人教部编版语文六年级下册 第五课《鲁宾逊漂流记(节选)》第一课时 课件

第5课《鲁宾逊漂流记(节选)》第一课时 目 录第一部分新知导入1、跟随外国名著的脚步，去发现更广阔的世界。2、了解作品梗概，把握名著的主要内容，就印象深刻的人物和情节交流感受。3、学习写作品的梗概。 《鲁滨逊漂流记》一书的构思，来自亚历山大·塞尔柯克的亲身经历。塞尔柯克原是一艘船上的船员。1704年9月，因与船长失和，他被放逐到智利海外荒岛，长达四年四个月之久。他在登岛时带着装有工具的工具箱。1709年2月，他被伍兹罗杰斯船长所救。笛福受到这一事件的启发，创作了《鲁滨逊漂流记》。笛福（1660—1731），十八世纪英国作家，英国现实主义小说的奠基人。主要作品：《鲁滨逊漂流记》《摩尔·弗兰德斯》《辛格顿船长》等。第二部分新知讲解畏惧 凄凉 寂寞 宴会 倒霉 书籍 聊天 缺乏 栅栏 控制 贷方 剔出来 待毙 侵袭 倾覆qījù mòméiyànjíliáofázhàkònɡdàitībìxífù横撇草字头竹字头 泊读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 有一天清晨，鲁滨逊被“星期五”喊醒，原来有一艘英国船只正在附近停泊着。.《西游记》梗概《流浪地球》梗概梗概是一种应用文体，常用于电影、电视剧和小说故事的简单介绍等。节选是原著中选取出来的精彩片段、章节。起因 困难 时间跨度 结局 一个叫鲁滨逊的人，航海出外，不幸遇难，飘流到一个荒岛上。为了生存下去，他在荒岛上努力劳动，以满足自己生活上的各种需要。他干着从最简单的到比较复杂的劳动，克服了种种困难，在荒岛上度过了近三十个年头。最后由于一个偶然的机会，他乘一艘英国船回到了家乡。第三部分合作探究学习活动一：默读梗概，用小标题的形式概括鲁滨逊在荒岛发生的几件事。 有一次，鲁滨逊乘船前往非洲，途中遇上大风，船严重受损，同伴们在乘小艇逃生时都死在海里，只有他一个人被大浪冲到海岛边。这是一个无名的、没有人居住的荒岛，到处是乱石野草他又累又饿，心里想：流落到这种地方，怎样活下去呢？ 流落荒岛方法指导：1.根据关键语句概括；2.合并同一情节。流落荒岛搭建住所畜养种植救“星期五”回到英国流落荒岛→建房定居→畜养种植→救“星期五”→获救回国。 再读梗概部分，根据列出的小标题，用自己的话简要地说说这部分的主要内容。 梗概按照鲁滨逊历险的时间顺序，通过代表性的事情，记叙了鲁滨逊“流落荒岛”“建房定居”“蓄养种植”“救‘星期五’”，最终“回到英国”的故事。学习活动二：鲁滨逊遇到了哪些困难？把这些困难分类，在梗概旁边做批注。食住孤独恐惧住──吃──孤独——恐惧——（安全） 鲁滨逊在荒岛上都遇到了哪些困难，又是怎样解决的？用木头和船帆搭了一个简易的帐蓬。打猎、捕鱼，畜养山羊，种粮食。插下杨柳桩子防御。并考虑怎样对付野人。从船舱带会一条狗、两只猫；救下“星期五”，和他一起生活劳动。学习活动三：阅读经典片段，学习方法，仿照样式写梗概。阅读文段，说说其特点。略写：外出打猎和捕鱼。详写：蓄养山羊和种植小麦。详略得当关联词梗概写作三部曲读，理清脉络。找出时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果。抽，抽取主干。用叙述性语言概括主要情节，根据情节详略，舍弃次要情节，保留主干。连，连贯成文。补充适当的内容，如过渡、转折等句子,把主要内容连接起来，反复朗读修改。第四部分课堂练习惧（ ）　　　　凄（ ）　　　　寞（ ）　　　　宴（ ）乏（ ） 籍（ ）聊（ ） 栅（ ）控（ ） 贷（ ）一、给下列生字组词。恐惧凄凉寂寞宴会缺乏书籍聊天栅栏控制借贷“不幸的处境”是指？孤身一人，流落荒岛。“消极的东西”是指？在荒岛上困难重重。二、结合课文内容回答下列问题。课程结束