浙江省宁波市余姚市2023-2024学年八年级上学期期末考试语文试题

这是一份浙江省宁波市余姚市2023-2024学年八年级上学期期末考试语文试题，共6页。试卷主要包含了⑴泄 ⑵镌 ⑶摄 ⑷崇等内容，欢迎下载使用。
八年级语文
书写（4分）本题根据卷面书写情况评分。
寻·古人风骨（31分）
（一）（14分）
1．⑴泄 ⑵镌 ⑶摄 ⑷崇
（4分。每空1分）
2．⑴壮心不已 ⑵岂不罹凝寒 ⑶问君何能尔 心远地自偏 ⑷鸢飞戾天者 窥谷忘反
⑸但少闲人如吾两人者耳 ⑹试倩悲风吹泪过扬州 ⑺【示例】报君黄金台上意 提携玉龙为君死
[10分。每空1分。每空有一个错别字扣0.5分；有两个及两个以上错别字，该空不给分；漏字、加字，该空均不给分。⑺符合题意即可]
（二）（17分）
3．有 美 人 名 虞 /常 幸 从 /骏 马 名 骓 /常 骑 之。
（3分，断对一处1分。多断一处扣1分，扣完为止）
4．⑴向西；向西进军 ⑵使……做王 ⑶他们；对方 ⑷表示反问，相当于“难道”（写“③”也对）
（4分。每小题1分）
5．⑴披甲戴盔的将士不行跪拜礼，请允许我以军礼参见（陛下）。
⑵项王眼泪一道道流下来，左右侍者也都跟着落泪，没有一个人忍心抬起头来看他。
[5分。⑴2分，⑵3分。意对即可]
6．【甲】文正面描写周亚夫面对文帝时，拿着兵器行礼，并言明“介胄之士不拜，请以军礼见”。面对皇帝，周亚夫表现得不卑不亢，毫无阿谀之态。同时，通过将霸上、棘门军和细柳军进行对比，以及写细柳军士吏全副武装，写军门都尉、壁门士吏传达将军的指示，写文帝及群臣的反应，都有力地从侧面烘托了周亚夫治军严明、恪尽职守、刚正不阿、凛然不可犯的“真将军”形象。【乙】文中，四面响起楚歌之时，作者先用“项王泣数行下”来正面描写项羽哭泣的场面，再用“左右皆泣，莫能仰视”来侧面烘托，从而表现了项羽英雄末路的落魄与辛酸。乌江边拒渡时又通过正面的语言描写展示项羽失败时的英雄风采。
（5分。能结合内容分析，意近即可。酌情给分）
二、品·平凡温情（20分）
（一）（16分）
7．⑴心里发怵 ⑵跟着父亲一道，前往县城 ⑶心碎、焦急 ⑷卖完豆芽，拉着父亲回家
（4分。每空1分，意近即可。酌情给分）
8．【示例】这句话采用了动作描写，从“躬”“扶”“挪”这些动词中我们可以看到一个弯着腰，用尽全身力气推着车，一步步艰难前行的父亲。这个画面表现出了父亲的努力和坚韧，即使面对困难和重负，他也从不放弃，始终坚定地向前。
（3分。符合题意即可。酌情给分）
9．⑴“月光”作为线索，贯穿父亲与“我”到县城卖豆芽的全过程。⑵渲染气氛，烘托人物心情。返程路上的“月光”柔和皎洁，营造了一种轻松愉悦的氛围，烘托出“我”经历“卖豆芽”后内心的满足和轻松。⑶富有深意，升华主旨。文章结尾“月光是无价的”引人深思。
（4分。写出两点即可。酌情给分）
10．通过与父亲一起卖豆芽的经历，“我”感受到了父亲为了一家人的生计所付出的辛劳和汗水；在卖豆芽的过程中，父亲不顾自己饿着肚子也要让“我”吃饱，我感受到了生活的不易与父爱的伟大；父亲的坚韧自强让“我”认识到了生活的真谛，懂得了回报与感恩，努力成为自力更生的人。
（4分。写出两点即。酌情给分）
（二）（5分）
11．⑴初平 ⑵平铺
（2分。每空1分）
12．【甲】诗“最爱”一词直接抒发诗人对西湖的喜爱和赞美之情,“行不足”一词表明诗人流连忘返，完全陶醉在美好的湖光山色中了。【乙】诗“未能”一词表达出诗人对杭州和西湖的不舍，“勾留”一词表示“留恋”。诗人不愿离开杭州，有一半因素就是舍不得这风景如画的西湖。由此可见，诗人对西湖的喜爱之情。
（3分。能结合两诗尾联用词分析情感即可。酌情给分）
三、追·时代之光。（17分）
13．⑴“嫦娥” ⑵“跟我走吧” ⑶载人航天
[3分。每空1分。⑵⑶两空意对即可]
14．【示例】符合。导语部分介绍了神舟十七号载人飞船直叩苍穹这一主要事件，接着介绍发射场面，回顾三个小时前航天员的出征仪式，最后介绍该任务的相关背景。符合重要性逐渐减弱的原则。
（3分。符合题意，意近即可。酌情给分）
15．【示例一】关键词：热爱、执着
理由：从资料二中，三名航天员领命出征，现场人员齐声高唱《歌唱祖国》，我们能够感受到中国航天人对于祖国和航天事业深深的热爱之情；神舟十七号载人飞行任务是长征系列运载火箭的第493次飞行，密集的发射意味着中国航天人们在太空的沃土中耕耘不辍、执着追求。
【示例二】关键词：创新 开拓
理由：中国航天事业在短短数十年间，走出了一条自力更生、自主创新的发展道路。中国航天领域取得的成果离不开航天人积极进取、敢于创新、勇于开拓的精神。如富有中国气息的中国航天浪漫命名，载人航天30战30捷的辉煌战果，无不彰显着开拓与创新的航天精神。
（4分。关键词2分，理由3分。意对即可，其他符合题意的内容亦可）
16．【示例】海报正中是一艘载人飞船，左右两侧的“格物致知、叩问苍穹”是今年中国航天日的主题。海报的右上角是“玉兔”、左下角是“古人”“祥云”等图形，展现古人对浩瀚宇宙的向往，右下角是一位正在使用天文望远镜的少年，代表了向往科学的青少年形象。
（6分。抓住海报的主要特点介绍内容3分；条理清楚，语句通顺2分；字数符合要求1分）
四、迸·生命力量。（48分）
17．【示例一】在描述黄蜂的时候，法布尔写道：“黄蜂们的动作常常与物理学和数学的原理相符，它们聪明而且勤劳，但这些黄蜂却永远不会向我们透露它们的秘密。”在这段描述中，法布尔并没有将黄蜂仅仅视为一种昆虫，而是将其视为一种有尊严、有智慧的存在。他对黄蜂的尊重和敬畏，正是对生命的尊重和敬畏的体现。
【示例二】在描述蝉卵孵化的时候，法布尔写道：“当小虫刚从壳中孵化出来时，身体非常软弱，全身发白，而且两侧是透明的。”这种细致入微的描述，使得读者能够清晰地看到小蝉的脆弱和娇嫩。而在描述蝉幼虫的成长过程中，法布尔又充满了赞美之情：“经过几次退壳后，蝉的身体逐渐变得漆黑，那闪亮的翅膀也似乎在宣告它即将飞向天空。”他认为每一个生命都有其存在的价值和意义，即使是最微小的昆虫也不例外。
（4分。意近即可，酌情给分。其他符合题意的内容亦可）
18．【示例一】《红星照耀中国》一书中令人印象最深刻的便是红军读书识字了。在当时，日本的飞机随时都会投下原子弹，红军与许多红小鬼却不害怕，他们照样读书，照样写字。生活在21世纪的我们既不需要在战场上抛头颅、洒热血，也不需要时刻准备着为国捐躯，我们的幸福生活来之不易，所以我们一定要好好学习，长大后为保卫祖国出一份力。
【示例二】 一代人有一代人的长征，一代人有一代人的使命。读完《长征》，我认识到信仰的伟大与力量。在血战湘江时，浮桥被炸断，落水的小红军仍然唱着歌；刚到老山界，他们又重新鼓足了力气。作为一名新时代青少年，我们要坚定理想信念，不怕艰难险阻、攻坚克难，成长为可担大任的人。
【示例三】《飞向太空港》记录了中国火箭首次在西昌发射美国卫星的故事，为我们展现了中国航天事业的骄人成就。书中在运送一批极危险的用于火箭的货物时，美国技术人员害怕危险，碰都不敢碰，而中国技术人员却在货物到达发射中心后，因机械无法搬运，用没有任何防护措施的手去搬下货物，这就是中国的技术人员。作为新时代的少年，我们要奋发图强、坚持不懈，传承长征3号火箭工作人员的精神，使星星之火变得可以燎原。
（4分。事例2分，启示2分。意近即可，酌情给分。其他符合题意的内容亦可）
19．（40分）评分参考
说明：⑴评分时关注不同文体的特征；
⑵对有独到之处的文章，包括立意深刻、材料新颖、见解独特、构思精巧、推理严密、想象丰富、语言有表现力等，鼓励打高分；
⑶套题或者抄袭的文章，建议20分以下，酌情扣分；
⑷未写题目扣2分；
⑸错别字每3个扣1分（重现者不计），最多扣2分；
⑹字数每少50字扣1分；
⑺标点符号不能准确地表情达意酌情扣1～2分；
⑻特定文体出现格式错误，酌情扣1～2分。
一类
40～36分
○围绕“我心中的英雄”这一题目进行写作，情感态度价值观正确。
○能围绕中心选材，材料新颖、典型。
○立意深刻，能围绕中心深入思考，思想深刻。
○文体清晰，语言表达流畅，结构严谨。
○叙述事件，思路清晰，内容充实，符合主题的表达需要，描写生动。
○人物传记，构思精巧，想象合理，形象鲜明，能运用个性化语言表情达意。
○说明文写作，抓住事物的特征，恰当引用资料，合理安排文章结构，能够运用一些生动形象的说明方法。
二类
35～32分
○围绕“我心中的英雄”这一题目进行写作，情感态度价值观正确。
○能围绕中心选材，材料普通。
○立意较为深刻，能围绕中心深入思考，思想较深刻。
○文体清晰，语言表达通顺，结构完整。
○叙述事件，思路清晰，内容较为充实，符合主题的表达需要。
○人物传记，构思精巧，想象合理，形象鲜明。
○说明文写作，基本抓住事物的特征，合理安排文章结构，能够运用一些生动形象的说明方法。
三类
31～28分
○围绕“我心中的英雄”这一题目进行写作，情感态度价值观正确。
○能围绕中心选材，材料平淡。
○文体清晰，语言表达基本通顺，结构基本完整。
○叙述事件，内容一般，基本符合主题的表达需要。
○人物传记，构思符合常理，形象比较鲜明。
○说明文写作，基本抓住事物的特征，较为合理的安排文章结构，能够使用一些说明方法。
四类
27～24分
○围绕“我心中的英雄”这一题目进行写作，情感态度价值观正确。
○能围绕中心选材，材料贫乏或空泛。
○文体欠清晰，语言表达有部分问题，结构欠完整。
○叙述事件，内容不够充实，围绕主题不够紧密。
○人物传记，部分构思不符合常理，形象不够鲜明。
○说明文写作，事物特征不够明显，文章结构安排不够合理。
五类
23～0分
有以下情况之一：①文不对题或内容有严重错误；②文理不通，结构混乱；③文不成篇，字数不足200字。