北师大版二年级下册认识直角优质ppt课件

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1.学习目标描述：结合生活实际，初步认识直角，会用三角板判断直角和画直角。通过找一找、折一折、比一比等活动，直观地认识角，能辨认直角、锐角和钝角。 2.学习内容分析：本课教学内容是在认识了角的基础上学习的，主要是让学生直观认识直角,并在此基础上通过与直角的比较，直观认识锐角和钝角、直角是日常生活中较为常见的角，根据与直角的大小关系来判断锐角和钝角，也是基本的判断方法。教材在这里安排对这三种角的
初步认识，既充分考虑了学生的生活经验，也充分考虑了相关数学知识的内在联系。 3.学科核心素养分析：经历比一比、折一折、画一画等过程，培养学生的比较、分析和简单推理能力，发展学生的空间观念。在认识角的过程中，感受数学与生活的紧密联系，增强学习数学的信心。
1.下面图形中，哪些是角，哪些不是角？
（ ）
在我们的身边你还能找到直角吗？
说一说，下面哪些是直角。
判断一个角是不是直角，通常用三角板上的直角去比。
用三角板上的直角比比，它们与直角有什么关系？
你能画出锐角、直角、钝角吗？
你身边哪些物体上有直角、锐角或钝角呢？
（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ) ( )
按要求完成。（1）画一条线段， （2）画一条线段， （3）画一条线段， 增加4个直角。 增加3个直角。 增加2个直角。
通过今天的学习，你有哪些收获？
我还知道比直角小的角叫做锐角。比直角大的叫做钝角。
直角 锐角 钝角 比直角小 比直角大
完成“练一练”第2、3题。