北师大版一年级下册二 观察物体看一看（一）获奖课件ppt

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1.学习目标描述：通过观察实物的前、后、侧面活动，让学生感受到从不同的方向观察一个物体，看到的形状可能是不同的。 2.学习内容分析：观察物体是在学生学习并掌握了前后、左右位置关系的基础上安排的。 通过这部分内容的教学，不但可以使学生学会从不同的角度观察物体，而且又为以后学习有关几何图形的知识打下坚实的基础。本节课通过引导学生参与多种形式的数学活动，使他们体验从不同的角度观察同一物体所看到的形状可能并不完全相
同，领悟观察物体的方法，会用数学的眼光和方法观察、分析生活中的有关物体。 3.学科核心素养分析：通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步发展能力、空间想象能力和推理能力。积极参与观察活动，在观察活动中体会观察物体的乐趣，激发学习数学的兴趣。
听了这个笑话，你有什么感想？
从不同的方向看看，说说你看到了什么？
我看到小兔的一只耳朵……
我看到小兔头上的有漂亮的小花……
我看到小兔的背影，在耳朵的下边有一个长方形的小孔……
你能说说图上的小朋友是从哪个方向看到的？
小霞看到的是哪幅图？（画“√”）
她看到的是小兔的背影，还有放钱币的小孔。
通过观察储钱罐，你能说说应该怎样完整地观察一个物体吗？
猜一猜，你对面的同学看到的玩具形状跟你看到的一样吗？
拓展应用：他们分别看到的是什么？连一连。
小军 小丽 小明 小红
通过今天的学习，你有哪些收获？
我发现从不同的位置观察同一个物体，观察的结果不同。
我发现观察者的位置发生了变化，观察的角度也发生了变化。
看一看（一）
同物体 结果不同不同位置
完成“练一练”第1~3题。