陕西省西安市雁塔区2023-2024学年六年级上学期期末语文试卷

这是一份陕西省西安市雁塔区2023-2024学年六年级上学期期末语文试卷，共14页。试卷主要包含了积累与运用，阅读感悟，习作等内容，欢迎下载使用。
1．（8分）看拼音，写词语，书写要工整美观。
2．（2分）加点字的读音有错误的一组是（ ）
A．魁梧（kuí） 叉腿（chǎ） 摇曳（yè）
B．祭奠（jì） 陨石（yǔn） 缝隙（xì）
C．提供（gōng） 膝髁（xī） 苍穹（qióng）
D．擎着（qíng） 风靡（mí） 骤然（zhòu）
3．（4分）下列每组词语中都有一个字是错误的，把它圈出来。
A.酒脱 锦绣 咆哮 衣襟
B.喜悦 瞬间 斗蓬 包裹
C.逃窜 枯揭 澄碧 风暴
D.疲倦 投掷 凌乱 班点
4．（4分）每组都有一项加点字的解释是错误的，把它找出来，在序号上画“×”。
（1）A.别出心裁（设计） B.居高临下（住） C.浪淘风簸（颠簸） D.斩钉截铁（截断）
（2）A.山郭（姓） B.排闼（小门） C.掉尾而斗（摆动） D.拊掌大笑（拍）
5．（6分）将下面词语补充完整，再选词语填空（填序号）。
（1）我们这个多灾多难， 的国家，终于走上了复兴的道路。
（2）他美妙的歌声深深地打动了听众，真是 ，三日不绝。
（3）当我们坐在人生的驾驶室里，就应该 地望着未来。
6．（6分）按要求写句子。
（1）故事再美好。故事会有结束的时候。（加上合适的关联词语，把两句话合并成一句话）

（2）生活中常用的很多词语都与戏曲有关，如“粉墨登场、有板有眼、科班出身、花架子”，请选择一个词语写一句话。

（3）开展“手拉手”活动可以增强友谊。（修改病句）

7．（11分）根据阅读积累填空。
（1）《六月二十七日望湖楼醉书》中“ ， ”这两句诗写出了云的来势，描绘了骤雨的特点。《过故人庄》中，描写宾主和谐相融、亲切交流的诗句是“ ， ”。
（2）《伯牙鼓琴》中，锺子期曰：“善哉乎鼓琴， ”。又曰：“善哉乎鼓琴， 。”从中我们可联想到成语“ ”，它用来比喻知音难觅或乐曲高妙。
（3）解放军战士驻守在边疆，保卫着祖国，因为他们深知“祖宗疆土， ， ”。
（4）《有的人——纪念鲁迅有感》是用来纪念鲁迅的，我知道鲁迅的作品有《 》等；他的名言有：“ ”。
8．（4分）判断下列说法，正确的打√，错误的打×。
（1）《七律•长征》中的“七律”是词牌名，“长征”是题目。
（2）《穷人》的作者列夫•托尔斯泰是俄国19世纪中期伟大的作家。
（3）柳公权是宋代著名书法家，《玄秘塔》是其楷书代表作之一。
（4）把握文章主要内容，不同文章有不同的方法，应灵活运用。
二、阅读感悟。（25分）
9．（10分）读《我的伯父鲁迅先生》片段，答题。
ㅤㅤ就在伯父去世那一年的正月里，一个星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此
ㅤㅤ那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，这两本书我还保存着。
（1）用“_____”画出具体描写“我”读书“囫囵吞枣”的句子。
（2）“听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨 。
（3）“哈哈！还是我的记性好。”这句话的意思是
A.伯父在夸自己记性好。
B.伯父取笑“我”的记性太差了。
C.伯父表面上是在夸自己记性好，实际是幽默而委婉地批评“我”读书太马虎。
（4）临走时，伯父送“我”两本书，是什么意思？到现在“我”还保存着这两本书

（5）给这个故事拟一个合适的小标题：
10．（15分）阅读短文，按要求答题。
一幅名画的诞生
ㅤㅤ①天空晴朗。在辽阔的伏尔加河上，有一艘货船，因为没有风，一队穿着破烂的纤夫，迈着沉重的步子，沿着河岸一步一步向前走。他们大多身子前倾，都在拼命使劲
ㅤㅤ②这是俄罗斯画家列宾的成名作品《伏尔加河上的纤夫》。
ㅤㅤ③1868年的夏天，列宾是在彼得格勒度过的。一个星期日，同学们约他坐轮船去游览涅瓦河。轮船跑得飞快，展现在他们面前的是豪华的别墅。忽然，迎面来了一只大木船，那是拉船的纤夫。
ㅤㅤ④纤夫靠近了。天哪，为什么他们这样肮脏，这样褴褛呀！有些人的裤子破了，拖着破布片往前走；他们的衬衣，流淌着亮晶晶的汗珠；在乱蓬蓬的头发下面
ㅤㅤ⑤这情景给列宾留下了难以磨灭的印象。他目送着纤夫，直到他们在视线里消失。
ㅤㅤ⑥两年以后，列宾来到了伏尔加河。在那里，他和纤夫们生活在一起。他仔细地观察着那些蕴藏着无穷力量的身体，抚摸那些铁铸般粗壮的手……为了画好这幅画，他三次来到伏尔加河。他勤奋地工作，画了许多纤夫的肖像，最后，他顽强的画呀，改呀，于1873年完成了作品《伏尔加河上的纤夫》。
ㅤㅤ⑦在这幅画里，他描绘了劳动人民的痛苦生活，也歌颂了他们身上的巨大力量。
（1）根据第④段的“褴褛”这两个字的部首，可以猜想这个词与 有关，再联系上下文可知这个词是指 。
（2）本文讲的是列宾的画作《 》的诞生过程。列宾用 年的时间，于 年完成了这幅作品。第①段按照 （A.由远及近 B.由整体到局部）的顺序介绍了这幅画，特别描写了纤夫们的 和 。
（3）第⑤段中“这情景”具体指什么？用“_____”画出来。此时的列宾一定心潮澎湃，他会想些什么？发挥想象写一写。

（4）列宾创作这幅画的目的是什么？

三、习作。（30分）
11．（30分）一个学期匆匆而过，你又长大了许多。回顾过去的生活，你经历了许多事，或得意，或伤心；你也遇到了许多人，他们或亲切，或熟悉，或陌生……正是这些事、这些人构成了你多彩的生活，你有了哪些进步？请根据自己的亲身经历，以“我不再 为题，写一篇文章。
要求：①把题目补充完整（如：我不再懒惰、我不再伤心、我不再娇气、我不再自卑、我不再是小孩子等）；
②内容要具体，感情要真挚；③450字左右
2023-2024学年陕西省西安市雁塔区六年级（上）期末语文试卷
参考答案与试题解析
一、积累与运用。（45分）
1．（8分）看拼音，写词语，书写要工整美观。
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
笨拙 豪迈 沮丧 糟糕
遮盖 贡献 琴键 伶俐
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．（2分）加点字的读音有错误的一组是（ ）
A．魁梧（kuí） 叉腿（chǎ） 摇曳（yè）
B．祭奠（jì） 陨石（yǔn） 缝隙（xì）
C．提供（gōng） 膝髁（xī） 苍穹（qióng）
D．擎着（qíng） 风靡（mí） 骤然（zhòu）
【分析】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】A、B、C正确。
D.有误，“靡”为多音字，意为浪费，意为倒下。
故选：D。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
3．（4分）下列每组词语中都有一个字是错误的，把它圈出来。
A.酒脱 锦绣 咆哮 衣襟 酒
B.喜悦 瞬间 斗蓬 包裹 蓬
C.逃窜 枯揭 澄碧 风暴 揭
D.疲倦 投掷 凌乱 班点 班
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，对每个字词进行分析完成即可。
【解答】A.洒脱：形容潇洒自然，不拘束。
B.斗篷：披在肩上没有袖子的外衣，形如斗。故“斗蓬”的额“蓬”错误。
C.枯竭：指资源或能源用光。故“枯揭”的“揭”错误。
D.斑点：物体表面显露出来的别的颜色的点子。故“班点”的“班”错误。
故答案为：
A.酒；
B.蓬；
C.揭；
D.班。
【点评】汉字辨析的方法：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
4．（4分）每组都有一项加点字的解释是错误的，把它找出来，在序号上画“×”。
（1）A.别出心裁（设计） B.居高临下（住） C.浪淘风簸（颠簸） D.斩钉截铁（截断） B
（2）A.山郭（姓） B.排闼（小门） C.掉尾而斗（摆动） D.拊掌大笑（拍） A
【分析】考查了字词理解。做此题要先理解词句古文大意，再根据词句古文意思理解做题。
【解答】（1）居高临下：立足高处，俯向下边。也形容处于有利的地位，站在。
（2）山郭：山城；山村。故选A。
故答案为：
（1）B；
（2）A。
【点评】词句古文中重点字词的意思需要我们在日常学习中多加积累，做题时方便搜索调取。遇到不确定的字词，也可联系词句古文整体进行分析解释。
5．（6分）将下面词语补充完整，再选词语填空（填序号）。
（1）我们这个多灾多难， ③ 的国家，终于走上了复兴的道路。
（2）他美妙的歌声深深地打动了听众，真是 ② ，三日不绝。
（3）当我们坐在人生的驾驶室里，就应该 ④ 地望着未来。
【分析】考查了补写词语和选词填空。补写词语时只要注意平时的积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。
【解答】①轻歌曼舞 ②余音绕梁 ③饱经风霜
④全神贯注 ⑤技高一筹 ⑥汹涌澎湃
（1）饱经风霜：比喻经历了很多艰难困苦的磨练。根据语境填“饱经风霜”；
（2）余音绕梁：形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝，故选②；
（3）全神贯注：精神高度集中，根据语境填“全神贯注”。
故答案为：
①曼 ②梁 ③饱
④贯 ⑤筹 ⑥湃
（1）③；
（2）②；
（3）④。
【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。
6．（6分）按要求写句子。
（1）故事再美好。故事会有结束的时候。（加上合适的关联词语，把两句话合并成一句话）
即使故事再美好，也会有结束的时候。
（2）生活中常用的很多词语都与戏曲有关，如“粉墨登场、有板有眼、科班出身、花架子”，请选择一个词语写一句话。
有板有眼 别看他人小，说起话来有板有眼。
（3）开展“手拉手”活动可以增强友谊。（修改病句）
开展“手拉手”活动可以增进友谊。
【分析】本题考查了关联词语、造句、修改病句。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
【解答】（1）“故事再美好”与“故事会有结束的时候”意思上表示假设。根据语义应用“即使……也……”来连接。
（2）考查了造句。有板有眼：形容人说话。根据词语意思造句即可。
（3）考查了修改病句。用词不当。
故答案为：
（1）即使故事再美好，也会有结束的时候。
（2）有板有眼 别看他人小。
（3）开展“手拉手”活动可以增进友谊。
【点评】在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。
7．（11分）根据阅读积累填空。
（1）《六月二十七日望湖楼醉书》中“ 黑云翻墨未遮山 ， 白雨跳珠乱入船 ”这两句诗写出了云的来势，描绘了骤雨的特点。《过故人庄》中，描写宾主和谐相融、亲切交流的诗句是“ 开轩面场圃 ， 把酒话桑麻 ”。
（2）《伯牙鼓琴》中，锺子期曰：“善哉乎鼓琴， 巍巍乎若太山 ”。又曰：“善哉乎鼓琴， 汤汤乎若流水 。”从中我们可联想到成语“ 高山流水 ”，它用来比喻知音难觅或乐曲高妙。
（3）解放军战士驻守在边疆，保卫着祖国，因为他们深知“祖宗疆土， 当以死守 ， 不可以尺寸与人 ”。
（4）《有的人——纪念鲁迅有感》是用来纪念鲁迅的，我知道鲁迅的作品有《 呐喊 》等；他的名言有：“ 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫 ”。
【分析】考查古诗文默写、名言警句、作家及其作品、成语。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。
【解答】（1）考查古诗文默写。“黑云翻墨未遮山，全诗为：黑云翻墨未遮山。卷地风来忽吹散。
“开轩面场圃，把酒话桑麻”出自唐代孟浩然的《过故人庄》，邀我至田家，青山郭外斜，把酒话桑麻，还来就菊花。
（2）考查古诗文默写、成语，原文：伯牙鼓琴。方鼓琴而志在太山，巍巍乎若太山，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴。”锺子期死，终身不复鼓琴。“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。
（3）考查名言警句。“祖宗疆土，不可以尺寸与人”是李纲的名句，应当拼死捍卫。
（4）考查作家及其作品、名言警句、思想家、教育家，新文化运动的重要参与者。代表作品：《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》《野草》《华盖集》“无情未必真豪杰，意思：真正的英雄都有丰富的感情。
故答案为：
（1）黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船 把酒话桑麻；
（2）巍巍乎若太山 汤汤乎若流水 ；
（3）当以死守 不可以尺寸与人；
（4）呐喊 无情未必真豪杰。
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
8．（4分）判断下列说法，正确的打√，错误的打×。
（1）《七律•长征》中的“七律”是词牌名，“长征”是题目。 ×
（2）《穷人》的作者列夫•托尔斯泰是俄国19世纪中期伟大的作家。 √
（3）柳公权是宋代著名书法家，《玄秘塔》是其楷书代表作之一。 ×
（4）把握文章主要内容，不同文章有不同的方法，应灵活运用。 √
【分析】本题考查文学常识、作家及其作品、实践作业。文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。
【解答】（1）《七律•长征》中的“七律”即七言律诗的简称。故题干说法有误。
（2）《穷人》的作者列夫•托尔斯泰是俄国19世纪中期伟大的作家。正确。
（3）柳公权是唐代著名书法家。故错误。
（4）把握文章主要内容，不同文章有不同的方法。
故答案为：
（1）×；
（2）√；
（3）×；
（4）√。
【点评】实践作业是指完成参加社会实践、社会调查问卷、从事专项课题研究等方面任务。
二、阅读感悟。（25分）
9．（10分）读《我的伯父鲁迅先生》片段，答题。
ㅤㅤ就在伯父去世那一年的正月里，一个星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此
ㅤㅤ那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，这两本书我还保存着。
（1）用“_____”画出具体描写“我”读书“囫囵吞枣”的句子。
（2）“听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨 “我”听懂了伯父的话，感受到了伯父对“我”读书、学习的关心 。
（3）“哈哈！还是我的记性好。”这句话的意思是 C
A.伯父在夸自己记性好。
B.伯父取笑“我”的记性太差了。
C.伯父表面上是在夸自己记性好，实际是幽默而委婉地批评“我”读书太马虎。
（4）临走时，伯父送“我”两本书，是什么意思？到现在“我”还保存着这两本书
送两本书，说明伯父对“我”的关心、爱护。到现在“我”还保存着，说明“我”对伯父的怀念、尊敬。
（5）给这个故事拟一个合适的小标题： 谈《水浒传》。
【分析】语段选自课文《我的伯父鲁迅先生》。本文通过回忆，记叙了伯父鲁迅先生给“我”留下深刻印象的四件事，以及他给“我”的教育，反映了他读书一丝不苟，同情和关怀劳动人民的性格特征，赞扬了鲁迅“为自己想得少，为别人想得多”的优秀品质，同时又表达了“我”对伯父的无比怀念、热爱与敬仰之情。
【解答】（1）考查了对文段内容的理解及抄写句子。选文中描写“我”囫囵吞枣读《水浒传》的句子是：老实说，只注意紧张动人的情节。
（2）考查了对句子的理解。结合句子“听了伯父这句话，又悔恨。从此，在这句话中，马马虎虎，实际上是对我读书学习的一种关心。
（3）考查了对句子的理解。“哈哈。”这句话是对伯父鲁迅先生听了“我”如何读《水浒传》后的语言描写，实际上是在用幽默的语言。故选B。
（4）本道题考查了学生对文章内容的理解。阅读文章可知，送她两本书、爱护，说明“我”对伯父的怀念。
（5）考查了用小标题的形式概括文段的内容。语段主要描写的是伯父借谈《水浒传》启发教育“我”认真读书。
故答案为：
（1）老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍。
（2）“我”听懂了伯父的话，感受到了伯父对“我”读书；
（3）C；
（4）送两本书，说明伯父对“我”的关心。到现在“我”还保存着、尊敬。
（5）谈《水浒传》。
【点评】学习理解语段内容，了解语段的主旨，认真阅读语段，抓住语段中的关键语句回答问题。
10．（15分）阅读短文，按要求答题。
一幅名画的诞生
ㅤㅤ①天空晴朗。在辽阔的伏尔加河上，有一艘货船，因为没有风，一队穿着破烂的纤夫，迈着沉重的步子，沿着河岸一步一步向前走。他们大多身子前倾，都在拼命使劲
ㅤㅤ②这是俄罗斯画家列宾的成名作品《伏尔加河上的纤夫》。
ㅤㅤ③1868年的夏天，列宾是在彼得格勒度过的。一个星期日，同学们约他坐轮船去游览涅瓦河。轮船跑得飞快，展现在他们面前的是豪华的别墅。忽然，迎面来了一只大木船，那是拉船的纤夫。
ㅤㅤ④纤夫靠近了。天哪，为什么他们这样肮脏，这样褴褛呀！有些人的裤子破了，拖着破布片往前走；他们的衬衣，流淌着亮晶晶的汗珠；在乱蓬蓬的头发下面
ㅤㅤ⑤这情景给列宾留下了难以磨灭的印象。他目送着纤夫，直到他们在视线里消失。
ㅤㅤ⑥两年以后，列宾来到了伏尔加河。在那里，他和纤夫们生活在一起。他仔细地观察着那些蕴藏着无穷力量的身体，抚摸那些铁铸般粗壮的手……为了画好这幅画，他三次来到伏尔加河。他勤奋地工作，画了许多纤夫的肖像，最后，他顽强的画呀，改呀，于1873年完成了作品《伏尔加河上的纤夫》。
ㅤㅤ⑦在这幅画里，他描绘了劳动人民的痛苦生活，也歌颂了他们身上的巨大力量。
（1）根据第④段的“褴褛”这两个字的部首，可以猜想这个词与 衣服 有关，再联系上下文可知这个词是指 衣服破烂 。
（2）本文讲的是列宾的画作《 伏尔加河上的纤夫 》的诞生过程。列宾用 三 年的时间，于 1873 年完成了这幅作品。第①段按照 A （A.由远及近 B.由整体到局部）的顺序介绍了这幅画，特别描写了纤夫们的 动作 和 外貌 。
（3）第⑤段中“这情景”具体指什么？用“_____”画出来。此时的列宾一定心潮澎湃，他会想些什么？发挥想象写一写。
“这情景”具体指有些人的裤子破了，就赤裸着大腿，拖着破布片往前走；他们的衬衣，简直认不出是蓝布做的……每个人的脸都是阴沉沉的，流淌着亮晶晶的汗珠；在乱蓬蓬的头发下面，流露出凝重的神情。此时列宾会想：纤…夫们过着如此贫穷的生活，却还要担负如此辛苦的工作，真是太不容易了！
（4）列宾创作这幅画的目的是什么？
列宾创作这幅画的目的是批判当时社会对劳动人民的剥削，赞扬劳动人民身上巨大的能量。
【分析】文章主要写了列宾的画作《伏尔加河上的纤夫》的诞生过程。学生仔细阅读文章，回答下列问题。
【解答】（1）考查学生对词语的理解。“褴褛”的部首是“衤”，再联系上下文可知这个词是指衣服破烂。
（2）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知。列宾用了三年的时间。第①段按照由远及近的顺序介绍了这幅画。
（3）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，就赤裸着大腿；他们的衬衣，流淌着亮晶晶的汗珠，流露出凝重的神情，却还要担负如此辛苦的工作！
（4）考查学生对对章内容的理解。阅读文章可知，赞扬劳动人民身上巨大的能量。
故答案为：
（1）衣服 衣服破烂。
（2）伏尔加河上的纤夫 三 A 外貌。
（3）这情景”具体指有些人的裤子破了，就赤裸着大腿；他们的衬衣，流淌着亮晶晶的汗珠，流露出凝重的神情，却还要担负如此辛苦的工作！
（4）列宾创作这幅画的目的是批判当时社会对劳动人民的剥削，赞扬劳动人民身上巨大的能量。
【点评】要想准确地理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点的段落、句子、词语进行分析，最后再回归整体的感知，如此文章的内容就能很好地理解。
三、习作。（30分）
11．（30分）一个学期匆匆而过，你又长大了许多。回顾过去的生活，你经历了许多事，或得意，或伤心；你也遇到了许多人，他们或亲切，或熟悉，或陌生……正是这些事、这些人构成了你多彩的生活，你有了哪些进步？请根据自己的亲身经历，以“我不再 为题，写一篇文章。
要求：①把题目补充完整（如：我不再懒惰、我不再伤心、我不再娇气、我不再自卑、我不再是小孩子等）；
②内容要具体，感情要真挚；③450字左右
【分析】本题为半命题作文，要求以“我不再……”为题写一篇叙事作文，首先要认真审题。“不再”表明了写作的重点应放在“不再怎么样”上。横线上补充的内容，结合提示语可以发现：此处应填写自己曾经的缺点、错误、失意等方面。因此，不妨可填：孤独、脆弱、悲观、迷茫、自私、自卑、等待、懒惰……写作此文，要写出自我最真切的情感体验。在结构的安排上，要略写过去，详写现在，重点突出转变之后的情况。在叙写转变过程中，适宜运用一波三折的叙事技巧，把过去与现在进行鲜明对比，有力地凸显文章的主旨。
【解答】范文：
我不再任性
当你饥饿时；当你口渴时；当你孤独时；当你无助时，这就是她﹣﹣妈妈。
从小到大，只顾自己的感受，而那个人，最善良，她﹣﹣就是我们的母亲，但至今我记忆犹新……
那天，满腹牢骚地说：“妈？你为什么不扫一扫呀，母亲竟毫不怨怒：“好，好，好，妈妈待会就扫，我却若无其事。
晚饭时，看着眼前这些鱼我就想吐，我生气地说：“妈？这么难吃。”妈妈心平气和地对我说：“作为一个学生怎么可以挑食呢？来，来。”我不甘心地说：“我就要吃面条加鸡蛋！”妈妈舍不得我饿着，而我正在一旁乐呵呢！
妈妈很快就把我的面条烧好了。正当我享受这美味大餐时，嚼萝卜干，您为什么要喝粥？”她依旧笑了笑，说：“你正是长身体的时候，你再吃点鱼吧。”妈妈不经意的几句话，我忽然心跳加快！
凝视着妈妈嚼着那干涩的萝卜干，您还是吃别的吧！来。”妈妈潸然泪下，你长大了。”
“孩子，你长大了……”那是母亲幸福的味道？
是啊，可是我们是不是懂事得太晚了呢，不要让我们含辛茹苦的母亲流下伤心的泪水！
【点评】文章讲述了自己任性的陈年往事，叙事条理清楚，语言流畅自然，把整个过程描写得形象生动具体。最后作者感悟到“我们都有关心母亲的责任，不要让我们含辛茹苦的母亲流下伤心的泪水”。
声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2024/1/24 16:04:48；用户：语数外；邮箱：17613376695；学号：50818988bèn zhuō
há mài
jǔ sàng
zā gā
zhē gài
gòng xiàn
qín jiàn
líng lì
①轻歌 舞
②余音绕
③ 经风霜
④全神 注
⑤技高一
⑥汹涌澎
bèn zhuō 笨拙
há mài 豪迈
jǔ sàng 沮丧
zā gā 糟糕
zhē gài 遮盖
gòng xiàn 贡献
qín jiàn 琴键
líng lì 伶俐
①轻歌 曼 舞
②余音绕 梁
③ 饱 经风霜
④全神 贯 注
⑤技高一 筹
⑥汹涌澎 湃