北师大版一年级下册谁的红果多优秀课件ppt

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1.学习目标描述：结合具体情境进一步体会数位的意义，以及100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。 2.学习内容分析：这节课的内容是学习100以内数的大小比较，是在学习100以内数的认识和顺序以及20以内数的大小比较的基础上学习的，这为过度到本节课的学习起着铺垫作用。对学生来说，抽象的比较数的大小比较困难。因此，教材首先通过小猴和小熊端红果的生动画面，激发学生学习的兴趣，让学生在具体情景中比较两个数的
大小，在练习中进行抽象数的比较。 3.学科核心素养分析：在活动中充分激发学生参与探究的热情和积极性，培养学生观察、比较和解决问题的能力。通过充满童趣的故事，感受数学与生活的密切联系，培养积极思考、 善于与人合作交流等良好的学习习惯。
（ ）个十和（ ）个一是（ ）。
( ) ( )
21摆了两条还多1个。
十位相同，比个位，4比2大。
1 0 0
99添上1后是100。
就是要找比45大的数。
比45大的数都在45的后边。
比 90 小的数， 它们都藏在 90 的前边。
拓展应用：在 里填上合适的数。
通过今天的学习，你有哪些收获？
我会比较100以内数的大小了。
我发现比较100以内数的方法是先看数位，再看十位。
谁的红果多 ——比大小
21＞18 十位大，数就大； 32＜34 十位相同，看个位，个位大，数就大； 100＞99 数位多，数就大。
完成“练一练”第1~3题。