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    小学语文人教部编版一年级下册文具的家教学ppt课件

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    这是一份小学语文人教部编版一年级下册文具的家教学ppt课件,文件包含核心素养目标部编版小学语文一年级下册课文14文具的家课件pptx、核心素养目标部编版小学语文一年级下册课文14文具的家教案docx、伙mp4、伴mp4、办mp4、包mp4、平mp4、文mp4、让mp4、课文朗读14文具的家mp4等10份课件配套教学资源,其中PPT共48页, 欢迎下载使用。

    1.文化自信:热爱中国文化,规范书写汉字。2.语言运用:一字组多词,积累词语。 3.思维能力:通过观察插图,联系生活经验,读好人物的对话。4.审美创造:养成收拾整理文具的良好学习习惯。
    四四方方扁又长,外穿漂亮新衣裳,铅笔橡皮转笔刀,学习用品里面放。
    按要求读课文。 1.读准字音,读通句子。 2.圈出难读的生字,多读几遍。 3.标出段落序号。
    具 次 丢 哪 新 每 平她 些 仔 所 伙 伴
    píng
    文具 一次 丢了 哪里 新的 每天平安 她的 这些 仔细 所有 伙 伴
    与斧头或砍削的动作有关。
    象形字,最早的“具”字上面是器物鼎,下 面是双手,表示双手捧着盛有食物的鼎器。本义指准备,操办,置摆酒肴。
    结合插图读课文,找一找:文中的人物都有谁?
    画一画:“文具”的家指的是什么?
    文具的家是 。
    是文具的家。
    自由读第1、2自然段,请你说一说:贝贝是一个怎样的孩子?
    小主人公的习惯不好,文具总是乱丢乱放。
    贝贝还会有哪些文具不见了?仿照句式说一说。
    尺子,只 。
    ,只 。
    大声读一读这两个自然段,注意标红的字要重读。
    铅笔,只用了一次,不知丢到哪里去了。
    橡皮,只擦了一回,再想擦,就找不着了。
    书写:(1)第一笔点写在竖中线上。(2)第三笔撇起笔与点对齐,且要写得弯一些。(3)第四笔撇和捺的交叉点紧贴竖中线,写得舒展。
    书写:(1)第四笔横位置居于横中线上,略微向右上方倾斜。(2)点和撇的方向朝里。(3)第五笔竖写在竖中线上。
    书写:笔顺规则是先中间后两边。(1)中间的“力”字写得瘦长一些。(2)左点右点都从横中线起笔。
    文 ( )( )( )包 ( )( )( )
      以自己喜欢的方式读第3自然段。读完说一说:你发现了贝贝的什么特点?
    贝贝一回到家,就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。
    ______一_______就 。
    读一读,注意读出人物应有的语气。
    妈妈接下来又会怎么说呢?让我们一起把第4自然段读一读吧!
    贝贝,你有一个家,每天放学后,你都平平安安地回家。
    贝贝,你有一个家,每天放学后,你都回家。
    平平安安 干干净净 明明白白开开心心 安安静静 快快乐乐
    词语积累(AABB式词语)
    贝贝,你有一个家,每天放学后,你都平平安安地回家。你要想想办法,让你的铅笔、橡皮和转笔刀,也有自己的家呀!
    自由朗读第6自然段,思考:贝贝是怎样让文具回到文具盒这个“家”的呢?
    你来说一说:贝贝是怎样做的?
    每天一放学,贝贝就 。
    检查铅笔有没有放回文具盒里
    检查橡皮有没有放回文具盒里
    检查转笔刀有没有放回文具盒里
    用完文具后及时放进文具盒
    贝贝养成了什么样的好习惯?
    你平时是怎样爱护文具的?仿照句式说一说。
    我一用完彩笔,就 。
    我一用完字典,就 。
    ,就 。
    竖写在竖中线靠右一点的位置,第五笔横要穿插在左边言字旁的下方。
    书写:笔顺规则先外后内。(1)第一笔撇从竖中线起笔。(2)第二笔横折钩的起笔在撇的中点偏下部位。(3)第五笔竖弯钩的起笔对准撇的尾部,写得舒展。
    “半”的一竖起笔要高于单人旁,短横靠近横中线。
    “火”的长撇穿插到左下格。
    铅笔、橡皮、转笔刀等文具放进去
    本文主要写了贝贝经常弄丢文具,在妈妈的教导下,懂得了文具也有自己的家——文具盒,从此养成了 、 文具的好习惯。这个故事告诉我们:做事不能丢三落四,要养成 文具的好习惯。
    三字经:爱护文具小文具,要爱惜。小书包,装整齐。不撕书,不咬笔。好孩子,能自理。
    三字经:使用铅笔小铅笔,自己削。讲卫生,不能叼。学写字,三指捏。身坐正,头不斜。
    一、和同桌互相评一评,达标的请打上“√” 。
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