人教部编版八年级下册社戏课时作业

这是一份人教部编版八年级下册社戏课时作业，共7页。试卷主要包含了基础过关，提升专练等内容，欢迎下载使用。
一、基础过关
1.下列词语中加点字注音全部正确的一项是( )
A.行辈（xíng） 絮叨（xù） 船橹（lǔ） 蹉跎（cuō）
B.怠慢（dài） 烙印（là） 家眷（juàn） 伛偻（lǒu）
C.凫水（fú） 旺相（xiāng） 屹立（yì） 潺潺（chán）
D.竹篙（gā） 晌午（shǎng） 松懈（xiè） 舀水（yǎ）
2.下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）
A.“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”双喜在船头上忽而大声的说。
B.他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。
C.“我们和好吧，”她说：“我们还是好朋友。”
D.吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。
3.将“老旦本来是我所最怕的东西，尤其是怕他坐下了唱。”这句话还原至文段的①②③④四处，最恰当的一项是（ ）
然而老旦终于出台了。①这时候，看见大家也都很扫兴，才知道他们的意见是和我一致的。②那老旦当初还只是踱来踱去的唱，后来竟在中间的一把交椅上坐下了。③我很担心；双喜他们却就破口喃喃的骂。④我忍耐的等着，许多工夫，只见那老旦将手一抬，我以为就要站起来了，不料他却又慢慢的放下在原地方，仍旧唱。全船里几个人不住的吁气，其余的也打起哈欠来。
A.① B.② C.③ D.④
4.下列各项说法正确的一项是（ ）
A.“渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了”这句运用了比喻修辞，生动地写出了“我”的急切心情。
B.“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来”中的“两岸的豆麦”“河底的水草”“扑面的吹来”都是偏正短语。
C.“月色便朦胧在这水气里”中的“朦胧”是形容词。
D.《社戏》的作者是鲁迅，原名周树人，这篇文章选自散文集《朝花夕拾》，我们还学过出自这本散文集的文章有《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《阿长与》。
5.下列各句中的说法有误的一项是（ ）
A.文学作品中常有使人眼前一亮的“孩子”形象，如《皇帝的新装》中说真话的孩子，《社戏》中那一群活泼淳朴的少年儿童，他们身上，往往闪着人性美好纯真的光彩。
B.《社戏》一文重点写了“我”的童年趣事，作者鲁迅是中国现代文学的奠基人之一，他的代表作有《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》等。
C.散文《社戏》的情节很简单，是用第一人称写的。课文叙述“我”（即“迅哥儿”）与外婆家乡的农民孩子在看戏前后的一些有意思的事。
D.《社戏》的作者鲁迅围绕中心事件“看社戏”，按照“盼看社戏—去看社戏—怀念社戏”的思路来构思。作品表现了劳动人民的淳朴、善良、友爱和无私。
6.阅读鲁迅《社戏》中的选段，完成下面问题。
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白蓬的航船，大家跳下船，双喜拔前篱，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经①开船，在桥石上一②，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支槽，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，③着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，④一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来：月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是yǒng yuè的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
(1)给语段中加点加粗的字注音，或根据拼音写汉字。
后篙( )
潺潺 ( )
yǒng yuè( )
(2)文中①②③④处应填动词恰当的一项是（ ）
A.点 磕 夹 飞
B.点 敲 混 飞
C.磕 点 混 飞
D.点 敲 夹 箭
(3)节选文字第二自然段的描写角度依次是（ ）
A.味觉 视觉 听觉
B.嗅觉 听觉 视觉
C.嗅觉 视觉 听觉
D.味觉 听觉 视觉
(4)请写出文中画线句子的主干：
7.《社戏》通过对“我”和少年伙伴们 、 、 等情节的描写，展示了“我”的一段 的江南水乡文化生活经历，刻画了一群农家少年的 形象，表现了劳动人民 的美好品德。
8.朗读课文，思考下列问题。
（1）课文开头说平桥村是“我”的乐土，请概括出其中的原因。
（2）“我”本因为无船而不能去看社戏了，是小伙伴们群策群力，才促成此事。那么，小伙伴们能说服 “我”外祖母的理由是哪几个？
（3）说起那夜的社戏来，也没多么精彩的内容可看。 其中最好看的戏是什么？
二、提升专练
（一）阅读课内的文段，按要求完成下面小题。
①月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。
②不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。
③离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃的。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉豆。
④“阿发，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。
⑤我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
⑥我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当面叫他“八癞子”。
⑦“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”双喜在船头上忽而大声的说。
⑧我向船头一望，前面已经是平桥。桥脚上站着一个人，却是我的母亲，双喜便是对伊说着话。我走出前舱去，船也就进了平桥了，停了船，我们纷纷都上岸。母亲颇有些生气，说是过了三更了，怎么回来得这样迟，但也就高兴了，笑着邀大家去吃炒米。
⑨大家都说已经吃了点心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。
1.选文中重点写了哪件事？
2.文中画线的句子分别从 和 （感觉的角度）两方面描写所见所闻，表现了我对“社戏”的 。
3.“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来”一句在表达上有什么妙处？
4.双喜和阿发分别是一个怎样的形象？
5.针对文中孩子们的行为、做法，谈谈你的看法。
（二）阅读下文，完成下面小题。
广场上的吉他声
包利民
①太阳刚刚爬过对面楼房的顶上，弟弟便开始忙活起来，穿上那件浅灰色的长风衣，背着那把破吉他出门，去家附近的一个不大不小的广场上班了。
②弟弟所谓的工作，在我看来，和他周围那些面前摆着破碗或者竖着写满悲惨经历的牌子的人一样，是希望得到别人的施舍。
③他第一次去的时候，我笑着对他说：“你周围的那些人，不会让你抢他们的生意的！”他神秘地笑笑，说：“我自有办法！”只是那天中午回来，弟弟的长风衣上布满了脚印，他连饭也没吃，回到自己的房间，一会儿传出了呻吟声。到了午后，他居然起来了，而且把风衣上的灰掸得很干净，背上琴又要出去。
④晚上弟弟回来后神采飞扬，衣服也干干净净，看来他下午不但没有挨打，生意好像也不错。我打开他的琴盒，却是一个硬币也没倒出来，于是笑说：“你连一毛钱都没挣到，还乐得像捡了金条一样！”他故作高深地一耸肩：“太俗，张口闭口都是钱！我这高雅的艺术岂是金钱能衡量的？”
⑤我曾在一个网站上看到过弟弟的长篇玄幻小说，他同时开了两本书，都已经签约上架。我常批评他：“白天的时间用来在家写书多好，你知道那些读者对你的作品有多么期待？你对得起他们吗？”他回应我的依然是背着琴盒有些酷酷的背影。
⑥快冬天了，弟弟还是那身装束。我曾对他说：“你得多买几件风衣了，总穿一件，观众们会有视觉疲劳！”他却说：“没多长时间了，冬天我就不去了，太冷，旁边的那些人冬天也很少出来！”呵呵，他居然跟那些乞丐对比上了。在我看来，他似乎忘了第一天他们联手揍他的事了。
⑦天气逐渐冷起来了，从我们小区通往广场的柏油路被银杏树叶染成一片金黄。像我这种爬格子的人平时是很少出门的，这天却突发奇想，想去看看弟弟是怎样工作的。正是下班的时间，广场上人来人往，弟弟被那些下班的人里三层外三层地包裹着，吉他声、歌声硬是从人群中传了出来。呵呵，这小子，一首看似普普通通的流行歌曲，倒是被他整出了“绕梁三日”的感觉。我好不容易挤了进去，看见弟弟面前的琴盒里己悠闲地躺着不少的零钱和整钞，这些钞票和它们新的主人一样，流出一脸的得意。
⑧我从人群中退出来，躲在一边。望着落日那诱人的余晖，我点上了一支烟。渐渐地，围拢的人群散去了，弟弟艰难地站起来，把琴盒里的钱散发给周围的乞丐们。呵呵，原来整个秋天，他都是替那些曾经打过他的人讨过冬的钱啊！我想起弟弟在他的小说中说：“网上说今年冬天会更冷， 这回你们冬天不用出来了！”
⑨为了不让弟弟看到我，我先跑回家，站在一楼的窗口，看着弟弟慢悠悠地走回来，凉凉的风吹动他长长风衣的下摆，他脸上依然是满足的神情。一进门，他立刻换了一副神情，急急地甩了风衣，脱下裤子，把左腿的义肢摘下来，疼得呲牙咧嘴，腿根的断处，已经磨得不堪入目。我忙为他抹药，再把他抱回房间。
⑩那个夜里，我在弟弟更新的小说中，看到他借主人公的口说出的几句话：“现在才发现，幸福的事其实是给别人以帮助。而且经历之后才知道，在那份帮助别人而得到的幸福面前，自己的痛苦微不足道。”弟弟在说着他自己的心声啊！
（本文有删改）
6.通读全文，请用简洁的语言概括文章的主要内容。
7.文中第⑦画线句子运用哪种修辞手法？有何作用？
我好不容易挤了进去，看见弟弟面前的琴盒里己悠闲地躺着不少的零钱和整钞，这些钞票和它们新的主人一样，流出一脸的得意。
8.设置悬念，前后照应是本文的一大写作特点。试把文中和第④段画线句相照应的句子找出来，写在下面。
9.简要概括文中的弟弟是一个什么样的人？这个故事给你怎样的启迪？
附：参考答案
一、基础过关
1.
【答案】D
【解析】A.“行辈”的“行”应读háng。B.“偻”应读lǚ。C.“旺相”的“相”应读xiàng。
2.
【答案】C
【解析】
本题考查标点符号的使用。
C.使用有误。“我们和好吧，”“我们还是好朋友。”两句均为“她说”，这是说话人在中间的情况，“她说”后面的停顿应使用逗号，而非冒号。故选C。
3.
【答案】A
【解析】本题考查语句衔接。
根据语句“老旦本来是我所最怕的东西，尤其是怕他坐下了唱”可知，本句表述的意思是担心老旦唱不好，让人扫兴，根据第①句“这时候，看见大家也都很扫兴，才知道他们的意见是和我一致的”可知，此句表述老旦带给大家的感受——扫兴，和题干语句的内容是衔接一致的，故应放在①处；故选A。
4.
【答案】B
【解析】A.有误，“似乎”表示不确定，不是比喻词，这个句子没有运用比喻修辞。C.有误，“朦胧”是动词，意思是“变得朦胧”。D.有误，《社戏》出自小说集《呐喊》。故选B。
5.
【答案】C
【解析】C.有误。社戏，不是散文，是小说。故选C。
6.
【答案】(1) gā chán 踊跃 (2)A (3)C (4)心轻松
【解析】
（1）本题考查字音字形。
后篙（hòu gā）：船后部用竹竿或杉木等制成的撑船工具。
潺潺（chán chán）：溪水、泉水流淌的声音。
踊跃（yǒng yuè）：欢欣鼓舞貌；形容情绪高涨、热烈，争先恐后。
（2）本题考查词语运用。
①处，开船的时候一般要用竹篙轻触岸边使船移动。“点”表现了动作的敏捷轻快，“磕”则显得笨拙；
②处，在船挪动后要行驶时，需要有一个向前的力，因此此时的动作应该比“点”更重一些，用“磕”比较合适；“敲”是由上往下的一个力，而船的动力应该是由后往前的，因此“敲”不合适；
③处，“夹”字更有层次一些，可以和谈笑声、叫嚷声区分开来，而“混”则没有这个效果；
④处，题干要求是“动词”，“箭”并不属于动词；
因此文中①②③④处应依次填入“点”“磕”“夹”“飞”；故选A。
（3）本题考查描写角度。
第二段，豆麦和水草散发出的清香属于嗅觉描写；月色、连山、依稀望见的赵庄属于视觉描写；“似乎听到歌吹了”属于听觉描写；故选C。
（4）本题考查句子成分。
“我的很重的”是修饰成分，是定语；“心”是主语；“忽而”是状语；“轻松”是谓语；“了”是补语。因此本句主干是：心轻松。
7.
【答案】
夏夜行船 船头看戏 月下归航 天真烂漫、童趣盎然 活泼、开朗、善良 淳朴、善良、友爱、无私
【解析】前三空主要是概括故事情节，点明主要情节即可。第二空，根据作者所写的事件从所表现的乡村生活的特点来概括。最后两空根据作者在文中对人物的描写从人物性格、思想情感方面概括。
8.
【答案】
(1)①在平桥村可以受到优待。②可以不必念那些晦涩难懂的书。③有钓虾、放牛的乐趣。④可以去赵庄看戏。
(2)有八叔的大航船；“我”向来不乱跑；小伙伴们都识水性，有两三个是弄潮的好手。
(3)一个红衫小丑被绑在台柱子上，被一个花白胡子的用马鞭打起来。
【解析】
（1）考查对文章重要内容的理解。解答本题，需确定课文中答题区间，找到相应关键信息概括即可。
二、提升专练
（一）
【答案】
1.归航偷豆。
2.视觉 听觉 留恋
3.运用比喻手法及侧面（间接）描写，表明船行驶之快，突出孩子们驾船技术之高。
4.双喜：聪明能干、考虑周到、充满自信、热情、机灵、善于为他人着想。
阿发：憨厚无私，先人后己，偷豆都捡自家的偷。
5.如：文中孩子们偷豆带有游戏性质，不能视为不良行为。它重在表现孩子们无忧无虑的童心童趣及良好品德，同时展示农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活。
【解析】
1.本题考查信息梳理与概括提炼能力。
解答本题，通读选文，厘清作者叙述事件的经过要点，用简洁准确的语言概括即可。
2.本题考查描写角度的理解。
“回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了”这是视觉；“吹到耳边来的又是横笛，很悠扬”这是听觉；从“回望”两字可知，，表现“我”依依不舍、留恋之情。
3.本题考查关键词句的赏析。
“航船像一条大白鱼”，是从孩子的视角写，表现了孩子们的情趣。同时，把航船比作大白鱼，体现了少年们的愉快心情。比喻手法的使用，使语言生动，与所表现的情境相谐相融；“在浪花里蹿”直接写出了船行驶的速度之快，表现孩子们的驾船技术之高；老渔父的喝彩从侧面衬托出了少年们摇船的本领之高。综上分析，概括作答即可。
4.本题考查理解分析能力。
解答本题，需要从选文中找到人物描写的相关情节，通过分析作者使用的描写方法，概括出人物的形象特点。
5.本题考查理解与表达能力。
可针对文中孩子们的行为、做法，结合自己的理解和实践，谈谈看法。言之有理即可。
（二）
【答案】
6.腿有残疾的弟弟每天到广场上弹吉他，并把挣到的钱散发给周围的乞丐。
7.拟人，生动形象地写出了钞票在琴盒里的状态，烘托了弟弟帮助别人后的兴奋与得意。
8.原来整个秋天，他都是替那些曾经打过他的人讨过冬的钱啊！ （如果找出“弟弟艰难地站起来，把琴盒里的钱散发给周围的乞丐们”也可）
9.弟弟是一个善良大度、乐于助人、自立坚强、多才多艺的人。
启迪：示例：面对困难要有坚强的精神、乐观的态度，要学会自立自强。
【解析】
6.本题考查概括文章主要内容的能力。
解答本题要通读全文，找到主要人物及相关事件的经过，运用简介准确的语言来概括即可。
7.本题考查语句赏析。
“悠闲地躺着不少的零钱和整钞”“流出一脸的得意”把钞票人格化，这是拟人的修辞手法。烘托了弟弟帮助了那些乞丐，让他们冬天不用再出来工作后的兴奋与得意之情。
8.本题考查写作手法。
第⑧段中的“弟弟艰难地站起来，把琴盒里的钱散发给周围的乞丐们。呵呵，原来整个秋天，他都是替那些曾经打过他的人讨过冬的钱啊”与第第④段画线句相照应，正是因为弟弟把挣到的钱给了这些乞丐，才导致他的琴盒里一个硬币也没倒出来。
9.第一问：本题考查分析人物形象。
通读全文，找到文中对人物描写的相关内容，通过简介准确的语言概括出人物的形象特点。
第二问：本题考查阅读启示，开放类试题，言之成理即可。