专题22 短文改错狂刷20篇-2024高考英语一轮复习小题狂练大题狂刷(新高考版）

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Passage 1
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
When I was in junir high, I was study machine. But I was will t d s because I understd hw vital study was. I gave ut all my rest time including summer and winter vacatins with all weekends, that was highly dd and extreme in ther’s eyes. Thse years ur mtherland was still advanced, giving the cruel fact that Chinese GDP nly surpassed that thse f Japan. I studied s hard like a maniac China’s first premier Zhu Enlai did.
【答案】1. study前加a 2. will→willing 3. ut→up 4. vacatin→vacatins 5. that→which 6. ther’s→thers’ 7. still→nt 8. giving→given 9. 删除thse 10.maniac后加as
【导语】本文为记叙文。文章描述了在初中时，考虑到当时我们的祖国还不发达，作者争分夺秒学习。
【详解】1.考查冠词。句意：当我在初中的时候，我是一个学习机器。study machine为名词单数形式，前面应用不定冠词，表泛指，study为辅音音素开头，故study前加a。
2.考查形容词。句意：但我愿意这样做，因为我明白学习是多么重要。此处考查形容词短语be willing t d，意为“愿意做……”，was后应用形容词willing。故将will改为willing。
3.考查介词。句意：我放弃了所有的休息时间，包括夏季和冬季假期以及所有的周末，这在别人眼中非常奇怪和极端。此处考查动词短语give up，意为“放弃”，give ut意为“分发，用完，耗尽”。故将ut改为up。
4.考查名词复数。句意：我放弃了所有的休息时间，包括夏季和冬季假期以及所有的周末，这在别人眼中非常奇怪和极端。vacatin为可数名词，前有summer and winter，故应用名词复数，作including的宾语。故将vacatin 改为vacatins。
5.考查定语从句。句意：我放弃了所有的休息时间，包括夏季和冬季假期以及所有的周末，这在别人眼中非常奇怪和极端。此处考查非限制性定语从句，先行词为前面的句子 I gave up all my rest time including summer and winter vacatins with all weekend，在从句中作主语，为物，用which引导从句。故将that改为which。
6.考查所有格。句意：我放弃了所有的休息时间，包括夏季和冬季假期以及所有的周末，这在别人眼中非常奇怪和极端。ther意为“另一个”，为单数形式，此处应用复数thers，意为“其他人”，此处为所有格形式，作定语，修饰名词eyes。故将ther’s改为thers’。
7.考查否定句。句意：考虑到中国的GDP仅以微小的差距超过日本的残酷事实，那些年我们的祖国还不发达。根据“中国的GDP只超过了日本”可知，此处作者想表示，当年中国并不是很发达，故为否定句，故still后加nt。
8.考查非谓语动词。句意：考虑到中国的GDP仅以微小的差距超过日本的残酷事实，那些年我们的祖国还不发达。此处考查given做介词讲，意为“考虑到……”，符合句意和语境。故将giving改为given。
9.考查代词。句意：考虑到中国的GDP仅以微小的差距超过日本的残酷事实，那些年我们的祖国还不发达。fact后接同位语从句，主语为Chinese GDP，谓语动词surpassed，宾语应与主语一致，为“日本的GDP”，为单数，应表示为that f Japan，故删除thse。
10.考查连词。句意：所以我像中国第一任总理周恩来一样，像疯子一样努力学习。China’s first premier Zhu Enlai did前应用关联词as，引导方式状语从句。故在maniac后加as。
Passage 2
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Dream is imprtant in ur life. It encuraged us t fight fr the future. My dream is t be English teacher. I am grateful t all my teacher. They teach me nt nly knwledge, and als hw t adapt themselves t the sciety. Therefre, I want t be a teacher which is useful t his students. T be a gd English teacher, I need t study hardly and learn English well. Then I need t practice my spken English by cmmunicating with my classmates n English. All in all, I believe my dream will t cme true and I will try my better t achieve my dream.
【答案】1. encuraged→encurages
2. English前加上an
3. teacher→teachers
4. and→but
5. themselves→myself
6. which→that/wh
7. hardly→hard
8. n→in
9. 删除cme前的t
10. better→best
【导语】本文是一篇记叙文。主要讲述了作者希望成为一名英语老师的梦想。
【详解】1.考查时态。句意：它鼓励我们为未来而战。根据上下句时态可知，句子描述现在的一般情况，应用一般现在时，主语是It，谓语动词应用第三人称单数形式encurages。故将encuraged改为encurages。
2.考查冠词。句意：我的梦想是成为一名英语老师。结合语意可知，此处表示“一名英语老师”，应用不定冠词表示泛指，English是以元音音素开头的单词，前边应用不定冠词an。故English前加上an。
3.考查名词。句意：我感谢我所有的老师。teacher表示“老师”，是可数名词，前边由all修饰，应用名词的复数形式teachers。故将teacher改为teachers。
4.考查固定短语。句意：他们不仅教我知识，还教我如何适应社会。nt nly…but als…是固定短语，表示“不但……而且……”，符合题意。故将and改为but。
5.考查反身代词。句意：他们不仅教我知识，还教我如何适应社会。根据句意和前文中的me可知，此处反身代词myself，表示“我自己”，作动词adapt的宾语。故将themselves改为myself。
6.考查定语从句。句意：因此，我想成为一名对学生有用的老师。分析句子结构可知，名词teacher后为限制性定语从句，先行词teacher指人，关系词在从句中作主语，应用关系代词that/wh引导从句。故将which改为that/wh。
7.考查副词。句意：要成为一名优秀的英语老师，我需要努力学习，学好英语。hardly意为“几乎不”，副词hard意为“努力地”，符合句意。故将hardly改为hard。
8.考查介词。句意：然后我需要通过用英语与同学交流来练习我的英语口语。in English为固定搭配，表示“用英语”，符合句意。故将n改为in。
9.考查谓语动词。句意：总之，我相信我的梦想会实现，我会尽我最大的努力去实现我的梦想。助动词will后加动词原形作谓语，表示句子使用一般将来时。故删除cme前的t。
10. 考查固定短语。句意：总之，我相信我的梦想会实现，我会尽我最大的努力去实现我的梦想。try ne’s best是固定短语，表示“尽某人最大努力”，符合句意。故将better改为best。
Passage 3
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加:在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除:把多余的词用斜线(﹨)划掉。
修改:在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意:1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Zhu Yang will never frgt his first assignment at the ffice f China Daily. At the first time Hu Xin, his new bss, sent him with a experienced reprter and a phtgrapher t cver the stry. Befre went ut t wrk, his bss tld her t be curius and must have a “nse” fr the stry. In rder t grasp the detailed facts Zhu Yang shuld listen the interviewee carefully. His bss als was advised him t prepare the next questin depending n that the persn said. His bss tld that he can use a small recrder t get the facts straight, if permitting by the interviewee. Finally it can be used t judge if the interviewed persn is lying r nt.
【答案】1.frgt→frget
2.experienced前a→an
3.went→ging
4.her→him
5.listen后添加t
6.删除was
7.that→what
8.can→culd
9.permitting→permitted
10.if→whether
【导语】这是一篇记叙文。主要讲述了周阳去当新闻记者，老板给了他一些采访建议。
【详解】1.考查时态。句意：周阳永远不会忘记他在《中国日报》办公室的第一个任务。根据上文will可知为一般将来时，应用动词原形。故frgt改为frget。
2.考查冠词。句意：他的新上司胡新第一次派他和一个经验丰富的记者和一个摄影师去报道这个故事。experienced为发音以元音音素开头的单词，应用不定冠词an。故experienced前a改为an。
3.考查非谓语动词。句意：上班前，老板告诉他要有好奇心，对新闻要有“嗅觉”。此befre为介词后接动名词。故went改为ging。
4.考查代词。句意：上班前，老板告诉他要有好奇心，对新闻要有“嗅觉”。此处指上文“周阳”应用代词him。故her改为him。
5.考查固定短语。句意：为了掌握详细的事实，周阳应该仔细倾听受访者。表示“倾听”可知短语为listen t。故listen后添加t。
6.考查语态。句意：他的老板还建议他根据这个人说的话准备下一个问题。此处bss与advise为主动关系，故删除was。
7.考查宾语从句。句意：他的老板还建议他根据这个人说的话准备下一个问题。引导宾语从句，从句缺少宾语，表示说的话应用what。故that改为what。
8.考查时态。句意：他的老板告诉他，如果被采访者允许的话，他可以用一台小录音机把事实录下来。根据上文tld可知宾语从句也应用一般过去时。故can改为culd。
9.考查非谓语动词。句意：他的老板告诉他，如果被采访者允许的话，他可以用一台小录音机把事实录下来。此处permit与逻辑主语he构成被动关系，故用过去分词作状语，故permitting改为permitted。
10.考查宾语从句。句意：最后，它可以用来判断被访者是否在撒谎。表示“是否”句型为whether…r nt。故if改为whether。
Passage 4
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：
1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Snw is beautiful and makes everything lks new and bright. But snw isn’t always fun. In snwy cuntries, peple usually wake up early t remve snw, what can be very heavy when the snw is wet. Traveling in the snw can als be difficult. Snw and ice make rads dangerusly. Wrkers have t put salts n rads. The salt melts the snw, s the rads are safe. Snwstrms can cause prblems, either. Strms bring strng winds and cld weather. They can bring lts f snw, t-smetimes mre than a ft n snw! At the times, huses dn’t have water and electricity. During strms it is unsafe g t wrk r schl. Rads, businesses and schls are clsing. Then students can enjy a snw day.
【答案】1.lks→lk 2.what→which 3.dangerusly→dangerus 4.salts→salt 5.either→t
6.n→f 7.删除the 8.and→r 9.在g前加t 10.clsing→clsed
【导语】本文是一篇说明文。主要讲述了雪使一切看起来崭新而明亮，但下雪并不总是有趣。
【详解】1.考查不定式。句意：雪是美丽的，使一切看起来崭新而明亮。make+sb/sth+省略t的动词不定式表示“使某人/某物做某事”，不定式后的动词应为动词原形，并省略t，故将lks改为lk。
2.考查定语从句。句意：在多雪的国家，人们通常会早起除雪，当雪湿时，积雪可能非常大。分析句子结构可知，此处为非限制性定语从句，先行词为peple usually wake up early t remve snw，故将what改为which。
3.考查形容词。句意：冰雪使道路变得危险。分析句子可知此处应为形容词修饰rads，故将dangerusly改为dangerus。
4.考查名词。句意：工人不得不在道路上撒盐。salt为不可数名词，故将salts改为salt。
5.考查副词。句意：暴风雪也会引起问题。either用于否定句中，表示“两者之一”，t场用于句末，之前用逗号，表示“也”，故将either改为t。
6.考查介词。句意：它们会带来很多雪，有时甚至超过一英尺的雪！a ft f表示“一英尺”，故将n改为f。
7.考查冠词。句意：有时，房屋没有水或电。at times表示“有时”，at the times表示“当时”，结合句意可知此处表示“有时”，故删除the。
8.考查连词。句意：有时，房屋没有水或电。在否定句中并列连词用r，故将and改为r。
9.考查不定式。句意：在暴风雨期间，上班或上学是不安全的。it’s+adj+t d sth表示“做某事是……的”，故在g前加t。
10.考查被动语态。句意：道路、企业和学校被关闭。Rads, businesses and schls与clse之间为被动关系，故将clsing改为clsed。
Passage 5
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词;
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
I am interested at swimming very much. At first, I went swimming just t keep health. Nw my dream was t swim fr my cuntry in the Olympics. Thugh I feel bring, practicing in the pl, but I still wrk very hard in rder t realize my dream. Because my hard wrk, I have already cme first in much imprtant cmpetitins. In the cmpetitins, I’ve made lts f friend and we’re very clse.
It’s much easier t have friends, which are swimmers since they als have t get up early t practice like yu and they understand this kind f life.
【答案】1. at →in 2. health →healthy 3. was →is 4. bring →bred 5. 删除but
6. because后加f 7. much →many 8. friend →friends 9. which →wh 10. yu →me
【导语】这是一篇记叙文。主要介绍的是作者从从事游泳运动的经历。
【详解】1.考查介词。句意：我对游泳很感兴趣。分析句子可知，此处应为固定短语be interested in意为“对……感兴趣”。故将at改为in。
2.考查形容词。句意：起初，我去游泳只是为了保持健康。分析句子可知，keep为系动词，所以其后应为形容词作表语。故将health改为healthy。
3.考查动词时态。句意：现在我的梦想是在奥运会上为我的国家游泳。根据时间状语nw可知，此处应使用一般现在时态，句子主语my dream为第三人称单数。故将was改为is。
4.考查形容词。句意：虽然我觉得很无聊，在游泳池里练习，但我仍然很努力，为了实现我的梦想。分析句子结构可知，此处应为形容词作表语，句子主语I指的是人，所以此处指的是感到“无聊的”，因此使用+ed的形容词。故将bring改为bred。
5.考查连词。句意：虽然我觉得很无聊，在游泳池里练习，但我仍然很努力，为了实现我的梦想。分析句子可知，该句中有两个连词，在althugh引导让步状语时，不能同时使用并列连词but。故删除but。
6.考查固定短语。句意：因为我的努力，我已经在许多重要的比赛中获得了第一名。分析句子可知，because之后为名词短语，所以此处应是固定短语because f意为“因为”，其后通常为名词、代词或者动名词形式。故在because之后加f。
7.考查形容词。句意：因为我的努力，我已经在许多重要的比赛中获得了第一名。分析句子可知，cmpetitins为可数名词复数形式，需要使用many修饰，much修饰不可数名词。故将much改为many。
8.考查名词。句意：在比赛中，我交了很多朋友，我们关系很好。分析句子可知，friend为可数名词单数，其前有lts f修饰，所以此处应是名词复数形式。故将friend改为friends。
9.考查定语从句。句意：有游泳的朋友就容易多了，因为他们也要像你一样早起练习，他们理解这种生活。分析句子结构可知，此处为非限制性定语从句，先行词friends指的是人，关系词在从句中作主语，所以非限制性定语从句中的关系代词使用wh。故将which改为wh。
10.考查代词。句意：有游泳的朋友就容易多了，因为他们也要像我一样早起练习，他们理解这种生活。结合句意可知，此处指的是“像我一样早起练习”，所以此处的代词指代错误。故将yu改为me。
Passage 6
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文, 请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误, 每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(/\), 并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线, 并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及修改均仅限一词。
2. 只允许修改10处, 多者(从第11处起)不计分。
Like ther natural disaster, hurricanes can strike in many places. Thus, n matter where yu live in, yu may be at risk. As a matter f fact, whether it’s first time yu’ve weathered a strm, r yu’ve grwn up in a hurricane area, knw hw t prepare fr a hurricane is quite imprtant. It usually mean the difference between majr destructin r minr wind damage. T stay safely during hurricanes, yu’d better planned ahead. Fr example, yu can sign up fr fld insurance, check the rf, putting away the utdr items and s n. The hurricane-prep tips will give them peace f mind when the disaster strikes.
【答案】1.disaster→disasters 2.去掉in 3.first前加the 4.knw→knwing 5.mean→means
6.r→and 7.safely→safe 8.planned→plan 9.putting→put 10.them→yu
【导语】本文是一篇说明文。主要介绍了经历飓风时的注意事项。为了在飓风期间保持安全，你最好提前计划，例如。你可以报名参加洪水保险，检查屋顶，收起户外物品等等。
【详解】1.考查可数名词复数。句意：像其他自然灾害一样，飓风可以袭击许多地方。disaster是可数名词，表示不止一种，要用复数形式，故将disaster改为disasters。
2.考查介词。句意：因此，无论你住在哪里，你都可能处于危险之中。live是不及物动词，其后没有接宾语，不需要介词in。故去掉live后的in。
3.考查定冠词。句意：事实上，无论是你第一次经历风暴，还是你在飓风区长大，知道如何为飓风做准备是非常重要的。first是序数词，其前加the表示特指。故在first前加the。
4.考查动名词。句意：事实上，无论是你第一次经历风暴，还是你在飓风区长大，知道如何为飓风做准备是非常重要的。句中缺少主语要用动名词短语knwing hw t prepare fr a hurricane作主语。故将knw改为knwing。
5.考查动词时态和主谓一致。句意：它通常意味着严重破坏和轻微风害的区别。因表示的是一般事实，要用一般现在时，主语it是单数谓语动词也用第三人称单数形式。故将mean改为means。
6.考查固定搭配。句意：它通常意味着严重破坏和轻微风害的区别。between…and...表示“在……与……之间”，是固定搭配。故将r改为and。
7.考查形容词。句意：为了在飓风期间保持安全，你最好提前计划。stay是连系动词，后接形容词safe作表语。故将safely改为safe。
8.考查动词原形。句意：为了在飓风期间保持安全，你最好提前计划。had better表示“最好”，后接动词原形。故将planned改为plan。
9.考查谓语动词。句意：例如，你可以报名参加洪水保险，检查屋顶，收起户外物品等等。sign up fr fld insurance, check the rf, put away the utdr items是并列谓语，在情态动词can后都用动词原形。故将putting改为put。
10.考查代词。句意：当灾难来袭时，这些防备飓风的小贴士会让你心安理得。本文用yu表示泛指，此处也应是yu表示泛指。故them改为yu。
Passage 7
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中
最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（/\），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（ \）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Hell, I’m Li Hua. I'm a 8-year-ld by. Let me shw yu arund my primary schl.Thugh it’s nt very big, but it’s very beautiful. There is a brad rad n the center f the schl. On each sides f the rad, there are many green trees and beautiful flwers. On the left side f the rad, there are tw teaching buildings and a meeting Hall when teachers ften get tgether every Mnday afternn. There are abut 24 classrms in ur schl, included tw cmputer rms and an Art rm. In frnt f the teaching building was a river. On the right side f the rad, there is a library and a big playgrund. There are many kinds f bks in the library. After lunch, we ften g t the library find sme interesting bks.Nw, d yu knw my schl? The life in my schl is clrfully and interesting. The teachers are kind, and the students are lvely and friendly. I like studying in my schl. Welcme t yur schl!
【答案】1. a→an
2.删除but
3. n→in
4. sides→side
5. when→where
6. included→including
7. was→is
8.在find前面加t
9. clrfully→clrful
10. yur→ur
【导语】这是一篇记叙文。主要讲述了作者介绍自己的小学以及学校生活。
【详解】1.考查冠词。句意：我是一个8岁的男孩。8-year-ld为首音节元音单词，所以此处冠词应为an。故将a改为an。
2.考查连词。句意：虽然它不是很大，但它很漂亮。Thugh引导的让步状语从句中，连词不可以重复，所以该句连词but多余。故将but删除。
3.考查介词。句意：学校的中心有一条宽阔的马路。分析句子可知，此处为介词短语in the center f“在……的中心；位于某个区域”。故将n改成in。
4.考查名词单复数。句意：在路的每一边，有许多绿色的树和美丽的花。根据句意以及该句each可知，此处为强调道路的每一边，后接单数名词。故将sides改为side。
5.考查定语从句。句意：在路的左边，有两座教学楼和一个会议厅，每周一下午老师们经常在这里聚会。分析句子可知，此处为关系副词where引导的定语从句，先行词a meeting Hall在从句中中地点状语成分。故将when改为where。
6.考查介词。句意：我们学校大约有24间教室，包括两间电脑室和一间美术室。根据句意以及tw cmputer rms and an Art rm为名词短语可知，此处为介词including表示“包括”，满足句意要求。故将included改为including。
7.考查动词时态。句意：教学楼前面是一条河。根据上下文时态可知，文章一直都是以一般现在时来陈述的，所以此处谓语动词was应为一般现在时。故将was改为is。
8.考查动词不定式。句意：午饭后，我们经常去图书馆找一些有趣的书。分析句子可知，此处为动词不定式t d表示“为了做”作目的状语。故在find前加t。
9.考查形容词。句意：我的学校生活是丰富多彩的和有趣的。由and连接的interesting为形容词可知，此处也应为形容词形式构成并列表语成分。故将clrfully改为clrful。
10.考查物主代词。句意：欢迎来到我们学校！根据上下文句意可知，此处为物主代词的偷换人称，此处应表示“欢迎来到我们学校”。故将yur改为ur。
Passage 8
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处;每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
“It’s been raining snakes during the recent heavy rain,” reprted the Mumbai editin f the Times f India n July 26th, in a news piece abut a snake which refused t frced ut f a truck. The same paper cntained several reprt f three ther snakes rescued frm a shipping cntainer. A lst snake sptted n a city beach make the papers the next day. Later that week a 28-year-ld man fund a snake in the distant suburbs, wrapping it arund his neck and walked thrugh a nearby market area. He died after a snake bit him three times. It is nt literally raining snakes. But a week f heavy rain has been had the same effect, driving snakes and ther reptiles int the city, that they seek warmth and shelter. There are plenty t be fund. Mumbai is high built up and densely ppulated. And it is als full f rubbish, thus attracting rats. The rats, by turn, attract hungry snakes.
【答案】1.在frced前加be
2.reprt→reprts
3.make→made
4.wrapping→wrapped
5.a→the
6.去掉been
7.that→where
8.high→highly
9.And→But
10.by→in
【导语】这是一篇新闻报道。孟买连续一周的大雨把蛇和其他爬行动物赶进了这座城市，文章对此进行了报道。
【详解】1.考查被动语态。句意：7月26日，《印度时报》孟买版在一篇关于一条拒绝被赶出卡车的蛇的新闻报道中写道：“在最近的大雨中，蛇一直被淋雨。”定语从句中的主语which代指snake，动词frce意为“强迫”，和主语构成被动关系。故在frced前加be。
2.考查名词复数。句意：同一份报纸还报道了另外三条从集装箱中被救出的蛇。此处reprt意为“报告”，为可数名词，在several后应用复数形式。故将reprt改为reprts。
3.考查一般过去时。句意：第二天，人们在城市的海滩上发现了一条迷路的蛇，这条蛇上了报纸。根据“the next day”可知，此处应用一般过去时。故将make改为made。
4.考查一般过去时。句意：那周晚些时候，一名28岁的男子在遥远的郊区发现了一条蛇，他把蛇缠在脖子上，穿过附近的一个市场。根据“fund a snake in the distant suburbs”和“and walked thrugh a nearby market area”可知，此处是三个连续的动作作谓语，且应用一般过去时。故将wrapping改为wrapped。
5.考查冠词。句意：蛇咬了他三次，他就死了。根据前文“Later that week a 28-year-ld man fund a snake in the distant suburbs”可知，此处是指前文中提到的蛇，所以应用定冠词表示特指。故将a改为the。
6.考查主动语态。句意：但连续一周的大雨也产生了同样的效果，把蛇和其他爬行动物赶进了城市，在那里它们寻求温暖和庇护。have the same effect意为“产生同样的效果”，和主语a week f heavy rain构成主动关系。故去掉been。
7.考查定语从句。句意：但连续一周的大雨也产生了同样的效果，把蛇和其他爬行动物赶进了城市，在那里它们寻求温暖和庇护。在定语从句中不缺少主语、宾语或表语，且先行词为city，所以应用关系副词where。故将that改为where。
8.考查副词。句意：孟买建筑高度发达，人口密集。修饰动词应用副词highly表示“高度地，高水平地”作状语。故将high改为highly。
9.考查连词。句意：但是它也充满了垃圾，从而吸引老鼠。根据前文“Mumbai is high built up and densely ppulated.”和“it is als full f rubbish”可知，前后构成转折关系，所以应用连词but表示“但是”。故将And改为But。
10.考查介词。句意：老鼠，反过来，吸引饥饿的蛇。in turn意为“反过来”，为固定搭配，所以此处应用介词in。故将by改为in。
Passage 9
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有十处错误, 每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加, 删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号（＾）, 并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（＼）划掉。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处, 多者（从第11处起）不计分。
Hell, everyne. We’re senir three students nw, and it’s time that every ne f us starts cnsidering what t d after ur graduatin. As the rapid develpment f ur sciety, there are mre and mre jbs t chse frm. But which ne suits us better? Sme jbs may seem dull and they are vital t ur sciety while ther might appear exciting but actually they are different and bred, and smetimes cause huge pressure t thse which are invlved in them. As result, when we think abut future career, we shuld realize the imprtant f all jbs. Please remember they tgether t help ur sciety functin well.
【答案】1. starts→started
2. As→With
3. better→best
4. and→but
5. ther→thers
6. bred→bring
7. which→wh
8. result前加a
9. imprtant→imprtance
10. 去掉help前的t
【导语】本文是一篇说明文。文章讲述作为即将毕业的学生，在做职业规划时，需要考虑那些因素。
【详解】1. 考查虚拟语气。句意：我们现在是高三学生了，是我们每个人开始考虑毕业后做什么的时候了。根据所给句子分析可知，句型“it's time +that 从句 (早就该)”中从句使用虚拟语气，从句谓语动词用一般过去时。故将start改为started。
2. 考查介词。句意：随着社会的快速发展，有越来越多的工作可供选择。根据所给句子分析可知，此处表达“随着……的发展”，as表示“随着”时需引导时间状语从句，此处为“介词+the develpment f sth.”，需使用介词with。故将As改为With。
3. 考查副词最高级。句意：但哪一个最适合我们呢?根据所给句子分析可知，此处表达众多工作中“哪一个工作最适合”即“mre and mre jbs(更多的工作)”为选择范围，因此需使用副词最高级形式。故将better改为best。
4. 考查连词。句意：有些工作可能看起来枯燥，但它们对我们的社会至关重要，而另一些工作可能看起来令人兴奋，但实际上它们是不同的和无聊的，有时会给参与其中的人带来巨大的压力。根据所给句子分析可知，此句中对工作的描述“dull(无聊的)”与下文“they are vital(他们是重要的)”前后是转折关系，因此需要使用转折连词but。故将and改为but。
5. 考查不定代词。句意：有些工作可能看起来枯燥，但它们对我们的社会至关重要，而另一些工作可能看起来令人兴奋，但实际上它们是不同的和无聊的，有时会给参与其中的人带来巨大的压力。根据所给句子分析可知，句中“might appear exciting(也许看起来令人兴奋)”的主语是“其他工作”即“ther jbs”，因此需要使用thers表达“ther jbs”，表示“有些……另一些”是固定搭配。故将ther改为thers。
6. 考查形容词。句意：有些工作可能看起来枯燥，但它们对我们的社会至关重要，而另一些工作可能看起来令人兴奋，但实际上它们是不同的和无聊的，有时会给参与其中的人带来巨大的压力。根据所给句子分析可知，此处 “different(不同的)”以及and后面的形容词均用来修饰“they(他们)”即“工作”，修饰物，说明事物的特征，使用ing形式的形容词bring“无聊的”，bred修饰人，表示“感到枯燥的”。故将bred改为bring。
7. 考查定语从句。句意同上。根据所给句子分析可知，此处“thse(这些人)”是先行词被后面的定语从句修饰，先行词“thse(这些人)”在从句中作主语，指人，因此需要使用关系代词wh。故将which改为wh。
8. 考查冠词。句意：因此，当我们考虑未来的职业生涯时，我们应该意识到所有工作的重要性。根据所给句子分析可知，result是可数名词，需使用不定冠词a与之搭配，构成固定结构“as a result(因此)”。故将result前加a。
9. 考查名词。句意：因此，当我们考虑未来的职业生涯时，我们应该意识到所有工作的重要性。根据所给句子分析可知，realize的宾语需使用名词形式imprtance“重要性”，不可数名词。故将imprtant改为imprtance。
Passage 10
考查动词。句意：请记住，它们共同帮助我们的社会运转良好。根据所给句子分析可知，remember后面是省略连词的宾语从句，因此help是从句中的谓语。故将t help前t去掉。
10．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：
1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Peple believe climbing can d well t health. Where can yu learn the skill f climbing then? If yu think yu had t g t the muntains t learn climbing, yu are wrng. Many peple are learning what t climb in city gyms. T climb, yu need special she and a safety belt arund yur chest hld yu. A beginner’s climb wall is usually 15 feet high, and yu climb straight up. The mst difficulty part is t cntrl yur fear. Climbing attracts peple because it’s a gd exercise fr almst everyne. Yu use yur whle bdy, especial yur arms and legs. When yu climb, all yur mind and bdy becme strnger.
【答案】1. well→gd
2. had→have
3.what→hw
4. she→shes
5. 在hld前加t
6. climb→climbing
7. difficulty→difficult
8.删除a
9. especial→especially
10. all→bth
【导语】本文是一篇说明文。登山对健康是有益的。如果你认为你必须去山上学习登山，那你错了。本文主要介绍了在城市体育馆里学习攀登。
【详解】1.考查固定搭配。句意：人们相信登山对健康有益。d gd t是固定短语，意为“对……有好处”。故将well改为gd。
2.考查时态。句意：如果你认为你必须去山上学习登山，那你错了。通读全文可知，全文用的是一般现在时态，故此处也用一般现在时，主语是yu，表示“必须，不得不”用have t。故将had改为have。
3.考查疑问词。句意：许多人正在城市体育馆里学习如何攀登。根据句意，此处指“学习如何攀登”，应用疑问副词hw+t d作宾语。故将what改为hw。
4.考查名词的数。句意：攀登时，你需要一双特殊的鞋子和一条系在胸前的安全带来支撑你。she是可数名词，常以复数形式出现。故将she改为shes。
5.考查动词不定式。句意同上。分析句子可知，“来支撑你”是“系安全带”的目的，应用动词不定式作目的状语。故在hld前加t。
6.考查动名词。句意：初学者的攀岩墙通常有15英尺高，你可以直接爬上去。分析句子可知，表示“攀岩墙”应用动名词climbing修饰wall。故将climb改为climbing。
7.考查形容词。句意：最困难的部分是控制你的恐惧。part是名词，应用形容词来修饰。故将difficulty改为difficult。
8.考查冠词。句意：攀岩吸引了人们，因为它对几乎每个人来说都是很好的锻炼。exercise意为“锻炼”，是不可数名词。故删除gd前的a。
9.考查副词。句意：你用你的整个身体，尤其是你的胳膊和腿。表示“尤其是”应用副词especially作评注性状语。故将especial改为especially。
10.考查代词。句意：当你攀登时，你的思想和身体都会变得更强壮。mind和bdy是两个事物，应用bth…and…。故将all改为bth。
提升版
Passage 11
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有 10 处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
I’m srry t say that I can’t g t Wuzhen with yu as planning. I’m writing t aplgize fr breaking my prmise. I had been expecting t visit Wuzhen with yu, where we can get clse t the nature and experience lcal custms. Hwever, I can’t travel recent because I hurt my leg in an accident. That is because I think it is a gd chice fr us t put away ur travel. I will appreciate if yu culd allw me t fix anther date. If it’s cnvenience fr yu, shall we travel there during the summer vacatins? If nt, please keep me infrmed f what time suited yu best in advance.
【答案】1.planning→planned
2.had→have
3.删除the
4.recent→recently
5.because→why
6.away→ff
7.if前加it
8.cnvenience→cnvenient
9.vacatins→vacatin
10.suited→suits
【导语】这是一篇应用文。作者就自己不能按计划和朋友一起去旅行表示歉意，说明了原因，并商定下次去的时间。
【详解】1.考查状语从句的省略。句意：我很抱歉不能按照计划那样和你去乌镇。分析可知，as引导方式状语从句，完整的句子为as it was planned，当从句主谓为it be时，可将它们省略。故planning改为planned。
2.考查时态。句意：我一直都非常期待和你一起游览乌镇，在那里我们可以贴近大自然，体验当地的风俗。文章的时间基点为现在，此处强调动作从过去开始持续到现在，并可能一直持续下去，应用现在完成进行时，主语是I，助动词用have。故had改为have。
3.考查冠词。句意：我一直都非常期待和你一起游览乌镇，在那里我们可以贴近大自然，体验当地的风俗。nature作“自然”之意时，前面不需要冠词。故删除the。
4.考查副词。句意：然而，我最近不能旅行了，因为我在一次事故中伤了腿。修饰动词travel应用副词的形式。故将recent改为recently。
5.考查表语从句引导词。句意：这就是为什么我认为我们必须要把旅行推迟。此处引导表语从句，从句成分完整，但缺少“为什么”之意，应用why引导。that’s why...，这就是……的原因，故because改为why。
6.考查固定短语。句意：这就是为什么我认为我们必须要把旅行推迟。结合句意，表示“推迟”用put ff。故away改为ff。
7.考查形式宾语。句意：如果您能允许我再确定一个日期，我将不胜感激。I’ll appreciate it if……如果……我将不胜感激，it在句中作形式宾语。故在if前加it。
8.考查形容词。句意：如果你方便的话，我们可以夏天再去那儿旅行吗？is后应用形容词作表语。故cnvenience改为cnvenient。
9.考查名词的数。句意：如果你方便的话，我们可以暑假再去那儿旅行吗？结合句意，表示“在暑假”应用in summer vacatin，此处为特指即将来临的暑假，应用单数。故vacatins改为vacatin。
10. 考查动词时态和主谓一致。句意：如果不方便的话，请提前告诉我什么时间最适合你。结合语境，此处陈述客观事实，所以用一般现在时，由于suit的主语是不可数名词time，所以suit需用第三人称单数。故将suited改为suits。
Passage 12
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（＼）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Learning t ride a bike is s a memrable thing that I nt nly master it but als understand the lve f my father’s. When I was a kid, I envied the friends wh culd ride a adult bike. Cnsidering the distance f her hme t schl after I attended junir schl, my father decided t teach me ride bikes during the summer vacatin. At first, my father tld me the key pint t ride a bike, and hld me t make the bike firmly and then I rde it. Thugh I was afraid, I felt safely with my father arund me. A few hurs later, I culd ride it under my father’s help. I was s happy, but my father was cvering with sweat. I never fell ff the bike under his prtectin. Watching my sweating father, I was t mved t tears.
【答案】1. s→such
2. father’s→father
3. a→an
4. her→my
5. ride→t ride
6. hld→held
7. safely→safe
8. under→withut
9. cvering→cvered
10. t→去掉t
【导语】本文是一篇记叙文。文章讲述父亲教我骑自行车的故事。
【详解】1. 考查结果状语从句。句意：学习骑自行车是一件令人难忘的事情，我不仅掌握了它，而且理解了我的父亲的爱。根据句子结构及句意可知，此处需使用such修饰名词thing，引导结果状语从句，“such…that…”意为“如此以至于…”。故将s改为such。
2. 考查名词。句意：学习骑自行车是一件令人难忘的事情，我不仅掌握了它，而且理解了我的父亲的爱。根据句意及句子结构可知，此处the lve f father表示“父亲的爱”，因此不需要再使用所有格形式。故将father’s 改为father。
3. 考查冠词。句意：当我还是个孩子的时候，我很羡慕那些能骑成人自行车的朋友。因为adult为以元音开头，因此需使用冠词an。故将a改为an。
4. 考查物主代词。句意：考虑到我上初中后家到学校的距离，我的父亲决定在暑假教我骑自行车。根据句意及语境可知，此处表示“我家”到学校的距离，故将her改为my。
5. 考查非谓语动词。句意：考虑到我上初中后家到学校的距离，我的父亲决定在暑假教我骑自行车。根据短语“teach sb. t d sth.”意为“教某人做某事”可知，需要使用不定式作宾补。故将ride改为t ride。
6. 考查动词时态。句意：起初，我的父亲告诉我骑自行车的重点，然后稳稳地扶着我，于是我开始骑。根据全文语境可知，本文是回忆小时候的故事，因此时态为一般过去时，故将hld改为held。
7. 考查形容词。句意：虽然我很害怕，但有父亲在身边，我感到很安全。根据句子结构分析可知，此处需要形容词作feel的表语。故将safely改为safe。
8. 考查介词。句意：几个小时后，我不用爸爸帮忙也能骑了。根据句子可知，此处自己能够骑车了，因此需要使用介词withut表示不需要父亲的帮助也能骑车。故将under改为withut。
9. 考查动词的被动语态。句意：我很高兴，但我的父亲满身是汗。根据句子主语father与cver是被动关系可知，此处需要使用被动语态，故将cvering改为cvered。
10. 考查被动语态。句意：看着满头大汗的父亲，我感动得热泪盈眶。根据句意及主语I与动词mve是被动关系，表示“感动得热泪盈眶”，而不是表示“”。可知，此处不需要使用副词t。故将t去掉。
Passage 13
假如英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏词符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（＼）划掉。
修改：在错的词下面划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
I have a much yunger brther wh is a tw-years ld by. Last week, my mther was busy clean the huse and asked me t take care f her. I agreed withut the secnd thught, because I assumed it wuld be very easy, but later it was turned ut quite difficult. My brther was causing truble all the time. As he was t yung t left alne, I needed t fcus my attentin t him cnstantly. Once he was ut f sight, smething terribly might happen the next mment. While my mther finished, I felt relieved. Nw I understand being a mther f tw is nt easy wrk as I thught.
【答案】1. tw-years→tw-year
2. clean→cleaning
3. her→him
4. the→a
5去掉turned前的was
6. left前添加be
7. t→n
8. terribly→terrible
9. While→When
10. nt→n
【导语】本文是一篇记叙文。文章讲述了作者帮助妈妈照顾年幼弟弟的故事。
【详解】1. 考查形容词。句意：我有一个弟弟，他是一个两岁的男孩。此处复合形容词，作定语，修饰名词by，复合形容词中的名词只能用原形。故将tw-years改为tw-year。
2. 考查非谓语动词。句意：上周，我妈妈忙着打扫房子，让我照顾他。固定短语be busy ding“忙于做……”。故将clean改为cleaning。
3. 考查代词。句意：上周，我妈妈忙着打扫房子，让我照顾他。根据by可知，此处使用代词him代指男孩by。故将her改为him。
4. 考查冠词。句意：我毫不犹豫地同意了，因为我原以为会很容易，但后来事实证明非常困难。固定搭配withut a secnd thught“不假思索，毫不犹豫”。故将the改为a。
5. 考查动词语态。句意：我毫不犹豫地同意了，因为我原以为会很容易，但后来事实证明非常困难。turn ut是不及物动词，没有被动语态。故去掉turned前的was。
6. 考查非谓语动词。句意：因为他太年轻了，不能一个人呆着，我需要不断地把注意力集中在他身上。固定搭配“太……以至于不能……”，主语he与leave是被动关系，应用不定式的被动形式，故left前添加be。
7. 考查介词。句意：我需要一直把注意力放在他身上。固定短语fcus attentin n“将注意放到……上”。故将t改为n。
8. 考查形容词。句意：一旦他消失，可怕的事情可能马上就会发生。此处修饰不定代词smething，应用形容词。故将terribly改为terrible。
9. 考查连接词。句意：妈妈忙完家务活后，我松了一口气。finish是非持续性动词，应用when引导时间状语从句。故将While改为When。
10. 考查否定词。句意：现在我明白了，做两个孩子的母亲并不像我想象的那么容易。此处否定词修饰的是名词wrk，应用n。故将nt改为n。
Passage 14
假定英语课上老师要求同桌交换修改作文，请修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词。
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Dear Tny,
I am glad that yu are keen n Chinese idims. Chinese idims, mainly cnsist f fur r mre Chinese characters, have been appealing t thse absrbed in Chinese. As matter f fact, they were an indispensable part f Chinese culture. The benefits f learning it can be listed as fllwing.
First, with a great many f Chinese idims widely used in ur daily life, having a gd knwledge f them cntribute t better understanding bth spken and written Chinese. Secnd, they usually pssess vivid and prfund meanings, making which peple try t cnvey mre cnvincing.
As far as I am cncern, I have a preference fr the stries behind sme Chinese idims. Nt nly are they particular interesting, but they als tend t teach sme wisdm. I sincerely hpe yu can learn them well.
Yurs,
Li Hua
【答案】1. cnsist→cnsisting
2. matter前加a
3. were→are
4. it→them
5. fllwing→fllws
6. 去掉many后的f
7. cntribute→cntributes
8. which→what
9. cncern→cncerned
10. particular→particularly
【导语】本文是一篇应用文。文章中作者给朋友介绍了中国成语及其特点。
【详解】1. 考查非谓语动词。句意：汉语成语，主要由四个或四个以上的汉字组成，一直吸引着那些学习汉语的人。根据句子结构分析可知，cnsist为非谓语动词作状语，因逻辑主语Chinese idims与cnsist是主动关系，因此需要使用现在分词的形式。故将cnsist改为cnsisting。
2. 考查冠词。句意：事实上，它们是中国文化不可或缺的一部分。固定搭配“As a matter f fact”意为“实际上”,matter的发音以辅音音素开头，故用a，故在matter前加a。
3. 考查时态。句意：事实上，它们是中国文化不可或缺的一部分。根据语篇语境可知，本文是描述中国成语，属于一般事实，需要使用一般现在时。故将were改为are。
4. 考查代词。句意：学习它们的好处可以罗列如下。根据上文“Chinese idims(中国成语)”可知，此处代词代指的是复数名词Chinese idims，因此代词需要使用them，故将it改为them。
5. 考查副词短语。句意：学习它们的好处可以罗列如下。根据短语“as fllws”意为“如下所述”，故将fllwing改为fllws。
6. 考查形容词短语。句意：很多成语在日常生活中被广泛应用。a great many意为“大量的”，直接修饰名词，不需要使用介词f，故将f删除。
7. 考查主谓一致。句意：对它们的了解有助于更好地理解汉语的口语和书面语。根据句子结构分析可知，此处主语“having a gd knwledge f them(掌握成语)”为单数概念，因此谓语动词需使用第三人称单数形式。故将cntribute改为cntributes。
8. 考查宾语从句。句意：其次，它们通常具有生动而丰富的含义，使人们试图传达的内容更有说服力。根据句子结构分析可知，此句为连词引导从句作make的宾语，从句中缺少宾语，且指代事物，因此需要使用连词what，故将which改为what。
9. 考查形容词。句意：就我而言，我更喜欢一些中国成语背后的故事。根据句子结构分析可知，am后需要使用形容词作表语，as far as I am cncerned“就我而言”。故将cncern改为cncerned。
10. 考查副词。句意：它们不仅特别有趣，而且往往传递智慧。根据句子结构分析可知，此处需使用副词修饰形容词interesting。故将particular改为particularly。
Passage 15
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加: 在缺词处加一个漏字符号(^)，并在其下面写出该加的词。
删除: 把多余的词用斜线(\)划掉。
修改: 在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意: 1. 每处错误及其修改均仅限一词;
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Last week, ur class hlds a discussin abut that a family shuld wn a car r nt. Here are the results. Many students think it’s necessary fr a family t wning a car because it’s cnvenient, fast r cmfrtable. With a car, family member can g t many places tgether at any time. A car is especially imprtant when a family faces emergencies. On cntrary, sme students think that buying a car is unnecessary fr a family. A family has t pay a lt f t keep a car in gd cnditin. Beside, parking cars can be really annyed. In my pinin, a family shuld think careful befre buying a car.
【答案】1.hlds→held
2.that→whether
3.wning→wn
4.r→and
5.member→members
6.在n后加the
7.删除f
8.Beside改为Besides
9.annyed→annying
10.careful→carefully
【导语】本文是一篇议论文。文章介绍了作者所在班级在上周举行了一场关于一个家庭是否应该拥有汽车的讨论。
【详解】1.考查动词时态。句意：上周，我们班就一个家庭是否应该拥有汽车进行了讨论。根据Last week，可知此处谓语动词hld用一般过去时态。故将hlds改为held。
2.考查宾语从句。句意：上周，我们班就一个家庭是否应该拥有汽车进行了讨论。分析句子结构，此句为宾语从句，根据r nt，可知用连接词whether“是否”，引导宾语从句。故将that 改为whether。
3.考查非谓语动词。句意：许多学生认为一个家庭拥有一辆汽车是必要的，因为它方便、快捷、舒适。分析句子结构，此句为it作形式主语，不定式t加动词原形作真正主语，t wn符合题意。故将wning改为wn。
4.考查连词。句意：许多学生认为一个家庭拥有一辆汽车是必要的，因为它方便、快捷、舒适。根据句意，此处表达“因为它方便、快捷、舒适”，构成并列关系，用连词and连接。故将r改为and。
5.考查名词单复数。句意：有了车，家人可以随时一起去很多地方。根据常识和family家人，后面名词member应该用复数形式。故将member改为members。
6.考查固定搭配。句意：相反，一些学生认为买车对一个家庭来说是没有必要的。n the cntrary相反，固定搭配。故在n后加the。
7.考查介词。句意：一个家庭要花很多钱才能使汽车保持良好状态。分析句子结构，a lt f后应加名词，此处没有名词，可知此处用a lt作动词pay的宾语，表示“很多钱”，所以此处介词f是多余的。故将f删除。
8.考查副词。句意：此外，停车真的很烦人。根据句意，可知此处表达“此外”，用连词副词besides。故将Beside改为Besides。
9.考查形容词。句意：此外，停车真的很烦人。此处修饰主语parking cars，指物，用annying“令人烦恼的”，作表语，符合题意。故将annyed改为annying。
10.考查副词。句意：在我看来，一个家庭在买车之前应该仔细考虑。分析句子结构，此处修饰前面动词think，用副词形式作状语，carefully仔细地。故将careful改为carefully。
Passage 16
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文, 请你修改你同桌写的以下作文。文中共有 10处语言错误, 每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加∶在缺词处加一个漏字符号（/\）, 并在其下面写出该加的词。
删除∶把多余的词用斜线（\））划掉。
修改∶在错的词下画一横线, 并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处, 多者（从第11处起）不计分。
Last summer, I went n the trip t Qingda, where I stayed fr seven days and enjyed myself. Befre leave Qingda, I went fishing n a beautiful lake. Unlucky, I didn't catch any fishes, and I gt bring. I decided t g swimming. When I std up, my wallet with all my mney in fell int the water. I jump int the deep lake t lk fr it, s I fund nthing. The next mrning, I wasn't able t leave the htel because f I had n mney t pay fr anything. I had n chice but call my parents and asked fr help. They sent myself sme mney by WeChat. Hw an embarrassing trip!
【答案】1.the→a
2.leave→leaving
3.Unlucky→Unluckily
4.bring→bred
5.jump→jumped
6.s→but
7.删除f
8.在but后加t
9. myself→me
10.Hw→What
【导语】这是一篇记叙文。文章讲述了作者去年夏天去青岛旅行的一次难忘经历。
【详解】1.考查冠词。句意：去年夏天，我去了青岛，在那里呆了七天，玩得很开心。根据句意，此处表达“一次旅行”，用不定冠词a。故将the改为a。
2.考查动名词。句意：离开青岛之前，我去了一个美丽的湖上钓鱼。介词befre后接动名词作宾语。故将leave改为leaving。
3.考查副词。句意：不幸的是，我没有钓到任何鱼，我变得很无聊。根据句子结构分析，此处作状语，用副词形式。Unluckily不幸地，符合题意。故将Unlucky改为Unluckily。
4.考查形容词。句意：不幸的是，我没有钓到任何鱼，我变得很无聊。主语为I，指人用动词ed形式作形容词修饰，bred无聊的，符合题意。故将bring改为bred。
5.考查动词时态。句意：我跳进深湖寻找它，但什么也没找到。分析句子结构，此处作谓语动词，结合上下文，动词用一般过去时态。故将jump改为jumped。
6.考查连词。句意：我跳进深湖寻找它，但什么也没找到。根据句意，前后句为转折含义，用连词but引导。故将s改为but。
7.考查介词。句意：第二天早上，我无法离开酒店，因为我没有钱支付任何费用。根据句子结构分析，I had n mney t pay fr anything为完整的句子，用because引导表原因，作原因状语。故将f删除。
8.考查不定式。句意：我别无选择，只能打电话给父母寻求帮助。have n chice but t d sth只能做某事，t为不定式，后接动词原形，固定搭配。故在but后加t。
9.考查代词。句意：他们通过微信给我寄了一些钱。根据句意，可知此次表达“寄给我一些钱”，此处用I的宾格形式做宾语。故将myself改为me。
10.考查特殊疑问词。句意：真是一次尴尬的旅行。分析句子结构，此句位感叹句，中心词为名词an embarrassing trip，用what引导，相当于：What an embarrassing trip it was! 故将Hw改为What。
Passage 17
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文，文中共有10处语言错误，每句最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用（\）划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Fatima Madrigal f Califrnia recent gave birth t a by and a girl. Hwever, which surprises us mst is that twins have different birth dates and even birth years. Alfred was brn n December 31st, 2021 at 11:45 p.m. Abut 15 minutes late, his sister Aylin was brn n January 1st, 2022. Fatima said her family, including her partner Rbert and their three thers children, were happy t welcme the new babies. The babies were suppse t cme tw weeks later,but their early arrive created a rare set f birth dates and years. Aylin weighing 2.66 kilgrams and her brther 2.75 kilgrams at birth. The medical center where the twins were brn said there are abut 120,000 twins brn in each year in the U.S. Hwever, twins with different birthdays are rare, and the chance f twins being brn in different years is abut ne in tw millins.
【答案】1. recent→recently 2. which→what 3.在that后面加the 4. late→later 5. thers→ther 6. suppse→suppsed 7. arrive→arrival 8. weighing→weighed 9.删掉in 10. millins→millin
【导语】本文是记叙文。文章主要讲述出生在不同的日期和年份的一对双胞胎。
【详解】1.考查副词。句意：加利福尼亚的Fatima Madrigal最近生了一个男孩和一个女孩。根据句子结构和意思可知，这里考查副词，修饰后面的动词gave。故将recent改为recently。
2.考查连接词。句意：最让我们吃惊的是这对双胞胎有不同的出生日期和出生年份。根据句子结构和意思可知，这里考查主语从句的连词，表示“什么”的意思，在从句中做主语，指事情。故将which改为what。
3.考查冠词。句意：见第2题。根据句子结构和意思可知，这里考查定冠词修饰名词twins,表示特指。故在that后面加the。
4.考查副词。句意：大约15分钟后，他的妹妹Aylin在2022年1月1日出生了。根据句子结构和意思可知，这里考查副词，表示“以后”意思。故将late改为later。
5.考查形容词。句意：Fatima说，她的家人，包括她的丈夫Rbert和他们的其他3个孩子都很高兴地欢迎新宝宝们。根据句子结构和意思可知，这里考查形容词表示“其他的”意思，修饰后面的名词children。故将thers改为ther。
6.考查谓语。句意：这对双胞胎被预计是2周后到预产期，但是他们的到来创造了稀有的出生年月日。根据句子结构和意思可知，这里考查一般过去时的被动结构，主语The babies和动词suppse是被动的关系，前面已经有were，所以动词要用过去分词形式。故将suppse改为suppsed。
7.考查名词。句意：见第6题。根据句子结构和意思可知，这里考查名词，表示“到来，到达”，做主语，是抽象名词，所以用单数形式。故将arrive改为arrival。
8.考查谓语。句意：出生时，Aylin重2.66公斤，她的哥哥重2.75公斤。根据句子结构和意思可知，这里考查句子的谓语动词，表示过去的事情，用一般过去式。故将weighing改为weighed。
9.考查介词。句意：这对双胞胎出生的医疗中心说，在美国，每年有12万对双胞胎出生。根据句子结构和意思可知，这里考查each year表示“每年”的意思，可以独立做时间状语，所以前面不用介词。故将in删掉。
10.考查数词。句意：然而，有不同的出生日期的双胞胎却很少见，并且出生在不同的年份的双胞胎的几率只有两百万分之一。根据句子结构和意思可知，这里考查数词millin前面有基数词修饰时，用单数形式。故将millins改为millin。
Passage 18
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处, 多者（从第11处起）不计分。
I used t get “I hate everything!” days. I felt anger tward everyne r everything. I nly had negative things say. I wuld lck myself in my rm, and nt interacted with anyne. Then everything changed. In an English literature seminar, I was just kept my muth shut. Unfrtunately, my teacher was the yung guy wh was super enthusiastic n his subject and lved interacting. That day we read Ernest Hemingway’s The Old Man And The Sea. The teacher asked us hw we thught f the bks. He smiled bright and turned t me. It wrked! It didn’t cmpletely make myself happy, but at least it made the anger g away. Nw, I n lnger have thse days.
【答案】1.anger→angry
2.say前面加t
3.interacted →interact
4.everything→smething
5.kept→keeping
6.the→a
7.n→abut
8.hw→what
9.bks→bk
10.bright→brightly
【分析】本文是记叙文。作者通过一次英语文学研讨会中的经历从以前痛恨一切的日子变得不那么敌对生活。
【详解】1.考查形容词。句意：我对每个人或每件事都感到愤怒。系动词feel后用形容词。故anger改为angry。
2.考查非谓语动词。句意：我只说消极的事情。have smething t d，用动词不定式作定语，表示“要说”。故say前面加t。
3.考查动词。句意：我会把自己锁在房间里，不和任何人互动。情态动词wuld后面用动词原形。故interacted改为interact。
4.考查代词。句意：然后事情有了改变。根据下面的例子可知，是一些事情有了变化。用不定代词smething表示某些事情，故everything改为smething。
5.考查动词时态。句意：在一次英语文学研讨会上，我只字不说。表示过去在某一时间段或某一段时间内正在发生或进行的动作或状态，用过去进行时，故kept改为keeping。
6.考查冠词。句意：不幸的是，我的老师是个年轻人，他对自己的学科非常热情，喜欢与人交流。泛指“一个年轻人”，且yung是以辅音音素开头的词，用不定冠词a。故the改为a。
7.考查介词。句意：不幸的是，我的老师是个年轻人，他对自己的学科非常热情，喜欢与人交流。“对某事热情”用be enthusiastic abut。故n改为abut。
8.考查宾语从句。句意：老师问我们认为这本书怎么样。这里含有一个宾语从句，引导词在从句中作宾语，表示事物，用what引导该从句，故hw改为what。
9.考查名词。句意：老师问我们认为这本书怎么样。表示《老人与海》这本书，用名词单数，故bks改为bk。
10.考查副词。句意：他灿烂地笑了笑，然后转向我。副词修饰动词smiled。故bright改为brightly。
Passage 19
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改短文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
I culdn't believe my ears when I heard my name calling. I was chsen t play the leading rle in the play, that was my dream. As a shy and thin girl, I was used t be quite afraid f speaking in the public. But my parents and teachers always encurage me t d s. Nw I have changed great. In class, I am ften the first ne t stand up and answer questins even if I may take sme mistakes. N pains, n gains. Nw I am always brave enugh vercme the difficulty in my heart and have changed in a lively girl. S my experience shws that we shuld nt be afraid f lsing face and nly in this way can we make prgresses.
【答案】1.calling→called
2.that→which
3.删除the
4. encurage→encuraged
5. great→greatly
6. take→make
7. 在enugh后加t
8. in→int
9. but→and
10. prgresses→prgress
【分析】本文是一篇记叙文。文章叙述了了作者从一个害羞瘦弱的女孩变成了一个勇敢表现自我的女生，最终被选中成为了喜剧表演的主角，实现了人生梦想。
【详解】1.考查过去分词。句意：当我听见我的名字被叫的时候，我不敢相信自己的耳朵。句中动词hear的宾语my name与动词call构成被动关系，要用过去分词充当宾语补足语，所以要把calling改为called。
2.考查定语从句。句意：我被选中在这部戏剧里演主角，这是我的梦想。本句中含有非限制性定语从句，that不能引导非限制性定语从句，关系代词which指代前面一句话的内容，在句中做主语，所以要把that改为which。
3.考查固定短语。句意：作为一个害羞的瘦弱的女孩，我过去常常害怕当众讲话。介词短语in public意为“当众”，为固定搭配，所以要删除in后的the。
4.考查时态。句意：但是我的父母和老师总是鼓励我这样做。本文叙述过去发生的事情，全文都以过去时为主，本句也要用过去式，所以要把encurage改为encuraged。
5.考查副词。句意：现在我已经改变了很多。在英语里副词通常充当状语修饰形容词、副词、动词或整个句子，而形容词通常作定语或表语。本句中使用副词作状语修饰动词change，所以要把great改为greatly。
6.考查固定短语。句意：即使我也许会犯错，我也经常是第一个站起来回答问题。固定的动词短语make mistakes，所以要把take改为make。
7.考查不定式。句意：现在我有足够勇敢战胜内心的困难并成为一个可爱的女孩。be +形容词+enugh +t d sth，所以要在enugh后面加t。
8.考查固定短语。句意：现在我有足够勇敢战胜内心的困难并成为一个可爱的女孩。动词短语change int变成…；句中a lively girl做介词int的宾语，所以要把in改为int。
9.考查连词。句意：我的经历说明我们不应该害怕丢脸，并且只有用这种方法我们才能取得进步。根据句意可知上下文是并列关系，所以要把but改为and。
10.考查名词。句意：句意：我的经历说明我们不应该害怕丢脸，并且只有用这种方法我们才能取得进步。动词短语make prgress意为“取得进步”，名词prgress意为“进步”，是一个不可数名词，没有复数形式，所以要把prgresses改为prgress。
Passage 20
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Mr. Jhnsn lived in the wds with his wife and children. He wned a farm, that lked almst abandned. Luckily, he als had a cw which prduced milk every day. He exchanged the milk with ther fd. The cw was their nly means f supprt. One day, the cw was eating grass while it began t rain heavily. While making effrts t run away, she falls ver the hill and died. Then the Jhnsns had t make the living withut the cw. In rder t supprt his family, Mr. Jhnsn began t plant vegetable. Since the plants tk a while t grw it, he started cutting dwn trees t sell them. Thught abut his children’s clthes, he started grwing cttn t. When harvest came, he was already selling vegetables and cttn m the market where peple met regular. Nw it ccurred him that his farm had much ptential and that the death f the cw was a bit f luck.
【答案】1. that→which
2. with→fr
3. while→when
4. falls→fell
5. the→a
6. vegetable→vegetables
7. 去掉it
8. Thught→Thinking
9. regular→regularly
10. 在ccurred后加t
【导语】本文是一篇记叙文。讲述了约翰逊一家人依靠农场里的奶牛维持生活，但是一次意外，奶牛死了，约翰逊先生不得不想其他办法继续维持生计。
【详解】1. 考查定语从句。句意：他拥有一个农场，这个农场看起来几乎是废弃的。分析句子结构，逗号后为非限制性定语从句。先行词为a farm，表示地点，且先行词在从句中作主语，所以应该用which引导非限制性定语从句，在从句中作主语。故将that改为which。
2. 考查介词。句意：他用牛奶兑换其他食物。exchange A fr B意思是“把A换成B”，介词fr符合语义。故将with改为fr。
3. 考查连词。句意：一天，牛正在吃草，突然下起了大雨。连词while只能和延续性动词连用，when可以和延续性动词连用，也可以和短暂性动词连用。began是短暂性动词，不可以用连词while引导。故将while改为when。
4. 考查动词。句意：在努力逃跑时，奶牛从山上摔了下来，最终死了。本文用一般过去时讲述约翰逊一家发生在过去的事情。且从lived, wned, lked, had, exchanged, was, was eating等动词的时态中可以判定，本文基础时态为一般过去时。故将falls改为fell。
5. 考查冠词。句意：为了养家糊口，约翰逊先生开始种蔬菜。make a living意指“谋生，维持生活”，固定搭配。故将the改为a。
6. 考查名词。句意：为了养家糊口，约翰逊先生开始种蔬菜。中了许多蔬菜，所以蔬菜应该用复数。故将vegetable改为vegetables。
7. 考查代词。句意：由于植物生长需要时间，他开始砍伐树木出售。分析句子结构，动词grw与主语plants构成动宾关系，所以用不定式t grw修饰主语即可，不需要重复出现代词it来代指plant，所以代词it在此处多余。故将it删除。
8. 考查非谓语。句意：考虑到孩子们需要衣服，他也开始种植棉花。分析句子结构，此处为非谓语作状语。逻辑主语he和think之间为主动关系，所以应该用现在分词thinking作状语。故将Thught改为Thinking。
9. 考查副词。句意：到了收获季节，他已经在人们经常聚会的市场上卖蔬菜和棉花了。分析句子结构，where peple met regular中，应该用副词regularly修饰动词met作状语。故将regular改为regularly。
10. 考查介词。句意：现在他突然想到，他的农场有很大的潜力，奶牛的死也算是一种运气。动词ccur在表示“想法、主意在某人脑海中突然出现”时候，为不及物动词，其后应该用介词t引出对象。“It ccurs t sb.”表示“想法、主意在某人脑海中突然出现”。故在ccurred后添加t。