北师大版一年级下册美丽的田园完美版ppt课件

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1.学习目标描述：通过对美丽田园中各种小动物的数一数、算一算、比一比、猜一猜的数学活动，让学生在教师指导下，从简单的日常生活情境中，发现和提出简单的数学问题，巩固20以内数的加减法，并达到计算正确与熟练。 2.学习内容分析：本课是在学习了20以内退位减法和解决“求一个数比另一个数多（或少）多少”的基础上来学习了，本节课主要是结合教材创设的情景，逐步发展从具体情境中发现数学问题，并用
数学知识解决简单的问题的能力，以及有条理地思考问题的习惯，以此综合复习20以内数的加减法，并达到计算正确与熟练。 3.学科核心素养分析：数学教学要从学生的生活经验和己有知识出发，以学生有所体验的容易理解的现实问题为素材，让学生在熟悉的事物和具体情境中理解数学家知识的含义，主动构筑自己的数学知识结构。能用所学知识解决简单的实际问题，体会数学与生活的联系，感受数学的应用价值，激发学习数学的兴趣。
（1） 比 多（ ）只 。 = （只）
（2） 比 少（ ）只 。 = （只）
8 － 3
你从这幅图中发现了什么数学信息呢？请按顺序观察并数一数，完成课本13页中的填一填。
空中有 只 ，树上有 只 。岸上有 只 ，河里有 只 。地上有 只 ， 只 。
树上的小鸟比空中的少几只？
11- 5 = 6（只）
答：树上的小鸟比空中的少6只。
淘气列式解决的是什么问题？独自思考，并与同伴说说你是怎么想的。
8+6求的是一共有多少只鹅？
把14个 摆成两行，第一行摆8个，第二行摆几个？
= （个）
14 － 8
（1） 和 一共有多少个？
（2） 比 多多少个？
11 + 3
11 － 3
请你分别根据下面的算式，提出一个可以用该算式解决的实际问题。
拓展应用：13个小朋友玩捉迷藏的游戏，明明找到了4个，还要找几个？
13－1－4=8（人）
通过今天的学习，你有哪些收获？
我会用加减法解决问题了。
我还会根据信息提出数学问题了。
美丽的田园 ——解决问题
11－5=6（只）答：树上的小鸟比空中的少6只。
完成“练一练”第1~3题。