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    人教版小学体育一年级快速跑教学设计

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    小学体育人教版一至二年级第四章 基本身体活动第二节 跑与游戏教案

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    这是一份小学体育人教版一至二年级第四章 基本身体活动第二节 跑与游戏教案,共4页。
    (1)学生能掌握途中跑技术动作,理解提高途中跑能力的关键和练习方法;
    (2)乐于参加体育活动,学生情趣饱满,能在活动中展示自我,并在集体活动中体验成功的喜悦;
    (3)在游戏比赛中与他人合作探究,以共同完成学练任务,能大胆的尝试、勇于创新,在探究学习中获得乐趣;
    (4)通过创新活动,提高学生创新的能力,提高机智勇敢、沉着冷静、灵活果断的意志品质,让学生参与体育运动,团结合作、愉悦身心。
    2.教学重难点:
    教学重点:学生途中跑手臂的前后摆动且跑姿正确、轻松;
    教学难点:提高步频加大步幅,跑得自然、协调,摆腿蹬地有力,跑成直线。
    4. 教学过程
    1.准备部分:(7分钟)
    为了把学生组织起来,使他们明确课的内容、目标和要求,认识快速跑,调动他们学习的积极性,使他们精神振奋、注意力集中地开始一堂课的学习。
    进行集合整队;师生问好;宣布课内容、目标及要求。
    用激发性的语言启发学生对跑的认识,激发学生学习的兴趣。
    设计采用圆型慢跑,既起到热身作用,又与学习内容快速跑相呼应。
    (4)编排关节活动操,学生的身体由静到动,逐步活动热身,达到热身效果。增加了趣味性,激发学生的学习兴趣,将课导入主题。
    2.基本部分:(28分钟)
    这是课堂的主体部分,通过学习,保持学生的学习热情,发展学生的身体素质,提高他们的运动能力。
    (1)前脚掌跑。我首先设计让学生玩,用掌声控制节奏,既激发学生学习兴趣,又达到锻炼前脚掌跑的作用,达到提高前脚掌跑的效果。
    (2)手臂前后摆。首先学习手臂前后摆(手握空心拳、两臂弯曲前后摆),教师示范动作后,用掌声指导学生练习,接着学生展示、评价,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,提高学习效果。
    (3)快速跑。我首先邀请学生演示动作,教师再进行讲解示范,充分发挥教师主导作用,突出学生的主体地位。然后,组织指导学生练习(加速跑、自主合作学习、30米快速跑),提高学生奔跑能力,达到掌握快速跑技术动作的效果,最后指导学生展示评价,从中发现问题、解决问题,激发学生的学习和创新欲望,更加促进学生进行练习。学练中,我让学生在玩中思、在思中学,在学中进步,从而达到快速跑的最佳效果,使学生真正掌握快速跑的技术动作。
    (4)接力跑游戏:我设计了游戏,体现快速跑的作用。既活跃了体育课堂,提高了学生奔跑能力,又让体育课堂更加生活化,体现了趣味性,让学生达到全面协调的发展。
    (5)展示评价;学生展示,教师评价、学生自评、互评,激发学生的学习热情,学生体验了成功的乐趣,达到学习效果。
    3、结束部分(5分钟)
    为了消除激烈紧张运动的疲劳,调节心情,身体得到恢复,首先做示范并带领学生抖动上、下肢来做放松练习,接下来用概括性语言小结本课,最后组织学生收回体育器材,师生再见!

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