河南省南阳市社旗县2023-2024学年七年级上学期期末生物试题

这是一份河南省南阳市社旗县2023-2024学年七年级上学期期末生物试题，共11页。试卷主要包含了 本试卷分试题卷和答题卡两部分， 试题卷上不要答题，请用0，“麻雀虽小，五脏俱全”， 熊猫喜欢吃冷箭竹等内容，欢迎下载使用。

注意事项：
1. 本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷共6页，两大部分，满分 50 分，考试时间 50 分钟。
2. 试题卷上不要答题，请用0.5 毫米黑色签字水笔或 2B铅笔直接把答案写(涂) 在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。
3. 答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写(涂) 在答题卡指定位置上。
一、选择题。(本大题共20 小题，每小题1分，共 20分)
1.ˊ“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中体现生命现象的是 ( )
A. 晚霞满天 B. 气温下降 C. 水凝成霜 D. 枫叶变红
2. 某研究小组要进行“初中生生活方式的调查”，采取的措施不当的是 ( )
A. 只调查与自己熟悉的同学 B. 调查前应拟好调查提纲
C. 利用问卷的形式获取数据 D. 用数学方法进行统计和分析
3. 下列成语或诗句中的现象与影响因素对应不合理的选项是( )
4. 小明用所学生物学知识制作了一个生态瓶，里面除了水以外还生活着金鱼藻、金鱼和小虾，箱底铺有河泥。关于该生态瓶的说法错误的是( )
A·整个生态瓶可以看作一个生态系统
B. 金鱼藻属于生产者，金鱼和小虾属于消费者
C. 河泥属于分解者，水属于非生物的物质
D. 该生态瓶需要放在光下，才能保持长期的稳定
5. 下图为某生态系统示意图，下列分析正确的是 ( )
A. 图中有四条食物链
B. 该生态系统中的物质和能量沿着食物链流动
C. 该生态系统具有很强的自动调节能力
D. 树、虫、鸟、细菌和真菌共同构成生态系统
6. 科学家用黑白两种美西螈(一种动物)做实验，将黑色美西螈胚胎细胞的细胞核取出来，移植到白色美西螈的去核卵细胞中，植入核的卵细胞发育成美西螈。它的身体颜色是( )
A. 黑色 B. 白色 C. 黑色斑点 D. 黑色或白色
7.“麻雀虽小，五脏俱全”。麻雀体内存在不同的结构，主要是( )
A. 细胞生长的结果 B. 细胞分化的结果
C. 细胞分裂的结果 D. 细胞癌变的结果
8. 关于图所示两种生物的叙述，错误的是 ( )
A. 都是单细胞生物 B. 都可以进行运动
C. 都需要从外界摄取有机物 D. 都需要消耗氧气
9. 熊猫喜欢吃冷箭竹。与熊猫相比，冷箭竹不具有的结构层次是( )
A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统
10. 细胞的形态多样，下图中表示人口腔上皮细胞的是 ( )
11. 有同学在参加班级义务劳动时，不小心手被擦破了皮，流出了一点透明状物质，但并没有感觉到疼，也没有流血。由此可判断没有破坏到皮肤中的( )
①上皮组织 ②保护组织 ③神经组织 ④结缔组织
A. ①④ B. ②④ C. ③④ D. ②③
12. 劳动实践课上同学们对桃子的形成过程很感兴趣，生物兴趣学习小组通过观察绘制了下图所示桃子的发育过程，其中①、②、 ③、 ④分别表示( )
A. 子房、受精卵、果皮、胚 B. 胚珠、受精卵、种子、胚
C. 子房、胚乳、种皮、种子 D. 子房、胚珠、果皮、种子
13. 气温适宜、光照充足时，天竺葵叶片气孔开闭情况及散失的主要气体分别是 ( )
A. 张开，水蒸气和二氧化碳 B. 张开，水蒸气和氧气
C. 闭合，二氧化碳和氧气 D. 闭合，无气体散失
14. 同学们利用如图所示装置研究黑藻的光合作用。有关该实验的叙述错误的是 ( )
A. 本实验可以探究光合作用产生氧气
B. 试管中气泡数量可以表示光合作用的强度
C. 试管中收集的气体能使带火星的木条复燃
D. 黑藻进行光合作用时无法进行呼吸作用
15. 观察衣藻、水绵、海带等藻类植物时，发现它们的共同特点是 ( )
A. 都有进行光合作用的器官 B. 植物体都由多细胞组成
C. 都没有根、茎、叶的分化 D. 都能固着在海底生活
16. 下列措施中，不能提高大棚蔬菜产量的是 ( )
A. 适当提高氧气浓度 B. 适当延长光照时间
C. 适当增加光照强度 D. 适当增加昼夜温差
17. 种子萌发时呼吸作用旺盛。将等量萌发种子与干燥种子分别装入甲、乙两个保温瓶中，测量两保温瓶内温度相同，塞紧瓶塞。一段时间后，再次测量甲、乙两个保温瓶内温度，结果如图。下列叙述错误的是( )
A. 甲保温瓶内温度上升比较多
B. 干燥的种子产生热量比较多
C. 保温瓶内热量来源于种子呼吸作用
D. 种子呼吸作用为生命活动提供能量
18. 园林绿化工人有时会给刚种下的树“打吊瓶”，其主要目的是 ( )
A. 减少植物的蒸腾作用
B. 增加植物的光合作用
C. 促进植物的呼吸作用
D. 给植物补充水和无机盐
19. 据专家介绍，制作4000 张贺卡就等于毁一棵大树. 为了保护环境，元旦. 圣诞. 教师节等节日前后，一些大中小学倡导免赠贺卡，这一倡导的出发点是
A. 节约木材，保护森林 B. 移风易俗
C. 减少固体垃圾 D. 减少个人经济支出
20. 在“我为保护生态环境建言”的活动中，小明提出了以下方案，不合理的是 ( )
A. 积极参加植树造林 B. 垃圾分类，变废为宝
C. 大力引进外来生物 D. 绿色出行，低碳生活
二、非选择题。(每空1分，共30分)
21. 下图分别为显微镜结构和细胞结构示意图，请据图回答下列问题：
(1)若放大倍数太小，需要换成较大倍数的物镜，需要转换的结构是(填序号) 。
(2) 细胞的生活需要 。
(3) 在“观察人的口腔上皮细胞”的实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体是 。用撕下或挑取的少量生物材料制成的玻片标本叫 。
(4) 用显微镜观察临时装片时，若要观察的物像在视野的右上方，应该把 向 移动。
22. 下图甲表示动物体和植物体的结构层次，其中数字代表生理过程，字母代表不同的结构层次；图乙表示动物体、植物体不同部位的组织或器官，请分析回答。
(1) 图甲中，[1]的生理过程称为 ；细胞内最重要的变化是 数目先加倍，后平均分配到两个子细胞中，从而确保亲子代细胞内所含的染色体数目 。
(2) 图甲中的[2]代表的生理过程是 ，经此过程形成的结构层次 C； 图乙中的 (填图中字母可填多个) 都属于这个结构层次。
(3) 与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次中没有[E] 。
23.2022年9月，全国部分学生参与了“天地共播一粒种”活动，种植与“神舟十四”飞船问天实验舱“同款”的拟南芥、水稻种子，开展“从种子到种子”的生命周期实验。
(1) 10月 12日的“天宫课堂”中，我们看到了水稻“小薇” (图 1)。从一粒种子萌发并长成植株，实验柜为“小薇”种子的萌发提供了适宜的 、一定的水分及充足的空气等条件。萌发时，种子的 最先萌出，发育成根。
(2) 航天员刘洋向我们展示了“小薇”叶的“吐水”现象。“小薇”根部吸收的水分大部分会通过 散失。当实验柜中湿度过大时，部分水经叶缘特殊结构排出，形成“吐水”现象。“小薇”茁壮成长，其叶片利用 _______物质制造有机物，并储存 ，供生命活动所需。
(3) 12月 4 日“神舟十四”飞船返回地面，带回了完成生命周期实验后收获的水稻种子。图2 为稻粒结构模式图，水稻种子中的营养物质贮存在 中，科学家将对受过微重力作用的种子的营养物质及发育情况进行持续研究。
24. 请仔细阅读下列材料，分析回答问题。
资料一：现场采摘已成为一种时尚，特别是双休日，市民和学生可以到采摘园去现场，采摘，既给市民和学生提供了走进大自然，亲近泥土的机会，又能体会到采摘的乐趣.
资料二：金秋时节，硕果累累。一串串晶莹剔透的葡萄聚拢在一起，密密麻麻的； 熟透的桃子水灵灵的；啃一口“秋月梨”，汁水饱满，清甜溢口……黄色的农民伯伯沉浸在丰收的喜悦之中。
(1) 种植草莓的大棚，要适时进行通风以增加 浓度，促进植物的光合作用，提高产量。
(2) 葡萄、梨里面往往有几颗种子，而桃子只有一粒种子的原因是 。
(3) 水果用保鲜膜保存，是为了减弱 以延长保存时间。
(4) 叶是植物蒸腾作用的主要器官，其上的 是水分散失的通道。在植物体内，水往高处流的动力来自于 。可为植物体内 的运输提供动力。
25.小明家的车库里比较潮湿，经常有鼠妇爬来爬去，而车库外的路上却看不见鼠妇的踪影，小明决定进行探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活是否有影响。请帮助小明完成下面的探究报告。
提出问题：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗?
作出假设：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活。
(1) 制订计划:
材料用具：十只鼠妇，干土，湿土，铁盒，纸板。
实验设计：以横轴中线为界，在铁盘内一侧放上一层湿土，另一侧放上一层干土。这样在铁盒里就形成了潮湿和干燥两种环境，目的是设置对照实验，该实验的变量是 。在铁盒两侧的中央各放入 5 只鼠妇，静置一段时间。统计潮湿和干燥处鼠妇的数量，并记录。
(2) 实施计划：请在下列的四个实验装置中，选择出合适的装置 。
(3) 分析数据：小明对上述实验重复了 5 次，结果如下表：
应对上述数据作怎样的处理? 。这样做的目的是 。
(4) 得出结论：土壤的潮湿程度影响鼠妇的生活。
每次实验只用 1 只鼠妇做实验行吗? ，原因是结果具有偶然性较大。
参考答案
选择题1-5DABCB 6-10ABCDA 11-15CDBDC 16-20ABDAC
非选择题
21.
【解析】
显微镜的结构中①转换器；②物镜；③遮光器； ④目镜；⑤粗准焦螺旋； ⑥细准焦螺旋; ⑦反光镜。
细胞结构图中1细胞壁；2细胞膜； 3叶绿体； 4细胞核；5液泡； 6细胞质。
(1)镜筒下端的一个能转动的圆盘叫做转换器。其上可以安装几个物镜，观察时便于调换不同倍数的物镜。
(2)细胞的生活需要物质和能量，物质包括有机物和无机物，能量转换器包括叶绿体和线粒体。叶绿体能把光能转换成化学能储存在制造的有机物中，叶绿体能把储存在有机物中的化学能转化成可以利用的能力，释放出来，供细胞的生命活动利用。
(3) 在制作口腔上皮细胞临时装片实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体是生理盐水。因为人的细胞是动物细胞，用清水的话会因为渗透作用，细胞吸水胀破，故需滴加与人体细胞液浓度相同的生理盐水，目的是维持细胞的原有形状，便于观察。玻片标本的种类有切片、涂片和装片。切片是用从生物体上切取的薄片制成。 涂片是用液体的生物材料经过涂沫制成。装片是用从生物体上撕下或挑取的少量生物材料制成。
(4) 显微镜成的物像是倒像，因此像的移动方向与物体的移动方向相反。即物像偏向哪一方，就应该把玻片标本向哪一方移动，物象可移动到视野中央。观察的物像在视野的右上方，应该把玻片标本向右上方移动。
【答案】(1)①
(2) 物质或能量 能量或物质
(3) 生理盐水 装片
(4) 玻片标本 右上方或右上
22. 解：（1）1表示细胞分裂的过程，受精卵分裂形成很多细胞，使细胞数目增多；细胞分裂过程中，细胞核中的染色体的变化是明显，染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。
（2）图甲中的2表示细胞分化，细胞分化形成不同的组织。图乙中的a保护组织，b营养组织，都属于这个结构层次。
（3）绿色开花植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；人体和高等动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体，与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次中没有E系统。
故答案为：
（1）细胞分裂；染色体；相同。
（2）细胞分化；a、b。
（3）系统。
23.解：(1)①种子萌发需要满足外界条件：一定的水分、适宜的温度和充足的氧气，所以实验过程应为西瓜种子的萌发提供充足的空气、一定的水分和适宜的温度等环境条件。萌发时，胚根最先突破种皮发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部分。
(2)根部吸收的水分大部分会通过植物的蒸腾作用散失到大气中，促进了生物圈的水循环。叶片是植物进行光合作用的主要器官，通过叶绿体将二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放氧气。
(3)水稻属于单子叶植物，单子叶植物的营养物质储存在胚乳中。
(4)①根据图中甲乙的条件可以推出变量是光照强度，因此丙的条件就是高强度光照。
②本实验研究的是“从种子到种子”的生命周期实验。因此还要记录的检测指标是株高、叶片面积、产量等。
故答案为: (1)温度; 胚根;
(2)蒸腾; 水和二氧化碳; 能量;
(3)胚乳;
24.【解析】
绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。水果保鲜除了保持水分外，主要是减少有机物的消耗量。新鲜水果用保鲜袋包裹，可以降低其呼吸作用减少有机物的消耗量来达到保鲜的目的。
(1)光合作用的原料之一是二氧化碳，采取“适时进行通风”等措施，可以提高大棚内二氧化碳的浓度，使光合作用的原料充足，从而增强了光合作用的强度，提高了草莓的产量。
(2) 子房的发育情况为：
可见，胚珠发育成种子，种子的数目取决于胚珠的数目，一颗桃子中有一颗种子，则一朵桃花的子房中有1个胚珠。
(3) 新鲜水果用保鲜袋包裹，可以降低其呼吸作用减少有机物的消耗量来达到保鲜的目的。
(4)叶是植物蒸腾作用的主要器官，气孔是蒸腾作用的“门户”。蒸腾作用是植物体内水分和无机盐向上运输的主要动力，促进了植物体内水分和无机盐的运输。
【答案】(1)二氧化碳
(2)子房里面有一个胚珠
(3)呼吸作用
(4) 气孔 蒸腾作用 水分和无机盐
25. 【解析】
【分析】 (1) 科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 (2) 对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【小问1 详解】
该实验的目的是探究“土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响”，实验变量是土壤的潮湿程度，给鼠妇提供了干土和湿土两种环境。观察鼠妇对环境的选择，就是形成以水分(或土壤的潮湿程度) 为单一变量的一组对照实验。
【小问2 详解】
A. 实验装置内一侧是湿土，另一侧是干土，实验变量是水分，但是光影响鼠妇的生活，影响、干扰的实验结果，A 不符合题意。
B. 实验装置内一侧是湿土，另一侧是干土，实验变量是水分，说明水分会影响鼠妇的生活，B符合题意。
C. 实验装置内一侧是湿土并在该侧上盖上纸板，另一侧是干土，这样实验变量是水分和光照，不符合单一变量原则，C不符合题意。
D. 实验装置内一侧 是 湿土，另一侧是干土并在该侧上盖上纸板，变量也是两个，由选项C可知，D不符合题意。
故选B。
【小问3详解】
因为一次实验存在一定的偶然性和误差，应该计算出5次实验结果中，鼠妇在干土和湿土环境中的数量平均值，可以减少误差。
【小问4详解】
探究实验所用的生物实验材料既不能过多，也不能太少。如果只用1只鼠妇做实验不行，因为其结果带有偶然性，得出的结论就带有偶然性误差。
【答案】 (1) 水分或土壤中的水分或土壤的潮湿度(2) B
(3) ①. 求取平均值 ②. 使实验结果更准确
(4) ①. 不行 ②. 误差较大。
选项
成语或诗句
影响因素
A
千里之堤， 溃于蚁穴
生物
B
人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开
水分
C
南橘北枳
温度
D
春色满园关不住，一枝红杏出墙来
光照
环境
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
干土
0 只
1 只
2 只
0 只’
2 只
湿土
10 只
9 只
8 只
10只
8只