小学英语北师大版 (三年级起点)四年级下册unit 7 At the restaurant教案设计

这是一份小学英语北师大版 (三年级起点)四年级下册unit 7 At the restaurant教案设计，共3页。教案主要包含了教材内容分析，学情分析，主要目标语言，教学步骤等内容，欢迎下载使用。

一、教材内容分析
本课主要通过凯特兄妹和妈妈逛超市的场景，引出要学习的目标语言What are these？They’re lngans. What are thse? They’re lychees.通过师生之间、生生之间在水果超市购买水果等活动，激励学生主动感知、模仿、学习和体验，引导学生能够运用Can I have sme grapes？Can we have sme lngans and lychees？Are they lngans，t？等句型提出请求、进行询问，在真实的语境中进行交际，养成有礼貌的好品质。
二、学情分析
五年级的小学生对英语知识已经有了一定的储备，具有一定的英语听说读写技能和自主学习能力以及与同伴合作交流的能力。本课出现句型What are these？They’re lngans. What are thse? They’re lychees.教师结合他们已有的英语语言基础，巧设情境，引导他们积极参与课堂语言实践活动，发展综合语言运用能力。同时，教师需要在教学中培养学生的学习兴趣，提高学生在学习中输入和内化语言、重组并输出语言的能力，让学生体验用英语交流、表达的快乐。
三、主要目标语言
What are these？They’re lngans.
What are thse?They’re lychees.
四、教学步骤
Step1. Warm-up and Revisin
Sing a sng《D yu like fruit》and then shw a fruit shp.
Ask and answer .
“What’s this? It’s a grapefruit. Can I have ne ?Is that a cherry?”等句子复习课文。
Step2. Presentatin
1. T: What’s in a shp ? Can yu guess?
Ss: There is a ...
There are ...
T：What can we have ？If yu want t knw ,try t ask like this ,Can we have...？
Ss:…
2.T:lk at the TV and answer.
T: What’s this?
S1:It’s a lngan.
T:What’s that?
Ss:It’s a lychee.
从而操练句子，指导学生学习单词“lngan and lychee”
T shws mre lngans and lychees ,Let’s Ss cunt them. And T says “They are lngans.\lychees.以此引出问句What are these？And What are thse？
操练句子，指导学生学习单词“lngans and lychees”
3.创编说唱句子，感知并运用语言
What are these？What are these？
They’re lngans. They’re lngans.
What are thse? What are thse?
They’re lychees. They’re lychees.
Are they lngans？ Are they lngans？
N，they aren’t。 N，they aren’t。
Are they lychees？ Are they lychees？
Yes，they are. Yes，they are.
4.视听结合，学习对话。
T: Here’s Peter’s shp .Lk! What can yu see in the picture ? What d the children say ? Let’s talk abut in furs.
Listen t the tape and read the dialg.
Wrk in grups.
Step3. Practice.
1.趣味操练。
运用句子接龙，操练句子。
竞猜水果游戏（将水果刨面图发给每个小组，要求学生在规定的时间内展开问答竞赛，并进行展示）
2..语言运用：表演对话
Step4.Sum-up

教学反思
本节课由已知引出新知，并加以不同水果的图片，来让同学们练习，学生们学的不枯燥。在语言的运用方面，设置了买东西的情境，真正让学生们学有所用。学生学的很扎实。
在句子书写方面，应该强调一下，如冠词等需要强调的地方要强调，并通过小练笔活动，加强学生的书写练习。其次，在时间的分配上还有待加强。最后，缺少对学生们的评价，要形成自己的评价方式，激发同学们的英语学习兴趣。
通过讲这节课，我发现了很多自己的不足之处，在今后的教学中，我会不断的学习专业知识，观摩教学课例，并不断研究和改善自己的教学方法，以达到更好地教学效果，让学生爱上英语。