人教部编版语文六年级下册 第十四课《文言文二则》第一课时 课件

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第14课《文言文二则》第一课时 目 录第一部分文言文导入学 弈讨论：同学们了解孟子吗？本文选自《孟子.告子上》，作者：孟子，战国时期人。 孟子（约公元前372—公元前289），名轲，字子舆，战国时期邹国（今山东邹城）人。我国古代著名的思想家、教育家。后世将他与孔子合称为“孔孟”。 主要作品：《孟子》（孟子与他的弟子合著）。今天我们就来学习《孟子.告子》的一篇经典文章《学弈》。学弈下棋学弈：学习下围棋。第二部分文言文讲解援俱弗yuánjùfú辩 biàn缴zhuó（ ）jiǎo（ ）弓缴缴械为wèi（ ）wéi（ ）因为为难读文《学弈》，读准字音，读好停顿。 弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为有/鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之，虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非/然也。 zhuóyúwéiwèiwéi弈 秋，通 国 之善弈者也。“秋”是人名，因善于下棋，所以称为弈秋。全国善，善于。善于下棋的人。译文：弈秋，是全国最擅长下棋的人。 使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；教导一心一意，集中精神。只听弈秋的教诲。译文：让弈秋教两个人下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导。 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。指天鹅、大雁一类的鸟。引，拉系在箭上的丝绳，这里指带有丝绳的箭，射出后可以将箭收回。译文：另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。 两个人同时在最好的老师指导下学棋，为什么会产生不同的结果？专心致志三心二意成功失败条件一样态度不同 两个人的学习态度不同，导致了不一样的结果，你能用哪些词语来形容他们的学习状态呢？专心致志 全神贯注 聚精会神 一心一意 心不在焉 左顾右盼 一心二用 心猿意马 虽与之俱学，弗若之矣。他，指专心致志的那个人。不如译文：虽然他俩在一块儿学习，但是后一个学生不如前一个学得好。为是其智弗若与？曰：非然也。同“欤”，句末语气词，表示疑问。因为这样译文：难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。看图用自己的话叙述这个故事或翻译全文.第三部分课堂小结 弈秋，是全国擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；（另）一个人，虽然听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要到来，想拉弓箭把天鹅射下来。虽然和前一个人一起学习，却不如前一个人了。说是后一个人的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。 《学弈》一文写了全国最善于下棋的弈秋，教两个 的人下棋，结果两个人一个学的好，一个学的不好。通过这件事，说明了_______________________________________的道理。 学习应该专心致志、不可三心二意学习态度不同 本课通过弈秋教两个人下棋的事，说明在相同的条件下持不同的态度做事，就会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志，绝不可三心二意的道理。 学弈二人学弈——师从弈秋学习之理贵在专心 孟子名句节选第四部分课堂练习1.看拼音，写词语。 hóng hú yì qiū gōng zhuó（ ） （ ） （ ）2.选择正确读音。（1）使弈（ ）秋诲( )二人弈。（2）弗若之矣( )。（3）为（ ）是其智弗( )若与（ ）？（4）鸿鹄( )3.辨字组词。悔（ ） 缴（ ） 弈（ ） 弗（ ） 唯（ ）诲（ ） 激（ ） 奕（ ） 佛（ ） 惟（ ）4.补全文言文。（1）使弈秋诲二人弈，其一人（ ），惟弈秋之为听。（2）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，（ ）。5.按课文内容填空。《学弈》记叙了两个人跟弈秋学下棋，一个（ ），一（ ），告诉我们（ ）的道理。说说下列“之”分别指什么。1.一人虽听之 ( )2.思援弓缴而射之 ( )3.虽与之俱学 ( )4.弗若之矣 ( )弈秋的教导鸿鹄他，指前一个人他，指前一个人课程结束