语文六年级下册那个星期天一等奖课件ppt

这是一份语文六年级下册那个星期天一等奖课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了复习导入，合作探究，课堂练习，布置作业，小练笔等内容，欢迎下载使用。

同学们，上节课我们一起感知了故事的主要内容，请同学们回顾一下，课文是以什么为线索叙述的？
1.抓住关键词句,学习作者怎样在具体细致的叙述中，真实自然地表达“我”的内心感受的方法。2.比较《匆匆》和《那个星期天》在表达情感的方式上的异同点，并运用。
默读《那个星期天》，找出关键语句，反复品读，思考这些语句抒发了作者的心理是怎样变化呢？又采用了怎样的表达方式呢？
默读课文，找出能够表现“我”心情的句子，想想作者是通过什么方法表现出“我”的心理，在旁边做好批注。小组策略：坐庄法（自主思考4分钟，小组合作5分钟） 合作要求： 1.由组长坐庄，组长邀请组员回答。 2.每人回答完整的内容，说过的不再重复。 3.最后由组长总结。 温馨提示：注意倾听，主动大方分享。
    那个星期天母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了，可能是动物园，也可能是别的什么地方。总之她很久之前就答应了，就在那个星期天带我出去玩，这不会错；一个人平生第一次盼一个日子，都不会错。而且就在那天早晨母亲也还是这样答应的：去，当然去。我想到底是让我盼来了。
为什么如此令“我”期待的一天，“我”却记不清去哪儿了?
母亲之前一直答应我去，但是却没有兑现，我一直期盼，以至于忘记了目的地。 我的期望越大，失望也越大，在那天期盼落空，所以这样的伤痛令我印象深刻，以至于忘记了具体信息。
总之她很久之前就答应了，就在那个星期天带我出去玩，这不会错。一个人平生第一次盼一个日子，都不会错。而且就在那天早晨，母亲也还是这样答应的：去，当然去。我想到底是让我盼来了。
说明这次盼望在“我”的心里非常重要。
表现了“我”对母亲的答复抱着非常大的期望。
起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。走吗？等一会儿，等一会儿再走。我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。我知道不会是那么简单的一会儿，我得不出声地多藏一会儿。母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？您说了去！等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗？嗯。
通过对天气、动作的描写，体现出我心情的愉快。
跳房子，看云彩，拨弄蚁穴，翻看电影画报——看了多少回的电影画报，想象陌生人的生活。
等待的过程非常漫长而又孤独，但是我依然没有放弃，一直耐心、执着得等待着。
作者怎么来体现不好挨？找出相关语句。
我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。这是什么描写？你能体会到作者什么心情呢？
通过“我”的动作来写“我”焦急又兴奋、无聊和孤独的心情。
我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐地暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。 我明白了什么？这段话写出了什么的变化？
总结：我明白希望完全落空了，通过对周围景物的描写，表现“我”的怅然失落的心情。
我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点绞在它们中间把它们碰倒。 句中的观察点发生了转换，这样写有什么效果？这样写让读者感到身临其境，通过描写动作表现了母亲马不停蹄的劳碌情景。
整个上午“我”的心情变化
“我”盼着母亲兑现在礼拜天带“我”出去玩的承诺，由开始盼望中的兴奋期待，到后来由于母亲的一拖再拖而产生了焦急心理。
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。
体现出等待中的孤独、时间的漫长及等待无果后的悲伤。
漫长:时间长。急遽:虽然等待时间很漫长，但是我却并不希望黑夜降临，希望白天能更长一点。体现出“我”执着盼望的心情。
为什么说光线的变化“漫长而急遽”?
那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。
“我”的情绪郁结到顶点以致最后哭了出来，表现出“我”无比的悲伤、绝望的心情。那种极度地悲伤，无以言表。
这一天“我”的心情变化
再读第7自然段 在这个星期天里，母亲没有兑现对“我”的承诺，那么她还是不是一位好母亲？说说你的看法。
我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”
从这些动作和语言中，表现出母亲对自己没有兑现承诺而感到自责、不安，试图来安慰“我”，从中看出她对“我”的怜爱。 可以感受到母亲是爱自己的孩子的，但是迫于生计只能不停地劳作。
你看到了一个怎样的母亲形象？你想对文中的母亲说些什么呢？
1.文中的母亲是一个虽然（ ）但（ ）的人。
2.我想对文中的母亲说：“ （ ） ”。
《匆匆》和《那个星期天》都表达了作者真实的情感，这两篇课文在表达情感的方式上，有哪些相同点和不同点？

相同点：都写了自己的真情实感，让读者感同身受。 不同点：《匆匆》一文中，作者借助描写景物和生活中的平常小事，运用大量的修辞手法来表达对时间匆匆流逝的无奈和惋惜之情；《那个星期天》一文中，作者进行了语言、环境、动作、心理、细节等描写，细腻真实地向我们表达了“我”在那一天漫长的等待过程中的心情变化，融情于景、事物当中，自然而然地流露情感。
读了课文，你有哪些感想？
父母要兑现对孩子的承诺，不然可能会对他们造成难以忘怀的伤害。孩子也要正确表达自己的想法。
我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。如:
一直想养一只小狗，妈妈今天终于答应了。
路旁的一朵朵花儿好像在向我微笑，树上的鸟儿也在欢唱，树叶沙沙作响，好像也在为我高兴。
打篮球的时候，我有几个得分的好机会没把握住，结果我们输给了二班。
天灰蒙蒙的，压抑得让人透不过气来。路旁的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，也像是在讥笑我。
从下面的情境中选择一两个， 就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话，把当时的情感自然地表达出来。 走在小巷里 奔跑在田野中 弹琴 钓鱼