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    9.3 双曲线(精练)-2024年高考数学一轮复习一隅三反系列(新高考)

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    9.3 双曲线(精练)-2024年高考数学一轮复习一隅三反系列(新高考)

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    这是一份9.3 双曲线(精练)-2024年高考数学一轮复习一隅三反系列(新高考),文件包含93双曲线精练原卷版docx、93双曲线精练解析版docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共48页, 欢迎下载使用。


    1(2023·四川成都·校联考二模)已知直线是双曲线的一条渐近线,且点在双曲线上,则双曲线的方程为( )
    A.B.
    C.D.
    2.(2022·全国·高三专题练习)已知F为双曲线:的左焦点,P为的右支上一点,则直线PF的斜率的取值范围为( )
    A.B.
    C.D.
    3.(2024秋·内蒙古呼和浩特·高三统考开学考试)设A,B为双曲线右支上的两点,若线段AB的中点为,则直线AB的方程是( )
    A.B.C.D.
    4.(2023·全国·专题练习)已知双曲线与直线相交于A、B两点,弦AB的中点M的横坐标为,则双曲线C的渐近线方程为( )
    A.B.C.D.
    5.(2023秋·浙江宁波 )过双曲线内一点且斜率为的直线交双曲线于两点,弦恰好被平分,则双曲线的离心率为( )
    A.B.C.D.
    6.(2023·甘肃定西·统考模拟预测)已知双曲线C:的渐近线方程为,左、右焦点分别为,,过点且斜率为的直线l交双曲线的右支于M,N两点,若的周长为36,则双曲线C的方程为( )
    A.B.C.D.
    7.(2024秋·内蒙古呼和浩特·高三统考开学考试)已知双曲线C:,若双曲线C的一条弦的中点为,则这条弦所在直线的斜率为( )
    A.B.C.1D.
    8.(2023春·河北廊坊)(多选)已知双曲线,则( )
    A.双曲线E的实轴长为24B.双曲线E的焦距为26
    C.双曲线E的渐近线的斜率为D.双曲线E的渐近线的斜率为
    9.(2023春·重庆沙坪坝·高三重庆八中校考阶段练习)(多选)在平面直角坐标系中,已知,过点可作直线与曲线交于,两点,使,则曲线可以是( )
    A.B.
    C.D.
    10(2023春·湖北)(多选)过双曲线的右焦点作直线与该双曲线交于、两点,则( )
    A.存在四条直线,使
    B.与该双曲线有相同渐近线且过点的双曲线的标准方程为
    C.若、都在该双曲线的右支上,则直线斜率的取值范围是
    D.存在直线,使弦的中点为
    10.(2022秋·山东青岛)(多选)已知双曲线,点,在上,的中点为,则( )
    A.的渐近线方程为B.的右焦点为
    C.与圆没有交点D.直线的方程为
    11.(2023秋·山西忻州·高三校联考开学考试)已知双曲线E:的左、右焦点分别为,,点M在双曲线E上,为直角三角形,O为坐标原点,作,垂足为N,若,则双曲线E的离心率为 .
    12.(2023秋·山西朔州·高三怀仁市第一中学校校考阶段练习)已知双曲线的左、右焦点分别为,,过点的直线与双曲线的右支相交于A,B两点,,且的周长为10,则双曲线C的焦距为 .
    13.(2023·全国·课堂例题)如图,已知,为双曲线的焦点,过作垂直于x轴的直线交双曲线于点P,且,则双曲线的渐近线方程为 .

    14.(2023·湖南长沙·湖南师大附中校考三模)已知双曲线C:的左、右焦点分别为,,点M,N分别为C的渐近线和左支上的动点,且的最小值恰为C的实轴长的2倍,则C的离心率为 .
    15.(2023·湖北襄阳·襄阳四中校考模拟预测)已知双曲线的右焦点为,点坐标为,点为双曲线左支上的动点,且的周长不小于18,则双曲线的离心率的取值范围为 .
    16.(2023秋·陕西西安·高三校联考开学考试)已知双曲线的一个焦点为,点到双曲线的一条渐近线的距离为1,则双曲线的标准方程是 .
    17.(2023秋·课时练习)直线与双曲线有且只有一个公共点,则实数 .
    18.(2023北京)设P是双曲线的右支上的动点,F为双曲线的右焦点,已知,,则|PA|+|PF|的最小值为 ;|PB|+|PF|的最小值为 .
    19.(2023秋·陕西宝鸡)设动点与点之间的距离和点到直线的距离的比值为,记点的轨迹为曲线.
    (1)求曲线的方程;
    (2)若为坐标原点,直线交曲线于两点,求的面积.
    20.(2022秋·江西南昌)已知双曲线C经过点,且渐近线方程为.
    (1)求双曲线C的标准方程;
    (2)点A为双曲线C的左顶点,过点作直线交双曲线C于M、N两点,试问,直线AM与直线AN的斜率之和是否为定值?若是,求出该定值,若不是,请说明理由.
    1.(2023秋·广东揭阳·高三校考开学考试)已知双曲线为坐标原点,为双曲线的两个焦点,点为双曲线上一点,若,则双曲线的方程可以为( )
    A.B.
    C.D.
    2.(2023·全国·高二专题练习)已知双曲线的上下焦点分别为,点在的下支上,过点作的一条渐近线的垂线,垂足为,若恒成立,则的离心率的取值范围为( )
    A.B.C.D.
    3.(2023·安徽安庆)过双曲线:的右焦点作双曲线一条渐近线的垂线,垂足为,且与另一条渐近线交于点,若,则双曲线的离心率是( )
    A.B.或C.D.
    4.(2023·全国·高三专题练习)设A,B为双曲线上两点,下列四个点中,可为线段AB中点的是( )
    A.B.C.D.
    5.(2023·湖北·模拟预测)已知双曲线,,过点可做2条直线与左支只有一个交点,与右支不相交,同时可以做2条直线与右支只有一个交点,与左支不相交,则双曲线离心率的取值范围是( )
    A.B.C.D.
    6.(2023·宁夏银川·银川一中校考二模)曲线,要使直线与曲线有四个不同的交点,则实数的取值范围是( )
    A.B.
    C.D.
    7.(2023·河南信阳·校联考模拟预测)已知是双曲线上关于原点对称的两点,过点作轴于点,交双曲线于点.设直线的斜率为.则下列说法错误的是( )
    A.的取值范围是且
    B.直线的斜率为
    C.直线的斜率为
    D.直线与直线的斜率之和的最小值为
    8.(2023·全国·高三专题练习)已知双曲线上的点到焦点的最小距离为,且与直线无交点,则的取值范围是( )
    A.B.C.D.
    9.(2023秋·江西·高三统考开学考试)(多选)已知、是双曲线的左、右焦点,以为圆心,为半径的圆与的一条渐近线切于点,过的直线与交于、两个不同的点,若的离心率,则( )
    A.
    B.的最小值为
    C.若,则
    D.若、同在的左支上,则直线的斜率
    10.(2023·河北唐山·开滦第二中学校考模拟预测)(多选)已知双曲线C:的左、右焦点分别为,,过作直线的垂线,垂足为P,O为坐标原点,且,过P作C的切线交直线于点Q,则( )
    A.C的离心率为B.C的离心率为
    C.△OPQ的面积为D.△OPQ的面积为
    11.(2023春·黑龙江大庆)(多选)设双曲线的右焦点为,若直线与的右支交于两点,且为的重心,则( )
    A.的离心率的取值范围为
    B.的离心率的取值范围为
    C.直线斜率的取值范围为
    D.直线斜率的取值范围为
    12.(2023秋·上海浦东新·高三上海市实验学校校考开学考试)设分别是双曲线的左、右焦点,为坐标原点,第一象限内的点在的右支上,且,则的内心坐标为 .
    13.(2023秋·江苏南通·高三统考阶段练习)过点能作双曲线的两条切线,则该双曲线离心率的取值范围为 .
    14.(2023·江苏苏州·校联考三模)已知双曲线,过其右焦点的直线与双曲线交于、两点,已知,若这样的直线有条,则实数的取值范围是 .
    15.(2023秋·浙江·高三浙江省春晖中学校联考阶段练习)已知双曲线的左、右顶点分别为、,为双曲线上异于、的任意一点,直线、的斜率乘积为.双曲线的焦点到渐近线的距离为1.
    (1)求双曲线的方程;
    (2)设不同于顶点的两点、在双曲线的右支上,直线、在轴上的截距之比为.试问直线是否过定点?若是,求出该定点坐标;若不是,请说明理由.
    16.(2023秋·云南昆明·高三昆明一中校考阶段练习)已知双曲线的左右焦点分别为,点在双曲线上,若,且双曲线焦距为4.
    (1)求双曲线的方程;
    (2)如果为双曲线右支上的动点,在轴负半轴上是否存在定点使得?若存在,求出点的坐标;若不存在,说明理由.
    17.(2023秋·陕西汉中·高三统考阶段练习)已知双曲线:的焦距为,且焦点到近线的距离为1.
    (1)求双曲线的标准方程;
    (2)若动直线与双曲线恰有1个公共点,且与双曲线的两条渐近线分别交于两点,为坐标原点,证明:的面积为定值.
    18.(2023春·上海闵行)在平面直角坐标系xOy中,已知双曲线:.
    (1)求出双曲线的渐近线方程;
    (2)过的左顶点引的一条渐近线的平行线,求该直线与另一条渐近线及x轴围成的三角形的面积;
    (3)设斜率为1的直线l交于P,Q两点,若l与圆相切,求证:.
    19.(2023·全国·课堂例题)设F是双曲线:的左焦点,经过F的直线与相交于M,N两点.
    (1)若M,N都在双曲线的左支上,求面积的最小值.
    (2)是否存在x轴上一点P,使得为定值?若存在,求出点P的坐标;若不存在,说明理由.

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