人教版九年级上册第四单元 自然界的水课题3 水的组成练习题

这是一份人教版九年级上册第四单元 自然界的水课题3 水的组成练习题，共4页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

一、选择题
1．用氢气还原氧化铜，发现氧化铜先变成光亮红色，后又变成黑色，造成这种后果的主要原因是（ ）
A．没有继续通入氢气至试管冷却B．通入氢气不够
C．实验开始时先加热后才通入氢气D．加热温度不够
2．下列说法正确的是（ ）
A．电解水能分解出氢气和氧气，说明了水是由氢分子和氧分子构成的
B．电解水正极产生的气体能点燃
C．电解水说明了水是由氢元素和氧元素组成的
D．电解水产生的氢气和氧气的质量比为2：1
3．下列物质的性质与所对应的用途没有直接关系的是
A．氢气有可燃性一用作燃料B．氮气的性质稳定一作保护气
C．水不可燃也不支持燃烧一用于灭火D．氧气的密度比空气略大一用于急救病人
4．“”和“”分别表示不同元素的原子，其中表示单质的是（ ）
A．B．
C．D．
5．化学概念在逻辑上存在如图所示关系，对下列概念间的关系说法正确的是

A．纯净物与混合物属于交叉关系B．化合物与氧化物属于交叉关系
C．软水与蒸馏水属于包含关系D．氧化反应与化合反应属于并列关系
6．认真细致地观察和分析实验，有助于获得化学知识并学会科学探究的方法。下列关于如图实验的说法不正确的是

A．点燃氢气前要检验纯度
B．b玻璃管中产生的气体能使带火星的木条复燃
C．通电一段时间后两玻璃管内液面有不同程度的下降，说明两端生成的气体体积不同
D．两个实验都可以证明水由氢、氧元素组成
7．一瓶气体经过化验只有一种元素，则该气体是（ ）
A．一种单质
B．一种化合物
C．单质、化合物的混合物
D．既可能是一种单质，也可能是几种单质的混合物
8．某些化学概念之间存在如图所示关系，下列概念间属于并列关系的组数是（ ）
①物理变化与化学变化 ②纯净物与混合物 ③化合物与混合物 ④单质与化合物
⑤化合物与氧化物 ⑥金属元素与非金属元素 ⑦非金属元素与稀有气体元素
⑧化学反应和化合反应 ⑨化合反应与氧化反应 ⑩化合反应与分解反应
A．7组B．6组C．5组D．4组
9．区别氢气、氧气、空气和二氧化碳四瓶无色气体最简单的方法是（ ）
A．用带火星的木条伸到瓶中，观察现象
B．闻气味
C．倒入澄清石灰水观察
D．将燃着的木条分别放入瓶中，观察现象
二、非选择题
1．现有下列物质：①氢气 ②氮气 ③氦气 ④明矾 ⑤氧气 ⑥水，根据所学的知识，按要求填空（只填序号）：
(1)空气中含量最多的气体是 ；
(2)常用于净水的物质是 ；
(3)可代替氢气作探空气球的稀有气体 ；
(4)人体内含量最多的化合物是 ．
2水是生命之源、万物之基，是人类宝贵的自然资源，请沿用科学家认识事物的方式认识“水”。
(1)从微观角度：构成水的微粒是 (填名称)。
(2)从变化的角度
①自然界中的水通过蒸发、降水、渗透等物理作用由一个地方移动到另一个地方(如图所示)水蒸发过程中从微观角度分析，发生变化的是 (填字母序号)。
A 分子大小 B 分子间距离 C 分子质量
②实验室电解水的装置如图2所示。
电解水反应的符号表达式为 ；电解水过程中，当B中生成的氧气体积为10mL时，A中生成的氢气体积为 mL。
(3)从宏观角度
科学家用通电的方法使水分解，从而证明了水的组成。水由 组成(填符号)
(4)从应用的角度
某学校饮水处可以将自来水净化为饮用水，其处理步骤如图所示。③对应的作用是 (填字母序号)
A 杀菌消毒 B 吸附杂质 C 沉降过滤 D 蒸馏
(5)从环保角度：提倡节约用水，保护水资源。下列做法中，不合理的是 (填字母序号)。
A 淘米水浇花 B 废水处理达标后排放
C 使用节水龙头 D 实验后的废液直接倒入下水道
3．下列各图中和分别表示两种不同元素的原子，则其中表示混合物的是_____，表示纯净物的是_____，表示单质的是_____，表示化合物的是_____。
4．水在很多实验中都有着非常重要的作用，请对下列实验指定容器中的水做出相应的解释。
实验装置
硫在氧气中燃烧
测定空气中氧气含量
铁丝在氧气中燃烧
排水法收集氢气
解释
1集气瓶中的水：
2量筒中的水：
3集气瓶中的水：
4集气瓶中的水：