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2024年高考英语一轮复习课件（新人教版） 第2部分 语法专题 专题二 第2讲 数词
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这是一份2024年高考英语一轮复习课件（新人教版） 第2部分 语法专题 专题二 第2讲 数词，共11页。PPT课件主要包含了高考英语一轮复习策略，第2讲， ，情景导入，对点练习，thirteenth，thirds，ninth，twenties，thousands等内容，欢迎下载使用。
1、抓基础、重应用、强化词句的积累和运用。要求学生重视并充分利用每单元学案、课本上的重点词汇、短语和句型，以及每单元的综合训练，认真对其辨析、总结和归纳，查漏补缺，坚持积累，最重要的是能够在合适的语境中正确、灵活地运用。保证课堂高效。2、抓课堂、重效率、要求学生紧跟老师的节奏。一轮复习是将重点知识提炼，容量大，速度快。所以，学生的思路必须时时刻刻跟随着老师的思路，要快速地用脑思，用心听、用嘴说，用手写，才能达到高效。3、抓自习、重过程、增强得分的意识。学案都是在规定的时间内完成，重视规范的做题步骤，重视思考过程。更重要的是，做完题后要对做过的题目进行反思、整理。4、抓阅读、重反思、全面提高成绩。得阅读者得天下。阅读是强化英语思维的最佳途径之一。5、抓时间，重效果，扎实做好每个复习环节。一轮复习时间紧，任务重，需要同学们充分抢抓时间，利用时间，紧跟复习进度。同时，重视复习效果，做到做一件事，有一点收获。
Mister Smith is sixty① years ld and yesterday was his 60th② birthday.He still remembers in the 1990s③ when he was in his thirties③，he drank dzens f④ bttles f beer a day.Hwever，he spent thusands f④ dllars in hspital.Later，tw fifths⑤ f his spare time was spent in taking exercise.
[规则感悟] ①数词的基本形式为基数词。②表示数词的顺序往往用序数词。大部分是在基数词的基础上加-th。以-y结尾的基数词变序数词，把-y变成-ie再加-th。③“in the＋逢十的基数词的复数”表示“在某个世纪几十年代”。“in ne’s＋逢十的基数词的复数”表示“在某人几十多岁时”。④具体数字＋dzen/scre/hundred/thusand/millin 等词时，后面直接加名词复数；表示笼统数目时，用dzens/scres/hundreds/thusands/millins f＋名词复数。⑤分数表达：分子用基数词，分母用序数词。当分子大于1时，分母序数词加-s，如：1/3：ne third,2/3：tw thirds。
1.易错基数词thirteen十三 furteen十四 fifteen十五 eighteen十八 nineteen十九 twenty二十 thirty三十 frty四十 fifty五十 ninety九十2.易错序数词first第一 secnd第二 third第三 furth第四 fifth第五 eighth第八 ninth第九 eleventh第十一 twelfth第十二
3.序数词的使用(1)序数词在句中主要作定语，一般情况下序数词前要加定冠词。Mnday is the secnd day f a week.星期一是一周的第二天。(2)序数词前有时加不定冠词，表示“又一、再一”，相当于anther。Wuld yu like a secnd cup f tea?你还想再来一杯茶吗？I had a furth apple.我(吃了三个苹果后)又吃了一个苹果。
(3)有时序数词作状语，不加冠词。He came ut first in the cntest.他在比赛中获得第一名。
1.Peter gt a mdel ship frm his uncle n his __________(thirteen) ______(three) f the students in ur class have been t ，there are t many mistakes in the _______(nine) line f yur made quite a few friends during his _________(twenty) is reprted that the earthquake has left __________(thusand) f peple hmeless.
1、抓基础、重应用、强化词句的积累和运用。要求学生重视并充分利用每单元学案、课本上的重点词汇、短语和句型，以及每单元的综合训练，认真对其辨析、总结和归纳，查漏补缺，坚持积累，最重要的是能够在合适的语境中正确、灵活地运用。保证课堂高效。2、抓课堂、重效率、要求学生紧跟老师的节奏。一轮复习是将重点知识提炼，容量大，速度快。所以，学生的思路必须时时刻刻跟随着老师的思路，要快速地用脑思，用心听、用嘴说，用手写，才能达到高效。3、抓自习、重过程、增强得分的意识。学案都是在规定的时间内完成，重视规范的做题步骤，重视思考过程。更重要的是，做完题后要对做过的题目进行反思、整理。4、抓阅读、重反思、全面提高成绩。得阅读者得天下。阅读是强化英语思维的最佳途径之一。5、抓时间，重效果，扎实做好每个复习环节。一轮复习时间紧，任务重，需要同学们充分抢抓时间，利用时间，紧跟复习进度。同时，重视复习效果，做到做一件事，有一点收获。
Mister Smith is sixty① years ld and yesterday was his 60th② birthday.He still remembers in the 1990s③ when he was in his thirties③，he drank dzens f④ bttles f beer a day.Hwever，he spent thusands f④ dllars in hspital.Later，tw fifths⑤ f his spare time was spent in taking exercise.
[规则感悟] ①数词的基本形式为基数词。②表示数词的顺序往往用序数词。大部分是在基数词的基础上加-th。以-y结尾的基数词变序数词，把-y变成-ie再加-th。③“in the＋逢十的基数词的复数”表示“在某个世纪几十年代”。“in ne’s＋逢十的基数词的复数”表示“在某人几十多岁时”。④具体数字＋dzen/scre/hundred/thusand/millin 等词时，后面直接加名词复数；表示笼统数目时，用dzens/scres/hundreds/thusands/millins f＋名词复数。⑤分数表达：分子用基数词，分母用序数词。当分子大于1时，分母序数词加-s，如：1/3：ne third,2/3：tw thirds。
1.易错基数词thirteen十三 furteen十四 fifteen十五 eighteen十八 nineteen十九 twenty二十 thirty三十 frty四十 fifty五十 ninety九十2.易错序数词first第一 secnd第二 third第三 furth第四 fifth第五 eighth第八 ninth第九 eleventh第十一 twelfth第十二
3.序数词的使用(1)序数词在句中主要作定语，一般情况下序数词前要加定冠词。Mnday is the secnd day f a week.星期一是一周的第二天。(2)序数词前有时加不定冠词，表示“又一、再一”，相当于anther。Wuld yu like a secnd cup f tea?你还想再来一杯茶吗？I had a furth apple.我(吃了三个苹果后)又吃了一个苹果。
(3)有时序数词作状语，不加冠词。He came ut first in the cntest.他在比赛中获得第一名。
1.Peter gt a mdel ship frm his uncle n his __________(thirteen) ______(three) f the students in ur class have been t ，there are t many mistakes in the _______(nine) line f yur made quite a few friends during his _________(twenty) is reprted that the earthquake has left __________(thusand) f peple hmeless.
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