初中语文人教部编版七年级上册猫评优课备课教学课件ppt

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了解作者及家人三次养猫经历的情感波澜，思考其中蕴含的人生哲理。
体会“我”同情弱小、勇于自省的精神，学会关爱动物、尊重生命。
钱锺书曾经帮猫打架，为猫写诗；季羡林的猫亦步亦趋地随他散步，在他的稿纸上撒尿；英国首相丘吉尔在生前为猫立下遗嘱，以保证猫在他的府邸生活无忧……可是，著名作家郑振铎先生养了几只猫后却说“自此，我家永不养猫”。
限时5分钟默读课文，圈点勾画，把握文章的主要内容。1.圈出文中的易错生字，将易误读的生字注上拼音，读不准的字做好标记。2文章写了什么事？这些事表达了作者怎样的情感呢？ 请用一句话概括。
污涩 怂恿 一缕 蜷伏 怅然 诅骂 红绫虐待 屋脊 叮嘱 凝望 惩戒 畏罪潜逃
不爱劳动和工作；不勤快。
形容十分担心或害怕，也说悬心吊胆。
指事先觉察可能发生某种情况的感觉。
因不如意而感到不痛快。
犯了罪怕受到制裁而偷偷地逃跑。
用残暴狠毒的手段待人。
文章写了什么事？这些事表达了作者怎样的情感呢？ 请用一句话概括。
文章讲述了“我”家里三次养猫的经历，表达了“我”的伤感与遗憾之情。
三只猫分别是怎样的呢？默读课文，用横线勾画写猫的来历、外形、性情、地位和结局的语句，直接摘录，或者自己概括相关内容，填写表格。
花白的毛，如带着泥土的白雪球似的
若有若无，大家不喜欢，不大注意它。
被冤枉、误打、流浪而死
相似：三只猫的结局总是失踪或死亡。不同：第一只猫和第二只猫因为是要来的，自然显得珍贵，外形好看，性情活泼可爱，在家中备受喜爱，结局不是病死就是丢失，都是外因所致。而第三只猫是捡来的，自然没人拿它当回事，外形难看甚至令人讨厌，性情忧郁懒惰，遭受冷遇，结局是被冤枉后忽然死去。它们的特点、命运形成鲜明的对比。
结合表格内容，对三只猫进行比较，概括它们有哪些相似和不同之处。
前两只猫来历珍贵，长相漂亮，性格活泼可爱，自然惹人喜爱。第三只猫流浪而来，长相丑陋，性格也不讨喜，自然遭受冷遇，给人留下不好的印象。人凭着个人的好恶、偏见对待事物，造成了第三只猫的悲剧。
讨论：同样是猫，为什么前两只猫与第三只猫的命运会截然不同呢？
请同学们浏览课文，文中是怎样描写三只猫的？在文中找出相应的语句进行分析。
三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。
运用比喻的修辞手法，把小猫比作“带着泥土的白雪球”，生动形象地写出了小猫讨人喜欢的样子。“滚来滚去”与“白雪球”相照应，表现出小猫的活泼可爱和“我们” 对它的喜爱。
花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。
写出了三妹逗猫嬉戏玩耍的快乐场景，小猫的动作、情态，表现了它玩耍时可爱的样子，体现了“我们”对它的喜爱之情。
我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。
“一二小时”这个数量词表示时间有点长，可是“我”“心上感着生命的新鲜与快乐”，表达了“我”对第一只猫的宠爱与自己内心的愉悦之情。
它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。
“跑”“爬”“扑”“捉”“跃”的动作描写，描绘出了小猫的活泼、好动、可爱。字里行间透露出“我们”对小猫的喜爱之情。
饭后的娱乐，是看它在爬树，隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捕捉什么似的。把它捉了下来，又极快地爬上去了。
大家都非常喜欢这只小猫，这只小猫也给大家带来了欢乐。
有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜间便不再听见讨厌的吱吱的声了。
表达出“我”对小猫捉到老鼠后的惊喜之情，说明“我”对小猫的喜爱更深了一层。
太活泼了不怕人有本领非常受喜爱
冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。
“蜷伏”表现了小猫虚弱无助的姿态；“并不好看”直接点出了小猫的外貌不受作者喜爱。
它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。
表明“我们”收养这只猫完全是出于怜悯和无奈。
但大家都不喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的。
运用对比的手法写出了第三只猫的可怜与在家中若有若无的地位，表达了对第三只猫的冷漠与厌恶。
有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。
钻到火炉底下” 说明小猫虽被收养，但仍然没有被宠爱，从侧面表现出家人对这只猫的态度。
春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃的胖胖的。
“终日”“胖胖的”表现出这只猫的懒惰与不讨喜的性情。
长相不美观性格不讨喜没有贡献
划出描写三只小猫失亡后我心理活动的句子
①我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣。
“一缕”表现“我”心中的酸辛不是非常强烈，“两月”表现“我们”与第一只猫相处的时间不是很长。这两个数量词表达“我”对第一只猫的亡失有点伤感，但不是很强烈。
②我也怅然地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。
写出了“我”对夺猫人的愤恨，表达了“我”对第二只猫的亡失的怅然、难过。
③我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！
运用比喻的修辞手法，写出了“我”对自己残暴行为的后悔，表达了“我”对第三只猫死去的难过、悔恨。
结合全文思考：对于三只猫，“我”前后的心情有什么变化？
第一只猫 喜爱——酸辛、难过第二只猫 宠爱——愤恨、难过第三只猫 冷漠、愤恨——难过、歉疚、自责、悔恨