2.1.2《两条直线平行和垂直的判定》 课件+教案+分层练习+导学案（含答案解析）-人教版高中数学选修一

2.1.2《两条直线平行和垂直的判定》人教版高中数学选修一理解两条直线平行与垂直的条件,培养数学抽象的核心素养.能根据斜率判定两条直线平行或垂直，强化数学运算的核心素养.能利用两直线平行或垂直的条件解决问题，培养逻辑推理的核心素养.学习目标 过山车是一项富有刺激性的娱乐项目.实际上,过山车的运动包含了许多数学和物理学原理.过山车的两条铁轨是相互平行的轨道,它们靠着一根根巨大的柱形钢筋支撑着,为了使设备安全,柱子之间还有一些小的钢筋连接,这些钢筋有的互相平行,有的互相垂直, 你能感受到过山车中的平行和垂直吗?两条直线的平行与垂直用什么来刻画呢?课堂引入 为了在平面直角坐标系中用代数方法表示直线，我们从确定直线位置的几何要素出发，引入直线的倾斜角，再利用倾斜角与直线上点的坐标关系引入直线的斜率，从数的角度刻画了直线相对于轴的倾斜程度，并导出了用直线上任意两点的坐标计算斜率的公式，从而把几何问题转化为代数问题下面，我们通过直线的斜率判断两条直线的位置关系．新知探究Oxyl1l2显然，当两条直线相交时，它们的斜率不相等；反之，当两条直线的斜率不相等时，它们相交．在相交的位置关系中，垂直是最特殊的情形．问题3：请同学们回顾本节课的学习内容,并回答下列问题：1. 本节课学习的概念有哪些？2. 在解决问题时，用到了哪些数学思想？ 课堂总结完成教材：第57页 练习 第1，2题 第57 页 习题2.1 第5,6,9,10题 作业布置练习（第57页）课堂练习习题2.1 （第57页）POABxy课程结束人教版高中数学选修一