河北省邯郸市邯郸冀南新区2023-2024学年七年级上学期1月期末历史试题（含答案）

这是一份河北省邯郸市邯郸冀南新区2023-2024学年七年级上学期1月期末历史试题（含答案），共7页。试卷主要包含了本试卷共6页，右图反映的史实是等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1.本试卷共6页。总分100分，考试时间90分钟。
2.仔细审题，工整作答，保持卷面整洁。
3.考生完成试卷后，务必从头到尾认真检查一遍。
一、选择题。（本题20题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）
1.遗址是古人无声的语言，是与我们跨越时空的对话。周口店遗址是中国首批“世界文化遗产”之一。该遗址能够告诉我们（ ）
A.北京人使用天然火B.河姆渡人种植水稻
C.半坡人会制作彩陶D.炎帝教民开垦耕种
2.传说黄帝以后，出现了尧、舜、禹三个著名的领袖。关于他们“禅让”的故事，古书中有不少记载。通过这些记载可以了解（ ）
A.中国上古时期的民主制度B.研究禅让制的第一手史料
C.当时有才能就能成为首领D.长江流域选举首领的方式
3.据右图可得出夏、商、西周灭亡的共同原因是（ ）

桀架人车 炮烙之刑 烽火戏诸侯
A.地方势力膨胀B.统治者行暴政
C.长期对外征战D.治国理念落后
4.商朝时期的青铜器制作工艺高超，工艺也十分复杂。下列文物可以印证这一观点的是（ ）

A.猪纹陶钵 B.人面鱼纹彩陶盆 C.司母戊鼎 D.毛公鼎
5.六国的人说“秦国的军队是‘虎狼之师’，秦国的军队打仗，一个个眼睛都红了，就像猛兽一样，巴不得多砍几个人头”。秦国的士兵之所以能打仗，是因为有一个强大的政策在激励着他们。这个强大的政策是（ ）
A.奖励军功B.鼓励耕织C.废除井田制D.统一度量衡
6.“周平王东迁后，周王室直接管辖的地区仅在洛邑一带。周王虽然在名义上仍是天下‘共主’，但已无力控制诸侯。诸侯国势力崛起，不再听从王命，各自为政，也不再定期向天子纳贡，致使周王室在财政上陷入困境，甚至要依赖诸侯国的经济支持。”材料反映出春秋时期（ ）
A.变法改革B.王室衰微C.国家统一D.诸侯争霸
7.“它促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础。”材料评价的是（ ）
A.儒家学说的社会地位B.甲骨文对文字形成与发展的影响
C.诸侯争霸的积极作用D.百家争鸣的深刻影响
8.秦朝文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行。这强调了秦统一文字（）
A.适应了国家统一的需要B.完全消除各地言语差异
C.激起各地文人激烈反抗D.促进了各地经济的往来
9.右图反映的史实是（）
A.武王伐纣
B.陈胜、吴广起义
C.楚汉之争
D.西汉的建立
10.汉武帝一方面加强对商业和商人的管理，实行彻底的币制改革，集中货币发行权，禁止地方铸钱，统一货币；另一方面将盐、铁经营权收归中央。这些措施起到的主要作用是（）
A.使汉初的经济逐渐得以恢复发展B.使地方上的豪强地主发展起来
C.使整个社会的文化素养得以提高D.使朝廷对社会经济的控制加强
11.汉代某皇帝统治时期，陆续下诏“复三十而税一”“复五铢钱”“释奴婢”“并官省职”，这些措施使社会逐步安定。该皇帝是（）
A.汉文帝B.汉景帝C.汉武帝D.光武帝
12.下表反映出东汉中后期的政治特点是（）
A.豪强地方兼并土地B.中央地方矛盾加剧
C.外戚宦官交替专权D.农民起义不断爆发
13.汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴等逐渐在中原栽培；龟兹的胡琴等乐器进入汉族的生活。上述现象的出现直接得益于（）
A.实行和亲政策B.班超出使西域
C.张骞出使西域D.设置西域都护
14.中华文化源远流长，兼收并蓄，博大精深。在一次班级“图书推荐活动”中，小历的推荐词中出现了“纪传体”“黄帝到汉武帝”“秉笔直书”等，他推荐的图书是（）
A.《论语》B.《史记》C.《老子》D.《齐民要术》
15.图示法能将复杂的历史比较直观形象地展示出来。下列示意图反映了三国鼎立形势的是（ ）
16.《三国演义》里的“借东风”“草船借箭”“连环计”的故事为人们津津乐道，而它们都与三国鼎立局面形成的关键战役有关，这场战役是（）
A.牧野之战B.官渡之战C.赤壁之战D.淝水之战
17.这个王朝是中国历史上三国时期之后的统一王朝，承袭了曹魏领土，统一后领有孙吴疆域。公元281年，国土面积达543万平方公里。这个王朝的建立者是（）
A.曹操B.孙权C.司马懿D.司马炎
18.东晋初年，帝（司马睿）初镇江东，威名未著（显著），（王）敦与从弟（王）导等同心翼戴，以隆中兴，时人为之语曰：“王与马，共天下”。这段材料主要说明了（ ）
A.王敦王导有谋反之心B.王敦和司马睿同为皇帝共有天下
C.东晋皇权被相权左右D.东晋政权得到了贵族的大力支持
19.南朝将领陈庆之出使北魏，目睹了都城洛阳的风貌后发出感叹：“自晋宋以来，视洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜。”促使洛阳发生变化的原因是（ ）
A.商鞅变法B.张骞通西域
C.孝文帝改革D.盘庚迁都
20.下列作品属于王羲之的是（ ）
A.《兰亭集序》B.《女史箴图》C.《齐民要术》D.《大明历》
二、非选择题（本大题有4个小题，21题14分，22题16分，23题14分，24题16分，共60分）
21.阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一：读图、
材料二：……时期大国作战主要是为了争夺中间空旷地带和控制弱小国家，并不倾全力而战，作战时讲究阵形、程序、礼节，多少带有“文质彬彬”的色彩。因此其作战规模也比较有限，大战用兵不过万人左右，一二日即决出胜负。到了……时期的作战则大多是为了歼灭对方主力，予敌军以毁灭性打击，“文质彬彬”的色彩完全消失。各国“能具数十万之兵，旷日持久者数岁”。
材料三：某历史时期各学派主要观点。
（1）图一反映了西周实行了哪一政治制度?（2分）从图一到图二的变化，反映了当时社会发展的什么现象?（2分）
（2）归纳材料二中所述战争的性质发生的变化。（2分）
（3）材料三中的观点分别属于哪一学派?（4分）据材料可知这些学派之间辩论的焦点是什么?（2分）
（4）上述材料和问题展现的是哪一时期的历史?（2分）
22.阅读材料，完成下列要求。（16分）
材料—：嬴政建立统一国家后，把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化、完善化，并推行于全国。这一制度主要由三个环节构成。一是建立国家元首制度，称“皇帝”；二是成立中央政府机构……以协助皇帝领导全国军政事务；三是建立地方行政制度。此制的实行开创了此后两千多年历代王朝统治的基本模式。
——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》
材料二：汉兴之初、海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等之爵。功臣侯者百有余邑，尊王子弟，大启九国……而一国大者跨州兼郡，连城数十、宫室百官同制京师，可谓矫枉过其正矣，
——《汉书·诸侯王表》
材料三：
轮台古城遗址位于今天的新疆轮台县境内。当地人称轮台城为“奎玉克协海尔”，大意是“灰烬中的城”。公元前60年，西汉正式在此设官、驻军、推行政令，治理西域“三十六国”，开始行使国家主权。
——摘编自央广网《丝路遗产》
（1）根据材料一，指出秦朝中央集权制度的三个主要环节。（6分）
（2）为了解决材料二中出现的问题，汉武帝是如何加强中央集权，来维护国家统一的?（3分）材料三的轮台古城遗址实证了哪一历史史实?（3分）
（3）综合上述材料，概括秦汉时期的阶段特征。（4分）
23.阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一：距今5000年左右，传说中的炎帝和黄帝部落生活在今陕西渭河流域和黄土高原一带，炎、黄部落之间不断地联合、交融，在中原地区形成了以黄帝、炎帝部落为主体的华夏族。
——摘编自人教版普通高中教科书教师教学用书《中外历史纲要》（上）
材料二：尽管这一时期社会动荡，兼并战争不断，给人民生活带来深重的灾难，但也促进了中原各地……与周边族群的交流与交融，为秦汉统一的多民族中央集权封建国家的建立奠定了基础……《简明中国历史读本》
材料三：壁画里的历史。

魏晋南北朝墓壁砖画 魏晋南北朝墓壁砖画 摹绘自敦煌莫高窟
汉人演奏少数民族乐器图 北方少数民族耕耙图 魏晋南北朝时期从北方传入的少数民族坐具
（1）据材料一，概括华夏族最初是如何形成的?（3分）
（2）据材料二，概括这一时期“兼并战争”的积极影响。（4分）
（3）根据材料三呈现的实物史料，从经济和社会方面概括魏晋南北朝时期各民族交流交融的表现。（4分）
（4）综上，归纳一个历史学习主题。（3分）
24.阅读材料，完成下列要求。（16分）
材料一：读图。

骨耜 春秋战国时期的铁农具 汉代耧车（模型）
（1）材料一属于实物史料还是文献史料?（1分）上述工具的不断改进对农业有什么作用。（2分）
材料二：（二年九月）诏曰：“农，天下之大本也，民所恃以生也；而民不务本而事末，故生不遂。朕忧其然，故今兹亲率群臣农以劝之；其赐天下民今年田租之半。”
——《汉书》卷四《文帝纪》
（2）根据材料二，概括汉文帝诏书中对农业的态度及采取的相应措施。（4分）
材料三：时海内大乱，独江东差安，中国士民避乱者多南渡江。
——《资治通鉴》
材料四：江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥……渔盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下。
——《宋书》
（3）材料三和材料四分别反映了什么历史现象?（2分）并说明这两则材料所反映的历史现象有何内在联系?（4分）
（4）综上所述，归纳促进古代经济发展的因素。（3分）
2023～2024学年七年级第一学期期末考试
历史答案
一、选择题。（本题20题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）
二、非选择题（本大题有4个小题，21题14分，22题16分，23题14分，24题16分，共60分）
21.
（1）分封制。现象:周王室衰微，诸侯势力增强，分封制遭到破坏。
（2）从争霸战争到兼并战争。
（3） A:墨家;B:法家;C:儒家;D:道家。
（4）春秋战国时期。
22.（1）建立国家元首制度，称“皇帝”;二是成立中央政府机构;三是建立地方行政制度。
（2）实施“推恩令”。设置西域都护，使新疆成为我国领土不可分割的一部分。
（3）中央集权制度的建立和巩固。
23.（1）华夏族炎黄部落之间不断联合、交融形成的。
（2）促进了中原与少数民族之间交流与融合，为秦汉统一的多民族中央集权封建国家的建立奠定了基础。
（3）经济方面:中原的农耕技术传入少数民族。社会方面:少数民族的乐器与坐具传入中原。（4）民族交融。
24.（1）实物史料。 提高生产效率，促进生产力的发展，促进农业的发展。
（2）注重和提倡以农为本。轻徭薄赋，降低田赋。
（3）材料三:北方战乱，北方人南迁（或人口迁徙）。材料四:江南经济的发展（江南地区的开发）内在联系:北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，从而使江南地区得到开发，经济迅速发展。
（4）社会安定;统治者的重视;国家政策的推动;生产技术的提高;先进的生产工具;人口迁徙;劳动力增加等。题号
选择题
非选择题
21
22
23
24
得分
统治皇帝
和帝
灵帝
少帝
权臣（皇帝在位前期）
窦宪（外戚）
窦武（外戚）
何进（外戚）
权臣（皇帝在位后期）
郑众（宦官）
曹节（宦官）
张让（宦官）
A
B
C
D
若使天下兼爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，若此则天下治
贯莫如厚而信，使名利之；罚莫如重而必，使民畏之；法莫如一而固，使民知之
为政以德，譬如北辰，居其所而，众星共之
顺物自然而无容私焉，而天下治矣
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
答案
A
A
B
C
A
B
D
A
B
D
D
C
C
题号
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
答案
B
A
C
D
D
C
A