.变化的电场周围产生的磁场一定是稳定的D.周期性变化的电场周围产生的磁场也是周期性变化的
2.关于电磁场的产生，下列说法中正确的是　　　(　　)A.静止的电荷周围一定有磁场B.运动电荷周围一定有磁场C.恒定电流周围能产生电磁波D.电磁波需要空气等介质才能传播
　　3.关于电磁波传播速度的表达式v=λf，下列说法中正确的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(　　)　　A.波长越长，传播速度越快　　B.频率越高，传播速度越快　　C.发射能量越大，传播速度越快　　D.电磁波的传播速度与传播介质有关