安徽省蚌埠市蚌山区2023-2024学年七年级上学期期末生物试题.

这是一份安徽省蚌埠市蚌山区2023-2024学年七年级上学期期末生物试题.，共27页。试卷主要包含了下列属于生物因素对生物影响的是，生态系统中的生产者主要是指等内容，欢迎下载使用。
一、选择题：本大题共40小题，1-30每题1分，31-40每题2分，共50分。
1.“杜鹃花与鸟，怨艳两何赊。疑是口中血，滴成枝上花。”下列关于诗中两种生物的描述错误的是（ ）
A. 都由受精卵发育而来B. 鸟能排出体内产生的废物，花不能
C. 都能进行新陈代谢、生长发育D. 花与鸟分别属于生产者和消费者
2.“争渡、争渡，惊起一滩鸥鹭”，诗词描写了鸟儿受到惊吓而飞起，说明生物能够（ ）
A. 进行生长和繁殖B. 发生遗传和变异C. 对刺激作出反应D. 排出体内的废物
3.藻类、苔藓和蕨类植物的共同特征（ ）
A. 都是多细胞生物体B. 都没有根、茎、叶的分化
C. 全部生活在阴湿环境中D. 依靠孢子繁殖后代
4.如图为某地三种不同植物叶面积与单位面积个体数量之间的关系图。如果该地遭遇干旱，请据图判断下列叙述中，正确的是（ ）
A. 植物甲比植物乙更能适应B. 植物丙比植物乙更能适应
C. 植物丙比植物甲更能适应D. 植物甲和植物丙具有同样的适应能力
5.下列属于生物因素对生物影响的是（ ）
A. 隆头鱼和石斑鱼的共生B. 清明雨纷纷，植树又造林
C. 春分麦起身，肥水要跟紧D. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
6.植树造林不仅美化环境，还能促进生物圈中的水循环，这是因为植物的蒸腾作用可以（ ）
A. 增加空气中氧的含量B. 吸收空气中的二氧化碳
C. 提高大气湿度，增加降水量D. 降低空气的温度
7.生态系统中的生产者主要是指()
A. 进行生产创造的人类
B. 以捕捉其他生物为食的动物
C. 能利用光能，制造有机物的植物
D. 能分解动植物遗体，在物质循环中起作用的细菌、真菌等
8.草履虫的细胞结构与植物细胞不同的是没有（ ）
A. 细胞膜B. 细胞质C. 细胞核D. 细胞壁
9.细胞分裂时需要消耗细胞内的能量，这个能量主要是由下列哪一结构提供的（ ）
A. 线粒体B. 叶绿体C. 细胞核D. 细胞质
10.下列关于细胞结构和功能的描述正确的是（ ）
A. 细胞分裂过程中染色体先复制加倍再均等分配到两个子细胞中
B. 细胞都能够从周围环境中吸收营养物质而持续生长
C. 细胞中的物质都是由细胞自己制造的
D. 细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜
11.下列有关细胞结构与功能的叙述，正确的是（ ）
A. 细胞壁进行物质交换B. 细胞膜贮存遗传物质
C. 细胞核控制细胞的生命活动D. 细胞质对细胞有支持作用
12.橘子是大家最熟悉的水果之一，橘子的果皮、果肉和其中的“筋络”分别属于下列组织中的（ ）
①保护组织
②输导组织
③分生组织
④营养组织
A. ①④③B. ①④②C. ③④①D. ④②③
13.科学家可利用生物科技复制动物如多莉羊，在不考虑突变的情况下，多莉羊与亲代之间的基因相似程度与下列何者不同？（ ）
A. 番薯及其以块根繁殖产生的子代B. 青蛙及其以体外受精产生的子代
C. 变形虫及其以分裂生殖产生的子代D. 酵母菌及其以出芽生殖产生的子代
14.下列关于生物圈的叙述不正确的是（ ）
A. 范围为大气圈底部、水圈大部和岩石圈表面
B. 地球上所有生物的总称
C. 是地球上所有生物及其生活的环境
D. 是地球上最大的生态系统
15.下列有关大豆种子的结构与其功能的说法不正确的是（ ）
A. 种子萌发由胚乳提供营养物质B. 种皮具有保护胚的作用
C. 种子的主要部分是胚，它是新植物的幼体D. 种子的胚中有两片子叶，属于双子叶植物
16.某同学用同样大小的两粒黄豆，在相同条件下做萌发实验。他对两粒黄豆作如下处理：甲小心的剥去种皮（不损伤其他结构），乙未剥去种皮。几天后，这两粒黄豆的萌发状况是（ ）
A. 只有乙萌发B. 甲、乙都萌发C. 只有甲萌发D. 甲、乙都不萌发
17.黄豆种子的形成和萌发过程如图所示，下列说法正确的是（ ）
A. 受精卵发育成①是胚
B. ②表示种子的形成过程
C. 黄豆种子萌发只需要适当的水分和适宜的温度
D. 种子是由子房发育来的
18.现在有100粒子粒饱满的种子随机分成甲、乙两组。将甲组种子播种在25摄氏度、潮湿贫瘠的土壤中，乙组种子播种在25摄氏度、潮湿富含养料的土壤中，除此之外，所有条件、措施相同。分别测定发芽率则可能的结果是（ ）
A. 甲组发芽率明显高于乙组B. 乙组发芽率明显高于甲组
C. 甲、乙两组发芽率差不多D. 根据所给条件无法判断
19.藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的共同点是（ ）
A. 可以进行光合作用B. 具有根、茎、叶的分化
C. 没有根、茎、叶的分化D. 都生活在陆地环境中
20.下列关于如图所示“芽发育成枝条”的理解，错误的是（ ）
A. 甲中的[2]芽轴能发育成乙中的[b]茎
B. 乙中的[a]叶是由甲的[1]幼叶发育成的
C. 乙中的[c]芽是由甲中的[3]芽原基发育成的
D. 芽可分为叶芽、花芽、混合芽，叶芽只发育成叶
21.如果环割果树的树皮，致使果树死亡，主要是因为树皮的什么结构遭到破坏（ ）
A. 筛管B. 导管C. 髓D. 形成层
22.某同学发现植物在生长过程中，如果缺少某种无机盐，植物的茎秆会变软，容易倒伏。叶片边缘和尖端会呈褐色。那么缺少的这种无机盐是（ ）
A. 氮B. 钾C. 磷D. 钙
23.如图所示，将来发育成侧芽的是（ ）
A. ②B. ③C. ④D. ⑤
24.花店中常有无土栽培的绿植出售，下列相关叙述中不正确的是（ ）
A. 培养液的营养成分必需包含水、无机盐和有机物
B. 无土栽培的实验证明了没有土壤，植物也可生长
C. 培养液中含量较多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐
D. 为满足绿植正常生长的需要，除培养液以外，还需光、空气、适宜的温度等
25.绿色植物参与生物圈中的水循环过程，以下有关说法正确的是（ ）
A. 在植物体内水往高处流的动力是由呼吸作用提供的
B. 植物通过筛管运输水和无机盐
C. 根尖吸收水分的主要部位是根尖成熟区
D. 蒸腾作用散失水分对植物不利
26.下列几种农业生产措施与其目的不一致的是（ ）
A. 白天为大棚作物补充二氧化碳——增强光合作用
B. 移栽幼苗时去掉部分枝叶——降低植物的蒸腾作用
C. 给花卉合理施肥——提供植物生长需要的有机物
D. 水淹后的农田要及时排涝——促进根部的呼吸作用
27.在生态平衡状态下，生态系统内的生物数量会（ ）
A. 稳定不变B. 相对稳定C. 逐渐减少D. 逐渐增加
28.要提高冬季温室里蔬菜的产量，温室内可采取的有效措施是（ ）
①定期增加二氧化碳浓度 ②定期增加氧气浓度 ③适当延长光照时间 ④提供高温条件 ⑤提供昼夜温差较大的条件
A. ①②③④⑤B. ②③⑤C. ①③⑤D. ②③④⑤
29.近年来，各地市都非常重视生态环境的建设，建了不少公园，还“见缝插绿”地新建了许多“口袋公园”，将废弃闲置的角落变成了百姓家门口的百草园，扩大了绿化面积。关于“口袋公园”的作用，下列叙述正确的是（ ）
①维持大气中的碳-氧平衡
②促进生物圈中的水循环
③减少沙尘
④提高大气湿度，改善小气候
A. ①②③B. ①③④C. ②③④D. ①②③④
30.提倡“不使用一次性木筷”的出发点是（ ）
A. 减少经济支出B. 减少固体垃圾
C. 养成良好的生活习惯D. 保护森林
31.用显微镜观察标本时，一般正确的应该是（ ）
A. 左眼望着目镜，右眼闭着B. 右眼望着目镜，左眼闭着
C. 右眼望着目镜，左眼睁开D. 左眼望着目镜，右眼睁开．
32.下列关于生物科学知识的叙述，不正确的是 （ ）
A. 细胞通过分化形成了不同的组织B. 器官由一种或多种组织构成
C. 染色体由DNA和蛋白质构成D. 植物的体细胞内染色体成对存在
33.下列做法中，应用了光合作用原理的是（ ）
A. 移栽茄子秧苗时，根部带有一小块土坨B. 播种玉米时，要合理密植
C. 早春播种后，使用塑料薄膜覆盖地表D. 移栽树苗时，剪去树苗的部分叶片
34.下列关于植物类群的叙述，正确的是（ ）
A. 紫菜是藻类植物，依靠它的根固着在浅海岩石上
B. 银杏是裸子植物，其果实是“银杏”，又称白果
C. 桫椤生活在温暖潮湿的陆地上，株高可达六米或更高，是受国家一级保护的种子植物
D. 袁枚诗句“苔花如米小，也学牡丹开。”中的苔花并非真正的花，苔藓靠孢子繁殖
35.西瓜果实中含有多个种子，这是因为花的结构中含有多个（ ）
A. 子房B. 雌蕊C. 花药D. 胚珠
36.绿色开花植物的结构层次是（ ）
A. 细胞→器官→组织→植物体B. 细胞→组织→系统→植物体
C. 细胞→器官→系统→植物体D. 细胞→组织→器官→植物体
37.俗话说：冬吃萝卜夏吃姜，下列关于萝卜的描述中不正确的是（ ）
A. 久放的萝卜会逐渐变成空心，重量明显减轻，其主要原因是呼吸作用消耗了其中的有机物
B. 萝卜所含有机物是从土壤中吸收而来
C. 绿色植物蒸腾作用可以提高大气湿度并降低周围环境温度
D. 萝卜一般地上部分是绿色，埋在地下的部分是白色，因为生物性状受环境影响
38.雨水充足的夏天，如果你走进山里，会发现林中地面上有许多密集生长的苔藓植物。苔藓植物在自然界中的作用不包括（ ）
A. 在保持水土方面有重要作用B. 有的苔藓植物能指示土壤性质
C. 能够监测空气污染的程度D. 煤主要由苔藓植物经过漫长的年代形成
39.光合作用与我们的生产生活密切相关，下列农业生产措施中，应用了光合作用原理的是（ ）
A. 水果、蔬菜放在冷库保存
B. 播种时先进行松土
C. 适当提高温室大棚二氧化碳浓度提高作物产量
D. 粮食收获后及时晾晒
40.如图是大豆种子在萌发成幼苗的过程中，根据其干重和鲜重的变化曲线，表示鲜重的是哪一条曲线？其光合作用开始于哪一点？（ ）
A. Y、MB. X、RC. Y、OD. X、O
二、简答题：本大题共3小题，共40分。
41.如图是细胞的部分生命活动和显微镜结构示意图，请根据图回答问题：（“[]”中填写序号，“横线”内填写文字）

（1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是 。
（2）A细胞通过 形成B。在此过程中， 复制后形成形态，数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞。
（3）B通过 形成C。在此过程中，细胞的 、 和 发生了差异性的变化。
（4）制作临时装片，观察图中所示细胞时，需要滴加 ，目的是 。
（5）如果观察过程中，发现视野过暗，应该调节[④]遮光器和[ ] 。
42.如图1中A、B、C分别表示某植物叶片所进行的某些生理活动，图2为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线，图3为叶片结构模式图。请如图回答：
（1）植物体内水分自下而上运输的动力来自于图1中的 ______（填字母）。图1中所示的生理过程受气孔开闭影响的有 ______（填字母）。
（2）图2中代表光合作用的曲线是 ______，图中 ______（填字母）点光合作用强度最大。
（3）图3中主要进行光合作用的结构有[______]。植物体内水分和气体的通过量是由图3中[______]______控制的。
（4）在农业生产中，可以采用 ______等措施增大单位空间叶总面积，以提高光能利用的效率。
43.观察如图，回答下列问题。
为探究“馒头在口腔中的变化”设计如下实验，请你分析并回答问题：

​（1）将A、B试管充分振荡后和C试管一起放入 ______ ℃的温水中，静置5～10分钟后取出这3支试管，各滴加2滴碘液，摇匀。
（2）A与B作为一组对照实验，其变量是 ______ 。
（3）该实验的结论是：馒头变甜与 ______ 的分泌、 ______ 、 ______ 的搅拌都有关系。
三、实验探究题：本大题共1小题，共10分。
44.某学校生物学研究性学习小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”课题时，准备了馒头（碎屑与小块等量）、唾液，清水，碘液，恒温箱等实验设备和材料，设计了如下实验方案：

（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在②号试管的“？”处应加入 ______ ，并与①号试管进行对照，该实验变量是 ______ 。
（2）若该小组选用①和③号试管进行对照，则该小组作出的假设是 ______ 。
（3）实验中温水控制在37℃左右，是为了模拟 ______ 。
（4）实验结果是①号试管中的物质遇到碘液 ______ （填“变蓝”或“不变蓝”）。
（5）为进一步探究吃冷饮是否会影响口腔中食物的消化，该兴趣小组又加了一个试管，该试管除温度不同外，其余条件与 ______ 号试管相同。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：A、杜鹃花与鸟个体发育的起点都是受精卵，A正确；
B、鸟和花都属于生物，都能排出体内产生的废物，B错误；
C、杜鹃花与鸟都是生物，新陈代谢、生长发育属于生物的特征，C正确；
D、杜鹃花是绿色开花植物，属于生产者；鸟是动物，属于消费者，D正确。
故选：B。
（1）进行有性生殖的生物，个体发育的起点都是受精卵。
（2）生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
（3）生态系统是由非生物成部分和生物部分组成；非生物部分包括阳光、空气、水等；生物部分包括生产者---植物，消费者---人和动物，分解者---腐生细菌、真菌。
掌握绿色开花植物体和动物体的结构层次是关键。
2.【答案】C
【解析】解：“争渡、争渡，惊起一滩鸥鹭”意思是船儿抢着渡，惊起了满滩的鸥鹭，说明生物能够对刺激作出反应。
故选：C。
生物的特征有①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的，据此解答。
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
3.【答案】D
【解析】解：A、藻类植物大多是单细胞动物；
B、藻类植物无根、叶、茎的分化，苔藓植物有了茎和叶，蕨类植物有根、茎、叶的分化；
C、藻类植物多数生活在水中，苔藓植物和蕨类植物生活在陆地的阴湿处；
D、藻类、苔藓植物和蕨类植物都属于孢子植物，孢子繁殖后代，都不产生种子。
故选：D。
自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代。
藻类、苔藓植物和蕨类植物都不产生种子，都靠孢子繁殖后代，据此解答。
关键点：藻类、苔藓和蕨类植物用孢子繁殖，统称为孢子植物。
4.【答案】A
【解析】解：A、分析题图可知，甲曲线可知甲物种叶面积不同，个体数目有两个峰值，长期干旱，叶面积为22的植物能耐干旱，占优势，更能适应。所以A描述正确。
B、分析乙曲线可知，叶面积小的个体数量少，长期干旱乙的适应能力较低。所以B描述错误。
C、分析丙曲线可知，单位面积的个体数较多的叶面积大于甲，长期干旱，适应能力小于甲。所以C描述错误。
D、分析甲丙曲线可知，长期干旱，两物种适应能力不同，甲大于丙。所以D描述错误。
故选：A。
阅读题干和题图可知，本题是植物的蒸腾作用与适应性，先解读题图获取信息，再根据选项的具体描述做出判断。
本题的知识点是生物的蒸腾作用与叶面积的关系，叶面积与适应环境的关系，主要考查学生解读曲线的能力和利用相关知识解决问题的能力。
5.【答案】A
【解析】解：A、隆头鱼和石斑鱼体现的是生物之间的种间关系——共生，属于生物因素对生物影响，A正确。
B、“清明雨纷纷，植树又造林”体现的是雨水对树木的影响，属于非生物因素对生物的影响，B错误。
C、“春分麦起身，肥水要跟紧”指的是春分时节要注意对小麦施肥，体现的是无机盐、水分等对小麦的影响，属于非生物因素对生物的影响，C错误。
D、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”指的是山下四月份花差不多都开完了，但是山上的桃花才刚开始盛开，体现的是温度对桃花的影响，属于非生物因素对生物的影响，D错误。
故选：A。
1.环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素，它包括非生物因素和生物因素两类。非生物因素包括阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等多种因素，它们对生物的形态、生理和分布产生着影响；生物因素是指影响某种生物生活的其他生物，包括同种和不同种的各种生物。
2.生物之间的联系有种内关系和种间关系。种内关系包括种内互助、种内斗争等。种间关系按性质包括两方面：一是种间互助性的相互关系，如原始合作、共栖、共生等；二是种间对抗性的相互关系，如寄生、捕食、竞争等。
掌握生物因素和非生物因素对生物的影响是解答本题的关键。
6.【答案】C
【解析】解：绿色植物在生物圈的水循环中发挥着重要作用，通过根的吸收作用，从土壤溶液中吸收水分，通过蒸腾作用提高大气的湿度，增加降雨量。
故选：C。
植物体内的水分以气体的形式通过气孔散发到大气中的过程，就是蒸腾作用，解答即可。
掌握蒸腾作用的意义是解题的关键。
7.【答案】C
【解析】试题分析：此题是一道基础知识题，考查的是生态系统中各种生物成分及其作用。
生态系统的生物成分有生产者、消费者和分解者。生产者指的是营自养生活的生物，主要是指绿色植物，这些食物的作用是为自身及生态系统中的其他生物提供营养物质和能量；消费者包括各种动物，它们提供取食促进生态系统的物质循环；分解者主要是营腐生生活的生物，它们能将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境，促进生态系统的物质循环。蚯蚓在土壤中以植物枯叶、朽根为食，它取食的是动植物残体，并将其中的有机物分解，从而获得能量。
A、进行生产创造的人类是消费者。不合题意。
B、以捕捉其他生物为食的动物是消费者。不合题意。
C、能利用光能，制造有机物的植物是生产者。故符合题意。
D、能分解动植物遗体，在物质循环中起作用的细菌、真菌等是分解者。不合题意。
故选： C。
8.【答案】D
【解析】解：草履虫属于动物，其细胞结构包括：细胞膜（表膜）、细胞质、细胞核（有大核和小核），与植物的细胞相比，它们都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；但是植物细胞有，而草履虫没有的结构是细胞壁、液泡和叶绿体。
故选：D。
动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。它们的异同点如图：据此解答。
细胞的基本结构是学习生物细胞的基础，也是重要的考点之一，要牢记掌握。
9.【答案】A
【解析】解：叶绿体是光合作用的场所，将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体是呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量。
故选：A。
能量转换器包括叶绿体和线粒体，叶绿体是光合作用的场所，线粒体是呼吸作用的场所．
关键点：线粒体是呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量．
10.【答案】A
【解析】解：A、细胞分裂过程中染色体先复制加倍再均等分配到两个子细胞中，细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的，A正确。
B、细胞能够从周围环境中吸收营养物质而生长，但不能无限制地长大，B错误。
C、细胞中的这些物质有的是自己制造的，如植物细胞通过光合作用产生有机物，还有的是细胞代谢产生的一些废物，如尿素、二氧化碳等。另外一些物质须从外界获得，如无机盐、水等是通过植物的根从土壤中吸收来的，C错误。
D、细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，但细胞膜的控制作用也不是绝对的，有时候某些细胞不需要的物质也能通过细胞膜，而进入细胞，D错误。
故选：A。
细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。细胞分裂使细胞数目增加，细胞分化形成不同的组织，细胞生长使细胞体积增大。
掌握细胞膜的作用是解题的关键。
11.【答案】C
【解析】解：A、细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用，维持细胞的正常形态。A错误。
B、细胞膜保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出。对物质具有选择透过性，对细胞有用的物质可以进入，而对细胞有害的物质则不能进入，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。B错误。
C、细胞核内含遗传物质，是遗传信息库，对生物的遗传具有重要的意义，细胞核还能控制细胞的生命活动。C正确。
D、细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换。D错误。
故选：C。
植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，不同的结构功能不同，解答即可。
掌握细胞的结构功能是解题的关键。
12.【答案】B
【解析】解：橘子的果皮有保护作用，属于保护组织，橘子的果肉里面含有大量的营养物质如糖类和水等属于营养组织，筋络由导管和筛管组成，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，因此筋络是输导组织．
故选：B。
植物的组织是按功能来划分的有保护作用的保护组织、有分裂作用的分生组织、有营养作用的营养组织、有输导作用的输导组织，有支撑、保护功能，分布在茎等处是机械组织．橘子是器官由不同的组织构成．
本题主要考查了植物的几种主要组织及功能．
13.【答案】B
【解析】解：克隆羊的性状与提供细胞核的个体，即提供遗传信息的个体一致。番薯及其以块根繁殖、变形虫及其以分裂生殖、酵母菌及其以出芽生殖、克隆羊没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，它们与亲代之间的基因相似程度相同，青蛙及其以体外受精属于有性生殖，产生的子代具有双亲的遗传特性。
故选：B。
由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖；无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
解答此题的关键是熟练掌握无性繁殖的特点。
14.【答案】B
【解析】解：A、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。A正确。
BC、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上所有生物与其生存的环境的总称。B错误，C正确。
D、生物圈包括所有的生态系统，是地球上最大的生态系统。D正确。
故选：B。
生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括所有的生态系统，是最大的生态系统。
解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。
15.【答案】A
【解析】解：A、大豆种子萌发由子叶提供营养物质，A错误；
B、种皮具有保护作用，B正确；
C、种子的主要结构是胚，它是新植物体的幼体，C正确；
D、大豆种子的胚中有两片子叶，属于双子叶植物，D正确。
故选：A。
菜豆种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳。它们的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，不过菜豆种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；玉米种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里。如图所示：
。
熟记种子的结构和各个部分的作用是解题的关键。
16.【答案】B
【解析】解：种子一般包括种皮和胚（包括胚根、胚芽、胚轴、子叶）．胚将来发育成一株新的植物体，是种子的主要部分．种子必须同时具备外界条件和自身条件才能萌发，种子会萌发的内部条件是①胚有活性，②胚是完整，虽然甲剥去种皮，乙未剥去种皮，在适宜种子萌发的条件下又同时具有完整而有活力的胚，所以甲、乙都萌发，故B正确。
故选：B。
种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，解答即可。．
掌握种子萌发的条件是解题的关键。
17.【答案】A
【解析】解：A、受精卵发育成①胚，A正确。
B、②表示种子的萌发过程，B错误。
C、种子萌发的条件分为自身条件和外界条件。自身条件是完整有活力的胚和供胚发育的营养物质；外界条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气。C错误。
D、种子由胚珠发育而成，D错误。
故选：A。
当一朵花完成传粉与受精后，只有子房继续发育，子房发育为果实，胚珠发育为种子，受精卵发育成胚。
解答此类题目的关键是理解掌握果实种子的形成过程。
18.【答案】C
【解析】解：种子萌发所需要的营养物质来自种子自身与土壤肥沃或贫瘠无关，因此现在有100粒子粒饱满的种子随机分成甲、乙两组。将甲组种子播种在25度、潮湿贫瘠的土壤中，乙组种子播种在25度、潮湿富含养料的土壤中。分别测定发芽率则可能的结果是甲、乙两组发芽率差不多。
故选：C。
种子萌发的外界环境条件是充足的空气、适宜的温度和一定的水分，据此答题。
解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件。
19.【答案】A
【解析】解：A、藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的细胞内有叶绿体，都可以进行光合作用。符合题意。
BC、藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，苔藓植物无根，有茎、叶的分化，蕨类植物有了根、茎、叶的分化，不符合题意。
D、藻类植物大多生活在水中，少数活在陆地环境中；苔藓植物、蕨类植物适于生活在阴湿的陆地。不符合题意。
故选：A。
根据绿色植物的繁殖方式的不同一般把绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物有藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，都用孢子繁殖后代。种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代。
关键点：藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都可以进行光合作用。
20.【答案】D
【解析】解：A、甲中的[2]芽轴将来发育成乙中的[b]茎。A正确；
B、甲中的[1]幼叶将来发育成乙中的[a]叶。B正确；
C、乙中的[c]芽是由甲中的[3]芽原基发育成的。C正确；
D、芽按照将来发育成什么分为叶芽、花芽和混合芽三种，叶芽将来发育成枝和叶。D错误。
故选：D。
枝条是由芽发育而来的，图中1幼叶、2芽轴、3芽原基，a叶、b茎、c芽。
掌握叶芽的结构及各部分的发育是解题的关键。
21.【答案】A
【解析】解：筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞，它可以从上往下把植物体进行光合作用制造的有机物运输到植物的根部。如环剥伤到了树木韧皮部内的筛管，树木顶端的有机物不能往下运输，从而致使树木死亡。
故选：A。
木本茎的结构包括树皮（树皮的内侧部为韧皮部）、形成层、木质部、髓几部分。
回答此题的关键是要明确木本植物茎的组成。
22.【答案】B
【解析】【分析】
本题考查植物的生长所需量最多的是含氮、磷、钾的无机盐以及无机盐对植物的作用，熟记植物的生长所需量最多的是含氮、磷、钾的无机盐以及无机盐对植物的作用是解题的关键。
植物的生长需要多种无机盐，需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。
【解答】
​​​​​​​钾能促进植株茎秆健壮，改善果实品质，增强病虫害和倒伏的抵抗能力。缺钾时，植株叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯，B正确。
故选：B。
23.【答案】D
【解析】解：A、②叶原基将来发育成幼叶。错误；
B、③幼叶将来发育成叶。错误；
C、④芽轴将来发育成茎。错误；
D、⑤芽原基将来发育成侧芽。正确；
故选：D。
按芽将来发育情况的不同，可将芽分为叶芽、花芽、混合芽。从图中可以看出叶芽的结构：①生长点，②叶原基，③幼叶，④芽轴，⑤芽原基。
分清叶芽各部分结构的名称及作用是解题的关键。
24.【答案】A
【解析】解：A、营养液里包含植物生长所需要的成分，营养液是把一定数量和比例的无机盐类溶解于水中配制而成的，不需要有机物，错误；
B、无土栽培是不用自然土壤，而是让根系通过吸收人工配制的营养液供给植物生长的，正确；
C、培养液中氮、磷、钾则是必不可少的三大无机盐，而且是营养液中氮、磷、钾的含量最多，正确；
D、绿植正常生长需要除培养液以外，还需光、空气、适宜的温度等，正确。
故选：A。
无土栽培是不用自然土壤，而是让根系通过吸收人工配制的营养液供给植物生长的种植技术；
植物在生长过程中需要大量的微量元素，而氮、磷、钾则是必不可少的三大无机盐；
空气（氧和二氧化碳）、光、热、水和无机盐（养料）等因素，对绿色植物的生存是缺一不可的，它们是绿色植物的生存条件。
解答此题台长我绿色植物生长所需的条件和无土栽培技术。
25.【答案】C
【解析】解：AD、植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用。俗话说“水往低处流“在植物体内却是“水往高处流“，其主要动力来自蒸腾作用。其次，蒸腾作用还能提高大气的湿度，增加降水，并带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死，同时促进了生物圈的水循环，AD错误；
B、植物通过导管运输水和无机盐，通过筛管运输有机物，B错误；
C、根尖的成熟区有大量的根毛，增加了吸收水分和无机盐的面积，是吸收水分和无机盐的部位，C正确。
故选：C。
蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程。
理解掌握蒸腾作用的概念及意义是解答此题的关键。
26.【答案】C
【解析】解：A、二氧化碳是光合作用的原料，故白天为大棚作物补充二氧化碳——增强光合作用，A正确；
B、叶是蒸腾作用的主要器官，故移栽幼苗时去掉部分枝叶——降低植物的蒸腾作用，提高移栽植物的成活率，B正确；
C、植物的生长需要多种无机盐，肥料给农作物的生长提供无机盐。故给花卉合理施肥——提供植物生长需要的无机盐，C错误；
D、氧气是植物进行有氧呼吸的必需原料，故水淹后的农田要及时排涝——促进根部的呼吸作用，D正确。
故选：C。
（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。
（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
（3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。
正确识记并理解光合作用、呼吸作用和蒸腾作用在农业生产上的应用是解题的关键。
27.【答案】B
【解析】解：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。这种现象叫做生态平衡。生态平衡是一个动态平衡，相对稳定，如果食物链或食物网中某个环节出了问题，就会影响到整个生态系统。
故选：B。
生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。
人类活动只有尊重生态规律，合理地保护、控制、开发和利用生态资源。才不会破坏生态系统的稳定性。
28.【答案】C
【解析】解：光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：
呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水。
白天有光植物能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，所以二氧化碳的浓度越高、光照时间越长，植物的光合作用越强，制造的有机物就越多，而在夜晚无光植物只能进行呼吸作用和蒸腾作用，由于在一定范围内，温度越低，植物的呼吸作用就越弱，消耗的有机物就越少，所以蔬菜的产量越高。
①二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能增产。故符合题意。
②氧气是呼吸作用的原料，增加氧气促进了呼吸作用，促进了有机物的分解，作物就减产。故不符合题意。
③适当延长光照时间，一般情况下植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，能增产。故符合题意。
④植物需要的二氧化碳是通过气孔从外界吸收的。炎热夏季的中午，阳光过强导致气孔关闭，植物吸收不到二氧化碳。因此在高温环境中植物体的气孔关闭，植物的生理作用受限。故不符合题意。
⑤因为二氧化碳是植物进行光合作用的原料；大棚中的昼夜温差越大，说明大棚的夜间的温度低，低温可以抵制植物的呼吸作用，使消耗的有机物减少，蔬菜的产量就越高。故符合题意。
故选：C。
影响植物光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓度等，影响植物呼吸作用的因素有氧气和二氧化碳的浓度、温度等，据此答题。
植物的三大生理过程为中考的热点，结合实验和具体的实例进行掌握。
29.【答案】D
【解析】解：①绿色植物进行光合作用，吸收二氧化碳释放氧气，维持大气中的碳-氧平衡，正确。
②绿色植物通过蒸腾作用，能提高大气湿度、增加降雨量，促进生物圈的水循环，正确。
③绿色植物能阻滞和吸附灰尘，减少沙尘，降低噪音，正确。
④绿色植物通过蒸腾作用，提高大气湿度，改善小气候，正确。
故选：D。
绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性的作用，被誉为绿色的“能量转化器”、自动的“空气净化器”、天然的“蓄水池”，没有绿色植物，地球上就不可能有丰富多彩的生命世界，因此也有人说绿色植物是生命之母。
明确绿色植物在生物圈中的作用可正确解答。
30.【答案】D
【解析】解：森林尤其是原始森林被大面积砍伐，无疑会影响和破坏森林的生态功能，造成当地和相邻地区的生态失调、环境恶化，导致洪水频发、水土流失加剧、土地沙化、河道淤塞乃至全球温室效应增强等问题。一次性木筷造成大量林地被毁；因此我国大力提倡拒绝使用一次性木筷的出发点是节约木材，保护森林。
故选：D。
一次性筷子指使用一次就丢弃的筷子，又称“卫生筷”、“方便筷”。一次性筷子是社会生活快节奏的产物。目前主要有一次性木筷和一次性竹筷。
森林是人类的宝贵财富，拒绝使用一次性木筷是节约木材、保护森林的举措。
31.【答案】D
【解析】解：在使用显微镜时，两眼都要睁开．我们习惯用右手写字，所以左眼注视目镜观察物像，右眼睁开看着画图．
故选D
此题考查显微镜的使用技能有关知识点．
显微镜的使用是考查的重点，只有平时多操作多思考，才能正确解决此类题目．
32.【答案】B
【解析】本题主要考查生物科学知识，难度中等。组织形成是细胞分化的结果；器官是由不同组织有机地结合在一起构成的；染色体包括DNA和蛋白质；体细胞中的染色体是成对存在的。
33.【答案】B
【解析】解：A、移栽茄子秧苗时，根部带有一小块土坨，这样做的目的是防止秧苗的幼根和根毛受损，防止秧苗出现委焉现象而且有利于跟系吸收水分，A不符合题意；
B、播种玉米时，要合理密植，因为合理密植是让最多的叶面接受光的照射，这样就能最大限度的使用光能合成能量，也能减少因为过度密植使得一些叶片无法接受光照而浪费能量，B符合题意；
C、早春温度还较低，使用透光塑料薄膜覆盖地表，可以保持土壤的温度和湿度，使种子能够正常萌发，C不符合题意；
D、为了降低植物的蒸腾作用，可在移栽植物时，减去部分枝叶，以减少水分的散失，有利于植物的成活，D不符合题意。
故选：B。
合理密植是增加作物产量的重要措施。通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的；
合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才是最经济的做法，据此解答。
本题考查的是提高作物光合作用效率的方法，有间作套种、合理密植。
34.【答案】D
【解析】解：A、紫菜是藻类植物，无根、茎和叶的分化，依靠它的根状物固着在浅海岩石上，A错误；
B、银杏是裸子植物，其种子外无果皮包被，裸露不能形成果实，B错误；
C、桫椤是生活在温暖潮湿的陆地上的蕨类植物，体内有输导组织，长的高大，为国家一级保护植物，不能产生种子，C错误；
D、苔藓植物无根，有茎叶的分化，茎内无导管，叶内无叶脉，不结种子，用孢子繁殖后代，D正确。
故选：D。
（1）藻类植物是多种多样的，有单细胞的，如衣藻，也有多细胞的，如水绵、海带、紫菜等，它们大多生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处，全身都能吸收水和无机盐，都能进行光合作用，无根、茎、叶的分化。
（2）裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，因此裸子植物只有种子，无果实。
（3）苔藓植物一般具有茎和叶，但茎中无导管，叶中无叶脉，所以没有输导组织。
（4）种子属于器官，而孢子仅仅是一个细胞，种子比孢子的生命力强。
只要熟练掌握了各类群植物的主要特征。
35.【答案】D
【解析】解：果实与种子的形成图如下：
可见，果实中含有的种子是由胚珠发育而来，所以种子的数目取决于子房中胚珠的数目，即果实里有许多种子，说明子房里有许多个胚珠。
故选：D。
当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子。
了解植物的生殖和发育是解题的关键。
36.【答案】D
【解析】植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再形成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织。不同的组织再形成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体。可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。植物体无系统。可见D符合题意
故选： D
37.【答案】B
【解析】解：A、久放的萝卜会逐渐变成空心，重量明显减轻，其主要原因是萝卜进行呼吸作用，消耗了有机物，有机物减少，使萝卜空心，A正确。
B、萝卜所含有机物是通过光合作用制造的，B错误。
C、蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程。绿色植物蒸腾作用可以提高大气湿度并降低周围环境温度，C正确。
D、同一个萝卜，地上部分是绿色的，地下部分是白色的，说明生物的性状既受遗传物质控制，又受环境影响。D正确。
故选：B。
植物的呼吸作用是指植物体吸收氧气，将有机物转化成二氧化碳和水并释放能量的过程。在温暖的环境中久放的萝卜会逐渐变成空心，重量明显减轻。是萝卜进行呼吸作用，体内的有机物消耗较多，有机物减少，使萝卜空心；而且呼吸作用还会散失水分引起萝卜皱缩。
本题考查课本知识在实际生活中的应用，属于理论联系实际类的题目。
38.【答案】D
【解析】解：A、苔藓植物一般生长茂密，有助于保持水土，防止水土流失，A不符合题意。
B、苔藓植物能够指示土壤的性质，B不符合题意。
C、葫芦藓的叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物，C不符合题意。
D、在距今2亿年以前，地球上曾经茂盛的生长着高达数十米的蕨类植物，它们构成了大片大片的森林，后来，这些蕨类植物灭绝了，它们的遗体埋藏在地下，经过漫长的年代，变成了煤炭，D符合题意。
故选：D。
通常把苔藓植物当做监测空气污染程度的指示植物。原因是苔藓植物的叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体很容易从背腹两面侵入叶细胞。
只要熟练掌握了苔藓植物的主要特征，即可选出正确的答案。
39.【答案】C
【解析】解：A、蔬菜和水果时放冷库保存，可使蔬菜、水果的呼吸作用减弱，从而减少对有机物的消耗，可延长保鲜时间，应用的是呼吸作用的原理，A不符合题意；
B、播种时先进行松土可增加土壤中氧气的含量，促进根的呼吸作用，应用的是呼吸作用的原理，B不符合题意；
C、二氧化碳是光合作用的原料，适当提高温室大棚二氧化碳浓度可以促进光合作用，从而达到提高作物产量的目的，C符合题意；
D、粮食收获后及时晾晒，使种子内的水分减少，能抑制种子的呼吸作用，延长种子的储存时间，应用的是呼吸作用的原理，D不符合题意。
故选：C。
1.细胞利用氧将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
2.绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
掌握光合作用和呼吸作用在农业生产中的应用。
40.【答案】D
【解析】解：大豆在萌发过程中，由于不断地吸水，因此其鲜重是不断增加的，所以曲线X是表示种子萌发的鲜重；由于大豆幼苗还没长出真叶前，植株不能进行光合作用，不能制造有机物，因此从M点到N点有机物是减少的，即干重下降；一旦大豆幼苗长出真叶，光合作用开始进行，就可以进行光合作用，萌发的种子一直都能进行呼吸作用，从O点开始光合作用的强度大于呼吸作用，所以有机物开始积累，干重增加。
故选：D。
绿色植物在光下既能进行光合作用，又能进行呼吸作用，而光合作用和呼吸作用是相反的两个生理过程。
光合作用和呼吸作用互为相反、互相联系。
41.【答案】受精卵 细胞分裂 染色体 细胞分化 形态 结构 生理功能 生理盐水 维持细胞的原有形态 ⑤ 反光镜
【解析】解：（1）人体生命活动是从受精卵开始的，因此整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是受精卵。
（2）由图中A→B过程可知，细胞数目增多，细胞的形态、结构不变，因此图中A→B表示细胞分裂过程。在细胞分裂时，染色体会进行复制，在细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞。
（3）由图中B→C过程可知，细胞的形态、结构发生了变化，因此B→C过程表示细胞分化。细胞分化是指细胞的形态、结构和功能发生了差异性的变化。
（4）在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片上滴一滴浓度为0.9%的生理盐水，由于0.9%生理盐水的浓度与人的组织细胞液的浓度一致，目的是保持细胞的正常形态，不至于细胞因吸水膨胀，也不至于因失水而皱缩。因此制造临时装片观察图中所示细胞时，需要滴加生理盐水，目的是保持细胞的正常形态。
（5）显微镜的视野亮度的调节是通过遮光器上的光圈和反光镜完成的。如果观察过程中，发现视野过暗，应调节[④]遮光器用较大的光圈和[⑤]反光镜上的凹面镜。
故答案为：（1）受精卵；
（2）细胞分裂；染色体；
（3）细胞分化；形态；结构；生理功能；
（4）生理盐水；维持细胞的原有形态；
（5）⑤反光镜。
（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。
（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织。
（3）制作口腔上皮细胞临时装片的步骤为：擦、滴、刮、涂、盖、染、吸。
（4）显微镜的视野亮度的调节是通过遮光器上的光圈和反光镜完成的；放大倍数越大，物像数目越少、视野越暗。
（5）图1中A→B过程表示细胞分裂、B→C过程表示细胞分化；图2中①目镜、②转换器、③物镜、④遮光器、⑤反光镜、⑥粗准焦螺旋、⑦细准焦螺旋。
掌握显微镜的使用方法及细胞分裂、分化过程是解题的关键。
42.【答案】B ABC Ⅰ c 2 5 气孔 合理密植、间作套种
【解析】解：（1）导管的主要功能是运输水分和无机盐。B蒸腾作用形成的蒸腾拉力是水分向上运输的主要动力，因此水分在植物体内向上运输的动力来自于植物的蒸腾作用。气孔是由一对保卫细胞组成的，气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。图一中所示的生理过程受气孔开闭影响的有 A、B、C。
（2）图2：曲线I只在白天进行，而曲线II白天、黑夜都进行，可判定I曲线代表光合作用，II曲线代表呼吸作用。光合作用需要二氧化碳，在c点二氧化碳吸收量最大，因此，植物叶片有机物积累最快。
（3）叶绿体是进行光合作用的场所。图3中2叶肉、6保卫细胞中含有叶绿体，能进行光合作用，其中2叶肉是进行光合作用的主要结构。气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。所以植物体内水分和气体的通过量是由图3中的5气孔控制的。
（4）农业生产的主要目的是获取光合作用制造的有机物，在农业生产上，要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件。如合理密植、间作套种、立体种植、增加光照强度、提高二氧化碳浓度等。
故答案为：
（1）B；ABC。
（2）Ⅰ；c。
（3）2、6；5气孔。
（4）合理密植、间作套种。
（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程；
（2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
（3）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。
（3）图1中，呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，因此A表示呼吸作用；蒸腾作用释放水蒸气，因此B表示蒸腾作用；光合作用吸收二氧化碳产生氧气，因此C表示光合作用；图2中，Ⅰ表示光合作用、Ⅱ表示呼吸作用；图3中1上表皮，2叶肉，3叶脉，4下表皮，5气孔、6保卫细胞。
解答此类题目的关键是理解掌握光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的过程和特点。
43.【答案】37 唾液或唾液淀粉酶 唾液腺 牙齿的咀嚼 舌
【解析】解：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验。设置对照实验的目的是使实验结果更具有说服力。该实验中B试管起对照作用。A试管中的清水对淀粉没有消化作用，滴加碘液后变蓝；B试管中的唾液能够把淀粉分解成麦芽糖，滴加碘液后不变蓝；C试管中馒头块中的淀粉没有与唾液充分混合，所以滴加碘液后变蓝。
（1）唾液淀粉酶催化作用最强的适宜温度是37℃，因此三支试管都要放在37℃的温水中5～10分钟，以保证酶的最大活性。
（2）A与B作为一组对照实验，其变量是唾液或唾液淀粉酶。
（3）通过A试管和B试管的比较可知，唾液对淀粉有消化作用；比较B试管C试管可知，牙齿的咀嚼和舌的搅拌能够促进淀粉的消化。可见馒头变甜与唾液的分泌、牙齿的咀嚼和舌的搅拌都有关。
故答案为：（1）37
（2）唾液（或唾液淀粉酶 ）
（3）唾液腺；牙齿的咀嚼；舌
为探究馒头在口腔中的消化，该实验设置了两组对照实验：A号试管和B号试管，变量是唾液，目的是探究唾液对淀粉的消化作用；A号试管和C号试管，变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌，目的是探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉的消化有促进作用。
解答此题的关键是熟练掌握探究发生在口腔内的化学消化的实验步骤及目的。
44.【答案】2毫升清水 唾液 牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头中的淀粉具有消化作用 口腔温度 不变蓝 ①
【解析】解：（1）要探究唾液对馒头的消化作用，应以唾液为变量设置一组对照实验，因此在②号试管中“？”处应加入2mL清水和①号试管形成对照，该实验变量是唾液。
（2）淀粉的消化从口腔开始，将馒头切成碎屑是为了模拟口腔中的牙齿的咀嚼作用，牙齿能咀嚼食物；而充分搅拌是为了模拟口腔中的舌的搅拌作用。作出假设是在观察和知识经验的基础上，参考有关资料，对提出的问题作出肯定或否定的回答。结合题图可知，若该小组选用①和③号试管进行对照，变量是牙齿的咀嚼作用和舌头的搅拌，则该小组作出的假设是牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头中的淀粉具有消化作用。
（3）酶的活性受温度的影响，温度过高会使酶丧失活性，温度过低会抑制酶的活性，而在37℃左右唾液淀粉酶的催化作用最强。因此实验过程中，应将实验装置放在37℃的水中进行水浴加热。这是模拟口腔温度，为了保证唾液淀粉酶的活性，如此实验才能成功。
（4）实验中①号试管加入了唾液，唾液中的唾液淀粉酶在适宜的温度下，将淀粉全部分解为麦芽糖，麦芽糖遇碘液不变蓝，因此该试管滴加碘液后不变蓝。
（5）对照试验遵循单一变量原则，以便排除偶然因素的影响。可见，为进一步探究吃冷饮是否会影响口腔中食物的消化，该兴趣小组又加了一个试管，该试管除温度不同外，其余条件与①号试管（对照组）相同。
故答案为：（1）2毫升清水；唾液
（2）牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头中的淀粉具有消化作用
（3）口腔温度
（4）不变蓝
（5）①
（1）唾液腺的开口在口腔，唾液腺能分泌唾液，唾液中含有唾液淀粉酶，能够将淀粉初步消化为麦芽糖。
（2）淀粉遇到碘液会变蓝，麦芽糖遇到碘液不会变蓝。
（3）酶的活性受温度的影响，高温可能会使酶失去活性，低温会使酶的活性受到抑制，在37℃左右唾液淀粉酶的催化作用最强。
关键是熟练掌握探究发生在口腔内的化学消化的实验。
相同点
不同点
植物细胞
都有细胞膜、细胞质和细胞核
有细胞壁、液泡、叶绿体
动物细胞
没有细胞壁、液泡、叶绿体

相同点
不同点
菜豆种子
有种皮和胚
子叶两片没有胚乳
玉米种子
有种皮和胚
子叶一片有胚乳