北师大版二年级下册认识角优秀课件ppt

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1.学习目标描述：结合生活情境，经历从实际物体中抽象出角的过程，初步认识角。知道角各部分的名称，并学会用尺子画角；学会比较角的大小及与边的关系。 2.学习内容分析：本课是在学生过去初步认识了长方形、正方形和三角形等平面图形的基础上初步认识角。教材结合生活情境，引导学生从观察生活中的实物开场，逐步抽象出角的几何图形。再通过学生的实际操作，加深他们对角的认识，知道角各部分的名称，学会比较角的大
小及与边的关系。熟练掌握这部分知识，将为以后进一步学角，掌握角的概念、度量、分类等知识奠定基础。 3.学科核心素养分析：经历从实际物体中抽象出角的过程，发展初步空间观念。通过结合生活情境认识角，感受数学与生活的联系，提高学习的兴趣。
在生活中，我们经常看到各种角。
你能指出每个角藏在什么地方吗？
我沿着三角板的一个角画出来的。
我沿着作业本上一张白纸的一个角画出来的。
角是由一个顶点和两条边组成的。
在下面的图中各找出三个角，标一标。
剪下附页3中图1的两个角，比一比，大的画“√”。
可以把两个角重叠起来比。
如图，比较两个三角板的角的大小，你发现了什么？
相等角的两边长短不同。
比较角大小我是一个小小角，一个顶点两条边。想知我的大与小，要看张口不靠边。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）
（ ）个 （ ）个 （ ）个
一张长方形纸有四个角，直着剪一刀，剪去一个角，剩下的图形能有几个角？
通过今天的学习，你有哪些收获？
我知道角是由一个顶点和两条边组成的。
我还知道角的大小与两条边的长短无关，和两条边叉开的程度有关。
角的大小与两边的张口有关。
完成“练一练”第1、2、4题。