小学数学人教版五年级下册真分数和假分数优质导学案
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1.理解和掌握带分数的意义及特征，知道带分数是一部分假分数的另一种书写形式。
2.掌握假分数化成整数或带分数的方法，能正确地把假分数化成整数或带分数。
3.培养学生观察、比较、抽象概括能力，发展数感。
（核心素养）经历探索学习的过程，发展学生的数感和学习能力。
（学习重点）认识并理解因数和倍数的含义，并能举例说明。
（学习难点）发展学生的数感和学习能力。
ZHISHILIANJIE
TANJIUXINZHI
把假分数化成整数或带分数
观察这两个分数，分子和分母有什么关系？
余数是带分数的真分数部分的分子
假分数化成整数或带分数的方法，用分子除以分母：（1）当分子是分母的倍数时，能化成整数，商就是这个整数；（2）当分子不是分母的倍数时，能化成带分数，商是带分数 的整数部分，余数是带分数中分数部分的分子，分母不 变。
KETANGYANLIAN
【教材P54 做一做 第2题】
1.把下列假分数化成带分数或整数。
2.先涂色，再将假分数化成带分数。(一个物体看作单位“1”）
3.在直线上面的□里填上适当的假分数，在直线下面的□里填上适当的带分数。
4.在⚪里填上“＞”“＜”或“=”。
5.果果、丫丫和奇奇剪同样的纸花。果果3分钟剪11张，丫丫4分钟剪13张，奇奇5分钟剪16张。他们每分钟各剪多少张？（把结果化成带分数）
ZONGJIEPINGJIA
商是带分数的整数部分，余数是带分数的分数部分的分子，分母不变。
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