小学数学苏教版五年级下册四 分数的意义和性质背景图课件ppt

这是一份小学数学苏教版五年级下册四 分数的意义和性质背景图课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了谁用的彩带长，答张玲用的彩带长，试一试，去掉小数点做分子等内容，欢迎下载使用。

1.理解和掌握分数化成小数、小数化成分数的方法，能运用小数与分数的互化解决有关的简单实际问题。2.经历探索分数与小数互化的过程，能说明思考方法，体会方法的多样，培养分析、推理、归纳等思维能力和思维的灵活性，进一步发展数感。3.体会分数与小数互化在日常生活中的应用，获得探索成功的感受，增强学好数学的信心。
0.5米是1米的一半。
方法一 借助中间量，先估一估，再比较。
方法二 借助直观图比较。
直线上从左往右，数越来越大
方法三 把分数化成小数比较。
分数化成小数，直接用分子除以分母，除不尽的，根据需要按“四舍五入”法保留小数位数，并用“≈”表示它的近似值。
（教科书第62页例10）
把0.3、0.13、0.213化成分数。
0.3 =
一位小数可以写成十分之几。
0.13 =
两位小数可以写成十分之几。
0.213 =
三位小数可以写成十分之几。
把小数化成分数，原来有几位小数，就在1的后面添几个0作分母，把原来小数的小数点去掉作分子。
1.用分数和小数表示下面图中的涂色部分。 　　　　　　　　　
2. 把下面的分数化成小数。（除不尽的保留三位小数）
4. 比较下面每组中两个数的大小。
3.2÷10＝0.32（小时）
0.32＞0.3，李师傅做得快一些。
杜蓉第一，包新第二，周晨第三。
[提示]跳高成绩，数越大成绩越好。
陈阳第一，刘洋第二，何航第三。
[提示]赛跑成绩，所用时间越少，成绩越好。
11. 甲、乙、丙三人加工同样的零件，甲每分钟加工0.9个，乙10分钟加工11个，丙6分钟加工5个。三人中谁的工作效率最高?
[提示]用工作总量除以工作时间，得到工作效率。
1. 你能用5，7，9组成一个最小的带分数和一个最大的带分数吗?
[提示]先确定整数部分，再确定分数部分。
答：小数部分第100位上的数字与第200位上的数字之和 是13。
3. 一个分数，分子与分母的和是48，如果把分子加上7，分母减去7，那么这个分数就等于1。这个分数原来是多少?
48÷2＝24　24－7＝17　24＋7＝31