重庆市渝中区2023-2024学年五年级上学期期末语文试卷

这是一份重庆市渝中区2023-2024学年五年级上学期期末语文试卷，共12页。试卷主要包含了积累与运用，阅读与鉴赏，表达与交流等内容，欢迎下载使用。

1．（5分）看拼音，把词语书写美观。
2．（3分）把带点字正确的读音用“√”画出来。
3．（6分）把下面的词语补充完整。
4．（8分）词句段运用。
（1）用一句话把“应接不暇”的意思用具体的情景表现出来。

（2）用一、两句话写写你成长中的“第一次”。

（3）根据词语不同的意思写句子。
成熟（形容植物果实完全长成）

成熟（形容人或事发展到完善的程度）

（4）把下面的静态画面写具体。
ㅤㅤ小河边停靠着小渔船。

5．（8分）回忆本册学习内容，根据要求填空。
（1）景中情
ㅤㅤ《枫桥夜泊》中，诗人张继看到月亮落下、渔船灯火等景象时，心中充满了愁绪，不禁写道：“ ， 。”
ㅤㅤ《白鹭》中说到：“白鹭实在是一首诗，一首 。”表达了郭沫若对白鹭的喜爱和赞美之情。
（2）言中理
ㅤㅤ《论语》中“知之为知之， ，是知也。”告诉人们要以诚实的态度对待学习。
ㅤㅤ《尚书》中“ ， 。”告诉人们勤俭节约对于国家和家庭的重要。
（3）诗中志
ㅤㅤ虞世南借《蝉》一诗，表达自己高洁的志向：“ ，非是藉秋风。”
ㅤㅤ陆游借《示儿》一诗，抒发自己临终前的遗憾：“ ，但悲不见九州同。”
二、阅读与鉴赏（40分）
6．（5分）快乐阅读吧
ㅤㅤ人们将对 的期盼，化成一个个民间故事，口耳相传，直到现在。作为一种口头艺术，民间故事一般有固定的类型和 的段落，比如《 》。本期你最喜欢的民间故事是《 》，故事寄托了 的朴素愿望。
7．（6分）
形形色色的植物（片断）
ㅤㅤ你也许以为花都是白天开放的吧？不是。昙花、待霄草的花，都是在夜间才露出它们美丽的笑脸。你也许以为植物的叶子都是绿色的吧？不是。一到秋天，槭树的叶子就变得紫红，银杏树的叶子变得金黄。你也许以为植物都是不能运动的吧？不是。有些植物不但能够运动，而且还会“跳舞”呢。在印度、斯里兰卡有一种电信草，它的每片大叶子旁边长着两片小叶，这两片小叶就像贪玩的孩子，白天一刻不停地在“跳舞”，夜晚才会安静下来。
（1）填空，了解植物的丰富多彩。
ㅤㅤ这段话讲了植物的花开不一定都是 ，植物的叶子不一定都是 ，植物不一定都是 。
（2）阅读片段，了解基本的说明方法。
ㅤㅤ画横线的句子，主要运用了 的说明方法，这样写的好处是 。
8．（26分）
我和祖父的故事
ㅤㅤ祖母死了，我就跟祖父学诗。因为祖父的屋子空着，我就闹着一定要睡在祖父那屋。
ㅤㅤ早晨念诗，晚上念诗，半夜醒了也是念诗，念了一阵，念困了再睡去。
ㅤㅤ祖父教我的有《千家诗》，并没有课本，全凭口头传诵，祖父念一句，我就念一句。
ㅤㅤ祖父说：“少小离家老大回……”
ㅤㅤ我也说：“少小离家老大回……”
ㅤㅤ都是些什么字，什么意思，我不知道，只觉得念起来那声音很好听。所以很高兴地跟着喊。我喊的声音，比祖父的声音更大。
ㅤㅤ我一念起诗来，我家的五间房都可以听见，祖父怕我喊坏了喉咙，常常警告着我说：“房盖被你抬走了。”
ㅤㅤ听了这笑话，我略微笑了一会工夫，过不了多久，就又喊起来了。
ㅤㅤ夜里也是照样地喊，母亲吓唬我，说再喊她要打我。
ㅤㅤ祖父也说：“没有你这样念诗的，你这不叫念诗，你这叫乱叫。”
ㅤㅤ但我觉得这乱叫的习惯不能改，若不让我叫，我念它干什么，每当祖父教我一首新诗，一开头我若听了不好听，我就说：“不学这首。”
ㅤㅤ祖父于是就换一首，换一首不好，我还是不要。
ㅤㅤ“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。”
ㅤㅤ这首诗，我很喜欢，我一念到第二句，“处处闻啼鸟”那“处处”两字，我就高兴起来了。觉得这首诗，实在是好，真好听，“处处”该多好听。
ㅤㅤ还有一首我更喜欢的：“重重叠叠上楼台，几度呼童扫不开。刚被太阳收拾去，又为明月送将来。”就这“几度呼童扫不开”，我根本不知道什么意思，就念成“西沥忽通扫不开”。
ㅤㅤ越念越觉得好听，越念越有趣味。
ㅤㅤ当客人来了，祖父总是呼我念诗，我就总喜欢念这一首。
ㅤㅤ那客人不知听懂了与否，只是点头说好。
ㅤㅤ就这样瞎念，到底不是久计。念了几十首之后，祖父开讲了。
ㅤㅤ“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”
ㅤㅤ祖父说：“这是说小的时候离开了家到外边去，老了回来了。乡音无改鬓毛衰，这是说家乡的口音还没有改变，胡子可白了。”
ㅤㅤ我问祖父：“为什么小的时候离家？离家到哪里去？”
ㅤㅤ祖父说：“好比爷爷像你那么大离家，现在老了回来了，谁还认识呢？‘儿童相见不相识，笑问客从何处来。’小孩子见了就招呼着说：‘你这个老头，是从哪儿来的？’”
ㅤㅤ我一听觉得不大好，赶快就问祖父：“我也要离家的吗？等我头发白了回来，爷爷你也不认识我了吗？”
ㅤㅤ心里很恐惧。
ㅤㅤ祖父一听就笑了：“等你老了还有爷爷吗？”
ㅤㅤ祖父说完了，看我还是不很高兴，他又赶快说：“你不离家的，你哪里能够离家……快再念一首诗吧！念‘春眠不觉晓……’”
（作者是萧红 选自《呼兰河传》）
（1）阅读短文，填空。
ㅤㅤ祖父 ，我就 。因为不懂意思，我把 念成“西沥忽通扫不开”。
（2）联系上下文和自己的积累，推想词语的意思。
久计：
口头传诵：
（3）祖父怎么教“我”学诗的呢？默读短文，从“祖父怎么教”和“我怎么学”两个角度归纳文章的主要内容。

（4）品读句子，回答下列问题。
①用“～～～～”勾出“我”心里很恐惧的原因。
②祖父说完了，看我还是不很高兴，他又赶快说：“你不离家的，你哪里能够离家……快再念一首诗吧！念‘春眠不觉晓……’”（从这句话中，你体会到了怎样的思想感情？）

（5）“祖父怕我喊坏了喉咙，常常警告着我说：“房盖被你抬走了。”（体会带点词表情达意的效果。）

（6）读完这篇课文，你想起了自己和谁的故事呢？用几句话简单写一写。

9．（3分）非连续性文本
材料一
中国地质博物馆
ㅤㅤ中国地质博物馆是咱们中国人自己建造的第一个国立自然科学博物馆。从1916年正式开馆至今，百余年间，地博精神一直薪火相传。虽然地博在抗战期间曾遭受磨难，几经搬迁，却从未中断，先后在北京、南京和重庆建馆，始终作为独立的科学机构存在并不断发展，从这里更是走出了一大批科学翘楚和地质精英，这在我国地学界乃至整个科学机构中堪称绝无仅有，不能不说是一个精彩的传奇，更可以说是一首壮美的史诗！抚今追昔，让我们不禁由衷地敬仰和缅怀章鸿钊、丁文江、翁文灏、李四光等地质先驱，正是他们的探索追求与坚持不懈，写就了我国地学博物馆建设与发展的辉煌篇章！
材料二
地址：北京市西域区西四羊肉胡同15号
开馆时间：9：00～16：30（16：00停止售票：周一闭馆）
门票价格：①成人30元；学生15元；团体参观优惠，②学龄前儿童（须家长陪同）；残疾人参观免费。
电话：010﹣66557858
网址：http：
（1）你从中国地质博物馆介绍中了解到哪些原来不知道的信息？至少列出两条。

（2）如果有朋友要去参观中国地质博物馆，向你咨询，你不应该建议的是哪一项？
A.有在读幼儿园的孩子，必须家长陪同。
B.可以登陆官网http：了解。
C.周一大家都在上班，去参观比较空些。
三、表达与交流（30分）
10．ㅤㅤ任务：身边处处是风景。树林百鸟争鸣，公园鲜花怒放，田野麦浪翻滚，小河鸭子戏水……请你选择一处自然景观，以“_____即景”写一篇作文。
ㅤㅤ要求：（1）按照一定顺序描写景物。（2）写出景物的变化之美。（3）不少于350字。（4）文中一律不出现真实姓名，可以另编姓名代替。
2023-2024学年重庆市渝中区五年级（上）期末语文试卷
参考答案与试题解析
一、积累与运用（30分）
1．【解答】故答案为：
白鹤 迟延
机械 心旷神怡
2．【解答】“吩咐”的“咐”应该读“fù”。
任：意思是“担负；承受。负担；职责。担任；担当”，读“rèn”。意思是“用于地名，如任丘”，读“rén”。因此“任丘”的“任”应该读“rén”。
“粮食”的“粮”应该读“liáng”。
“嫂子”的“嫂”应该读“sǎ”。
“境界”的“境”应该读“jìng”。
“酵母”的“酵”应该读“jià”。
故答案为：
fù rén liáng
sǎ jìng jià
3．【解答】国泰民安 政通人和 生灵涂炭 内忧外患
一知半解 金碧辉煌 难以置信 上天入地
故答案为：
泰 政 灵 炭 忧 患
解 碧 难以 上 入
4．【解答】（1）考查情景写话。把“应接不暇”的意思用具体的情景表现出来。
（2）考查情景写话。写出成长中的“第一次”即可。
（3）考查造句、多义词。“成熟”意思是植物的果实完全长成时，可造句为：这些苹果正在快速成熟。“成熟”意思是人或事发展到完善的程度时，可造句为：时机将很快成熟。
（4）考查句子仿写。仿照题中所给的例句，写一个句子。注意题目要求“把画面写具体”，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。注意用上细节描写，展开画面即可。
故答案为：
（1）驱车草原，抬头是水蓝的天空，低头是成群的牛羊星星点点地散落在草原上，一处处美景扑面而来，使我来不及细细观赏。
（2）那是我第一次上台表演，第一次在那么多人面前展示自己，尽管内心紧张极了，开始想到自己在平时刻苦训练的情景，我握紧拳头，默默地给自己加油。
（3）这些苹果正在快速成熟。
时机将很快成熟。
（4）小河边停靠着小渔船。一只小鸟立在船舷上，渔夫正躺在船上休息。
5．【解答】（1）考查古诗文默写、现代诗文默写。“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”出自唐代张继的《枫桥夜泊》，全诗为：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
出自《白鹭》，原文：白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
（2）考查名言警句。“知之为知之，不知为不知，是知也”出自《论语》，意思：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是大智慧。
“克勤于邦，克俭于家”出自《尚书》，意思：能够辛勤地为国家效力，能够节俭持家。
（3）考查古诗文默写。“居高声自远，非是藉秋风”出自唐代虞世南《蝉》，全诗为：垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。
“死去元知万事空，但悲不见九州同”出自宋代陆游的《示儿》，全诗为：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
故答案为：
（1）月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠 韵在骨子里的散文诗；
（2）不知为不知 克勤于邦 克俭于家；
（3）居高声自远 死去元知万事空。
二、阅读与鉴赏（40分）
6．【解答】考查了民间故事。根据快乐读书吧的内容“人们将对美好生活的期盼，化成一个个民间故事，口耳相传，直到现在。民间故事作为一种口头艺术，一般有固定的类型和重复的段落，这是为了在讲述中方便记忆，同时加深听众的印象。民间故事寄托着人们朴素的愿望：正义却弱小的主人公总是能够打败强大的对手；心地善良的穷苦人最终会丰衣足食，过上幸福的生活。”作答即可。
故答案为：
美好生活 重复 牛郎织女 田螺姑娘 心地善良的穷苦人最终会丰衣足食，过上幸福的生活
7．【解答】（1）考查对语段内容的理解。结合“你也许以为花都是白天开放的吧？不是。昙花、待霄草的花，都是在夜间才露出它们美丽的笑脸。你也许以为植物的叶子都是绿色的吧？不是。一到秋天，槭树的叶子就变得紫红，银杏树的叶子变得金黄。你也许以为植物都是不能运动的吧？不是。有些植物不但能够运动，而且还会‘跳舞’呢”可知，这段话讲了植物的花开不一定都是白天，植物的叶子不一定都是绿色，植物不一定都是静止。
（2）考查说明方法和作用。结合“这两片小叶就像贪玩的孩子，白天一刻不停地在“跳舞”，夜晚才会安静下来”可知，运用了打比方的说明方法，把两片小叶比作贪玩的孩子，生动形象地写出了叶子的运用样子。
故答案为：
（1）白天 绿色 静止；
（2）打比方 生动形象地写出了叶子的运用样子。
8．【解答】（1）考查对短文内容的理解，并填空回答问题。通读短文，从文中的“祖父教我的有《千家诗》，并没有课本，全凭口头传诵，祖父念一句，我就念一句”“我根本不知道什么意思，就把“几度呼童扫不开”念成‘西沥忽通扫不开’”。
（2）考查对词语的理解。久计：文中指长久的打算。口头传诵：文中是指爷爷凭记忆口头传授知识让“我”诵读。
（3）考查对短文内容的理解，并回答问题。通读短文，从祖父怎样教的角度分析，祖父教我学《千家诗》时，并没有课本，全凭口头传诵，祖父念一句，我就念一句。都是些什么字，什么意思，我不知道，只觉得念起来那声音很好听。从“我怎么学”的角度分析，我跟祖父学习一首新诗时，一开头我若听了不好听，我就说：“不学这首”。祖父于是就换一首，换一首不好，我还是不要。如“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少”这首诗，我很喜欢，我一念到第二句，“处处闻啼鸟”那“处处”两字，我就高兴起来了。觉得这首诗，实在是好，真好听，“处处”该多好听。还有一首我更喜欢的：“重重叠叠上楼台，几度呼童扫不开。刚被太阳收拾去，又为明月送将来”，就这“几度呼童扫不开”，我根本不知道什么意思，就念成“西沥忽通扫不开”。到后来，祖父又给“我”讲解诗句的意思，如“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”这两句诗，祖父说：“这是说小的时候离开了家到外边去，老了回来了。乡音无改鬓毛衰，这是说家乡的口音还没有改变，胡子可白了”。“我”理解了诗句的意思，反而有些恐惧了，怕自己离家后，等头发白了回来，爷爷就不认识“我”了。爷爷看“我”不高兴的样子，赶紧让“我”念自己喜欢的诗“春眠不觉晓……”。因此，从“祖父怎么教”和“我怎么学”两个角度可归纳出文章的主要内容，即：短文主要叙述了“我”开始跟祖父学诗，是不懂意思地瞎念，后来是在祖父讲明诗意的情况下学习，“我”记忆深刻。
（4）考查对句子的理解与赏识。通读短文可知“我”听了祖父讲解了诗句“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”后，心里才恐惧的。结合文中的“我也要离家的吗？等我头发白了回来，爷爷你也不认识我了吗”可知，①“我”心里很恐惧的原因是：“我”要离家后，等“我”头发白了回来，爷爷也不认识“我”了”。②通读短文可知，祖父说完了，看我还是不很高兴，他又赶快说：“你不离家的，你哪里能够离家……快再念一首诗吧！念‘春眠不觉晓……’”从这句话中，体会到了作者害怕离开家，到老了回来，祖父就不认识了的思想感情。也表明了作者不愿意离开祖父的思想感情。
（5）考查对重点语句的理解，并回答问题。通读短文可知，文中的“祖父怕我喊坏了喉咙，常常警告着我说：‘房盖被你抬走了’”这句话中的“房盖被你抬走了’”表情达意的效果是：表明了“我”念诗声音很大，似乎要掀翻屋顶，是一种夸张的写法。表达了祖父对“我”的关心与疼爱之情。
（6）考查开放探究。读完这篇课文，我想起了与姥姥在一起的故事。我小时候常住姥姥家，姥姥的刺绣非常出名，一有时间她就坐下来她就专心地绣花，只见她手拿了夹了白布的撑子和穿了彩线的银针，在画了花的白布上不停地绣啊绣，我在旁边站着瞧，不一会儿，姥姥的巧手绣出了一朵艳丽的花，像刚开的一样好看。姥姥对我说：“你来试试。”我从姥姥手里拿过针，学着姥姥的样子绣了起来，姥姥直夸奖我很像样，从此，我也喜欢上了绣花。一到假期，我就到姥姥家跟姥姥学习，真是艺多不压人啊，现在我绣花的本领也是屈指可数、远近闻名了。这真得感谢我那心灵手巧的姥姥。
故答案为：
（1）念一句 念一句“几度呼童扫不开”；
（2）文中是指长久的打算；
文中是指爷爷凭记忆口头传授知识让“我”诵读；
（3）短文主要叙述了“我”开始跟祖父学诗，是不懂意思地瞎念，后来是在祖父讲明诗意的情况下学习，“我”记忆深刻；
（4）①“我”要离家后，等“我”头发白了回来，爷爷也不认识“我”了”；
②体会到了作者害怕离开家，到老了回来，祖父就不认识了的思想感情。也表明了作者不愿意离开祖父的思想感情；
（5）表明了“我”念诗声音很大，似乎要掀翻屋顶，是一种夸张的写法。表达了祖父对“我”的关心与疼爱之情；
（6）我想起了与姥姥在一起的故事。我小时候常住姥姥家，姥姥的刺绣非常出名，一有时间她就坐下来她就专心地绣花，只见她手拿了夹了白布的撑子和穿了彩线的银针，在画了花的白布上不停地绣啊绣，我在旁边站着瞧，不一会儿，姥姥的巧手绣出了一朵艳丽的花，像刚开的一样好看。姥姥对我说：“你来试试。”我从姥姥手里拿过针，学着姥姥的样子绣了起来，姥姥直夸奖我很像样，从此，我也喜欢上了绣花。一到假期，我就到姥姥家跟姥姥学习，真是艺多不压人啊，现在我绣花的本领也是屈指可数、远近闻名了。这真得感谢我那心灵手巧的姥姥。
9．【解答】（1）考查学生对材料内容的理解。学生仔细阅读材料，写出两条从中国地质博物馆了解到的信息。示例：①中国地质博物馆是咱们中国人自己建造的第一个国立自然科学博物馆。②虽然地博在抗战期间曾遭受磨难，几经搬迁，却从未中断，先后在北京、南京和重庆建馆，始终作为独立的科学机构存在并不断发展，从这里更是走出了一大批科学翘楚和地质精英，这在我国地学界乃至整个科学机构中堪称绝无仅有。
（2）考查学生对材料内容的理解。中国地质博物馆周一闭馆，因此不能去参观。故C表述错误。
故答案为：
（1）①中国地质博物馆是咱们中国人自己建造的第一个国立自然科学博物馆。②虽然地博在抗战期间曾遭受磨难，几经搬迁，却从未中断，先后在北京、南京和重庆建馆，始终作为独立的科学机构存在并不断发展，从这里更是走出了一大批科学翘楚和地质精英，这在我国地学界乃至整个科学机构中堪称绝无仅有。
（2）C。
三、表达与交流（30分）
10．【解答】范文：
春雨即景
“沙沙沙……”不知何时，春雨悄悄地下了起来，仿佛是爱哭的云娃娃被春姑娘的爱抚深深地感动了一样，喜极而泣，清泪涟涟。
瞧，那雨丝像牛毛般细，像银针一样尖，密密地交织在一起，向大地、向万物洒去。这春雨好像是一层薄薄的轻纱，轻轻地笼罩着大地，滋润着万物。
刚刚还是牛毛般的春雨渐渐大了起来。大滴大滴雨水连成一条长鞭，打在玻璃上，抽在大树上，甩在树叶上。雨水把玻璃冲刷得模糊不清，外面的风景似乎也模糊起来，只能听见飕飕的风声、潇潇的雨声汇集而成的交响曲。我仿佛看到了路旁的鲜花贪婪地吮吸着甘露，花瓣上嵌了些水珠；小草修长的发丝被润湿了；刚发新枝的杨柳被染得更绿了；田野里的油菜花开得更艳了万物在贵如油的春雨里显得那样生机盎然。
春雨渐渐地停了，天变晴了，蓝蓝的天空一碧如洗，云娃娃穿上了洁白如雪的新衣裳出来散步，鸟儿也不停地唱着动听的歌儿，仿佛在歌颂着春雨带来的清爽。
我愿做鲜花投入到雨的怀抱，在它的怀抱中成长；我愿做小草，成为雨的朋友，接受它深情的拥抱；我愿做大树，做雨的伙伴，陪伴它度过宝贵的时间；我愿化作雨水，洗涤出一个干干净净的世界。bái hè
chí yán
jī xiè
xīn kuàng shén yí

吩咐[fù hù]
任丘[rén rèn]
粮食[niáng liáng]
嫂子[sǎ shǎ]
境界[jìn jìng]
酵母[jià xià]
国 民安
通人和
生 涂
内 外
一知半
金 辉煌
置信
天 地