2022-2023学年江苏省无锡市惠山区九年级上学期语文期末试题及答案

这是一份2022-2023学年江苏省无锡市惠山区九年级上学期语文期末试题及答案，共18页。试卷主要包含了积累与运用，阅读与赏析，作文等内容，欢迎下载使用。

1. 根据课文内容默写。
① 但愿人长久，___________________。 （苏轼《水调歌头·明月几时有》）
②____________________，肯将衰朽惜残年。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
③__________________，湘水无情吊岂知 （刘长卿《长沙过贾谊宅》
④长风破浪会有时，__________________。（李白《行路难》）
⑤许浑的《咸阳城东楼》中常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛，是千古传咏的名句是：_____________，______________。
⑥李商隐的《无题》中，以浅显通俗的比喻，巧妙自然的双关，写对爱情的至死不渝的句子是：______________，____________。
【答案】 ①. 千里共婵娟 ②. 欲为圣明除弊事 ③. 汉文有道恩犹薄 ④. 直挂云帆济沧海 ⑤. 溪云初起日沉阁 ⑥. 山雨欲来风满楼 ⑦. 春蚕到死丝方尽 ⑧. 蜡炬成灰泪始干
【解析】
【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：婵娟、弊、薄、济、溪、满、蜡炬。
2. 阅读下面一段话，回答问题。
小说中许多生动鲜活的形象给我们留下了深刻印象：在生活重压下，苦得像一个木偶人的中年闰土；因为被忽视而露出鄙夷神色的杨二嫂；衣衫褴褛，在游船上卖牡（lì）的于勒；认出于勒后，脸色煞白、语无伦次的菲利普先生；中举后欣喜若狂以致摔倒不省人事的范进；思贤若渴，亲自前去拜 （yè）诸葛亮的刘备。正是小说中形形色色的人物，让我们认识到人性的复杂。
（1）给加点字注音。 不省人事（ ）
（2）根据拼音写汉字。 牡lì（ ） 拜 yè（ ）
【答案】（1）xǐng
（2） ①. 蛎 ②. 谒
【解析】
【小问1详解】
本题考查字音。
不省人事（bù xǐng rén shì）：昏迷过去，也指不懂人情世故。
【小问2详解】
本题考查字形。
牡蛎（mǔ lì）：为软体动物。
拜谒（bài yè）：拜访，谒见，拜见；指参拜，瞻仰。
3. 下列没有语病的一项是（ ）
A. 在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
B. 我国棉花的生产，长期不能自给。
C. 只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。
D. 中国人民正在为建设一个社会主义现代化强国而努力。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查病句辨析。
A．搭配不当；可将“和优美的舞蹈”改为“，看到优美的舞蹈”；
B．搭配不当；将“生产”改为“产量”；
C．成分残缺；在“肯吃苦”后添加“的精神”；
故选D。
4. 将下列句子组成语意连贯的一段语，语序排列正确的一项是( )
①这些跨越古今的锦绣文字，勾勒出几千年的悲欢离合、时移世易，让人从中略到中国文化薪火相传沉淀下的精髓
②苏东坡的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”
③文学是透视中国的一扇窗
④巴金的“我的心常常在黑暗的海上飘浮，要不是得着灯光的指引，它有一天也永沉海底”，路遥的“即使最平凡的人，也得要为他那个世界的存在而奋斗”
⑤透过它，可以看到秦砖汉瓦，看到时代的脚步，感受到发展的脉搏
A. ②④①③⑤B. ③⑤②④①
C. ④②⑤③①D. ③①②④⑤
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。此段文字以“文学”为解说对象，排除AC。⑤句“透过它”中的“它”指的是③句所说的“窗”。①句与③句衔接不起来，排除D，故选B。
5. 下列各项内容表述不正确的一项是（ ）
A. 《我的叔叔于勒》的作者莫泊桑，是法国优秀的批判现实主义作家。他与俄国的契诃夫、美国的欧·亨利并称为“世界三大短篇小说之王”。
B. 《红楼梦》中国古代长篇章回体小说，又名《石头记》，中国古典四大名著之首。小说以宝黛的爱情悲剧为线索，讲述了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，可以说是一部从各个角度展现女性美以及中国古代社会世态百相的史诗性著作。
C. 科举考试中的“乡试”，是每三年举行一次全省的考试，秀才才有资格参加，考中为举人。《范进中举》中的范进就是参加乡试而中为举人。
D. “社”是谷神，“稷”是土地神，古代文化中，常用“社稷”作为国家的代称。这样的代称还有很多，如：“桑梓”代指农事，“庙堂”代指朝廷，“汗青”代指史册。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查文学文化常识。
D.有误。“社”是土地神，“稷”是谷神，“桑梓”代指故乡；
故选D。
综合性活动。（7分）
6. 本学期同学们学习了几篇小说，那些鲜活的人物，生动的故事情节给同学们留下了深刻的印象，班级举行以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。
（1）活动一：为这次活动拟定一则主题词。
（2）活动二：典型人物我推荐。
在你读过小说中，从“杨二嫂”“范进”“闰土”“刘备”“刘姥姥”中推荐一位最佳典型人物，并结合小说中的相关内容，给这个人物写一段推荐语，突出他或她的性格特点，还可以结合典型情节对其进行点评。
（3）活动三：同学们把自己了解的小说人物及性格做了一个小小的集子，请你为集子取一个生动的名字。
【答案】（1）示例：插上想象的翅膀，遨游小说天地：
示例：驰骋文学想象走进小说世界（必须要点到小说）
（2）示例：我推荐的是《红楼梦》里的刘姥姥。她曾三进荣国府，如她看见一鸽子蛋被扔掉叹道：“一两银子，也没听见响声儿就没了。”体现了她的淳朴风趣，节俭，她给沉闷没生气的朱门带来些许的欢声笑语。这个老太太身上体现了中华民族传统的美德，深受广大读者的喜爱。
（3）示例：《小说人物集锦》《繁星》等
【解析】
【小问1详解】
本题考查拟写主题词。符合主题“走进小说天地”的要求，言简意赅，生动形象即可。
示例一：走进小说天地，感悟百味人生。
示例二：对话小说人物，收获成长箴言。
【小问2详解】
本题考查评析小说人物形象。解答此题，要熟悉相关人物形象的情况，并要结合具体事例对其进行评说，注意语句通顺。内容首先要介绍人物的身份，然后通过具体事件来突出人物的性格特点。
示例：我推荐的是杨二嫂。杨二嫂——一个城镇小市民的典型。年轻时虽靠美貌招徕生意，但能安分度日。二十年后，变得自私贪婪，刻薄可恶。为了得点好处，虚伪逢迎，挑拨是非，污蔑闰土。一言一行无不暴露人性的丑恶面，令人感到可悲和无奈。
示例：我推荐的是范进。他是一个出身卑微，软弱卑微，渴求功名利禄的可怜书生。一个热衷科举，深受封建教育毒害的下层知识分子。他将自己的青春年华全耗在科举上，将中举取得功名利禄当作唯一的奋斗目标，几十年屡试不第。他之后中了举，虽然物质富有了社会地位提高了，但其灵魂完全被科举毒化了，他与张静斋称兄道弟。生动揭示了范进中举前后的变化。
示例：我推荐的是闰土。作者在《故乡》中对少年闰土进行细致的描绘，文中月夜刺猹，雪地捕鸟，月夜刺猹，海边捡贝壳等事件都说明闰土心里有无穷无尽的稀奇的事，说也说不完。作者通过这些动作和对话描写展示闰土聪明勇敢、活泼开朗的性格特点。
示例：我推荐的是刘备。刘备创业之初，艰辛异常，东奔西走如丧家之犬，依靠袁绍时，受到节制，依附曹操时，曹操众谋臣想诛杀他。曹操两次都免杀，并以礼相待，后他又趁机逃脱，联吴拒曹。他也曾依赖刘表，却被刘表暗地里提防，忍辱存身，以图称霸。可见他有坚韧不拔、锲而不舍的精神，是一个打不败、拖不垮的硬骨头。
示例：我推荐的是刘姥姥。刘姥姥是一位来自乡下贫农家庭的谙于世故的老婆婆，刘姥姥到荣国府之后，她好不吝啬的将自己作为笑料，以供贾府众人玩乐。刘姥姥逗乐大家，不仅是为了给贾府众人留有一个好印象。刘姥姥之所以这么做，是因为她感念贾府上下对自己的恩情，为了让大家开怀一笑，刘姥姥甘之如饴地牺牲自己。从中可以看出她是位知足常乐、生性乐观的人。
【小问3详解】
本题考查拟写集子。符合“走进小说天地”的主题要求即可。
示例：《小说人物荟萃》
二、阅读与赏析（63分）
（一）名著阅读（10分）
7. 阅读《水浒传》选段，回答问题。
A拜于地下，说道：“兄长枉自多谈；卢某宁死，实难从命。”吴用又道：“兄长为尊，卢员外为次，人皆所伏。兄长若如是再三推让。恐冷了众人之心。”原来吴用已把眼视众人，故出此语。只见黑旋风李逵大叫道：“我在江州，舍身拼命，跟将你来，众人都饶让你一步！我自天也不怕！你只管让来让去做甚鸟！我便杀将起来各自散火！”武松见吴用以目示人，也上前叫道：“哥哥手下许多军官都是受过朝廷诰命的，也只是让哥哥，他如何肯从别人？”刘唐便道：“我们起初七个上山，那时便有让哥哥为尊之意。今日却要让别人！”鲁智深大叫道：“若还兄长推让别人，洒家们各自都撒！”宋江道：“你众人不必多说，我自有个道理。尽天意看是如何，方才可定。”吴用道：“有何高见，便请一言。”宋江道：“有两件事。”正是：教梁山泊内，重添两个英雄，东平府中又惹一场灾祸。直教天罡尽数投忠义，地煞齐临水浒来。
（1）文中A是______，绰号是______，宋江推举他坐山寨的第一把交椅的原因是什么？______
（2）请赏析选文中的画线句。
（3）整段文字围绕一个“ ”（原文中的一个字）字展开情节，联系原著，从宋江所述的“三件不如员外”之处的语言可以看出，他有着 的性格。《水浒传》里名满天下的宋江，竟然被明末清初著名的文学评论家金圣叹评为“下下等人物”。请问：你认同金圣叹的评价吗？写出理由。
【答案】（1） ① 卢俊义 ②. 玉麒麟 ③. 卢俊义活捉史文恭
（2）语言描写，突出了李逵疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真的性格特点，人物形象栩栩如生。
（3）让 谦虚谨慎（或迂腐虚伪）理由：先表态，再说理由，列举情节分析性格，言之有理即可。
【解析】
小问1详解】
本题考查名著内容识记。
第一空：根据A人物所说的话“卢某宁死”，吴用谈及A人物的身份“卢员外为次”可知，此人是卢俊义。
卢俊义，绰号“玉麒麟”。排位第二，天罡星。仪表堂堂，重情重义，感情内敛含蓄，武艺高强，棍棒天下无双，江湖人称“河北三绝”。祖居北京大名府，有妻子贾氏、管家仆人李固和燕青。原本是河北大名府富商、大财主、员外，被吴用等人利用李固与贾氏的奸情，使计骗上梁山，后来成为梁山第二首领，上应天罡星。卢俊义和宋江一同受招安后，征讨了辽国、田虎、王庆、方腊，加授武功大夫、庐州安抚使兼兵马副总管。蔡京等奸臣传召卢俊义回京，把水银放在皇帝赐给他的饭菜中，卢俊义痛得无法骑马，只好坐船回庐州，途中失足落水溺死。
第二空：宋江推举卢俊义坐山寨的第一把交椅的原因是卢俊义活捉了史文恭。在以前的交战中，晁盖被史文恭的毒箭射中，回山不久便毒发身亡，临终留有遗言，称“哪个捉得射死我的，便叫他做梁山泊主”。
【小问2详解】
本题考查描写方法及人物形象。
根据画线句中关键词“大叫道”可知，运用了语言描写；“我在江州，舍身拼命，跟将你来，众人都饶让你一步！我自天也不怕！你只管让来让去做甚鸟！我便杀将起来各自散火”，写李逵不满宋江推让“梁山泊主”，甚至说“我便杀将起来各自散火”，可见李逵疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。
【小问3详解】
本题考查内容理解
第一问：选文写卢俊义推脱“梁山泊主”一位，众人希望宋将成为“梁山泊主”，而宋江“再三推让”可见选段围绕“让”字展开，宋江认为“三件不如员外”，但实际上想做“梁山泊主”，表现了宋江谦虚谨慎、迂腐虚伪的一面。
第二问：先表态，再说理由，列举情节分析性格，能够自圆其说即可。
示例：赞同金圣叹的评价。宋江是伪忠伪孝、假仁假义的小人，他脸厚心黑，并非是像他的外号“及时雨”“呼保义”那样的仁义忠孝。他明知高俅是大奸大恶之徒，却在捉住高俅后，百般阿谀谄媚并放其离开，此为不忠。他不顾兄弟们的反对，执意接受招安，甚至最后还为“好名声”而毒杀李逵，此为不义。他私放晁盖、建议众人上梁山落草，这是置国家法度于不顾，此为不忠。他以银钱结交天下好汉，“然宋江以区区滑吏，而徒以银子一物买遍天下，而遂欲自称于世为孝义黑三，以阴图他日晁盖一席”。宋江在寻黄文炳报仇时，特问黄文炳家人将其一家四十五口全部杀死。此处金圣叹特别强调，宋江在数过黄文炳家人口后才将其全部杀死，以宋江杀人之快来凸显其狠毒。在攻打祝家庄家时，宋江欲血洗祝家庄村坊，石秀禀明钟离老人指路之功，说“不可屈坏了好人”，连狠毒的石秀都来劝宋江，更加说明了宋江的狠毒，此皆为不义。明明是卢俊义完成晁盖的遗愿，活捉了射死晁盖的人，卢俊义应该坐第一把交椅，最后却让宋江当了老大。宋江原本就很想坐梁山的第一把交椅，却又假惺惺地推辞。最后宋江不顾兄弟们的反对，执意接受招安，让梁山好汉走向了末路。此不忠不义、谄媚虚伪之人可以说是“下下等人物”。
（二）（15分）
关羽传
关羽字云长，河东解人也，亡命奔涿郡。与先主寝则同床，恩若兄弟。而稠人广坐，侍立终日，随先主周旋，不避艰险。
建安五年，曹公东征，先主奔袁绍。曹公禽羽以归，拜为偏将军，礼之甚厚。绍遣大将军颜良攻东郡太守刘延于白马，曹公使张辽及羽为先锋击之。羽望见良麾盖，策马剌良于万众之中，斩其首还，绍诸将莫能当者，遂解白马围。曹公即表封羽为汉寿亭侯。
初，曹公壮羽为人，而察其心神无久留之意，谓张辽曰：“卿试以情问之。”既而辽以问羽，羽叹曰：“吾极知曹公待我厚，然吾受刘将军厚恩，誓以共死，不可背之。吾终不留，吾要当立效以报曹公乃去。”辽以羽言报曹公，曹公义之。
羽尝为流矢所中，贯其左臂。医曰：“矢镞有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后此患乃除耳。”羽便伸臂令医劈之。时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若。
8. 下列句中加点字词解释有错的一项是（ ）
A. 绍诸将莫能当者 当：抵挡B. 曹公义之 义：同情
C. 羽尝为流矢所中 为：被D. 时羽适请诸将饮食相对 适：恰巧
9. 下列句中的“以”与“卿试以情问之”中的“以”用法相同的一项是（ ）
A. 以其境过清B. 虽乘奔御风，不以疾也
C. 策之不以其道D. 蒙辞以军中多务
10. 翻译下列句子。
（1）曹公禽羽以归，拜为偏将军，礼之甚厚。
（2）羽尝为流矢所中，贯其左臂。
11. 汉封侯、宋封王、明封大帝，儒称圣、释称菩萨、道称天尊。关羽可以说是创身后荣封之最，根据选文内容，分析总结关羽被尊奉神化的原因。
【答案】8. B 9. D
10. （1）曹操活捉关羽而回，任命关羽做偏将军，待他非常客气。
（2）关羽曾经被流箭所伤，把左臂都射穿了。
11. 关羽集忠义、勇猛于一身：如随先主周旋，不避艰险，如不被名利所动，如不背弃刘备，如知恩图报，如力斩颜良，如刮骨疗伤言笑自若。
【解析】
【8题详解】
本题考查文言实词。
B．句意：曹操认为他是义士。义：认为……是义士，讲义气；
故选B。
【9题详解】
本题考查虚词。“卿试以情问之”句意：你凭私人感情去试着问问他。以：介词，凭借；
A．连词，因为；
B．动词，及，比得上；
C．动词，按照；
D．介词，凭借；
故选D。
【10题详解】
本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）禽：俘获；拜：任命；礼：礼遇；
（2）尝：曾经；为：被；流矢：流箭；贯：指射穿。
【11题详解】
本题考查文言文内容理解、人物形象。
根据第一段“稠人广坐，侍立终日，随先主周旋，不避艰险”可知，关羽整天在刘备旁侍立，即便有危险也不躲避；可见关羽的“忠”；
根据第二段“建安五年，曹公东征，先主奔袁绍。曹公擒羽以归，拜为偏将军，礼之甚厚”，第三段“吾极知曹公待我厚，然吾受刘将军厚恩，誓以共死，不可背之”可知，曹操俘虏了关羽，任命关羽为偏将军，曹操给关羽的待遇很丰厚，但是关羽却不为所动，表明自己不能背弃刘备，知恩图报；体现了关羽的“义”；
根据第二段“羽望见良麾盖，策马刺良于万众之中，斩其首还，绍诸将莫能当者，遂解白马围”，第四段“羽便伸臂令医劈之。时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若”可知，关羽深入敌军斩杀颜良，刮骨去毒而谈笑自若；体现了关羽的“勇”；可见关羽集忠、义、勇于一身，所以关羽被尊奉神化。
【点睛】参考译文：
关羽字云长，河东解县人。逃命到涿郡。刘备与他同床共寝，亲如兄弟。在人多广众的场合，他整天侍立在刘备左右，跟随刘备应酬交接，不躲避艰险。
建安五年，曹操东征，刘备投奔袁绍。曹操俘获了关羽后返回，任命（他）为偏将军，给他的待遇很丰厚。袁绍派遣大将颜良到白马进攻东郡太守刘延，曹操让张辽和关羽做先锋迎击颜良。关羽远远望见了颜良的旗帜和车盖，便策马驰入千军万马之中刺杀颜良，割下颜良首级回到营中，袁绍的众多将领没有人能够抵挡他，于是解了白马之围。曹操当即上表奏请朝廷封关羽为汉寿亭侯。
当初，曹操佩服关羽的为人，而观察他的心情神态并无久留之意，对张辽说：“你凭私人感情去试着问问他。”不久张辽询问关羽，关羽感叹地说：“我非常清楚曹公待我情义深厚，但是我受刘将军的深恩，发誓与他同生死，不能背弃他。我终将不能留下，我必当立功来报答曹公后才离开。”张辽将关羽的话回报给曹操，曹操认为他是义士。
关羽曾被乱箭射中，箭穿过他的左臂。医生说：“箭头上有毒，毒素深入到了骨头里面，应当割开手臂到受伤处，刮去骨头上的余毒，然后这种病痛才能消除。”关羽便伸出手臂让医生开刀。当时关羽正好请了将领们宴饮，手臂上的血往下流，滴满了一盘子，而关羽却切肉饮酒，谈笑自若。
（三）古诗鉴赏（8分）
12. 舟中二首（其一）①
[宋]陈师道
恶风横江江卷浪，黄流湍猛风用壮②。
疾如万骑千里来，气压三江五湖上。
岸上空荒火夜明，舟中坐起待残更。
少年行路今头白，不尽还家去国情。
[注]：①宋哲宗绍圣元年（1094），作者因党争之祸受牵连被罢职。这首诗作于离任途中。②风用壮：表示风力壮猛。
（1）颔联运用了哪些修辞手法？请作简要赏析。
（2）这首诗表现出作者哪些方面的情感？请简要分析。
【答案】（1）比喻和夸张。将迅猛的风浪夸张地比做瞬息千里的万马，将风浪的气势夸张地形容为能横压三江五湖，生动形象地写出了风浪的迅疾，气势之猛。
（2）①“恶风”“黄流”寓示作者生活环境的险恶，借此表达出作者被罢职后的愤懑之情；②“空荒”“待残更”则表达出归家途中的孤寂落寞之感；③借“今头白”、情“不尽”，表达出韶华已逝、壮志未酬的悲愤。
【解析】
【小问1详解】
本题考查诗句赏析。
颔联“疾如万骑千里来，气压三江五湖上”意思是：风涛之迅疾，仿佛如万马破空而来，瞬息千里，风涛气势之盛，有横压三江五湖的气概。将迅猛的风浪夸张地比做瞬息千里的万马，将风浪的气势夸张地形容为能横压三江五湖，运用夸张、比喻的修辞手法，极言风浪之大之深，表现了风浪的迅疾，势不可挡。
【小问2详解】
本题考查作者情感。
首联“恶风横江江卷浪，黄流湍猛风用壮”意思是：江上恶风卷浪，黄流湍急，风势壮猛，浪涛骇人。表面是写江上行船的环境险恶实际上是借“恶风”“黄流”展现作者生活环境的险恶，联系注释“宋哲宗绍圣元年（1094），作者因党争之祸受牵连被罢职。这首诗作于离任途中”可知，此句表现了作者被罢职后的愤懑。颈联“岸上空荒火夜明，舟中坐起待残更”意思是：江岸上一片空旷荒凉，只见星星磷火，随风飘荡，送来点点微弱的亮光，只好在舟中坐起，静待更残。“空荒”“待残更”展现了归家途中的荒凉落寞之景，衬托出作者内心的孤寂落寞；尾联“少年行路今头白，不尽还家去国情”意思是：回想起我数十年来，历经人生的坎坷，从意气风发的少年到满头白发的人，饱尝行路艰难的滋味，此时此地诉说不尽去国之情。虽“今头白”，但是情“不尽”，作者虽被罢职但是依旧想为国效力，表现了作者韶华已逝、壮志未酬的悲愤。
（四）（6分）
北斗，国之重器
①2020年6月23日9时43分，北斗三号系统“收官之星”成功发射，标志着由我国自主研制的北斗全球卫星导航系统全系统组网完成。
②提到卫星导航，人们自然会想到GPS系统。GPS系统由美国研发，自1995年建成后，在多个领域广泛应用。既然GPS系统方便可用，为什么还要建设北斗系统呢？卫星导航系统属国之重器，只有拥有自主建设和独立运行的卫星导航系统，才能长期、稳定、可靠地保障社会经济发展，维护国家安全。
③目前，美国的GPS、俄罗斯的GLONASS、欧盟的伽利略系统以及中国的北斗系统四大全球卫星导航系统服务功能大体相近，都能提供全天候、全天时的高精度定位、导航、测速、授时服务。而中国的北斗三号系统在诸多方面还拥有自己独特的服务功能。
④高精度的“太空灯塔”。相比北斗二号，北斗三号系统通过配置新一代原子钟，提升了卫星性能，定位精度提升1至2倍，改善了用户体验。北斗三号可以为汽车导航提供静态厘米级、动态分米级的高精度定位，实现车道级的导航。换句话说，在北斗的帮助下，未来导航软件能准确地判断你的车是在中间车道，还是左转车道。北斗三号系统还可以向用户提供精密测量测绘数据。北斗三号导航卫星首席总设计师谢军表示，测量地震后建筑物的下沉变化，即便是几毫米，都逃不过北斗的法眼。
⑤更有效的搜救服务。北斗三号系统通过在6颗中圆地球轨道卫星上搭载搜救载荷，为水上、陆地以及空中遇险目标提供定位和救援服务。其他的卫星导航系统只能收到求救者向卫星发出的求救信息，至于求救信息是否发出，救援人员是否收到，求救者无从得知。我国的北斗三号系统专门设计了反向链路，求救者不仅可以发出求救信息，还可以收到救援人员的反馈信息。这样大大增强了求救者的获救信心，从而提升了搜救成功率。
⑥独门绝技的“短报文”。与众不同的是，北斗导航卫星系统附加了通信功能——短报文，具备在没有网络信号条件下的通信功能。在无人区、荒漠等地区，或在通信基站遭受地震、洪水、台风等破坏时，装有短报文模块的北斗终端仍能保证通信畅通。如今，北斗三号短报文通信能力显著提升，每次能发送汉字1200个，还可发送图片等信息，应用场景更为丰富。北斗的一体化功能不仅能让用户知道自己“在哪儿”，也能告诉别人“发生了什么”。北斗的这一功能，GPS之父帕金森教授盛赞道：“这是多么美妙的体验！”
⑦不少人好奇，我们何时才能用上自己的北斗呢？其实，北斗就在你我手中！卫星导航以芯片模式搭载在手机硬件里，只要拥有一台装有北斗芯片的手机，就可以收到北斗卫星导航信号。据统计，截至2019年底，北斗导航型芯片、模块销量已突破1亿片。2020年第一季度，国内市场申请入网的智能手机，超过75%支持北斗定位。就连大家非常熟悉的共连车，也大量使用了北斗定位系统。可以说，北斗早已融入了我们的生活。
⑧北斗卫星导航系统是我国研发周期最长、投资规模最大、技术最为复杂的航天系统工程，是我国改革开放40余年来取得的重要成就之一。
（选文有删改）
13. 选文思路清晰，按照逻辑顺序依次介绍了______、______和______。
14. 下面对文章内容的分析理解，不正确的一项是（ ）
A. 国之重器北斗导航系统的研制和组网完成必将在保障社会经济发展、维护国家安全以及方便人民生活等方面发挥重要作用。
B. 第④段画线句子运用举例子和作比较的方法，具体说明北斗三号卫星导航系统的新一代原子钟的精度得到显著提升。
C. 第⑥段引用GPS之父帕金森教授对北斗三号一体化功能的赞誉，说明了该项功能给用户带来的全新体验。
D. 第⑦段画线句子中加点“截至2019年底”对北斗导航型芯片、模块的销量统计从时间上进行限制，体现说明文语言的准确性和严密性。
【答案】13. ①. 研制北斗系统的原因 ②. 北斗系统独特的服务功能 ③. 北斗系统目前的应用情况 14. B
【解析】
【13题详解】
本题考查内容概括。
根据②段关键句“为什么还要建设北斗系统呢？”可知，第①空可填“研制北斗系统的原因”；
根据③段关键句“而中国的北斗三号系统在诸多方面还拥有自己独特的服务功能”可知，第②空可填“北斗系统独特的服务功能”；
根据⑦段关键句“不少人好奇，我们何时才能用上自己的北斗呢？”可知，第③空可填“北斗系统目前的应用情况”。
【14题详解】
本题考查内容理解。
B.根据④段画线句“相比北斗二号，北斗三号系统通过配置新一代原子钟，提升了卫星性能，定位精度提升1至2倍，改善了用户体验”可知，运用列数字和作比较的方法，具体说明了北斗三号系统通过配置新一代原子钟，从而提升了卫星性能，定位精度显著提升；未使用举例子的说明方法，“北斗三号卫星导航系统的新一代原子钟的精度得到显著提升”表述错误；
故选B。
（五）（6分）
山不过来，我过去
①我们有很多人常常习惯于要求别人按照自己的意愿行事，若别人未按照自己的意愿去做，心里便堵得慌，忍不住要对别人指手画脚，大有不改变你就誓不罢休之势。
②但是，俗话说：“江山易改，本性难移。”改变别人，谈何容易！而当我们无法改变别人时，我们的指责会越来越多，戾气会越来越重。最后，不仅无济于事，还会让自己深陷负面情绪，变成牢骚满腹、埋天怨地的“怨妇”。
③所以，我们能否换一个角度来考虑问题？山不过来，我过去！既然改变别人难以实现，那就尝试反思自我，改变自己。
④思维角度一变，便会拨云见日，柳暗花明，心结烟消云散，世界豁然开朗。细思量，你甚至还会欣喜地发现尝试改变自己的诸多好处。
⑤尝试改变自己，你就有可能收获更积极的心态。每一步自我的改变，都是最好的修心养性，是积极心态的加油站。你的抑郁情绪因此而改变，心情舒畅，信心满满。消极拖延的毛病因此而消失，你会走在时间的前面。你尝试着改变易怒易烦的习惯，做到“肚中能忍万般事，哈哈一笑天地宽”。
⑥尝试改变自己，你就可能收获更好的人际关系。三国时期的吕蒙在孙权的悉心劝导下，尝试着改变自己，才赢得了鲁肃的赏识，与之“结友而别”。新时代成功的人必须具备四种核心竞争能力，其中最重要的就是调整自我，适应他人。因为这样你就能建立良好的人际关系，带领你的团队披荆斩棘。
⑦尝试改变自己，你就可能收获更大的成长。曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”善于自我反省并改变的曾子，终成一代贤人。个人如此，企业也是一样。阿里巴巴文化“六脉神剑”之一是“唯一不变的是改变”，“好空调，格力造。”格力空调如今能做到国内乃至世界一流水平，就在于一直坚持“产品只有更好，没有最好”的信念。 这都体现了不断改变自我才是企业不断发展的真正内驱力。
⑧山不过来，我过去！有了这样一种思想，梦想之路就会更宽阔。
15. 下面对文章的理解与分析不正确的一项是（ ）
A. 文章第①段从指责别人的习惯引出话题，第②段则提出了改变别人有难度且于己无益的观点。
B. ⑤—⑦段从心态、人际关系和成长三个方面来谈改变自己的诸多好处，有理有据。
C. 第⑦段主要运用举例和对比论证，论证了“尝试改变自己就可能收获更大的成长”的观点。
D. 全文采用总——分——总的论证结构，主体部分论述了尝试改变自己的好处，逻辑严谨。
16. 第⑧段划横线的句子“山不过来，我过去”的含义是什么？
【答案】15. C 16. 如果事情无法改变，我们就改变自己，只有改变自己，才可能收获更积极的心态，才可能收获更好的人际关系，才可能收获更大的成长。
【解析】
【15题详解】
本题考查文本内容的理解。
C.“对比论证”判断错误；根据“曾子曰：‘吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？’善于自我反省并改变的曾子，终成一代贤人”，可知运用了道理论证；“阿里巴巴文化‘六脉神剑’之一是‘唯一不变的是改变’，‘好空调，格力造。’格力空调如今能做到国内乃至世界一流水平，就在于一直坚持‘产品只有更好，没有最好’的信念”，列举阿里巴巴文化与格力空调的事例，运用了举例论证法；
故选C。
【16题详解】
本题考查句子理解。
根据结尾段“山不过来，我过去！有了这样一种思想，梦想之路就会更宽阔”，结合选文第③段“所以，我们能否换一个角度来考虑问题？山不过来，我过去！既然改变别人难以实现，那就尝试反思自我，改变自己”可知，“山不过来，我过去”可理解为：我们不能总是寄希望于他人，若是某些事情无法改变，就要学会主动改变自己，去适应、去承担，拥有积极乐观的心态去主动迎接人生的挑战，这样才能在历练中得以成长。
（六）（18分）
翻浆的心
毕淑敏
①那年，我放假回家，搭了一辆运送旧轮胎的货车，颠簸了一天，夜幕降临才进入戈壁。正是春天，道路翻浆①。
②突然在无边的沉寂中，立起一根“土柱”，遮挡了银色的车灯。
③“你找死吗？！”司机破口大骂。
④我这才看清是个青年，穿着一件黄色旧大衣，拎着一个系着鬃绳的袋子。
⑤“我要搭车，我得回家。”
⑥“不带！哪有你的地方！”司机愤愤地说。
⑦“我蹲大厢板就行。”
⑧“不带！”司机说着，踩了油门，准备闪过他往前开。
⑨那个人抱住车灯说：“我母亲病了……我到场部好不容易借到点小米……我母亲想吃……”
⑩“让他上车吧！”我有些同情地说。
⑪他立即抱着口袋往车厢上爬，“谢谢谢……谢……”最后一个“谢”字已是从轮胎缝隙里发出来的。
⑫夜风在窗外凄厉地呜叫。我找到司机身后小窗的一个小洞，屏住气向里窥探。
⑬朦胧的月色中，那个青年龟缩在起伏的轮胎里。每一次颠簸，他都像被遗弃的篮球，被橡胶轮胎击打得嘭嘭作响。
⑭“我好像觉得他要干什么。”司机说。
⑮这一次，我看到青年敏捷地跳到两个大轮胎之间，手脚麻利地搬动着我的提包。那里装着我带给父母的礼物。“哎呀，他偷我东西呢！”
⑯司机狠踩油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出去。我顺着小洞看去，那人仿佛被冻僵了，弓着腰抱着头，企图凭借冰冷的橡胶御寒。我的提包虽已被挪了地方，但依旧完整。
⑰司机说：“车速这么快，他不敢动了。”
⑱路面变得更加难走，车速减慢了。我不知如何是好，紧张地盯着那个小洞。青年也觉察到了车速的变化，不失时机地站起身，重新搬动了我的提包。
⑲我痛苦地几乎大叫。司机趁着车的趔趄，索性加大了摇晃的频率，车窗几乎吻到路旁的沙砾。再看青年，【他扑倒在地，像一团被人践踏的草，虚弱但仍不失张牙舞爪的姿势，贪婪地守护着我的提包——他的猎物】。
⑳司机继续做着“高难”动作。我又去看那青年，他像夏日里一条疲倦的狗，无助地躺在了轮胎中央。
㉑道路毫无先兆地平滑起来，翻浆也消失得无影无踪。司机说：“扶好你的脑袋。”就在他的右腿狠狠地踩下去之前，我双腿紧紧抵地，双腕死撑面前的铁板……
㉒不用看我也知道，那个青年，在这突如其来的急刹车面前，可能要被卸成零件。“看他还有没有劲偷别人的东西！”司机踌躇满志地说。
㉓我心里安宁了许多。只见那个青年艰难地在轮胎缝里爬，不时还用手抹一下脸，把一种我看不清颜色的液体弹开……他把我的提包紧紧地抱在怀里，往手上哈着气，摆弄着拉锁上的提梁。这时，他扎在口袋上的绳子已经解开，就等着把我提包里的东西搬进去呢……
㉔“他就要把我的东西拿走了！”我惊恐万状地说。师傅这次反倒不慌不忙，嘴角甚至显出隐隐的笑意。
㉕我们到了一个兵站，也是离那个贼娃子住的村最近的公路，他家那儿是根本不通车的，至少还要往沙漠腹地走10公里……
㉖那个青年挽着他的口袋，像个木偶似的往下爬，跪坐在地上。不过才个把时辰的车程，他脸上除了原有的土黄之外，还平添了青光，额上还有蜿蜒的血迹。
㉗“学学啦……学学……”他的舌头冻僵了，把“谢”说成了“学”。
㉘他说：“学学你们把车开得这样快，我知道你们是为我在赶路……学学……”他恋恋不舍地离开了我们。
㉙看着他蹒跚的身影，我不由自主地喝了一声：“你停下！”
㉚“我要查查我的东西少了没有。”我很严正地对他说。
㉛司机赞许地冲我眨眨眼睛。
㉜青年迷惑地面对我们，脖子柔软地耷拉下来，不堪重负的样子。我敏捷地爬上大厢板。我看到了我的提包。我摸索着它，每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实。突然触到鬃毛样的粗糙，我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的鬃绳。它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上，像焊住一般结实。我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来。
（有删改）
【注释】翻浆：春暖解冻时，地面或道路表面发生裂纹并渗出水分和泥浆。
17. 小说中的“青年”是怎样的一个人？请概括作答。
18. 阅读文章，回答下面的问题。
（1）联系全文，简要说说题目中“翻浆”包含哪些复杂情感？
（2）文中画横线的句子有怎样的表达效果？请简要分析作答。
19. 小说结尾部分情节设置很巧妙，请你选择一个角度简要赏析。
20. 这篇小说的主题是什么？请结合现实谈谈你对此的看法。
【答案】17. “青年”是一个孝顺父母、淳朴善良、热心助人的人。
18. （1）指我在弄清事情的真相后灵魂受到的震动和心里的不平静（自责和内疚）。（意思相近即可）
（2）运用了比喻的修辞手法或极强贬义色彩的词语，形象描绘出搭车“青年”在司机的故意折腾下的狼狈情态，表现出“我”对他的鄙夷和厌恶。（意思相近即可）
19. 参考示例1：结局出人意料，又在情理之中。先前“青年”一系列“偷东西”的行为最后却发现是“青年”的善举，“坏人”原来是好人。结局让人意外，且细节的交待又和前面相照应，使结局又在情理之中。
参考示例2：结尾戛然而止，引人深思。以“我”突然发现的事实收束全文，突出了我在知道真相后心里的不安和愧疚，更引起读者对这种现象的思考。
20. 主题：小说嘲讽了当今社会“人心惟危”的现象，呼唤社会相信善良，彼此信任。看法：参考示例：社会的和谐需要信任和真诚。虽然当今社会确实存在很多积弊，“农夫和蛇”的故事时有发生，但我们不能因此而怀疑善良和美好，拒绝信任和帮助。只有这样，我们的社会才会变得越来越和谐，越来越美好。
【解析】
【17题详解】
本题考查对人物形象的概括。
由⑨段“那个人抱住车灯说：‘我母亲病了……我到场部好不容易借到点小米……我母亲想吃……’”可知，青年是个孝顺父母的人；
由㉘段“他说：‘学学你们把车开得这样快，我知道你们是为我在赶路……学学……’”他恋恋不舍地离开了我们”可以看出青年淳朴善良；
由㉜段“我摸索着它，每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实。突然触到鬃毛样的粗糙，我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的鬃绳。它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上，像焊住一般结实”可知青年一路都在保护我的行李，可见他的乐于助人。
【18题详解】
本题考查对文章的分析理解和赏析句子。
（1）题目中的“翻浆”本义是道路翻浆，根据注释意为“春暖解冻时，地面或道路表面发生裂纹并渗出水分和泥浆”，根据题干要求可知考查情感，也就是它的深层含义，根据文章第㉚段“‘我要查查我的东西少了没有。’我很严正地对他说”，联系㉜段“我摸索着它，每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实。突然触到鬃毛样的粗糙，我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的鬃绳。它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上，像焊住一般结实”可以看出，我凭借主观臆断冤枉了青年，知道真相后内心极度的自责和内疚。
（2）根据画线句“他扑倒在地，像一团被人践踏的草，虚弱但仍不失张牙舞爪的姿势，贪婪地守护着我的提包——他的猎物”，可看出这句话运用了比喻的修辞手法，将当时青年比作一团被人践踏的草，形象生动的写出青年当时狼狈虚弱的状态，“贪婪”二字体现了“我”对他的厌恶鄙视。
【19题详解】
本题考查对重点段落的赏析。
示例一：根据结尾“我摸索着它，每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实。突然触到鬃毛样的粗糙，我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的鬃绳。它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上，像焊住一般结实。我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来”可知在最后“我”才得知事情的真相，明白自己冤枉了好人，内心悔悟不已，这个结局可以说是出人意料，但又在情理之中，联系前文⑯段“我的提包虽已被挪了地方，但依旧完整”，可知前面作者早已为青年的善举埋下了伏笔，前后呼应，这是再看前面一系列青年的行为和“我”的语言，讽刺意味明显。
示例二：根据结尾“我敏捷地爬上大厢板。我看到了我的提包。我摸索着它，每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实。突然触到鬃毛样的粗糙，我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的鬃绳。它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上，像焊住一般结实。我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来”可以看出作者在最后交代了事情的真相，并用一句话交代‘“我”的心情，就结束了全文，没有多余的感悟和说教，可谓是戛然而止，给读者留下了想象的空间，这样写联系前文“我”的一系列猜疑，更能突出“我”的不安。
【20题详解】
本题考查对文章主题的分析。
这篇文章讲述了一个青年为了病重的母亲，千方百计央求司机上了大巴，一路上为了守护“我”的行李忍受司机的“翻浆”，却被“我”和司机误会是贼，最后才发现了事实真相的故事，整篇文章赞扬了青年这样善良淳朴，乐于助人的行为，同时对“我”和司机不信任别人的行为进行了批判。结合现实说看法，首先要表明观点，根据文章内容可知作者想要呼唤善良，人与人之间的信任，当前的社会确实有很多的坏人去欺骗别人，利用别人，但是我们要始终相信世上还是好人多，我们不要对别人太多猜忌，否则就有可能像文中的“我”一样愧疚不安。只有大家彼此信任，社会才会越来越和谐。
三、作文（60分）
21. 作文。
时光倾吐芳华，岁月如墨留香。一切温暖与美好，都在心里留下了记忆，这些散发着诱人清香的美好时光，是心中难忘的岁月。
请以“岁月留香”为题写一篇作文。
要求：（1）结合个人生活经历，写一篇不少于600字的文章。（2）写出真情实感，不得抄袭、套作。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。（4）请认真书写。
【答案】范文：
岁月留香
沉重的乌云遮住了往日的暖阳，天空中的雨漫天飞舞，我的心也如云朵般在哭泣。
我悄悄地藏起那鲜红的试卷，抬头望向窗外，尽是落红，它们无力地躺在地上。我亦是无力地走向校门口，心中渗透了冰凉。
校门口，人群熙熙攘攘。蓦然间，我的双眸触碰到一个熟悉的身影，她手捧着雨伞在茫茫人海中搜寻着，眼神中流露着几分焦虑。雨点打湿了她憔悴的脸颊，缓缓滴落她干枯的双唇。我心弦一紧，那不是我久病初愈的妈妈吗？
我赶忙冲破人群，来到妈妈的面前。她看见了我，紧皱的眉头缓缓舒展开来，面带微笑地抚摸着我的头。“妈，你怎么来啦？你身体好些了吗？”我不由自主的问。“没事，我已经好了，我担心你没带伞，又傻傻地淋雨回家。”妈妈将我搂入怀中，慈爱地整理着我被风吹乱的刘海。忽然间，一丝温暖的暖流从我的心中溢出，我的心也变得暖暖的。
天空中的雨似乎小了些，然后乌云还是那样的紧密。
我和妈妈撑着伞一同向家走去。此时此刻，我的心中澜翻絮涌着，我要不要告诉妈妈我的成绩呢。妈妈身体不好，她要是生了气，会不会大病复发呢。我又开始自责起来，都怪我考出这样的成绩。
我悄悄地看了看妈妈，风儿无情地弄乱了她的头发。我惊奇地发现，妈妈的头上又多了几根银晃晃的白发，刺痛了我的心。她紧握着的伞，分明倾向了我的一端，雨水润湿了她的衣角。终于我那复杂是泪水，似珠帘般的落下：“妈妈，对不起，我考砸了，我……”妈妈平静地擦干了我的泪水，继而灿烂地向我笑着：“妈妈已经知道你努力，不要放弃，我相信你行！”那笑靥犹如阳光般穿透我的心房。我的心好暖好暖，我将妈妈搂着更紧了，我充满自信地向她点了点头：“我能行！”
雨渐渐停了，一缕阳光透过云朵，温暖了大地，空气中弥漫着泥土与花瓣的香气，充溢着我的心房，我的心好香，好暖！
这段留香的岁月将深深地印在我的脑海，挥之不去。它将激励我在人生路上奋勇前行。
【解析】
【详解】这是一道命题作文。题目“岁月留香”，关键词是“香”。根据作文提示语“一切温暖与美好，都在心里留下了记忆，这些散发着诱人清香的美好时光，是心中难忘的岁月”可以看出，只要是生活中的温暖与美好，都是写作的范围。因此，立意可以是亲情的力量、关爱的力量、文学的力量，也可以是其他的精神力量。从家庭方面选材：在家里，父亲一个欣赏的眼神，母亲一声关切的叮咛，都是慈爱的“香”。可以由此赞颂父母之爱，或表达对长辈的感恩之情。从学校方面选材：同学之间的友爱；班主任跟你的倾心交谈；语文老师对你作文的精心指导；生活老师对你的照顾等，都是关爱的“香”。可以赞美校园的和谐，也可表达对老师的敬爱之情。从社会生活方面选材：亲人的祝福，陌生人的帮助，自然环境对身心的陶冶等，都给我们带来幸福的“香”，美好的“香”。可立意为团结友爱，幸福的源泉。