甘肃省天水市秦州区2023-2024学年八年级上学期期末生物试卷

这是一份甘肃省天水市秦州区2023-2024学年八年级上学期期末生物试卷，共21页。试卷主要包含了选择题，识图题，探究题等内容，欢迎下载使用。
1．（1分）下列属于线形动物的是（ ）
A．蚯蚓B．蛔虫C．沙蚕D．蛭
2．（1分）生活中有许多动物的名称带有“鱼”字，但不一定属于鱼类。下列动物中，属于两栖动物的是（ ）
A．娃娃鱼B．鲨鱼C．鲸鱼D．鳄鱼
3．（1分）珊瑚虫属于腔肠动物，其不具有的特征是（ ）
A．身体呈辐射对称B．有刺细胞
C．有口无肛门D．身体分节
4．（1分）大多数扁形动物的生活方式是（ ）
A．寄生B．腐生C．共生D．自由生活
5．（1分）动物学家在野外发现了如图所示动物的部分头骨标本，该动物最有可能是（ ）
A．老虎B．野驴C．麋鹿D．藏羚羊
6．（1分）动物学家在野外进行科学研究活动时，捕捉到一种动物，发现该动物有如下特征：生活在陆地，体表覆盖鳞片，体温不恒定，受精卵有厚的卵壳保护，据此可判断该动物属于（ ）
A．节肢动物B．鱼类C．爬行动物D．哺乳动物
7．（1分）根据动物行为获得的途径，下列行为与“猴子骑车”属于同一类型的是（ ）
A．孔雀开屏B．蜜蜂采蜜C．蜘蛛结网D．老马识途
8．（1分）下列各项中，属于鲫鱼与水中生活相适应的特征是（ ）
①卵生 ②用鳃呼吸 ③用鳍游泳 ④体表覆盖鳞片，有黏液
A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④
9．（1分）下列诗句中与动物的社会行为相关的是（ ）
A．关关雎鸠，在河之洲
B．天高云淡，望断南飞雁
C．鹰击长空，鱼翔浅底
D．梁上有双燕，翩翩雄与雌
10．（1分）青蛙不能像蜥蜴那样在远离水源的陆地生活。青蛙的下列特征与此无关的是（ ）
A．肺不发达，需要皮肤辅助呼吸
B．皮肤裸露，体内水分容易散失
C．生殖和幼体的发育离不开水
D．体温不恒定
11．（1分）“母鸡孵出白鹅，还当起白鹅妈妈”。母鸡的这一行为是（ ）
①先天性行为 ②学习行为 ③由环境因素决定的 ④由遗传物质决定的
A．①③B．①④C．②④D．②③
12．（1分）老鼠偷吃蚂蚁穴中的食物，被穴中的蚂蚁“群起而攻之”。蚂蚁的这种行为属于（ ）
A．攻击行为B．贮食行为C．繁殖行为D．社会行为
13．（1分）下列生物中有真正细胞核的是（ ）
A．乳酸菌B．醋酸菌
C．酵母菌D．幽门螺杆菌
14．（1分）细菌分布范围十分广泛，主要原因有（ ）
①个体微小 ②繁殖速度快 ③有鞭毛 ④能产生芽孢 ⑤没有细胞核
A．①②③B．②④⑤C．①②④D．①②③④⑤
15．（1分）如图甲、乙两个圆分别代表细菌和真菌，其中阴影部分可表示（ ）
A．有成形的细胞核B．引起食物腐败
C．细胞中有叶绿体D．制作酸奶、泡菜
16．（1分）某同学在家指导妈妈“用鲜奶制作酸奶”和“用葡萄酿制葡萄酒”，下列指导措施中，正确的是（ ）
A．制作酸奶需要密封，而制作葡萄酒不需要密封
B．制作酸奶和葡萄酒都需要先通气
C．制作酸奶酿制葡萄酒前都要对使用的器皿进行灭菌
D．制作酸奶和酿制葡萄酒的菌种都属于真菌
17．（1分）葫芦藓的叶片和酵母菌共同具有的细胞结构是（ ）
①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④叶绿体 ⑤细胞核 ⑥液泡
A．①②④⑤B．①②③⑤C．①②③⑤⑥D．②④⑥
18．（1分）丁丁在体育考试中做引体向上时，关于这些动作分析错误的是（ ）
A．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
B．此过程需要多个系统配合完成
C．由骨骼肌牵引骨绕关节活动完成
D．由一块骨骼肌就可以完成
19．（1分）某果农发现果园内有许多昆虫，于是喷洒农药将昆虫全部杀死，但这一季节果实产量却是历年来最低的（ ）
A．光合作用B．传粉C．受精D．传播种子
20．（1分）下列有关生物分类知识的叙述中，错误的是（ ）
A．生物的分类中，分类等级越大，所包含的生物种类就越多
B．生物的分类中，分类等级越小，生物之间的亲缘关系就越近
C．生物分类的主要依据是生物之间在形态结构和生理功能上的相似程度
D．每个物种的学名由两部分组成，第一部分是种加词，第二部分是属名
21．（1分）袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产杂交水稻新品种，这是利用了（ ）
A．生物数量的多样性B．生物种类的多样性
C．基因多样性D．生态系统的多样性
22．（1分）关于“小鼠走迷宫”的探究实验，下列叙述正确的是（ ）
A．这是探究小鼠的先天性行为
B．这种行为受小鼠遗传因素的影响
C．不同小鼠熟悉迷宫的能力都一样
D．小鼠一旦学会走迷宫，就不会忘记
23．（1分）建立扬子鳄繁育中心保护扬子鳄，建立卧龙自然保护区保护大熊猫，对捕杀藏羚羊者绳之以法。以上保护生物多样性的措施（ ）
A．就地保护、迁地保护、宣传保护
B．就地保护、自然保护、宣传保护
C．自然保护、就地保护、法制管理
D．迁地保护，就地保护、法制管理
24．（1分）不同的食品可采用不同的保存方法。下列食品的保存方法与原理的对应关系，不正确的是（ ）
A．低温保存水果，低温可抑制水果的呼吸作用
B．腌制咸鱼，使鱼变咸，既脱去水分又可杀菌
C．真空包装香肠，使香肠与空气隔绝
D．鸡蛋煮熟后保存，高温灭菌
25．（1分）下列关于生物多样性的叙述正确的是（ ）
A．建立自然保护区是保护生物多样性最根本的措施
B．把某些濒危物种迁出原地，是保护濒危物种的唯一办法
C．为丰富我国的动植物资源，应大力引进一些外来物种
D．不同生物的基因有较大差别，同种生物的个体之间在基因组成上也不尽相同，因此每种生物都是一个丰富的基因库
二、识图题（每处1分，共20分）
26．（6分）下面是几种生物的形态结构示意图，请据图回答下列问题。
（1）图中属于原核生物的是 ，有真正的细胞核的是 。
（2）图中通过分裂繁殖后代的是 ，可通过出芽生殖繁殖后代的是 。
（3）病毒的结构简单，由 组成。
（4）制作馒头和面包时会用到图中的 ，它可以把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳。
27．（7分）如图是鸟、鸟的骨骼模型和鸟的部分呼吸器官示意图，据图回答下列问题。
（1）观察图一可知，鸟与飞行相适应的外部形态结构特点有：①身体呈 ，可减少飞行过程中的空气阻力。②前肢变成 ，使鸟能振翅高飞，或平稳滑翔。
（2）观察图二可知，鸟的骨骼与飞行相适应的结构特点有：①骨骼轻、薄、坚固，有的骨（如标号1所指的骨） ，可 。②胸骨有高耸的突起[2] ，可附着发达的胸肌，为飞行提供强大的动力。
（3）观察图三可知鸟有与肺相通的[5] ，该结构具有辅助呼吸的作用，从而提高了肺内 的效率。
28．（7分）请阅读下列材料，分析回答有关问题。
材料：生物兴趣小组的同学在蒙山拍到了如图甲所示的生物图片，并按图乙中的分类方法进行了生物分类。
（1）图乙中的D所代表的图甲中最高等的生物是 。
（2）B所代表的图甲中最高等的生物是 ；C所代表的图甲中最高等的生物是 。
（3）E所代表的图甲中的生物是 ；F所代表的图甲中的生物是 。
（4）在生物分类学上，向日葵与肾蕨同界不同门，向日葵与银杏同门不同纲 的共同特征多，你的理由是 。
三、探究题（每处1分，共5分）
29．（5分）学习了动物间的通讯后，某同学想通过自己的观察、实验来了解蚂蚁是如何进行通讯的。通过观察发现，蚂蚁的个体之间常常相互碰触角，猜想蚂蚁的触角有嗅觉作用，是靠触角来辨别气味的。请你帮助完成实验设计。
（1）提出的问题是 ？
（2）作出的假设是 。
（3）设计实验：
①取体积相同的白砂糖和木屑放在同一水平线上。
②取10只生理状态和大小相等的蚂蚁，分成数量相等的两组，一组剪去触角
③把两组蚂蚁同时放在距离白砂糖和木屑相等的地方，观察蚂蚁的活动情况。
（4）你预测的结果是 。
（5）观察到的现象是 。
（6）根据观察到的现象，得出的结论是 。
参考答案与试题解析
一、选择题（共25小题，每小题1分，共25分）
1．（1分）下列属于线形动物的是（ ）
A．蚯蚓B．蛔虫C．沙蚕D．蛭
【分析】线形动物门的身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成，有原体腔，消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门。据此解答
【解答】解：蛔虫属于线形动物，身体细长，由三胚层组成，消化道不弯曲，后端为肛门、蛭属于环节动物。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是知道线形动物的特征及常见的例子。
2．（1分）生活中有许多动物的名称带有“鱼”字，但不一定属于鱼类。下列动物中，属于两栖动物的是（ ）
A．娃娃鱼B．鲨鱼C．鲸鱼D．鳄鱼
【分析】两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。
【解答】解：A、娃娃鱼幼体生活在水中，成体既能生活在陆地上，用肺呼吸，属于两栖动物。
B、鲨鱼生活在水中，属于鱼类。
C、鲸鱼具有胎生哺乳的特征，错误。
D、鳄鱼体表有鳞片，心脏三腔，错误。
故选：A。
【点评】知道各类动物的主要特征是解题的关键。
3．（1分）珊瑚虫属于腔肠动物，其不具有的特征是（ ）
A．身体呈辐射对称B．有刺细胞
C．有口无肛门D．身体分节
【分析】腔肠动物：结构简单，生活在水中，身体辐射对称，体表有刺细胞，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。如海蜇、海葵、水螅。
【解答】解：珊瑚虫属于腔肠动物，因此具有体呈辐射对称、体内有消化腔；
腔肠动物的身体不分节。故D符合题意。
故选：D。
【点评】考查了对腔肠动物的主要特征及其与人类的关系的认识，基础知识。
4．（1分）大多数扁形动物的生活方式是（ ）
A．寄生B．腐生C．共生D．自由生活
【分析】扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门，营自由生活的种类很少，大多数营寄生生活．
【解答】解：扁形动物中营自由生活的种类很少，大多数营寄生生活、血吸虫。涡虫无体腔，消化能力不足。所以大多数扁形动物的生活方式是寄生。
故选：A。
【点评】明确扁形动物的形态结构特点以食性是解答此题的关键．
5．（1分）动物学家在野外发现了如图所示动物的部分头骨标本，该动物最有可能是（ ）
A．老虎B．野驴C．麋鹿D．藏羚羊
【分析】肉食性哺乳动物的牙齿分化为门齿、犬齿、臼齿。门齿开头像凿子，适于切断食物；臼齿的咀嚼面宽阔，适于磨碎食物；犬齿尖锐锋利是肉食性动物的特点，适于撕裂食物，而草食性动物的牙齿没有犬齿，据此解答。
【解答】解：野驴、麋鹿和藏羚羊都是草食性动物，只有臼齿和门齿，所以应为老虎的牙齿。
故选：A。
【点评】解题的关键是知道肉食性动物的牙齿有犬齿。
6．（1分）动物学家在野外进行科学研究活动时，捕捉到一种动物，发现该动物有如下特征：生活在陆地，体表覆盖鳞片，体温不恒定，受精卵有厚的卵壳保护，据此可判断该动物属于（ ）
A．节肢动物B．鱼类C．爬行动物D．哺乳动物
【分析】爬行动物的体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，雌性产下受精卵，卵外有卵壳保护。
【解答】解：爬行动物的主要特征：身体分为头、颈、躯干，体表覆盖角质鳞片或甲，体温不恒定。心脏只有三个腔，体内受精。
所以体表覆盖有鳞片，体内受精，受精卵有卵壳保护的动物属于爬行动物。
故选：C。
【点评】解答此题的关键是熟练掌握爬行动物的主要特征，属基础性的题目。
7．（1分）根据动物行为获得的途径，下列行为与“猴子骑车”属于同一类型的是（ ）
A．孔雀开屏B．蜜蜂采蜜C．蜘蛛结网D．老马识途
【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等。先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立学习行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。
【解答】解：ABC、孔雀开屏、蜘蛛结网是生来就有的，ABC不符合题意；
D、老马识途是动物出生后通过学习得来的行为，符合题意。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。
8．（1分）下列各项中，属于鲫鱼与水中生活相适应的特征是（ ）
①卵生 ②用鳃呼吸 ③用鳍游泳 ④体表覆盖鳞片，有黏液
A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④
【分析】由我们所学的知识可以知道：鱼适应水中生活的特点可以从鱼的体色、体表、体形以及呼吸器官、运动器官、感觉器官等。
【解答】解：鱼类生活在水中，具有与水生生活相适应的特征：鱼身体的颜色上深下浅为鱼的保护色；身体表面覆盖鳞片；鳞片表面有一层黏液；身体两侧有一行侧线，主要是测定方向和感知水流的作用、背鳍；鱼用鳃呼吸，主要作用是调节身体的比重，可以使鱼停留在不同的水层里。所以②用鳃呼吸，④体表覆盖鳞片。
故选：C。
【点评】生物往往会表现出一些与周围环境相适应的形态结构特点，但注意并不是所有特点都一定与生活的环境相适应。
9．（1分）下列诗句中与动物的社会行为相关的是（ ）
A．关关雎鸠，在河之洲
B．天高云淡，望断南飞雁
C．鹰击长空，鱼翔浅底
D．梁上有双燕，翩翩雄与雌
【分析】此题考查动物的社会行为，据此答题。
【解答】解：ACD、水鸟、鹰、鱼，ACD错误
B、迁徙行为，每年春季和秋季、沿相对固定的路线，秋后大雁南飞是属于季节节律的迁徙行为，成员间有明确分工的动物群集行为。大雁具有社会行为，而是大雁具有的迁徙行为
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为的功能。
10．（1分）青蛙不能像蜥蜴那样在远离水源的陆地生活。青蛙的下列特征与此无关的是（ ）
A．肺不发达，需要皮肤辅助呼吸
B．皮肤裸露，体内水分容易散失
C．生殖和幼体的发育离不开水
D．体温不恒定
【分析】两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。
【解答】解：两栖动物幼体只可以在水中生活，用鳃呼吸，也可以在陆地上生活，皮肤辅助呼吸，生活在潮湿的环境中。而体温不恒定与离不开水是无关的。
故选：D。
【点评】解答此题的关键是明确两栖动物的特征。
11．（1分）“母鸡孵出白鹅，还当起白鹅妈妈”。母鸡的这一行为是（ ）
①先天性行为 ②学习行为 ③由环境因素决定的 ④由遗传物质决定的
A．①③B．①④C．②④D．②③
【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。
（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【解答】解：“母鸡孵出白鹅，还当起白鹅妈妈”，是④由遗传物质决定的。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
12．（1分）老鼠偷吃蚂蚁穴中的食物，被穴中的蚂蚁“群起而攻之”。蚂蚁的这种行为属于（ ）
A．攻击行为B．贮食行为C．繁殖行为D．社会行为
【分析】营社会行为的动物一般有明确的分工和森严的等级制度，蚂蚁具有社会行为。
【解答】解：在蚂蚁的群体中，包括雌蚁、工蚁和兵蚁，但数量最多，工蚁的主要职责是建造和扩大巢穴、伺喂幼蚁及蚁后等；雌蚁的职能是产卵，所以蚂蚁是具有社会行为的动物，被蚁穴中的蚂蚁“群起而攻之“。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握动物行为的目的。
13．（1分）下列生物中有真正细胞核的是（ ）
A．乳酸菌B．醋酸菌
C．酵母菌D．幽门螺杆菌
【分析】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核。
真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。
【解答】解：ABD、乳酸菌、幽门螺杆菌都是细菌，没有核膜，ABD不正确；
C、酵母菌是真菌，C正确。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握细菌、真菌的形态结构特点。
14．（1分）细菌分布范围十分广泛，主要原因有（ ）
①个体微小 ②繁殖速度快 ③有鞭毛 ④能产生芽孢 ⑤没有细胞核
A．①②③B．②④⑤C．①②④D．①②③④⑤
【分析】细菌是单细胞的个体，个体小，分裂生殖，分布范围十分广泛。
【解答】解：细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌。在环境适宜的时候，细菌就能分裂一次，个体缩小，形成芽孢，对不良环境有较强的抵抗能力，落在适当环境中。细菌快速繁殖，使它们几乎无处不在，主要原因有：①个体微小、④能产生芽孢。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解细菌分布广泛的原因。
15．（1分）如图甲、乙两个圆分别代表细菌和真菌，其中阴影部分可表示（ ）
A．有成形的细胞核B．引起食物腐败
C．细胞中有叶绿体D．制作酸奶、泡菜
【分析】1、细菌是单细胞的生物，细胞结构没有成形的细胞核，生殖方式是分裂生殖，细胞内无叶绿体，营养方式大多数是异养。
2、真菌有单细胞的也有多细胞的，细胞里面有成形的细胞核，生殖方式多为孢子生殖，细胞内无叶绿体，营养方式是异养。
【解答】解：A、真菌有细胞核，A错误。
B、细菌和真菌的生长繁殖都能引起食物腐败。
C、细菌多数异养；真菌都为异养，C错误。
D、乳酸菌制作酸奶，乳酸菌属于细菌。D错误。
故选：B。
【点评】熟记细菌和真菌的细胞结构特点和各自的生理特征是解题的关键。
16．（1分）某同学在家指导妈妈“用鲜奶制作酸奶”和“用葡萄酿制葡萄酒”，下列指导措施中，正确的是（ ）
A．制作酸奶需要密封，而制作葡萄酒不需要密封
B．制作酸奶和葡萄酒都需要先通气
C．制作酸奶酿制葡萄酒前都要对使用的器皿进行灭菌
D．制作酸奶和酿制葡萄酒的菌种都属于真菌
【分析】细菌和真菌等微生物的发酵在食品的制作中具有重要意义，制酸奶要用到乳酸杆菌，制酒要用到酵母菌，据此解答。
【解答】解：A、乳酸菌发酵和酵母菌发酵都需要无氧环境，A错误；
B、制酸奶时的乳酸菌是厌氧菌，B错误。
C、制作酸奶酿制葡萄酒前都要对使用的器皿进行灭菌，C正确。
D、制作酸奶的乳酸菌属于细菌，D错误。
故选：C。
【点评】多掌握常见的发酵技术在食品制作中的作用的例子，并理解其原理。
17．（1分）葫芦藓的叶片和酵母菌共同具有的细胞结构是（ ）
①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④叶绿体 ⑤细胞核 ⑥液泡
A．①②④⑤B．①②③⑤C．①②③⑤⑥D．②④⑥
【分析】绿色植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体等结构，酵母菌是单细胞真菌，据此分析解答。
【解答】解：葫芦藓叶片细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞核、液泡等、细胞膜、细胞核。因此葫芦藓叶片和酵母菌共有的结构是①细胞壁、③细胞质、⑥液泡。
故选：C。
【点评】区别动物细胞与植物细胞的依据是动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。
18．（1分）丁丁在体育考试中做引体向上时，关于这些动作分析错误的是（ ）
A．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
B．此过程需要多个系统配合完成
C．由骨骼肌牵引骨绕关节活动完成
D．由一块骨骼肌就可以完成
【分析】人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。
【解答】解：A、屈肘时肱二头肌收缩，伸肘时肱二头肌伸肘舒张，A正确；
B、不仅靠运动系统来完成的，它需要能量的供应、呼吸系统，B正确；
C、骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，绕着关节活动，C正确；
D、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，共同完成的。
故选：D。
【点评】熟记骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生及其之间关系是解答此题的关键。
19．（1分）某果农发现果园内有许多昆虫，于是喷洒农药将昆虫全部杀死，但这一季节果实产量却是历年来最低的（ ）
A．光合作用B．传粉C．受精D．传播种子
【分析】果树的花都是虫媒花，依靠昆虫为其传粉，动物能帮助植物传粉、传播种子促进了植物的繁殖和分布。据此答题。
【解答】解：果树一般进行异花传粉，所开的花一般具有鲜艳的花冠，并能散发出芳香的气味，从而为其传粉，把果园内的昆虫杀死，结果量就会大幅减少。
故选：B。
【点评】昆虫能帮助植物传粉。被子植物通过开花、传粉、受精等过程，才能形成果实和种子。
20．（1分）下列有关生物分类知识的叙述中，错误的是（ ）
A．生物的分类中，分类等级越大，所包含的生物种类就越多
B．生物的分类中，分类等级越小，生物之间的亲缘关系就越近
C．生物分类的主要依据是生物之间在形态结构和生理功能上的相似程度
D．每个物种的学名由两部分组成，第一部分是种加词，第二部分是属名
【分析】为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。最大的等级是界，最小的等级是种。分类单位越大，所包含的生物共同特征越少，生物种类越多，亲缘关系越远；反之，分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近。
【解答】解：A、生物的分类中，所包含的生物种类就越多，亲缘关系越远；
B、生物的分类中，所包含的生物共同特征越多，生物之间的亲缘关系就越近；
C、生物分类的主要依据是生物之间在形态结构和生理功能上的相似程度；
D、每个物种的学名由两部分组成，第二部分是种加词。
故选：D。
【点评】主要考查了对生物的分类及分类单位的认识，基础知识，常考查知识点，一般为选择、填空、解答形式。
21．（1分）袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产杂交水稻新品种，这是利用了（ ）
A．生物数量的多样性B．生物种类的多样性
C．基因多样性D．生态系统的多样性
【分析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．
【解答】解：基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，每个物种都是一个独特的基因库。
我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富。如利用野生水稻种群对草丛矮缩病具有较强的抗性的基因和栽培水稻进行杂交。表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵．
22．（1分）关于“小鼠走迷宫”的探究实验，下列叙述正确的是（ ）
A．这是探究小鼠的先天性行为
B．这种行为受小鼠遗传因素的影响
C．不同小鼠熟悉迷宫的能力都一样
D．小鼠一旦学会走迷宫，就不会忘记
【分析】动物行为根据获得的途径分为先天性行为和学习行为，学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大。
【解答】解：A、通过“小鼠走迷宫”的探究实验可知，A错误，
B、学习行为也是受到遗传因素的控制，若用不同的小鼠做实验，B正确；
C、不同小鼠熟悉迷宫的能力是不一样；
D、学习行为是动物出生后在动物成长过程中逐渐建立起来的，D错误。
故选：B。
【点评】关键知道学习行为是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动。
23．（1分）建立扬子鳄繁育中心保护扬子鳄，建立卧龙自然保护区保护大熊猫，对捕杀藏羚羊者绳之以法。以上保护生物多样性的措施（ ）
A．就地保护、迁地保护、宣传保护
B．就地保护、自然保护、宣传保护
C．自然保护、就地保护、法制管理
D．迁地保护，就地保护、法制管理
【分析】保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护。如建立青海湖鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类；除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，又叫迁地保护。如建立东北虎繁育中心保护东北虎；此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源；另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律，此外对破坏者还采取法制教育和处罚等，如对捕杀藏羚羊者绳之以法。等等措施对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用。
【解答】解：建立扬子鳄繁育中心保护扬子鳄，属于迁地保护；
建立卧龙自然保护区保护大熊猫，属于就地保护；
将捕杀藏羚羊的偷猎者绳之以法，属于法制管理。
故选：D。
【点评】掌握为保护生物的多样性而采取的一定的措施，结合题意，仔细分析，即可正确解答本题。
24．（1分）不同的食品可采用不同的保存方法。下列食品的保存方法与原理的对应关系，不正确的是（ ）
A．低温保存水果，低温可抑制水果的呼吸作用
B．腌制咸鱼，使鱼变咸，既脱去水分又可杀菌
C．真空包装香肠，使香肠与空气隔绝
D．鸡蛋煮熟后保存，高温灭菌
【分析】食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等。现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂、溶菌酶等。
【解答】解：A、水果主要是利用低温抑制水果的呼吸来保鲜的，A正确；
B、利用盐除去食品中的水分，B正确；
C、真空包装香肠，C正确；
D、鸡蛋煮熟后容易使微生物的生长和大量繁殖，D错误；
故选：D。
【点评】只要熟练掌握了常见的食品保存的方法及原理，就能做出正确的选择。
25．（1分）下列关于生物多样性的叙述正确的是（ ）
A．建立自然保护区是保护生物多样性最根本的措施
B．把某些濒危物种迁出原地，是保护濒危物种的唯一办法
C．为丰富我国的动植物资源，应大力引进一些外来物种
D．不同生物的基因有较大差别，同种生物的个体之间在基因组成上也不尽相同，因此每种生物都是一个丰富的基因库
【分析】（1）生物的多样性包括生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性三个层次。
（2）保护生物多样性的措施：①就地保护；②迁地保护；③建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源；④加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。
【解答】解：A、保护生物的栖息环境，建立自然保护区保护生物多样性最有效的措施。
B、保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，进行保护和管理，人们还把把濒危物种迁出原地、水族馆和濒危动物繁育中心；此外还建立了种质库，B错误。
C、引进外来物种，因此外来物种会大量繁殖，反而会破坏生物的多样性。
D、不同生物的基因有较大差别，因此每种生物都是一个丰富的基因库。
故选：D。
【点评】掌握保护生物多样性的措施是解题的关键。
二、识图题（每处1分，共20分）
26．（6分）下面是几种生物的形态结构示意图，请据图回答下列问题。
（1）图中属于原核生物的是 细菌 ，有真正的细胞核的是 酵母菌和青霉 。
（2）图中通过分裂繁殖后代的是 细菌 ，可通过出芽生殖繁殖后代的是 酵母菌 。
（3）病毒的结构简单，由 蛋白质外壳和内部的遗传物质 组成。
（4）制作馒头和面包时会用到图中的 酵母菌 ，它可以把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳。
【分析】图中：细菌属于原核生物；病毒没有细胞结构；酵母菌属于单细胞真菌；青霉属于多细胞真菌。
【解答】解：（1）图中细菌有细胞壁、细胞膜，但没有成形的细胞核。酵母菌属于单细胞真菌，都有真正的细胞核。
（2）细菌进行分裂生殖；酵母菌进行出芽生殖和孢子生殖。
（3）病毒没有细胞结构，病毒的结构简单。
（4）做馒头和面包时，经常要用到酵母菌，二氧化碳是气体。
故答案为：
（1）细菌；酵母菌和青霉；
（2）细菌；酵母菌
（3）蛋白质外壳和内部的遗传物质
（4）酵母菌
【点评】解答此题要掌握生物分类的相关知识。
27．（7分）如图是鸟、鸟的骨骼模型和鸟的部分呼吸器官示意图，据图回答下列问题。
（1）观察图一可知，鸟与飞行相适应的外部形态结构特点有：①身体呈 流线型 ，可减少飞行过程中的空气阻力。②前肢变成 翼 ，使鸟能振翅高飞，或平稳滑翔。
（2）观察图二可知，鸟的骨骼与飞行相适应的结构特点有：①骨骼轻、薄、坚固，有的骨（如标号1所指的骨） 中空 ，可 减轻体重 。②胸骨有高耸的突起[2] 龙骨突 ，可附着发达的胸肌，为飞行提供强大的动力。
（3）观察图三可知鸟有与肺相通的[5] 气囊 ，该结构具有辅助呼吸的作用，从而提高了肺内 气体交换 的效率。
【分析】鸟类多数营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力等。图示1翅、2龙骨突、3气管、4肺、5气囊。
【解答】解：（1）观察图一所示，鸟与飞行相适应的外部形态结构特点有：①身体呈流线型；②前肢变成翼，鸟类的身体呈流线型。
（2）观察图二可知，鸟的骨骼与飞行相适应的结构特点有：①骨骼轻、薄，有的骨内部中空，能减轻体重，可附着发达的胸肌。
（3）观察图三可知，鸟有与肺相通的5气囊，使鸟类每呼吸一次，该结构具有辅助呼吸的作用。
故答案为：
（1）流线型；翼。
（2）中空；减轻体重。
（3）气囊；气体交换。
【点评】掌握鸟类与飞行生活相适应的特点，结合题意，即可正确解答。
28．（7分）请阅读下列材料，分析回答有关问题。
材料：生物兴趣小组的同学在蒙山拍到了如图甲所示的生物图片，并按图乙中的分类方法进行了生物分类。
（1）图乙中的D所代表的图甲中最高等的生物是 肾蕨 。
（2）B所代表的图甲中最高等的生物是 大山雀 ；C所代表的图甲中最高等的生物是 蜜蜂 。
（3）E所代表的图甲中的生物是 向日葵 ；F所代表的图甲中的生物是 银杏 。
（4）在生物分类学上，向日葵与肾蕨同界不同门，向日葵与银杏同门不同纲 银杏 的共同特征多，你的理由是 在分类单位上，门比界等级低，分类等级越低，生物的共同特征就越多 。
【分析】（1）甲图中：葫芦藓属于苔藓植物、肾蕨属于蕨类植物、向日葵属于被子植物、银杏属于裸子植物、蚯蚓属于环节动物、蜜蜂属于节肢动物、千万属于两栖动物、蜥蜴属于爬行动物、大山雀属于鸟类。
（2）乙图中：A是原生动物，B是脊椎动物，C是无脊椎动物，D是孢子植物，E是被子植物，F是裸子植物。
【解答】解：（1）葫芦藓属于苔藓植物、肾蕨属于蕨类植物、苔藓植物，都靠孢子繁殖后代。图甲中有叶绿体。肾蕨比葫芦藓高等、茎、叶的分化，一般长的比较高大。
（2）图乙中的B是有脊柱多细胞，对应图甲中的青蛙，其中最高等的是大山雀，对应图甲中的蚯蚓和蜜蜂，属于节肢动物。
（3）生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。所属的等级越小，共同特征越多，亲缘关系越远。向日葵与肾蕨同界不同门，那么向日葵和银杏所属的等级较小，共同特征较多。
故答案为：
（1）肾蕨。
（2）大山雀；蜜蜂。
（3）银杏；在分类单位上，分类等级越低。
【点评】掌握各类生物的主要特征是解题的关键。
三、探究题（每处1分，共5分）
29．（5分）学习了动物间的通讯后，某同学想通过自己的观察、实验来了解蚂蚁是如何进行通讯的。通过观察发现，蚂蚁的个体之间常常相互碰触角，猜想蚂蚁的触角有嗅觉作用，是靠触角来辨别气味的。请你帮助完成实验设计。
（1）提出的问题是 蚂蚁是靠触角辨别气味的吗 ？
（2）作出的假设是 蚂蚁是（不是）靠触角辨别气味的 。
（3）设计实验：
①取体积相同的白砂糖和木屑放在同一水平线上。
②取10只生理状态和大小相等的蚂蚁，分成数量相等的两组，一组剪去触角
③把两组蚂蚁同时放在距离白砂糖和木屑相等的地方，观察蚂蚁的活动情况。
（4）你预测的结果是 带触角（剪去触角）的蚂蚁准确地找到砂糖并取食，剪去触角（带触角）的蚂蚁不能准确地取食砂糖 。
（5）观察到的现象是 带触角的蚂蚁准确地找到砂糖并取食，剪去触角的蚂蚁不能准确地取食砂糖 。
（6）根据观察到的现象，得出的结论是 蚂蚁是靠触角辨别气味的 。
【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流，
（2）同种动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流，对动物生存有重要的意义。
【解答】解：（1）通过观察发现，蚂蚁的个体之间常常相互碰触角，所以提出的问题是蚂蚁的触角有嗅觉作用吗？
（2）作出假设是根据已有的生活经验或知识对提出问题做出的肯定或否定回答，此题的做出假设是：蚂蚁是靠触角辨别气味的（或蚂蚁不是靠触角辨别气味的）。
（3）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外。
①取体积相同的白砂糖和木屑放在同一水平线上。
②取10只生理状态和大小相同的蚂蚁，分成数量相等的两组，另一组不做处理（不剪触角）。
③把两组蚂蚁同时放在距离白砂糖和木屑相等的地方，观察蚂蚁的活动情况。
（4）预测结果：带触角（剪去触角）的蚂蚁准确地找到砂糖并取食，剪去触角（带触角）的蚂蚁不能准确地取食砂糖。
（5）观察到的现象是带触角的蚂蚁准确地找到砂糖并取食，剪去触角的蚂蚁不能准确地取食砂糖
（6）实验结论：蚂蚁的触角有嗅觉的作用，蚂蚁是依靠触角辨别气味的。
故答案为：（1）蚂蚁是靠触角辨别气味的吗？
（2）蚂蚁是（不是）靠触角辨别气味的；
（4）带触角（剪去触角）的蚂蚁准确地找到砂糖并取食，剪去触角（带触角）的蚂蚁不能准确地取食砂糖；
（5）带触角的蚂蚁准确地找到砂糖并取食，剪去触角的蚂蚁不能准确地取食砂糖；
（6）蚂蚁是靠触角辨别气味的。
【点评】科学探究中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。