人教版八年级上册第4节 噪声的危害和控制教案

这是一份人教版八年级上册第4节 噪声的危害和控制教案，共3页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重点难点，教学过程设计，小结，作业设计等内容，欢迎下载使用。

课题
2.4 噪声的危害和控制
授课类型
新授
一、教材分析
《声的利用》是义务教育课程标准实验教科书八年级物理﹙上﹚第二章声现象的第四节。在前面几节课中学生已经初步学习了声音的产生和传播条件，了解了声音的特性，而这节课同上节课一样，十分贴近学生的生活，刚好体现出让学生“从生活走向物理，从物理走向社会”的过程，同时还可以增强学生的环保意识，这对解决当今社会面临的日趋严重的环境污染问题很有帮助。本节包括三部分：（1）噪声的来源；（2）噪声的等级和危害；（3）控制噪声。本节内容物理知识不多，但是教材联系实际，与生活息息相关，教材从环境保护出发，要求学生了解噪声的危害和怎样减弱噪声，提高学生的环保意识。
二、学情分析
物理是八年级新开设的课程,学生对它充满了好奇、有新鲜感。声的利用是学生在生活中比较熟悉的,也是他们容易发生兴趣的，但缺乏一定的实验探究和创新能力,也缺乏对声现象的尖端应用技术的了解。教学中要注意培养学生对物理的兴趣,迎合他们好奇、好动、好强的心理特点,调动他们学习的积极性和主动性。
三、教学目标
1、能举例说出噪声的来源、危害和防治噪声的途径。通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环保意识。
2、通过体验、分析、观察，了解减弱噪声的思路。
3、通过学习本课，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环保意识，通过声的利用和危害培养学生“一分为二”的辩证思想
四、教学重点难点
重点
1、噪声的来源与判断（物理学中、生活中）
2、噪声的危害
3、防治噪声的途径
难点
防治噪声的途径
五、教学过程设计
一、引入：
实验发出噪声，观察周围学生动作，从而引入
二、噪声：
1、物理学中：杂乱无章（发声体无规则振动）的声音
2、生活中：干扰人正常学习、生活、休息的声音
三、噪声的危害：
1、学生阅读课本P43，结合文字和图片，找到相关有用的信息。
2、以小组为单位，积分来回答问题。
四、噪声的防治
1、回顾声音产生、传播和接收三个环节。
2、反问：噪声属于声音，可以在哪几个环节上控制呢？
3、以小组为单位，积分来举例回答问题。
五、当堂检测：

六、小结：
六、练习及检测题
练习：
检测：新学案： P29课堂达标1—8
七、作业设计
新学案： P30能力提升（1-10）