初中语文陈涉世家优秀ppt课件

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1.疏通文意，把握文章主要内容，理解历史事件的发展变化，并有自己的看法。（重点）2.把握陈胜、吴广的人物形象，体会人物性格，理解陈胜、吴广在反对秦王朝暴政斗争中的重要作用。（重点）3.分析文章在材料组织、表现手法等方面的特点，欣赏作者的写作艺术。（难点）
请简要复述《陈涉世家》的内容大意。(要求：1.用现代白话复述；2.复述要突出事件的重要环节和关键之处。)
示例：秦二世元年秋，秦朝廷征发陈胜、吴广等900余名戍卒前往渔阳戍边，途中在蕲县大泽乡为大雨所阻，不能如期到达目的地，根据秦朝法律，过期要斩首。情急之下，陈胜、吴广领导戍卒，杀死押解戍卒的将尉，发动起义。陈胜自立为将军，吴广为都尉，他们率领军队连克大泽乡和蕲县，并在陈县建立张楚政权，各地纷纷响应。
第一部分（1）：写陈胜的出身及年轻时的远大抱负。第二部分（2）：写陈胜、吴广谋划起义并为起义做舆论准备。第三部分（3）：写陈胜、吴广发动起义、胜利进军及建立政权的过程。
熟读课文，把握主要内容。仿照示例，用四字短语概括文中所写事件的发展过程。
少有大志→谪戍渔阳→因雨失期→_________→_________→_________→_________→_________→_________→_________
根据第2段内容，说说陈胜、吴广发动起义的直接原因和根本原因是什么。
会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。
“天下苦秦久矣”在文中的表现有哪些？
陈胜、吴广为起义做了哪些舆论准备？怎样看待他们所做的舆论准备？
将写有“陈胜王”的丝帛置于鱼腹中，戍卒买鱼烹食，得鱼腹中书。
吴广在丛祠中狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”
威服众人，进一步巩固了陈胜在士卒心目中的地位，表现了陈胜的才智与卓越的领导才干。
从全文看，陈胜、吴广发动起义的策略有什么高明之处？
（1）冷静分析形势，看到各地蕴蓄着反抗的力量——“天下苦秦久矣”。（2）利用人心所向，提出正确的策略——“诈自称公子扶苏、项燕”。（3）利用鬼神之说，进行舆论造势——鱼腹藏书、狐鸣而呼。（4）精心策划发动起义的各个环节：①用“苦肉计”激起众怒，“并杀两 尉”；②召令徒属，晓以利害，坚定斗志；③为坛而盟，组建队伍。
第1段主要运用了哪些描写方法来刻画人物？请找出相关语句，并说说其作用。
通过这几种描写方法塑造了一个想要摆脱现状——被奴役地位的有志青年的形象。
用借喻的修辞手法，把佣者比作“目光短浅”的燕雀，把自己比作“抱负远大”的鸿鹄，形象鲜明地表现了陈胜的雄心壮志。
结合具体内容分别说说陈胜和吴广是怎样的人。
在遭受压迫时，是“怅恨久之”，而不是逆来顺受；不被人理解时，发出“燕雀安知鸿鹄之志哉！”的感慨。
分析当时的形势“天下苦秦久矣”；提出“诈自称公子扶苏、项燕”的策略来号召人心。
少有大志，有远大的理想和非凡的抱负
擅长谋划，有惊人的洞察力
置书鱼腹、狐鸣而呼，借舆论造势。
并杀两尉，为起义扫除直接障碍。
召令徒属，袒右称大楚。
有对人心的洞察力和领导智慧
号令召三老、豪杰与皆来会计事。
有卓越的组织才能和领导才能
用实际行动为陈胜做好一切舆论准备——置书鱼腹、狐鸣而呼。
非常聪慧，是坚定的支持者、卓越的执行者
素爱人，士卒多为用者。
在将尉面前“故数言欲亡”，诱导将尉“辱之”，激起众怒，而后“夺而杀尉”。
陈胜的组织领导才干表现在哪些方面？
①表现在斗争策略和口号的提出上。当时秦二世刚刚靠搞阴谋上台，而且矫父命杀了太子扶苏，这就引发了秦王朝的内部矛盾，广大人民对秦王朝也更加不满。其次，由于秦灭六国过程中楚国受害深重，所以楚人反抗情绪极其强烈，并且把他们的复国希望寄托在楚将项燕身上。陈胜敏锐地抓住了这两个问题，利用百姓不知道二人存亡这一情况，果断地提出了“诈自称公子扶苏、项燕”的策略。后来的事实证明，这一策略确实吸引了人心，起了动员广大群众积极参加反秦武装斗争的作用。
②表现在起义的准备和发动上。在准备过程中，先以置书鱼腹的方式树立陈胜的形象，然后“狐鸣”而呼，把复兴楚国的希望跟陈胜联系在一起，这就掌控了戍卒的心理，进一步巩固了陈胜在群众心目中的地位。然后故意用“苦肉计”激起众怒，随后杀死两尉，表现出陈胜的机智。接着召令徒属，揭露秦的苛政，鼓舞众人斗争的信心，都显示出陈胜卓越的宣传鼓动能力。入陈之后，他又召集三老、豪杰，请他们出谋划策，更可以看出他是一个成熟的领导者和组织者。反秦斗争的迅猛发展，和他的倡导是分不开的。
陈涉发动起义前的一段演说，仅有46字，却慷慨激昂，气壮山河。试分析其妙处。
1.敬以尊称，激发豪情。
2.正反对比，剖析利害。
3.直抒胸臆，坚定信念。
4.环环相扣，一气呵成。
文章选材有详有略，哪些是详写？哪些是略写？为什么这样安排？
起义的准备、发动的过程
陈胜少时与人佣耕、起义军的进攻路线、农民政权的建立等
在详写的部分里，重点是写陈胜的谋划。这样有详有略地写来，突出了陈胜的非凡才略。
作者在塑造人物形象的手法上有什么特点？
作者善于运用生动简练的语言，通过富有个性特征的细节来塑造人物形象，表现人物性格。
《史记》“不虚美，不隐恶”，实录史事，但于记事、评论中也包含了作者的褒贬。本文字里行间隐藏了作者对陈胜怎样的情感态度？
①作者有意将出身低微的陈胜列入“世家”，本身就隐藏了其对陈胜特殊历史贡献的肯定。 ②对陈胜的语言、神态、行动描写中也暗含着作者对他的赞赏，虽然不见作者的议论，但褒贬自寓。
结合下面的链接材料，想一想，陈涉何以被列入“世家”？
《史记》中的人物传记分为三类：本纪、世家、列传。这是按传主的地位和影响划分的。帝王的行事关系到全国的政局，是立国之本，故其传记称“本纪”。王侯是一个地区的实际统治者，世代保有其国，对全国政局有一定的影响，故其传记称“世家”。
列传是为人臣及各方面代表人物立传。但这仅仅是一个大略的划分，对于某些历史人物，作者有他的特殊考虑。陈胜是一个特例。他出身低微，是所谓“瓮牖绳枢之子，氓隶之人”，起义后虽自立为王，但为时仅六个月。之所以列入“世家”，是因为他在秦王朝的严酷统治下首先发难，的确建立了非常之功。司马迁在这篇传记的最后写道：“陈胜虽已死，其所置遣侯王将相竟亡秦，由涉首事也。”尤其意味深长的是，他在传后全文引用了贾谊所撰《过秦论》来代替自己下赞文，这种不寻常的做法，更足以说明司马迁所看重的是功业，而不是以成败论英雄的。
本文是长篇节选，在结构上具有怎样的特点？
本文是长篇节选，但具有相对的完整性。开头写陈胜年轻时的抱负，以“鸿鹄之志”引出下文，为“举大计”设伏；中间写“举大计”的过程，从“死国”“死即举大名”的鼓动、起义策略口号的提出、“大楚兴，陈胜王”这一谶语的策划，都可以看出他的雄才大略；结尾写起义军入陈，陈胜被立为王，正是“鸿鹄之志”的实现。如此前后照应，使全篇结构显得十分严谨。
直接原因：遇雨失期，失期皆斩
根本原因：天下苦秦久矣
伟大抱负远见卓识非凡谋略领导才干
本文以陈胜、吴广的活动为线索，生动地描述了陈胜、吴广起义发生、发展的过程，表达了对农民起义的肯定，表现了陈胜的伟大抱负、远见卓识、非凡谋略和领导才干。
古代关于人名的称谓 称字　古人幼时命名，成年（男二十岁、女十五岁）取字。字是为了便于他人称谓，对平辈或尊辈称字表示礼貌和尊敬。如称陈胜为陈涉，屈平为屈原，李白为李太白，杜甫为杜子美等。 称号　号又叫别号、表号。名、字是由尊长代取，而号则不同，号初为自取，称自号；后来又有别人送上的称号，称尊号、雅号等。如称苏轼为东坡居士，王安石为王半山。
称谥号　古代王侯将相、高级官吏、著名文士等死后被追加的称号叫谥号。如称欧阳修为欧阳文忠公，范仲淹为范文正公。 称斋名　指用斋号或室号来称呼。如称蒲松龄为聊斋先生，梁启超为饮冰室主人。 称籍贯　柳宗元是河东（今山西永济西）人，故而人称柳河东；王安石是江西临川（今江西抚州）人，故而人称王临川。
称官名　杜甫曾任左拾遗，故而被称为杜拾遗，又因任过检校工部员外郎，故又被称为杜工部；苏轼曾任翰林学士，被称为苏学士。 称官地　指用任官之地的地名来称呼。如贾谊曾被贬为长沙王太傅，世称贾长沙；柳宗元曾任柳州刺史，世称柳柳州。
读陈胜传屈大均闾左称雄日，渔阳谪戍人。王侯宁有种？竿木足亡秦。大义呼豪杰，先声仗鬼神。驱除功第一，汉将可谁伦？
【赏析】这是一首怀古诗。诗人用非常简练的文字，对陈胜一生当中最典型的言行做了高度的评价和概括；用“以史述史”的方式，将一篇《陈涉世家》浓缩在四十个字当中。作者在事件的罗列中突出了普通平民陈胜称雄天下的壮志，以及不畏强暴反抗秦王朝的精神，而最后一联的直抒胸臆更是将陈胜推到了前所未有的高度，也将作者对陈胜的钦佩表达得淋漓尽致。
《史记》长于记人，书中记述了许多各具特点的历史人物。从廉颇、蔺相如、屈原、项羽、张良、韩信、李广等人中任选一位，借助注释与工具书阅读相关的本纪、世家或列传，了解其生平事迹，领略人物的风采，感受《史记》的写人艺术。