27 《燕歌行》《蜀相》助记、默写-【激情晨读】2024届高考语文一轮复习古诗文知识与热点主题语段积累（新高中语文课标60篇）

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精美语段+《燕歌行》+《蜀相》助记、默写
+文言实词、成语积累
【精美语段】
7
开头：哪有什么幸运天降，不过是有人拼了一己之力护你周全；哪有什么岁月静好，不过是有人为你负重前行。
结尾：崇拜英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。或许，向英雄表达敬意的最好方式，不是讴歌，也不是崇拜，而是不断努力，终有一日也变成这个群体中的一员！
8
开头：这个世界唯一的不变，就是变化。变化无处不在，天上白云苍狗，地上沧海桑田，都是变化。然而，有一些人，如博尔赫斯所言，“世界会变，但是我始终如一。”他们像磐石一般，坚守自我风范，长期不变，亘古如新。
结尾：时光在变，此心永恒。或许，他们的每一分坚守，都是为了让社会更好转变。就像船已经离开港口了，灯塔依然停留在原地。它不断绽放光芒，以自己的坚守，确保航船朝着正确方向航行！
【背诵助记】
33.《燕歌行》(高适)
汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。
男儿本自重横行，天子非常赐颜色。
eq \x()金伐鼓下榆关，旌eq \x(旆)逶迤碣石间。
校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。
翻译
唐朝东北边境战事又起，将军离家前去征讨贼寇。战士们本来在战场上就所向无敌，皇帝又特别给予他们丰厚的赏赐。军队擂击金鼓，浩浩荡荡开出山海关外，旌旗连绵不断飘扬在碣石山间。校尉紧急传羽书，飞奔浩瀚之沙海，匈奴单于举猎火光照已到我狼山。
[助记] 概括了出征的历程，逐步推进，渐入紧张。
山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。
战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。
大漠穷秋塞草eq \x(腓)，孤城落日斗兵稀。
身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。
翻译
山河荒芜多萧条，满目凄凉到边土，胡人骑兵来势凶猛，如风雨交加。战士在前线杀得昏天黑地，不辨死生；将军们依然逍遥自在的在营帐中观赏美人的歌舞！深秋季节，塞外沙漠上草木枯萎；日落时分，边城孤危，士兵越打越少。主将身受朝廷的恩宠厚遇常常轻敌，战士筋疲力尽仍难解关山之围。
[助记] 写战斗危急而失利。
铁衣远eq \x(戍)辛勤久，玉箸应啼别离后。
少妇城南欲断肠，征人eq \x(蓟)北空回首。
边庭飘eq \x(飖)那可度，绝域苍茫更何有。
翻译
身披铁甲的征夫，不知道守卫边疆多少年了，那家中的思妇自丈夫被征走后，应该一直在悲痛啼哭吧。思妇独守故乡悲苦地牵肠挂肚，征夫在边疆遥望家园空自回头。边塞战场动荡不安哪里能够轻易归来，绝远之地尽苍茫更加荒凉不毛。
[助记] 写士兵的痛苦，实是对汉将更深的谴责。
杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。
相看白刃血纷纷，死节从来岂顾eq \x(勋)。
君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。
翻译
边塞早午晚杀气腾腾战云密布，整夜里只听到巡更的刁斗声声悲伤。战士们互相观看，雪亮的战刀上染满了斑斑血迹；坚守节操，为国捐躯，岂是为了个人的名利功勋？你没看见拼杀在沙场战斗多惨苦，现在还在思念有勇有谋的李将军。
[助记] 总束全篇，士兵们与敌人浴血奋战岂是为了取得个人的功勋。
【情境默写】
1.《燕歌行》用边塞的阴惨景象烘托出残兵败卒心境凄凉的诗句是“____________________，____________________”。
2.《燕歌行》运用对比手法把矛头直指汉将的诗句是“____________________，____________________”。
3.城南少妇，日夜悲愁，蓟北征人，徒然回首。诗中对应的句子是“____________________，____________________”。
4.提出李广进行古今对比的诗句是“____________________，____________________”。
5.“____________________”一句展现开阔而无险可凭的地带，带出一片肃杀的气氛；“____________________”一句写胡骑迅急剽悍，狂风暴雨般卷地而来。
34.《蜀相》(杜甫)
丞相eq \x(祠)堂何处寻，锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔eq \x(叶)黄鹂空好音。
翻译
去哪里寻找武侯诸葛亮的祠堂？在成都城外那柏树茂密的地方。碧草照映台阶自当显露春色，树上的黄鹂隔枝空对婉转鸣唱。
[助记] 写丞相祠堂的景色，表现出武侯祠内春意盎然的景象。
三顾频eq \x(烦)天下计，两朝开济老臣心。
出师未eq \x(捷)身先死，eq \x(长)使英雄泪满襟。
翻译
刘备为统一天下而三顾茅庐，问计于诸葛亮，辅佐两代君主的老臣忠心耿耿。可惜出师伐魏还没有取得最后的胜利就先去世了，常使后代英雄感慨泪湿衣襟！
[助记] 咏叹丞相才德，从历史追忆中缅怀先贤，蕴含着诗人对祖国命运的许多期盼与憧憬。
【情境默写】
1.杜甫《蜀相》中高度概括、评价诸葛亮一生伟大功业的句子是“____________________，____________________”。
2.《蜀相》中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句是“____________________，____________________”。
3.“____________________，____________________”两句以乐景写哀情，感叹碧草娇莺无人赏玩，显出英雄长逝，遗迹荒落。
4.“____________________，____________________”两句，表达对诸葛亮无限的哀思，对于他未能实现复兴汉室、统一中原的天下大计，深表痛惜。
5.姜夔《扬州慢》词序中“寒水自碧”一句与杜甫《蜀相》中的“____________________”一句有异曲同工之妙。
6.杜甫《蜀相》中“____________________，____________________”两句,借对祠堂庭宇景色的描写,抒发凭吊情怀。这是因景抒情的千古名句。
7.《蜀相》中以乐景写哀情，感叹碧草娇莺无人赏玩，显出英雄长逝，遗迹荒落，流露出对诸葛亮的深沉悲痛的两句诗是：“____________________，____________________”
【文言实词、成语积累】
49.类
(1)仰观宇宙之大，俯察品类之盛________(《兰亭集序》)
(2)何竟日默默在此，大类女郎也________(《项脊轩志》)
［成语积累］
物以类(同类)聚：同类的东西聚在一起。指坏人彼此臭味相投，勾结在一起。
触类(种类)旁通 ：触类：接触某一方面的事物；旁通：相互贯通。掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律。
画虎类(像)犬：类：象。画老虎不成，却象狗。比喻模仿不到家，反而不伦不类。
出类(同类)拔萃：拔：超出；类：同类；萃：原为草丛生的样子，引伸为聚集。超出同类之上。多指人的品德才能。
不伦不类(同类) ：不伦：不同类。既非这一类，又非那一类，形容不成样子或没有道理。
有教无类(类别) ：类：类别。不管什么人都可以受到教育。
方以类(种类)聚，物以群分：方：方术，治道的方法；物：事物。原指各种方术因种类相同聚在一起，各种事物因种类不同而区分开。后指人或事物按其性质分门别类。
50.怜
(1)楚人一炬，可怜焦土________(《阿房宫赋》)
(2)仍怜故乡水，万里送行舟________(《渡荆门送别》)
(3)赢得生前身后名。可怜白发生________(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
［成语积累］
怜(怜惜)香惜玉：比喻男子对所爱女子的照顾体贴。
顾影自怜：顾：看；怜：怜惜。回头看看自己的影子，怜惜起自己来。形容孤独失意的样子，也指自我欣赏。
同病相怜：怜：怜悯，同情。比喻因有同样的遭遇或痛苦而互相同情。
我见犹怜：犹：尚且；怜：爱。我见了她尚且觉得可爱。形容女子容貌美丽动人。