高中语文人教统编版选择性必修 下册古诗词诵读客至精品课件ppt

这是一份高中语文人教统编版选择性必修 下册古诗词诵读客至精品课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了一明确字词，二吟咏诗韵，《客至》杜甫，三文白对译，鉴赏首联，鉴赏颔联，鉴赏颈联，鉴赏尾联，比较阅读，背诵并默写本诗等内容，欢迎下载使用。

有朋自远方来，不亦乐乎。好友自远方而来，即使只有茅屋草舍、薄酒素食，也能把酒言欢，这是多少人梦寐以求的好友啊！接下来，让我们跟随朋友的脚步，一起走进杜甫的草舍，品读一下千古之音——《客至》。
1.了解杜甫的生平及创作风格，了解本诗的写作背景。2.读懂诗歌内容，理解诗歌情感，提升文本理解能力。3.通过学习，体会作者与朋友之间真挚的友谊。
杜甫（公元712年-公元770年），字子美，自号少陵野老。汉族，祖籍襄阳，河南巩县（今河南省巩义）人。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为"老杜"。
唐肃宗上元元年（760年）春天，杜甫在友人严武的帮助下，在成都西郊外的浣花溪畔建了一所草堂，暂时定居下来。因为有友人的接济，杜甫一家人的生活，比较安定，充满了生活乐趣。“好雨知时节，当春乃发生。”（《春夜喜雨》）“老妻画纸为棋局， 稚子敲针作钓钩。”（《江村》）上元二年春意盎然的一天，友人崔县令登门拜访，诗人喜出望外，于是写下这首欢快明丽的《客至》。
(三) 题解
①客，客人。作者自注：“喜崔明府相过”，可见诗题中的“客”，即指崔明府。②至，到。自注中的“相过”，即探望、相访。
1.重点字音飧（sūn） 醅（pēi）
2.重点词语①但见：只见。 ②花径：长满花草的小路。③蓬门：用蓬草编成的门户，以示房子的简陋。④盘飧：盘中菜肴 ⑤樽：酒器。⑥旧醅：隔年的陈酒。
舍南/舍北/皆/春水，但见/群鸥/日日/来。花径/不曾/缘客扫，蓬门/今始/为君开。盘飧/市远/无/兼味，樽酒/家贫/只/旧醅。肯与/邻翁/相对/饮，隔篱/呼取/尽/余杯。
按照所标出的节拍，诵读该诗。
原文：舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。
译文：草堂的南北涨满了春水，只见鸥群日日结队飞来。
原文：花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。
译文：老夫不曾为客扫过花径，这柴门今天才为您打开。
原文：盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。
译文：离市太远盘中没好肴菜，家底太薄只有陈酒招待。
译文：若肯邀请邻翁一同对饮，隔着篱笆唤来喝尽余杯！
原文：肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。
1.如何理解“但见群鸥日日来”中的“但见”和“日日”？
“日日”来的是群鸥，点明环境清幽僻静。“但见”含弦外之音，说明作者生活的单调，无其他访者。
2.首联运用了什么手法？表达了作者什么样的情感？
首联运用了借景抒情的手法。点明了时令、地点和环境，描绘了草堂景色的秀丽。“皆”字写出了春江水势涨溢的情景，给人以江波浩渺、茫茫一片、春意盎然之感。“但”字写出作者因朋友少而备感孤独，表达了作者闲适之后的寂寞孤单。
1.颔联运用了什么手法？表达了作者什么样的情感？
运用了细节描写的手法。颔联写花径、蓬门两种景物，从户外的景色转到院中的情景，引出“客至”。用与客人谈话的口吻，增强了生活真实，表现了诗人喜客之至，待客之诚。
1.待客两句传达出了哪些信息？
①主人盛情招待，频频劝饮，却因力不从心，酒菜欠丰，而不免歉疚。——菜简②我们仿佛听到那实在而又亲切的家常话，字里行间充满了融洽气氛。 ——情真由此看出作者兴奋欢快，又兼有歉疚。
1.这一细节描写表现了诗人隐居生活怎样的快乐？
尾联以邀邻助兴的精彩细节，出人料想地笔意一转。这令人想到陶渊明的“过门更相呼，有酒斟酌之”。无须事先约请，随意过从招饮，是在真率纯朴的人际关系中所领略的绝弃虚伪矫饰的自然之乐。
2.尾联是个细节表现，这个细节有何作用？
尾联突然撇开客人不提，可仔细一想，却依旧表现客到的高兴心情，是想用这种民间常见的方式表示自己难得的兴奋：我家来尊贵客人了，你也过来喝几杯，好好地帮我陪陪客人，喝个痛快，玩个尽兴!这种写法既巧妙，又充满浓厚的生活气息。这个细节的运用，让人回味不尽，别有一番情趣，把席间的气氛推向更热烈的高潮。
①篇首以“群鸥”引兴，篇尾以“邻翁”陪结。在结构上，作者兼顾空间顺序和时间顺序。从空间上看，从外到内，由大到小；从时间上看，则写了迎客、待客的全过程。衔接 自然，浑然一体。但前两句先写日常生活的孤独，从而与接待客人的欢乐情景形成对比。这两句又有“兴”的意味：用“春水”、“群鸥”意象，渲染出一种充满情趣的生活氛围 ，流露出主人公因客至而欢欣的心情。
②浅切平易的诗歌风格。综观全诗，语势流畅，除“盘飧”、“兼味”、“樽酒”之外，其馀语句都没有太大的障碍，尤其是尾联虚字（“肯与”）和俗语（“呼取”）的运用，质朴流畅，自然亲切，与内容非常协调，形成一种欢快淡雅的情调，与杜甫其他律诗字斟句酌的风格确实不大一样。
请同学们再读文本，体会作者的情感变化
此诗前两句描写居处的景色，清丽疏淡，与山水鸥鸟为伍，显出与世相隔的心境；后六句写有客来访的欣喜以及诚恳待客，呼唤邻翁对饮的场景。全诗流露诗人诚朴恬淡的情怀和好客的心境，自然浑成，一线相接，把居处景、家常话、故人情等富有情趣的生活场景刻画得细腻逼真，表现出了浓郁的生活气息和人情味。
宾 至杜甫幽栖地僻经过少，老病人扶再拜难。岂有文章惊海内？漫劳车马驻江干。竟日淹留佳客坐，百年粗粝腐儒餐。不嫌野外无供给，乘兴还来看药栏。
问题：主人对“客”和“宾”各自表达了怎样的态度？试分别结合两首诗的尾联简要分析。
《客至》尾联写主客对饮兴致渐浓，并招呼邻翁助兴，这一细节描写细腻逼真，突出场景的欢快热烈，表现了主人对客人的热情；《宾至》尾联写希望贵宾不嫌“野外无供给”，“乘兴”再来看花，既表达了款待不周的歉意，又暗含送客的意味，言辞客气，流露出诗人的清高性格，表现了主人对贵宾的敬而远之。
杜甫和好友的情感令人动容，那你希望有这样的朋友吗？请你以第一人称的视角重述朋友到来的故事，并与同学们进行分享。
3.完成课后配套习题。
2.练习诵读本诗，体会诗境。