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Unit 1 第1课时 Section A (1a-2d) （导学案）-八年级英语上册同步备课系列（人教新目标Go For It!）
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Unit1 Where did you go on vacation?Section A 1a-2d【答案】课前预习1. (1)played (2)cleaned (3) visited (4) stayed (5) studied (6) stopped (7) did (8) went (9)danced2. (1) taste good (2) study for tests (3) go out (4) Did you go to summer camp? No，I didn’t.随堂速练一、1.D 2.B二、1.quite a few 2.go out 3.go to summer camp 4.do anything interesting 5. stay at home三、1. wonderful 2. Few 3. most 4. anyone 5. anywhere 单元Unit1课时第1课时学习目标语言知识：通过情境体验，能够掌握目标词汇，运用目标语言和一般过去时进行信息交流。通过学习对话及练习能够初步感知不定代词的用法。学习能力：通过观察图片，能够对听力内容进行预测，提高听力理解能力和策略运用能力。通过对话练习和小组合作，能够进行角色扮演并创编对话.文化意识：通过对旅游经历的互相询问和对事物的喜好及厌恶的表达，培养和提高同学们积极参与假期及周末实践活动的兴趣。思维品质：通过流畅表达假日、周末的活动，逐步提高英语思维的逻辑性。学习重难点能够听懂有关谈论假期活动的内容，并且能够通过不同的活动方式，掌握在听力活动中提取关键信息的能力。能够熟练运用目标语言（短语和一般过去时）谈论发生在假期、周末的事情。初步掌握复合不定代词的用法。课前预习1、写出下列动词的过去式(1) play ____________ (2) clean_____________ (3) visit ____________ (4) stay _____________ (5)study____________ (6) stop _____________(7) do _____________ (8) go ____________ (9) dance _____________2、将下列句子译成英语(1) 尝起来不错____________ (2) 备考____________ (3) 外出__________(4)“你去夏令营了吗？”“不，我没有去。”__________________________________? ___________________________合作探究1、结合老师所给图片，展开主题Where did you go on vacation?的对话谈论2、根据课本图片，学生大概猜测图片人物的假期活动3、在老师的指引下，完成Section A中的1a人物和活动的信息匹配。4、听1b中的对话，根据对话，将人物名称填到图片的正确位置上。并在老师的指引下思考并总结：怎么询问一个人的假期活动？5、小组内进行互相谈论，根据书上例子，进行1c对话练习。注意：-Where did you go on vacation? 是常见的用一般过去时态描述曾经度过的假日的特殊疑问句，回答要用具体的内容，不能用“yes”或“no”6、听2a中的3段对话，Complete the chart in 2a。7、再次听2a中的3段对话，并选出2b的正确选项。注意：先读问题，再听力，最后检查答案。8、再次听2a中的3段对话，根据对话完成课堂上文本信息的填空。9、再次听2a中的3段对话，试着去复述对话内容，提高掌握假期活动话题的能力。10、根据课本2c 给出的对话例子，用前面总结的询问假期活动的方法，练习2c中的对话。11、先读2d内容，经过老师点拨，回答问题12、分角色表演2d中的对话13、知识拓展：著名的国内外景点（泰山日出、巴厘岛风光）14、知识总结：（1）通过学习本课时，你知道Where did you go on vacation?表示询问“你”去过哪里？那么“和谁一起去？”应该表达成为___________________________?“你感觉怎么样？”表达成________________________?（2）0通过学习2b，anything, anyone都是______代词, 当形容词special, interesting修饰它们时要位于它们____（前/后）面。我们学过的这样的代词还有哪些？_____________________________________For example: 有趣的东西_________________ 好吃的东西________________15、完成思维导图随堂速练一、单项选择。1).We haven’t got ___________ meat for dinner. Let’s buy ___________ chicken. A. some; some B. some; any C. any; any D. any; some2). Lily is at the party now. When __________ she __________ here?A. does; come B. did; come C. was; come D. is; come二、根据句意及所给汉语提示，用恰当的短语填空，每空一词。1. Mrs. Jones bought ________ ______ ______(相当多) potatoes at the supermarket.2. It's too late, Dave. Don't _________ _________(外出). 3. I plan to _________ _________ _________ _________(去夏令营) this year. 4. Did you _________ _________ _________(做一些有趣的事) when you went to Yunnan? 5. Why don't you _________ _________ _________(待在家里) with me?三、根据语境，从方框中选择恰当的单词填空。anyone, anywhere, few, most, wonderful1. —Jerry, did you go to Mike's birthday party?—Yes, and I had a(n) _________ time.2. _________ people can live to the age of 150.3. —Do _________ of your classmates get to school by bus?—Yes, only Jim and I ride our bikes.4. —Is there _________ in the reading room?—Yes, Millie and her sister are reading there.5. If she wanted to go _________, she had to wait for her father to drive her there.
Unit1 Where did you go on vacation?Section A 1a-2d【答案】课前预习1. (1)played (2)cleaned (3) visited (4) stayed (5) studied (6) stopped (7) did (8) went (9)danced2. (1) taste good (2) study for tests (3) go out (4) Did you go to summer camp? No，I didn’t.随堂速练一、1.D 2.B二、1.quite a few 2.go out 3.go to summer camp 4.do anything interesting 5. stay at home三、1. wonderful 2. Few 3. most 4. anyone 5. anywhere 单元Unit1课时第1课时学习目标语言知识：通过情境体验，能够掌握目标词汇，运用目标语言和一般过去时进行信息交流。通过学习对话及练习能够初步感知不定代词的用法。学习能力：通过观察图片，能够对听力内容进行预测，提高听力理解能力和策略运用能力。通过对话练习和小组合作，能够进行角色扮演并创编对话.文化意识：通过对旅游经历的互相询问和对事物的喜好及厌恶的表达，培养和提高同学们积极参与假期及周末实践活动的兴趣。思维品质：通过流畅表达假日、周末的活动，逐步提高英语思维的逻辑性。学习重难点能够听懂有关谈论假期活动的内容，并且能够通过不同的活动方式，掌握在听力活动中提取关键信息的能力。能够熟练运用目标语言（短语和一般过去时）谈论发生在假期、周末的事情。初步掌握复合不定代词的用法。课前预习1、写出下列动词的过去式(1) play ____________ (2) clean_____________ (3) visit ____________ (4) stay _____________ (5)study____________ (6) stop _____________(7) do _____________ (8) go ____________ (9) dance _____________2、将下列句子译成英语(1) 尝起来不错____________ (2) 备考____________ (3) 外出__________(4)“你去夏令营了吗？”“不，我没有去。”__________________________________? ___________________________合作探究1、结合老师所给图片，展开主题Where did you go on vacation?的对话谈论2、根据课本图片，学生大概猜测图片人物的假期活动3、在老师的指引下，完成Section A中的1a人物和活动的信息匹配。4、听1b中的对话，根据对话，将人物名称填到图片的正确位置上。并在老师的指引下思考并总结：怎么询问一个人的假期活动？5、小组内进行互相谈论，根据书上例子，进行1c对话练习。注意：-Where did you go on vacation? 是常见的用一般过去时态描述曾经度过的假日的特殊疑问句，回答要用具体的内容，不能用“yes”或“no”6、听2a中的3段对话，Complete the chart in 2a。7、再次听2a中的3段对话，并选出2b的正确选项。注意：先读问题，再听力，最后检查答案。8、再次听2a中的3段对话，根据对话完成课堂上文本信息的填空。9、再次听2a中的3段对话，试着去复述对话内容，提高掌握假期活动话题的能力。10、根据课本2c 给出的对话例子，用前面总结的询问假期活动的方法，练习2c中的对话。11、先读2d内容，经过老师点拨，回答问题12、分角色表演2d中的对话13、知识拓展：著名的国内外景点（泰山日出、巴厘岛风光）14、知识总结：（1）通过学习本课时，你知道Where did you go on vacation?表示询问“你”去过哪里？那么“和谁一起去？”应该表达成为___________________________?“你感觉怎么样？”表达成________________________?（2）0通过学习2b，anything, anyone都是______代词, 当形容词special, interesting修饰它们时要位于它们____（前/后）面。我们学过的这样的代词还有哪些？_____________________________________For example: 有趣的东西_________________ 好吃的东西________________15、完成思维导图随堂速练一、单项选择。1).We haven’t got ___________ meat for dinner. Let’s buy ___________ chicken. A. some; some B. some; any C. any; any D. any; some2). Lily is at the party now. When __________ she __________ here?A. does; come B. did; come C. was; come D. is; come二、根据句意及所给汉语提示，用恰当的短语填空，每空一词。1. Mrs. Jones bought ________ ______ ______(相当多) potatoes at the supermarket.2. It's too late, Dave. Don't _________ _________(外出). 3. I plan to _________ _________ _________ _________(去夏令营) this year. 4. Did you _________ _________ _________(做一些有趣的事) when you went to Yunnan? 5. Why don't you _________ _________ _________(待在家里) with me?三、根据语境，从方框中选择恰当的单词填空。anyone, anywhere, few, most, wonderful1. —Jerry, did you go to Mike's birthday party?—Yes, and I had a(n) _________ time.2. _________ people can live to the age of 150.3. —Do _________ of your classmates get to school by bus?—Yes, only Jim and I ride our bikes.4. —Is there _________ in the reading room?—Yes, Millie and her sister are reading there.5. If she wanted to go _________, she had to wait for her father to drive her there.
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