高中历史第3课 中古时期的欧洲 一等奖课件ppt

这是一份高中历史第3课 中古时期的欧洲 一等奖课件ppt，共34页。PPT课件主要包含了1形成条件，2内容，领主自营地，农民份地，自由农份地，农奴份地，公共用地，自由农，全体人员，农奴与奴隶等内容，欢迎下载使用。
通过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，以及世界其他地区的社会状况，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。
什么是“中世纪”？这个概念直到启蒙运动时才使用，指的是在西方文明的发展中，有一个光辉灿烂的古代，又有一个光芒四射的现代。但在两者之间却有一个没有光明，一切都停滞落后的时代，这个时代延续了一千年之久。他们把这个时期叫做“中”世纪，也就是处在“光芒”和“光辉”中间的一段，又被称“黑暗的中世纪”。——钱乘旦《西方那块土》
395年1月17日，罗马皇帝狄奥多西(346-395)逝世。他在临终前，将帝国分与两个儿子继承。
5世纪后期，日耳曼人消灭了西罗马帝国，欧洲开始进入封建社会。
政治：封君封臣制度经济：庄园与农奴制度
国王或大贵族，为维持自己的权势，蓄养一批武装家丁，给予家丁衣食装备。
由于战争频繁，经济负担过重，便改为赐予土地，封君封臣制度逐渐形成。
一、西欧封建社会——封君封臣制
①自然经济和社会动荡的产物；②公元8世纪逐渐与封土联系在一起。
主体：授予土地者为封君，领取土地者为封臣。
封臣的义务：必须效忠封君，主要义务是服兵役
封君的权力：土地的占有者；享受各种权力。
封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿的为封君服兵役、提供金钱等，封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全，当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。——《世界历史》九年级上册
合掌礼，就是将手放入封君的手中，代表愿意依附封君，成为其封臣。臣服礼：愿意效忠的人要脱帽、下跪、解下武器，双手合掌放在封君的手掌之中，并说：主人，我是您的人了。“然后，封臣把手放在《圣经》上起誓，表示效忠与他的主人。这种宣誓模仿教会的仪式，表示结成关系的神圣性。
我的附庸的附庸不是我的附庸。
特点：双向的权力与义务；契约意识；层级间相对独立；以土地为纽带；等级森严。（补充到课本上）
影响：①国王为名义上的最高统治者。②导致分裂割据的局面。③形成了封建贵族等级制度。
领主自营地、农民份地、公共用地
庄园：中古西欧基本的农业经济组织，是自给自足的政治、经济单位，封闭独立。（补充）
庄园特点：A.经济：自给自足、封闭独立B.政治：拥有自己的法庭，维持社会秩序。
1、提供农民土地；2、直接经营领主自营地；3、主持庄园法庭，审理案件，维护秩序
1、交纳地租，服劳役2、法律上自由
1、耕种领主自营地，收入归领主2、交纳地租，自备工具服劳役3、法律上非自由人，被固着于土地上
农奴制：封建社会中封建领主在其领地上建立起来的剥削奴役农奴的经济制度。（补充）
阅读课本第20页探究与拓展，分析中古时期西欧生产关系的变化。
A.相同点： 在法律上都是非自由人，都受到农奴主或奴隶主的压迫
B.不同点： 相对奴隶,农奴的地位较高、受到的束缚更小
C.生产关系： 由奴隶制经济转变为封建制经济，生产关系进步
罗马帝国衰亡后，蛮族首领们为了稳定统治纷纷皈依基督教，而基督教会也急于寻求新的保护，双方的结合最终促使了西欧社会的基督教化。
①地位： 在西欧社会占据举足轻重的地位 ②表现： A.经济： 拥有大量庄园和广袤土地，并向信徒征收什一税B.政治： 形成了从教皇到各级神职人员的等级制度C.思想： 整个西欧社会的居民几乎都是基督教徒，教会控制着他们的精神生活，宗教戒律严重束缚了人性的发展。D.王权与教权西欧封建社会是二元社会，以国王为代表的王权和与以基督教会为代表的教权互相依存，共同维护封建秩序，王权与教权既依存又斗争
材料五：1075年，格里高利七世召开宗教会议，规定世俗国王不得有主教授职权，指责德皇亨利四世下属的几位贵族和主教犯有买卖圣职罪。1076年2月，教皇又下诏开除亨利教籍，废其帝位，解除其臣民的效忠誓约，煽动德意志大封建主反对皇帝。亨利迫于形势不得不向教皇求免，于1077年1月，到意大利教皇居住的卡诺莎城堡前赤足冒雪哀求三天才得以觌见，教皇表示同意恢复亨利四世的教籍和统治权利。——《世界史·古代史编下卷》吴于廑、齐世荣
教权凌驾于皇权之上，皇权教权矛盾加剧。
二、中古西欧的王权、城市与教会——王权
封建主对自己的直接封土的权力原本受到封君封臣之间权利义务关系的种种限制。然而地产的继承、分割、转让、买卖是不以人的意志为转移的经济现象，不可能完全按照封君封臣制度的要求进行。封建主在逐渐发达的商品经济关系冲击下也越来越要求巩固和扩大他们处分直接封土的权力。封君对封土的各种权力都逐渐废弛，整个封土制趋向解体。——《世界史·古代史编下卷》齐世荣
+商品经济的发展土地所有者变化
①结束政治混乱和割据状态，国家逐步走向统一。②王权集中国家的出现在一定程度上削弱基督教会对西欧国家的控制，为西欧民族国家的形成与发展奠定了基础。③有利于资本主义的兴起与发展。④在加强王权的斗争中，法国和英国出现等级代表制，成为西方近代议会制度的起源。⑤葡西王权的加强，为新航路的开辟提供了重要支持力量。
西欧时期的城市，基本上是罗马时代遗留下来的。比如里昂、特里尔、巴黎等，经过战争的它们早已破败不堪，已经失去了经济中心的地位，仅仅是封建诸侯、教会主教的政治统治中心。
封建主教皇手工业者商人
①封建经济获得一定发展，农业经济发展。
② 工商业逐渐复兴和繁荣。
10—11世纪，城市兴起。
乡村意味着“隔绝和分散”，而城市“表明了人口、生产工具、资本、享受和需求的计中”······在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶层形成了，商人和市民阶层的上层，发展为早期的资产阶级。
争取自治手段：与封建主谈判、金钱赎买、武装暴动（手段多样化）
城市兴起的影响（教材帮P31））
西欧城市与中国城市的比较
由工商业的聚居地逐渐发展扩大为新的经济中心、政治中心
政治中心、军事中心逐渐发展扩大为新的政治、经济中心
一直处于中央集权管理下
同学甲：我国宋代的城市比西欧同期的城市规模大的多，热闹得多，市民阶层庞大得多，所以更为发达。
同学乙：你看到得只是表面现象。实际上西欧市民阶层力量强大得多，而且从中产生了后来得资产阶级，孕育了西欧得资本主义萌芽和资产阶级文化。
乙同学的说法更有道理。虽然宋代的城市比欧洲同时期的城市规模大得多，热闹得多，也有市民阶层。但在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，不仅形成了市民阶级，而且它还进一步分化出手工业者和商人、银行家等。富裕的商人和银行家发展成早期资产阶级，他们的出现为资本主义的兴起准备了条件。
总结：中古时期的西欧社会
政治：封君封臣制度，分裂混战经济：庄园和农奴制度； 城市思想：基督教统治；大学建立，促进思想解放
大学建立，促进思想解放
无论如何，中世纪都不是一个沉睡的、可怕的时代，而是一个充满变化的时代。 ——朱迪斯·M·本内特《欧洲中世纪史》
西罗马帝国灭亡（5世纪后期）后，东罗马帝国继续发展。因帝国首都君士坦丁堡为古希腊殖民城邦拜占庭旧址，又称拜占庭帝国。
6—7世纪的拜占庭帝国
帝国境内工商业发达，都城君士坦丁堡是当时欧洲最大最重要的城市，成为沟通东西方的桥梁。
①对外扩张：先后占领北非和意大利等地。②法律编纂：查士丁尼在位期间编订的《查士丁尼法典》，使罗马法成为系统、完整的法律体系；它与同时或稍后编纂的《法学汇纂》《法理概要》《新法典》，合称《罗马民法大全》。③影响：维系了帝国的统治，对近现代欧美国家的立法和司法产生了深远影响。（如《拿破仑法典》）
①原因：连年征服战争严重消耗了拜占庭的资源。6世纪中期之后，由于游牧部族的冲击和内部矛盾，帝国陷入混乱。②表现：7世纪中后期，帝国丧失了从叙利亚到北非的大片土地，仅保有小亚细亚和巴尔干半岛等地区。
1453年，拜占庭首都君士坦丁堡被奥斯曼土耳其攻陷，帝国灭亡。
9世纪建立，深受拜占庭帝国的影响。一度是东欧最强大的国家，13世纪上半期，被蒙古征服，成为金帐汗国的臣属。
①兴起：16世纪初，以莫斯科公国为中心的统一国家建立，并向周围扩张。②强盛：1547年，伊凡四世正式加冕为沙皇。③结果：到17世纪末，俄罗斯成为地跨欧亚两洲的庞大帝国。
俄罗斯在欧洲和亚洲的领土扩张 （至18世纪初）
特点：对外扩张充满暴力，崇尚军事征服，但缺乏文化上的成就。
封君封臣制度，分裂混战
西欧封建制行将崩溃，即将迈入资本主义发展轨道
东欧继续强化皇权，加强中央集权，封建制度稳固