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专题08+力学中三大观点的综合应用（讲义）-2024年高考物理二轮复习讲练测（新教材新高考）
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TOC \ "1-4" \h \z \u \l "_Tc6834" 考点一 动量与能量观点的综合应用 PAGEREF _Tc6834 3
\l "_Tc3381" PAGEREF _Tc3381 3
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\l "_Tc11365" 1. 动量与动能的比较 PAGEREF _Tc11365 5
\l "_Tc9343" 2. 冲量与功的比较 PAGEREF _Tc9343 5
\l "_Tc24981" 3. “滑块—木板”模型 PAGEREF _Tc24981 5
\l "_Tc12309" 4. “滑块—斜(曲)面”模型 PAGEREF _Tc12309 6
\l "_Tc4480" 5. “滑块—弹簧”模型 PAGEREF _Tc4480 6
\l "_Tc11245" PAGEREF _Tc11245 7
\l "_Tc28742" 考向一 子弹打木块 滑块与滑板 滑块与弹簧类问题 PAGEREF _Tc28742 7
\l "_Tc14670" 考点二 力学三大观点的综合应用 PAGEREF _Tc14670 10
\l "_Tc26928" PAGEREF _Tc26928 10
\l "_Tc4360" PAGEREF _Tc4360 11
\l "_Tc10679" 1.力的三个作用效果与五个规律 PAGEREF _Tc10679 11
\l "_Tc19191" 2.解动力学问题的三个基本观点 PAGEREF _Tc19191 12
\l "_Tc4478" 3.力学规律的选用原则 PAGEREF _Tc4478 12
\l "_Tc14977" PAGEREF _Tc14977 12
\l "_Tc5986" 考向一 力学三大观点的综合应用 PAGEREF _Tc5986 12
考点一 动量与能量观点的综合应用
1．（2022·全国·高考真题）（多选）质量为的物块在水平力F的作用下由静止开始在水平地面上做直线运动，F与时间t的关系如图所示。已知物块与地面间的动摩擦因数为0.2，重力加速度大小取。则（ ）
A．时物块的动能为零
B．时物块回到初始位置
C．时物块的动量为
D．时间内F对物块所做的功为
2.（2023·浙江·高考真题）为了探究物体间碰撞特性，设计了如图所示的实验装置。水平直轨道AB、CD和水平传送带平滑无缝连接，两半径均为的四分之一圆周组成的竖直细圆弧管道DEF与轨道CD和足够长的水平直轨道FG平滑相切连接。质量为3m的滑块b与质量为2m的滑块c用劲度系数的轻质弹簧连接，静置于轨道FG上。现有质量的滑块a以初速度从D处进入，经DEF管道后，与FG上的滑块b碰撞（时间极短）。已知传送带长，以的速率顺时针转动，滑块a与传送带间的动摩擦因数，其它摩擦和阻力均不计，各滑块均可视为质点，弹簧的弹性势能（x为形变量）。
（1）求滑块a到达圆弧管道DEF最低点F时速度大小vF和所受支持力大小FN；
（2）若滑块a碰后返回到B点时速度，求滑块a、b碰撞过程中损失的机械能；
（3）若滑块a碰到滑块b立即被粘住，求碰撞后弹簧最大长度与最小长度之差。
3.（2022·福建·高考真题）如图，L形滑板A静置在粗糙水平面上，滑板右端固定一劲度系数为的轻质弹簧，弹簧左端与一小物块B相连，弹簧处于原长状态。一小物块C以初速度从滑板最左端滑入，滑行后与B发生完全非弹性碰撞（碰撞时间极短），然后一起向右运动；一段时间后，滑板A也开始运动．已知A、B、C的质量均为，滑板与小物块、滑板与地面之间的动摩擦因数均为，重力加速度大小为；最大静摩擦力近似等于滑动摩擦力，弹簧始终处于弹性限度内。求：
（1）C在碰撞前瞬间的速度大小；
（2）C与B碰撞过程中损失的机械能；
（3）从C与B相碰后到A开始运动的过程中，C和B克服摩擦力所做的功。
动量与动能的比较
冲量与功的比较
3. “滑块—木板”模型
1）模型图示
2）模型特点
①系统的动量守恒，但机械能不守恒，摩擦力与两者相对位移的乘积等于系统减少的机械能．
②若滑块未从木板上滑下，当两者速度相同时，木板速度最大，相对位移最大．
3）求解方法
①求速度：根据动量守恒定律求解，研究对象为一个系统；
②求时间：根据动量定理求解，研究对象为一个物体；
③求系统产生的内能或相对位移：根据能量守恒定律或，研究对象为一个系统．
4. “滑块—斜(曲)面”模型
1）模型图示
2）模型特点
①上升到最大高度：m与M具有共同水平速度，此时m的竖直速度.系统水平方向动量守恒，；系统机械能守恒，，其中h为滑块上升的最大高度，不一定等于弧形轨道的高度(相当于完全非弹性碰撞，系统减少的动能转化为m的重力势能)．
②返回最低点：m与M分离点．水平方向动量守恒，；系统机械能守恒相当于完成了弹性碰撞)．
5. “滑块—弹簧”模型
1）模型图示
2）模型特点
①动量守恒：两个物体与弹簧相互作用的过程中，若系统所受外力的矢量和为零，则系统动量守恒；
机械能守恒：系统所受的外力为零或除弹簧弹力以外的内力不做功，系统机械能守恒；
③弹簧处于最长(最短)状态时两物体速度相等，弹性势能最大，系统动能通常最小(完全非弹性碰撞拓展模型)；
弹簧恢复原长时，弹性势能为零，系统动能最大(完全弹性碰撞拓展模型，相当于碰撞结束时)．
考向一 子弹打木块 滑块与滑板 滑块与弹簧类问题
1．（2024·河南·校联考模拟预测）（多选）如图所示，质量M=3kg表面粗糙的长木板静止在光滑的水平面上，t=0时质量m=3kg表面粗糙的物块（可视为质点）以初速度滑上长木板，物块做匀减速运动，长木板做匀加速运动，经过时间Δt=2s物块和长木板以共同速度做匀速运动，重力加速度g=10m/s²，则下列说法正确的是（ ）
A．长木板做匀加速运动的加速度大小为1m/s²
B．物块与长木板之间的动摩擦因数为0.15
C．长木板的长度至少为6m
D．物块与长木板组成的系统损失的机械能为12J
2．（2023·重庆·一模）如图所示，光滑水平面上质量为2M的物体A以速度v向右匀速滑动，质量为M的B物体左端与轻质弹簧连接并静止在光滑水平面上，在物体A与弹簧接触后，以下判断正确的是（ ）
A．在物体A与弹簧接触过程中，弹簧对A的弹力冲量大小为
B．在物体A与弹簧接触过程中，弹簧对B的弹力做功的功率一直增大
C．从A与弹簧接触到A、B相距最近的过程中，弹簧对A、B做功的代数和为0
D．从A与弹簧接触到A、B相距最近的过程中，最大弹性势能为
3．（2023·山东潍坊·统考模拟预测）如图所示，长木板C放在光滑水平地面上，木板左端和正中央分别放有两滑块A、B，已知A、B、C的质量分别为、、，滑块A与C间的动摩擦因数为，B与C间的动摩擦因数为，木板长度，开始整个系统静止，某时刻敲击滑块A，使其立即获得的初速度。已知滑块间的碰撞为弹性正碰，滑块大小忽略不计，取求：
（1）经多长时间滑块A、B发生碰撞；
（2）木板C运动的最大速度；
（3）碰后滑块A、B间的最大距离。
4．（2024·山东·模拟预测）如图所示，水平传送带AB长L=4.5 m，质量为M=1 kg的木块随传送带一起以v1=1 m/s的速度向右匀速运动（传送带的传送速度恒定），木块与传送带间的动摩擦因数μ=0.5.当木块运动到传送带的最右端A点时，一颗质量为m=20 g的子弹以v0=300 m/s水平向左的速度正好射入木块并穿出，穿出速度u=50 m/s，以后每隔1 s就有一颗子弹射穿木块，设子弹穿出木块的时间极短，且每次射入点各不相同，g取10 m/s2，求：
（1）第一个子弹击中后木块的速度大小为多少；
（2）第二颗子弹击中前木块向右运动到离A点多远处；
（3）木块在传送带上最多能被多少颗子弹击中；
（4）从第一颗子弹射穿木块后到木块滑离传送带的过程中，木块和传送带摩擦时产生的热能是多少。
考点二 力学三大观点的综合应用
1.（2022·北京·高考真题）“雪如意”是我国首座国际标准跳台滑雪场地。跳台滑雪运动中，裁判员主要根据运动员在空中的飞行距离和动作姿态评分。运动员在进行跳台滑雪时大致经过四个阶段：①助滑阶段，运动员两腿尽量深蹲，顺着助滑道的倾斜面下滑；②起跳阶段，当进入起跳区时，运动员两腿猛蹬滑道快速伸直，同时上体向前伸展；③飞行阶段，在空中运动员保持身体与雪板基本平行、两臂伸直贴放于身体两侧的姿态；④着陆阶段，运动员落地时两腿屈膝，两臂左右平伸。下列说法正确的是（ ）
A．助滑阶段，运动员深蹲是为了减小与滑道之间的摩擦力
B．起跳阶段，运动员猛蹬滑道主要是为了增加向上的速度
C．飞行阶段，运动员所采取的姿态是为了增加水平方向速度
D．着陆阶段，运动员两腿屈膝是为了减少与地面的作用时间
2．（2021·全国·高考真题）（多选）水平桌面上，一质量为m的物体在水平恒力F拉动下从静止开始运动，物体通过的路程等于时，速度的大小为，此时撤去F，物体继续滑行的路程后停止运动，重力加速度大小为g，则（ ）
A．在此过程中F所做的功为
B．在此过中F的冲量大小等于
C．物体与桌面间的动摩擦因数等于
D．F的大小等于物体所受滑动摩擦力大小的2倍
3．（2022·天津·高考真题）冰壶是冬季奥运会上非常受欢迎的体育项目。如图所示，运动员在水平冰面上将冰壶A推到M点放手，此时A的速度，匀减速滑行到达N点时，队友用毛刷开始擦A运动前方的冰面，使A与间冰面的动摩擦因数减小，A继续匀减速滑行，与静止在P点的冰壶B发生正碰，碰后瞬间A、B的速度分别为和。已知A、B质量相同，A与间冰面的动摩擦因数，重力加速度取，运动过程中两冰壶均视为质点，A、B碰撞时间极短。求冰壶A
（1）在N点的速度的大小；
（2）与间冰面的动摩擦因数。
1.力的三个作用效果与五个规律
2.解动力学问题的三个基本观点
1.动力学观点：运用牛顿运动定律结合运动学知识解题，可处理匀变速运动问题．
2.能量观点：用动能定理和能量守恒观点解题，可处理非匀变速运动问题．
3.动量观点：用动量守恒观点解题，可处理非匀变速运动问题．用动量定理可简化问题的求解过程．
3.力学规律的选用原则
1.如果要列出各物理量在某一时刻的关系式，可用牛顿第二定律．
2.研究某一物体受到力的持续作用发生运动状态改变时，一般用动量定理(涉及时间的问题)或动能定理(涉及位移的问题)去解决问题．
3.若研究的对象为一物体系统，且它们之间有相互作用，一般用动量守恒定律和机械能守恒定律去解决问题，但需注意所研究的问题是否满足守恒的条件．
4.在涉及相对位移问题时则优先考虑能量守恒定律，系统克服摩擦力所做的总功等于系统机械能的减少量，即转化为系统内能的量．
5.在涉及碰撞、爆炸、打击、绳绷紧等物理现象时，需注意到这些过程一般均隐含有系统机械能与其他形式能量之间的转化，作用时间都极短，因此用动量守恒定律去解决．
考向一 力学三大观点的综合应用
1．（2024·四川成都·石室中学校考一模）（多选）如图所示，圆弧轨道竖直放置，半径竖直，，，小球的质量，，小球从B点由静止释放，然后从点做平抛运动，平抛的水平距离。重力加速度。小球视为质点，忽略空气阻力，下列说法正确的是（ ）
A．在圆弧轨道上，从B点下滑到点，小球动量变化量的大小为
B．在圆弧轨道上，从B点下滑到点的过程中，小球克服阻力做的功为
C．小球经过点时受到轨道的作用力大小为
D．从开始下滑到落地前的运动过程中，小球动能的增加量小于机械能的减少量
2．（2024·浙江金华·校联考模拟预测）小明设计了如图所示的弹珠弹射游戏装置。固定在水平面上的弹珠发射器发射一质量的小弹珠，沿由水平直轨道和竖直半圆形轨道AB运动并从B处水平飞出，然后恰好进入圆弧形管道CD，并从该管道的D处水平滑出，撞击放置在平台上质量的碰撞缓冲装置PQ，该装置中的轻弹簧一端固定在挡板Q上，另一端连接质量可不计、且能自由滑动的小挡板P，小弹珠碰到挡板P时紧贴挡板一起运动，但不粘连。已知、、、，不考虑所有摩擦和空气阻力及碰撞时能量的损失，轨道固定，缓冲装置PQ可在平台上运动，求：
（1）弹珠发射器发出小弹珠的初速度大小；
（2）缓冲装置中弹簧所能获得的最大弹性势能；
（3）小弹珠再次回到D点时的速度。
3．（2024·江西赣州·赣州中学校考模拟预测）如图甲所示，质量为2.5kg的“⊥”型金属工件，部分是粗细均匀的细杆，竖立在水平桌面上、细杆上套有质量为1kg的钢珠，初始时二者都处于静止状态，钢珠位于A点。拨动钢珠，让它从A点以2m/s的初速度开始上滑，钢珠可以滑离细杆。在工件的B点加装一个螺丝帽（厚度不计），将其改造为“I”型金属工件，如图乙所示，拨动钢珠，让它从A点仍以2m/s的初速度开始上滑，钢珠到达B点时与工件发生弹性碰撞，使工件离开桌面向上运动，碰撞后工件的速度为0.5m/s，方向竖直向上。已知A、B两点间的距离为0.05m（重力加速度取），滑动时钢珠受到工件的摩擦力大小恒为20N，且最大静摩擦力等于滑动摩擦力，不计空气阻力，整个过程中工件、钢珠均沿竖直方向运动。
（1）求钢珠第一次离开工件时的动能；
（2）求螺丝帽的质量；
（3）若工件与地面发生弹性正碰，碰后速度大小不变，方向立刻反向，且保持竖直，求钢珠从开始运动到工件第三次到达地面过程中，系统因摩擦产生的热量。
考点要求
考题统计
动量与能量观点的综合应用
考向一 子弹打木块 滑块与滑板 滑块与弹簧类问题：2023•浙江•高考真题、2023•山东•高考真题、2022•湖北•高考真题、2022•全国•高考真题、2022•福建•高考真题
力学三大观点的综合应用
考向一 力学三大观点的综合应用： 2023•河北•高考真题、2023•广东•高考真题、2023•北京•高考真题、2023•江苏•高考真题、2023•浙江•高考真题、2022•湖北•高考真题、2022•浙江•高考真题、2022•北京•高考真题、2022•天津•高考真题、2022•海南•高考真题、2022•广东•高考真题、2022•重庆•高考真题、2021•湖南•高考真题、2021•北京•高考真题、2021•广东•高考真题、2021•河北•高考真题、2021•湖北•高考真题、2021•浙江•高考真题、2021•全国•高考真题
考情分析
【命题规律及方法指导】
1.命题重点：本专题是力学综合性最大的一个专题，这类题需要结合牛顿运动定律、功和能等物理观念解决问题,考查考生的综合应用能力,难度也比较大
2.常用方法：动力学的方法、能量的方法、动量的方法。
3.常考题型：选择题，计算题．
【命题预测】
1.本专题属于重点、难点内容；
2.高考命题考察方向
①动量与能量观点的综合应用：结合物体的典型运动进行考查；在综合问题的某一过程中遵守机械能守恒定律时进行考查。
②力学三大观点的综合应用：牛顿运动定律结合运动学公式处理匀变速直线运动的问题；动能定理结合能量守恒定律处理变力及曲线运动问题；动量定理结合能量守恒定律、动量守恒定律处理碰撞、反冲类问题
动量
动能
物理意义
描述机械运动状态的物理量
定义式
标矢性
矢量
标量
变化因素
合外力的冲量
合外力所做的功
大小关系
变化量
联系
(1)都是相对量，与参考系的选取有关，通常选取地面为参考系
(2)若物体的动能发生变化，则动量一定也发生变化；但动量发生变化时动能不一定发生变化
冲量
功
定义
作用在物体上的力和力作用时间的乘积
作用在物体上的力和物体在力的方向上的位移的乘积
单位
N·s
J
公式
(F为恒力)
(F为恒力)
矢标性
矢量
标量
意义
(1)表示力对时间的累积
(2)是动量变化的量度
(1)表示力对空间的累积
(2)是能量变化的量度
联系
都是过程量,都与力的作用过程相联系
分类
对应规律
规律内容
公式表达
力的瞬时
作用效果
牛顿第
二定律
物体的加速度大小与合外力成正比,与质量成反比,加速度方向与合外力的方向相同
力对空间
积累效果
动能定理
合外力对物体所做的功等于物体动能的增加量
机械能
守恒定律
在只有重力(或弹簧弹力)做功的情况下,物体的机械能的总量保持不变
力对时间
积累效果
动量定理
物体所受合外力的冲量等于物体的动量的变化
动量守
恒定律
系统不受外力或所受外力之和为零时,系统的总动量就保持不变(或在某个方向上系统所受外力之和为零时,系统在这个方向上的动量就保持不变)
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\l "_Tc4480" 5. “滑块—弹簧”模型 PAGEREF _Tc4480 6
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考点一 动量与能量观点的综合应用
1．（2022·全国·高考真题）（多选）质量为的物块在水平力F的作用下由静止开始在水平地面上做直线运动，F与时间t的关系如图所示。已知物块与地面间的动摩擦因数为0.2，重力加速度大小取。则（ ）
A．时物块的动能为零
B．时物块回到初始位置
C．时物块的动量为
D．时间内F对物块所做的功为
2.（2023·浙江·高考真题）为了探究物体间碰撞特性，设计了如图所示的实验装置。水平直轨道AB、CD和水平传送带平滑无缝连接，两半径均为的四分之一圆周组成的竖直细圆弧管道DEF与轨道CD和足够长的水平直轨道FG平滑相切连接。质量为3m的滑块b与质量为2m的滑块c用劲度系数的轻质弹簧连接，静置于轨道FG上。现有质量的滑块a以初速度从D处进入，经DEF管道后，与FG上的滑块b碰撞（时间极短）。已知传送带长，以的速率顺时针转动，滑块a与传送带间的动摩擦因数，其它摩擦和阻力均不计，各滑块均可视为质点，弹簧的弹性势能（x为形变量）。
（1）求滑块a到达圆弧管道DEF最低点F时速度大小vF和所受支持力大小FN；
（2）若滑块a碰后返回到B点时速度，求滑块a、b碰撞过程中损失的机械能；
（3）若滑块a碰到滑块b立即被粘住，求碰撞后弹簧最大长度与最小长度之差。
3.（2022·福建·高考真题）如图，L形滑板A静置在粗糙水平面上，滑板右端固定一劲度系数为的轻质弹簧，弹簧左端与一小物块B相连，弹簧处于原长状态。一小物块C以初速度从滑板最左端滑入，滑行后与B发生完全非弹性碰撞（碰撞时间极短），然后一起向右运动；一段时间后，滑板A也开始运动．已知A、B、C的质量均为，滑板与小物块、滑板与地面之间的动摩擦因数均为，重力加速度大小为；最大静摩擦力近似等于滑动摩擦力，弹簧始终处于弹性限度内。求：
（1）C在碰撞前瞬间的速度大小；
（2）C与B碰撞过程中损失的机械能；
（3）从C与B相碰后到A开始运动的过程中，C和B克服摩擦力所做的功。
动量与动能的比较
冲量与功的比较
3. “滑块—木板”模型
1）模型图示
2）模型特点
①系统的动量守恒，但机械能不守恒，摩擦力与两者相对位移的乘积等于系统减少的机械能．
②若滑块未从木板上滑下，当两者速度相同时，木板速度最大，相对位移最大．
3）求解方法
①求速度：根据动量守恒定律求解，研究对象为一个系统；
②求时间：根据动量定理求解，研究对象为一个物体；
③求系统产生的内能或相对位移：根据能量守恒定律或，研究对象为一个系统．
4. “滑块—斜(曲)面”模型
1）模型图示
2）模型特点
①上升到最大高度：m与M具有共同水平速度，此时m的竖直速度.系统水平方向动量守恒，；系统机械能守恒，，其中h为滑块上升的最大高度，不一定等于弧形轨道的高度(相当于完全非弹性碰撞，系统减少的动能转化为m的重力势能)．
②返回最低点：m与M分离点．水平方向动量守恒，；系统机械能守恒相当于完成了弹性碰撞)．
5. “滑块—弹簧”模型
1）模型图示
2）模型特点
①动量守恒：两个物体与弹簧相互作用的过程中，若系统所受外力的矢量和为零，则系统动量守恒；
机械能守恒：系统所受的外力为零或除弹簧弹力以外的内力不做功，系统机械能守恒；
③弹簧处于最长(最短)状态时两物体速度相等，弹性势能最大，系统动能通常最小(完全非弹性碰撞拓展模型)；
弹簧恢复原长时，弹性势能为零，系统动能最大(完全弹性碰撞拓展模型，相当于碰撞结束时)．
考向一 子弹打木块 滑块与滑板 滑块与弹簧类问题
1．（2024·河南·校联考模拟预测）（多选）如图所示，质量M=3kg表面粗糙的长木板静止在光滑的水平面上，t=0时质量m=3kg表面粗糙的物块（可视为质点）以初速度滑上长木板，物块做匀减速运动，长木板做匀加速运动，经过时间Δt=2s物块和长木板以共同速度做匀速运动，重力加速度g=10m/s²，则下列说法正确的是（ ）
A．长木板做匀加速运动的加速度大小为1m/s²
B．物块与长木板之间的动摩擦因数为0.15
C．长木板的长度至少为6m
D．物块与长木板组成的系统损失的机械能为12J
2．（2023·重庆·一模）如图所示，光滑水平面上质量为2M的物体A以速度v向右匀速滑动，质量为M的B物体左端与轻质弹簧连接并静止在光滑水平面上，在物体A与弹簧接触后，以下判断正确的是（ ）
A．在物体A与弹簧接触过程中，弹簧对A的弹力冲量大小为
B．在物体A与弹簧接触过程中，弹簧对B的弹力做功的功率一直增大
C．从A与弹簧接触到A、B相距最近的过程中，弹簧对A、B做功的代数和为0
D．从A与弹簧接触到A、B相距最近的过程中，最大弹性势能为
3．（2023·山东潍坊·统考模拟预测）如图所示，长木板C放在光滑水平地面上，木板左端和正中央分别放有两滑块A、B，已知A、B、C的质量分别为、、，滑块A与C间的动摩擦因数为，B与C间的动摩擦因数为，木板长度，开始整个系统静止，某时刻敲击滑块A，使其立即获得的初速度。已知滑块间的碰撞为弹性正碰，滑块大小忽略不计，取求：
（1）经多长时间滑块A、B发生碰撞；
（2）木板C运动的最大速度；
（3）碰后滑块A、B间的最大距离。
4．（2024·山东·模拟预测）如图所示，水平传送带AB长L=4.5 m，质量为M=1 kg的木块随传送带一起以v1=1 m/s的速度向右匀速运动（传送带的传送速度恒定），木块与传送带间的动摩擦因数μ=0.5.当木块运动到传送带的最右端A点时，一颗质量为m=20 g的子弹以v0=300 m/s水平向左的速度正好射入木块并穿出，穿出速度u=50 m/s，以后每隔1 s就有一颗子弹射穿木块，设子弹穿出木块的时间极短，且每次射入点各不相同，g取10 m/s2，求：
（1）第一个子弹击中后木块的速度大小为多少；
（2）第二颗子弹击中前木块向右运动到离A点多远处；
（3）木块在传送带上最多能被多少颗子弹击中；
（4）从第一颗子弹射穿木块后到木块滑离传送带的过程中，木块和传送带摩擦时产生的热能是多少。
考点二 力学三大观点的综合应用
1.（2022·北京·高考真题）“雪如意”是我国首座国际标准跳台滑雪场地。跳台滑雪运动中，裁判员主要根据运动员在空中的飞行距离和动作姿态评分。运动员在进行跳台滑雪时大致经过四个阶段：①助滑阶段，运动员两腿尽量深蹲，顺着助滑道的倾斜面下滑；②起跳阶段，当进入起跳区时，运动员两腿猛蹬滑道快速伸直，同时上体向前伸展；③飞行阶段，在空中运动员保持身体与雪板基本平行、两臂伸直贴放于身体两侧的姿态；④着陆阶段，运动员落地时两腿屈膝，两臂左右平伸。下列说法正确的是（ ）
A．助滑阶段，运动员深蹲是为了减小与滑道之间的摩擦力
B．起跳阶段，运动员猛蹬滑道主要是为了增加向上的速度
C．飞行阶段，运动员所采取的姿态是为了增加水平方向速度
D．着陆阶段，运动员两腿屈膝是为了减少与地面的作用时间
2．（2021·全国·高考真题）（多选）水平桌面上，一质量为m的物体在水平恒力F拉动下从静止开始运动，物体通过的路程等于时，速度的大小为，此时撤去F，物体继续滑行的路程后停止运动，重力加速度大小为g，则（ ）
A．在此过程中F所做的功为
B．在此过中F的冲量大小等于
C．物体与桌面间的动摩擦因数等于
D．F的大小等于物体所受滑动摩擦力大小的2倍
3．（2022·天津·高考真题）冰壶是冬季奥运会上非常受欢迎的体育项目。如图所示，运动员在水平冰面上将冰壶A推到M点放手，此时A的速度，匀减速滑行到达N点时，队友用毛刷开始擦A运动前方的冰面，使A与间冰面的动摩擦因数减小，A继续匀减速滑行，与静止在P点的冰壶B发生正碰，碰后瞬间A、B的速度分别为和。已知A、B质量相同，A与间冰面的动摩擦因数，重力加速度取，运动过程中两冰壶均视为质点，A、B碰撞时间极短。求冰壶A
（1）在N点的速度的大小；
（2）与间冰面的动摩擦因数。
1.力的三个作用效果与五个规律
2.解动力学问题的三个基本观点
1.动力学观点：运用牛顿运动定律结合运动学知识解题，可处理匀变速运动问题．
2.能量观点：用动能定理和能量守恒观点解题，可处理非匀变速运动问题．
3.动量观点：用动量守恒观点解题，可处理非匀变速运动问题．用动量定理可简化问题的求解过程．
3.力学规律的选用原则
1.如果要列出各物理量在某一时刻的关系式，可用牛顿第二定律．
2.研究某一物体受到力的持续作用发生运动状态改变时，一般用动量定理(涉及时间的问题)或动能定理(涉及位移的问题)去解决问题．
3.若研究的对象为一物体系统，且它们之间有相互作用，一般用动量守恒定律和机械能守恒定律去解决问题，但需注意所研究的问题是否满足守恒的条件．
4.在涉及相对位移问题时则优先考虑能量守恒定律，系统克服摩擦力所做的总功等于系统机械能的减少量，即转化为系统内能的量．
5.在涉及碰撞、爆炸、打击、绳绷紧等物理现象时，需注意到这些过程一般均隐含有系统机械能与其他形式能量之间的转化，作用时间都极短，因此用动量守恒定律去解决．
考向一 力学三大观点的综合应用
1．（2024·四川成都·石室中学校考一模）（多选）如图所示，圆弧轨道竖直放置，半径竖直，，，小球的质量，，小球从B点由静止释放，然后从点做平抛运动，平抛的水平距离。重力加速度。小球视为质点，忽略空气阻力，下列说法正确的是（ ）
A．在圆弧轨道上，从B点下滑到点，小球动量变化量的大小为
B．在圆弧轨道上，从B点下滑到点的过程中，小球克服阻力做的功为
C．小球经过点时受到轨道的作用力大小为
D．从开始下滑到落地前的运动过程中，小球动能的增加量小于机械能的减少量
2．（2024·浙江金华·校联考模拟预测）小明设计了如图所示的弹珠弹射游戏装置。固定在水平面上的弹珠发射器发射一质量的小弹珠，沿由水平直轨道和竖直半圆形轨道AB运动并从B处水平飞出，然后恰好进入圆弧形管道CD，并从该管道的D处水平滑出，撞击放置在平台上质量的碰撞缓冲装置PQ，该装置中的轻弹簧一端固定在挡板Q上，另一端连接质量可不计、且能自由滑动的小挡板P，小弹珠碰到挡板P时紧贴挡板一起运动，但不粘连。已知、、、，不考虑所有摩擦和空气阻力及碰撞时能量的损失，轨道固定，缓冲装置PQ可在平台上运动，求：
（1）弹珠发射器发出小弹珠的初速度大小；
（2）缓冲装置中弹簧所能获得的最大弹性势能；
（3）小弹珠再次回到D点时的速度。
3．（2024·江西赣州·赣州中学校考模拟预测）如图甲所示，质量为2.5kg的“⊥”型金属工件，部分是粗细均匀的细杆，竖立在水平桌面上、细杆上套有质量为1kg的钢珠，初始时二者都处于静止状态，钢珠位于A点。拨动钢珠，让它从A点以2m/s的初速度开始上滑，钢珠可以滑离细杆。在工件的B点加装一个螺丝帽（厚度不计），将其改造为“I”型金属工件，如图乙所示，拨动钢珠，让它从A点仍以2m/s的初速度开始上滑，钢珠到达B点时与工件发生弹性碰撞，使工件离开桌面向上运动，碰撞后工件的速度为0.5m/s，方向竖直向上。已知A、B两点间的距离为0.05m（重力加速度取），滑动时钢珠受到工件的摩擦力大小恒为20N，且最大静摩擦力等于滑动摩擦力，不计空气阻力，整个过程中工件、钢珠均沿竖直方向运动。
（1）求钢珠第一次离开工件时的动能；
（2）求螺丝帽的质量；
（3）若工件与地面发生弹性正碰，碰后速度大小不变，方向立刻反向，且保持竖直，求钢珠从开始运动到工件第三次到达地面过程中，系统因摩擦产生的热量。
考点要求
考题统计
动量与能量观点的综合应用
考向一 子弹打木块 滑块与滑板 滑块与弹簧类问题：2023•浙江•高考真题、2023•山东•高考真题、2022•湖北•高考真题、2022•全国•高考真题、2022•福建•高考真题
力学三大观点的综合应用
考向一 力学三大观点的综合应用： 2023•河北•高考真题、2023•广东•高考真题、2023•北京•高考真题、2023•江苏•高考真题、2023•浙江•高考真题、2022•湖北•高考真题、2022•浙江•高考真题、2022•北京•高考真题、2022•天津•高考真题、2022•海南•高考真题、2022•广东•高考真题、2022•重庆•高考真题、2021•湖南•高考真题、2021•北京•高考真题、2021•广东•高考真题、2021•河北•高考真题、2021•湖北•高考真题、2021•浙江•高考真题、2021•全国•高考真题
考情分析
【命题规律及方法指导】
1.命题重点：本专题是力学综合性最大的一个专题，这类题需要结合牛顿运动定律、功和能等物理观念解决问题,考查考生的综合应用能力,难度也比较大
2.常用方法：动力学的方法、能量的方法、动量的方法。
3.常考题型：选择题，计算题．
【命题预测】
1.本专题属于重点、难点内容；
2.高考命题考察方向
①动量与能量观点的综合应用：结合物体的典型运动进行考查；在综合问题的某一过程中遵守机械能守恒定律时进行考查。
②力学三大观点的综合应用：牛顿运动定律结合运动学公式处理匀变速直线运动的问题；动能定理结合能量守恒定律处理变力及曲线运动问题；动量定理结合能量守恒定律、动量守恒定律处理碰撞、反冲类问题
动量
动能
物理意义
描述机械运动状态的物理量
定义式
标矢性
矢量
标量
变化因素
合外力的冲量
合外力所做的功
大小关系
变化量
联系
(1)都是相对量，与参考系的选取有关，通常选取地面为参考系
(2)若物体的动能发生变化，则动量一定也发生变化；但动量发生变化时动能不一定发生变化
冲量
功
定义
作用在物体上的力和力作用时间的乘积
作用在物体上的力和物体在力的方向上的位移的乘积
单位
N·s
J
公式
(F为恒力)
(F为恒力)
矢标性
矢量
标量
意义
(1)表示力对时间的累积
(2)是动量变化的量度
(1)表示力对空间的累积
(2)是能量变化的量度
联系
都是过程量,都与力的作用过程相联系
分类
对应规律
规律内容
公式表达
力的瞬时
作用效果
牛顿第
二定律
物体的加速度大小与合外力成正比,与质量成反比,加速度方向与合外力的方向相同
力对空间
积累效果
动能定理
合外力对物体所做的功等于物体动能的增加量
机械能
守恒定律
在只有重力(或弹簧弹力)做功的情况下,物体的机械能的总量保持不变
力对时间
积累效果
动量定理
物体所受合外力的冲量等于物体的动量的变化
动量守
恒定律
系统不受外力或所受外力之和为零时,系统的总动量就保持不变(或在某个方向上系统所受外力之和为零时,系统在这个方向上的动量就保持不变)
相关试卷
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