初中人教版课题1 溶液的形成随堂练习题

这是一份初中人教版课题1 溶液的形成随堂练习题，共9页。试卷主要包含了选择题，判断题，综合应用题等内容，欢迎下载使用。

一、选择题
1．把少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，可以得到溶液的是
A．蔗糖B．面粉C．植物油D．大理石
2．逻辑推理是化学学习常用的思维方法。下列推理正确的是
A．汽油可以洗涤油污是能溶解油污，则洗洁精也能溶解油污
B．化合物是由不同元素组成的，则由不同种元素组成的纯净物一定是化合物
C．溶液具有均一、稳定性，因此均一稳定的液体一定是溶液
D．催化剂在反应前后质量不变，因此反应前后质量不变的物质一定是催化剂
3．把少量下列物质分别放到水中，搅拌后可以得到无色澄清溶液的是
A．植物油B．面粉C．蔗糖D．高锰酸钾
4．根据下图所示实验分析得出的结论中，不正确的是
A．AB．BC．CD．D
5．把少量下列物质分别放入水中,充分搅拌,可以得到溶液的是
A．面粉B．碘C．植物油D．硝酸钾
6．把少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，不能得到溶液的是
A．烧碱B．食盐C．酒精D．植物油
7．下列实验过程中产生的现象描述正确的是
A．大理石和过量的稀盐酸反应：白色固体减少至消失，固体表面冒气泡，放热
B．高锰酸钾放入汽油中：很快溶解形成紫色溶液
C．一氧化碳高温时还原氧化铁：红棕色固体逐渐变成黑色固体
D．铜丝插入硫酸铝溶液中：铜丝表面有银白色固体析出，溶液由无色变为蓝色
8．下列关于水的说法中，不正确的是
A．吸附是水净化的一种方法B．水由氢元素和氧元素组成
C．区分硬水和软水加入肥皂水D．氢氧化钠溶于水吸收大量的热
9．下列有关化学知识的描述正确的是
A．催化剂不仅能改变化学反应速率，而且会增加生成物的质量
B．用洗涤剂除油污是因为洗涤剂能将油污溶解，形成溶液
C．由同种元素组成的物质一定是单质
D．合金的性能一般优于纯金属
10．少量下列物质分别放入水中，充分搅拌后能得到溶液的是
A．汽油
B．蔗糖
C．粉笔灰
D．鹅卵石
二、判断题
11．溶液的体积等于溶质和溶剂的体积之和( )
12．生理盐水是一种混合物( )
13．溶液中只能有一种溶质。 （判断对错）
14．乳化后形成的乳液与溶液同样稳定( )
15．溶液中溶质可以有多种。( )
三、综合应用题
16．为了更全面地认识氧气，以氧气为核心，开展以下主题式学习。
氧气的发现
(1)中国早在唐代就发现加热火硝（主要成分KNO3）能产生“阴气”（即O2），比欧洲发现氧气的时间早了1000多年。KNO3受热生成的另一产物为亚硝酸钾（KNO2）。写出反应的化学方程式： 。KNO2中氮元素的化合价为 。
氧气的含量
(2)为测定空气中氧气的含量，利用以下思维模型设计实验：在一个密闭的容器中，使氧气与红磷化合，全部转化成固态物质；打开止水夹，让水进入装置；得出结论……根据实验步骤，请补全思维模型 。
氧气的制备
(3)1774年，瑞典化学家舍勒以KNO3为原料，通过装置A制备氧气。
①加入KNO3前，将曲颈甑在火炉上稍微加热，发现膀胱袋子涨大。说明该装置 （填“漏气”或“不漏气”）。
②实验中观察到固体先熔化，沸腾后有气泡产生。若改用装置B或装置C进行实验，应选择的是 。收集氧气的装置是 （填序号）。
(4)实验室用溶质质量分数为6%的双氧水和二氧化锰制取氧气。
配制170g溶质质量分数为6%的双氧水，需要溶质质量分数30%的双氧水 g。如图F，为了加快稀释的速率，可以采取的操作是 。
(5)以KNO3和浓硫酸为原料也能制取氧气，反应所得气体呈红棕色，能使带火星木条复燃：
①已知相同状况下，气体的体积之比等于其所含分子个数之比。据此分析NO2能否支持木条燃烧，并说明理由： 。
②将红棕色气体通过G装置，U形管内出现红棕色液体，并收集到较纯净的氧气。该分离方法，利用 不同。为了获得较低的温度，冰冻混合物可由水和 混合得到（填序号）。
A．氯化钠B．硝酸铵C．氢氧化钠D．蔗糖
17．结合KNO3和NaCl的溶解度表，回答下列问题。
（1）0°C时，KNO3溶解度是 g
（2）根据NaCl的溶解度表可知，从海水中提取氯化钠，通常采用的结晶方法是 。
（3）在60°C时，将60gKNO3加入到50g水中充分溶解后所得溶液降温到40°C，对溶液的分析正确的是 。
A 降温前后溶液都是饱和溶液
B 溶液中溶质减少
C 溶液中溶质的质量分数不变
18．我国 2016 年纪念“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为：落实五大发展 理念，推进“最严格水资源管理”。请回答下列与水有关的问题。
（1）通过电解水的实验，得出了水是由 组成的，电解水的化学 方程式为 。
（2）爱护水资源，人人有责。你认为下列做法不利于防治水体污染的是 。
A．依照法规加强水资源的监测和管理 B．生活污水任意排放
C． 合理使用化肥和农药 D．工业废水处理达标后排放
（3）洗碗时，用洗涤剂清洗油污是利用洗涤剂的 作用。
（4）在生活中，当水的硬度大或者病菌过多，可以采取 的方法降低水的 硬度和杀灭病菌。
．
A二氧化碳与水反应生成碳酸
B正极相连的玻璃管中生成的是氧气
水中加入NaOH，看到U形管a侧液
面下降，b侧液面上升
C说明不同物质着火点不同
D NaOH溶解在水中要放热
温度/°C
0
20
40
60
80
100
溶解度/g
NaCl
35.7
36.0
36.6
37.3
38.4
39.8
KNO3
13.3
31.6
63.9
110
169
246
参考答案：
1．A
【详解】A、蔗糖易溶于水，形成了均一、稳定的混合物，属于溶液，A选项正确；
B、面粉不溶于水，与水混合形成的是悬浊液，B选项错误；
C、植物油不能溶解于水，与水混合形成的是乳浊液，C选项错误；
D、大理石不溶于水，无法形成均一、稳定的混合物，D选项错误。
故选：A。
2．B
【详解】A、汽油可以洗涤油污是能溶解油污，洗洁精是乳化剂，它可以乳化油污，故不符合题意；
B、化合物是由不同元素组成的，则由不同种元素组成的纯净物一定是化合物，故符合题意；
C、溶液具有均一、稳定性，但均一稳定的液体不一定是溶液，例如：蒸馏水是均一稳定的液体，属于纯净物，不属于溶液，故不符合题意；
D、催化剂在反应前后质量不变，但反应前后质量不变的物质不一定是催化剂，也可是不参与反应的物质，故不符合题意。
3．C
【详解】A、植物油不溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，不能够形成溶液，故不符合题意；
B、面粉不溶于水，不能形成均一、稳定的混合物，不属于溶液，故不符合题意；
C、蔗糖易溶于水，形成均一、稳定的混合物，属于溶液，故符合题意；
D、高锰酸钾能溶于水，形成均一、稳定的混合物，但所得溶液为紫红色溶液，故不符合题意。
故选C。
4．A
【详解】A、二氧化碳能溶于水，是否会有产物碳酸需用酸碱指示剂检验；故错误；
B、电解水时正极的气体体积少是氧气，能使带火星的木条复燃，负极的气体体积多，能燃烧是氢气，故正确；
C、根据可燃物燃烧的条件，该实验中可燃物已与氧气接触，乒乓球片先燃烧，纸片后燃烧，可知不同物质着火点不同，故正确；
D、氢氧化钠溶于水放热，所以向小试管中加入 氢氧化钠，装置中气体遇热膨胀，看到U形管a侧液面下降，b侧液面上升，故正确。
点睛：
电解水时，为增强水的导电性，可在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液（一般不加氢氧化钠溶液，容易起泡沫）。闭合电路后，会看到试管内的电极上出现气泡，过一段时间，与电源正（氧气），负极（氢气）相连的试管产生的气体体积比约为1：2。（氧气的密度为1.429g/mL，氢气的为0.089g/mL；通过计算可得氧气与氢气的质量比为8：1，氢，氧两种分子和原子个数比都是2：1）。可简单概括为：“正氧负氢1：2，质量比为8：1”。
5．D
【详解】A、面粉不溶于水，不能形成溶液，选项错误；
B、碘不溶于水的程度很小，不能形成溶液，选项错误；
C、植物油不溶于水，不能形成溶液，选项错误；
D、硝酸钾易溶于水，能和水形成均一、稳定的混合物，即能和水形成溶液，选项正确。故选D。
【点睛】溶液是一种均一稳定的混合物，在不改变条件时，溶液的组成和浓度都不会发生变化。
6．D
【分析】溶液的均一稳定的混合物；
【详解】A、烧碱能溶于水，形成溶液，故A不符合题意；
B、食盐能溶于水，形成溶液，故B不符合题意；
C、酒精能溶于水，形成溶液，故C不符合题意；
D、植物油加入水中形成的是乳浊液，故D符合题意。
故选D。
7．C
【详解】A、大理石和过量的稀盐酸反应，大理石的主要成分碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，由于大理石中还含有其它杂质，故白色固体逐渐减少，但是不会消失，固体表面冒气泡，放热，不符合题意；
B、高锰酸钾难溶于汽油，高锰酸钾放入汽油中，不能形成溶液，不符合题意；
C、一氧化碳和氧化铁在高温下反应生成铁和二氧化碳，故现象是：红棕色固体逐渐变成黑色固体，符合题意；
D、铜丝插入硫酸铝溶液中，铝比铜活泼，铜和硫酸铝不反应，无明显现象，不符合题意。
故选C。
8．D
【详解】A、吸附可除去水中的色素和异味，是水净化的一种方法，不符合题意；
B、由化学式H2O可知，水是由氢元素和氧元素组成的，不符合题意；
C、通常用肥皂水来区分硬水和软水，肥皂水在硬水中易起浮渣，在软水中泡沫较多，不符合题意；
D、氢氧化钠溶于水，放出大量的热，溶液温度升高，符合题意。
故选D。
9．D
【详解】A、催化剂仅能改变化学反应速率，不会增加生成物的质量，A错误。
B、用洗涤剂除油污是因为洗涤剂能将油污乳化，B错误。
C、由同种元素组成的物质不一定是单质，可能是混合物，如氧气和臭氧，C错误。
D、合金的性能一般优于纯金属，合金的强度、硬度更大，耐腐性更好，D正确。
故选：D。
10．B
【详解】A、汽油不溶于水，与水混合形成的是乳浊液，不是溶液，不符合题意；
B、蔗糖易溶于水形成均一、稳定的混合物，符合题意；
C、粉笔灰不溶于水，与水混合形成的是悬浊液，不符合题意；
D、鹅卵石不溶于水，与水混合不能形成溶液，不符合题意。故选B。
11．错误
【详解】由于粒子间存在着间隙，所以在溶解的过程中，溶质和溶剂粒子会彼此进入对方的空隙，所以溶液体积会比溶质与溶剂的体积和小，该说法错误。
12．正确
【详解】生理盐水中既含有氯化钠又含有水，属于混合物。
13．错
【详解】溶液中可以有多种溶质，如海水中含氯化钠、氯化镁等溶质，故错误。
14．错误
【详解】乳化后形成的乳液不均一、不稳定，过一段时间会分层，故错误。
15．正确
【详解】溶液中的溶质可以有多种，如海水中的溶质有氯化钠、氯化镁等，故正确。
16．(1) +3
(2) 利用内外压强差，转化显示体积变化量 C D或E
(3) 34 用玻璃棒不断搅拌
(4) 二氧化氮能支持木条燃烧，氧气约占空气体积的五分之一，但空气不能使带火星木条复燃。由方程式可知，生成二氧化氮和氧气的分子数为4：1，氧气占生成气体体积的五分之一，可使木条复燃，说明除氧气外有另一种气体支持燃烧，即二氧化氮能支持燃烧 沸点 B
【详解】（1）加热火硝（主要成分KNO3）能产生“阴气”（即O2），比和亚硝酸钾（KNO2），化学方程式为：；
KNO2中钾元素显+1价，氧元素显-2价，设氮元素的化合价为x，根据在化合物中各元素的正负化合价代数和为0，则有（+1）+x+（-2）×2=0，解得x=+3；
（2）为测定空气中氧气的含量，利用以下思维模型设计实验：在一个密闭的容器中，使氧气与红磷化合，全部转化成固态物质；打开止水夹，让水进入装置；得出结论……根据实验步骤，思维模型为：构建一个封闭体系，转化或吸收待测气体，减少体系内压强，利用内外压强差，转化显示体积变化量，最后计算得出结论；
（3）①加入KNO3前，将曲颈甑在火炉上稍微加热，发现膀胱袋子涨大，说明该装置气密性良好，即该装置不漏气；
②实验中观察到固体先熔化，沸腾后有气泡产生。若改用装置B或装置C进行实验，应选择的是C装置，，以免固体熔化为液体后流出试管；
氧气密度比空气大，氧气不易溶于水，可选择E向上排空气法或D排水法收集收集氧气；
（4）根据稀释前后溶质质量不变，配制170g溶质质量分数为6%的双氧水，需要溶质质量分数30%的双氧水的质量为 ；
如图F，为了加快稀释的速率，可以采取的操作是用玻璃棒不断搅拌；
（5）①已知相同状况下，气体的体积之比等于其所含分子个数之比。氧气约占空气体积的五分之一，但空气不能使带火星木条复燃。由方程式可知，生成二氧化氮和氧气的分子数为4：1，氧气占生成气体体积的五分之一，可使木条复燃，说明除氧气外有另一种气体支持燃烧，即二氧化氮支持燃烧；
②将红棕色气体通过G装置，U形管内出现红棕色液体，并收集到较纯净的氧气。该分离方法，利用沸点不同；
A、氯化钠溶于水，既不放热、也不吸热，溶液温度几乎不变，故A错误；
B、硝酸铵溶于水，吸热，使溶液温度降低，故B正确；
C、氢氧化钠溶于水，放热，使溶液温度升高，故C错误；
D、蔗糖溶于水，既不放热、也不吸热，溶液温度几乎不变，故D错误；
故为了获得较低的温度，冰冻混合物可由水和硝酸铵混合得到；故选：B。
17． 13.3g 蒸发结晶 AB
【详解】（1）由表可知，0℃时，KNO3溶解度是13.3g；
（2）根据NaCl的溶解度表可知，氯化钠的溶解度随温度的变化不大，故从海水中提取氯化钠，通常采用的结晶方法是蒸发结晶；
（3）A、在60°C时，硝酸钾的溶解度是110g，将60gKNO3加入到50g水中充分溶解后，所得溶液为饱和溶液，硝酸钾的溶解度随温度的升高而增加，降温到40°C，溶液还是饱和溶液，符合题意；
B、在60°C时，将60gKNO3加入到50g水中充分溶解后所得溶液中溶质质量为55g，降温到40°C，40℃时，硝酸钾的溶解度为：63.9，溶液中溶质的质量为：31.95，故溶液中溶质质量减少，符合题意；
C、降温前后，溶液都是饱和溶液，且60℃时硝酸钾的溶解度大于40℃时硝酸钾的溶解度，故降温后，溶质的质量分数减小，不符合题意。
故选AB。
18． 氢元素和氧元素 2H2O 通电 2H2↑+ O2↑ B 乳化 煮沸
【详解】(1)水通电分解生成氢气和氧气，化学方程式为2H2O2H2↑+O2↑；(2)A、依照法规加强水资源的监测和管理可以防止水体污染，正确；B、生活污水任意排放会污染水资源，错误；C、合理使用化肥和农药可以减少水体污染，正确；D、工业废水处理达标后排放可以减少水体污染，正确；(3)洗碗时，用洗涤剂清洗油污是利用洗涤剂的乳化作用；
(4)煮沸能降低水的硬度和杀灭病菌。