人教部编版七年级下册孙权劝学综合训练题

这是一份人教部编版七年级下册孙权劝学综合训练题，共5页。试卷主要包含了积累与运用，巩固与发展，拓展与提升等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用
1.下列句子中画横线字注音有误的一项是（ ）
A.卿（qīng）今当涂掌事
B.孤岂欲卿治经为博士邪（xié）
C.但当涉（shè）猎，见往事耳
D.肃遂（suì）拜蒙母，结友而别
2.下列画横线词意思完全相同的一项是( )
A.蒙辞以军中多务 不辞而别
B.卿今当涂掌事 但当涉猎
C.自以为大有所益 开卷有益
D.见往事耳 见贤思齐
3.下列各组句子中画横线词的意思相同的一项是（ ）
A.蒙乃始就学 太丘舍去，去后乃至
B.孤岂欲卿治经为博士邪 大禹治水
C.及鲁肃过寻阳 将功补过
D.不可不学 蒙乃始就学
4.下列句子中不含通假字的一项是( )
A.士别三日,即更刮目相待
B.孤岂欲卿治经为博士邪
C.尊君在不
D.学而时习之,不亦说乎
5.下列对句子中画横线词的解释，不正确的一项是（ ）
A.卿今当涂掌事（古代君对臣的爱称）
B.孤岂欲卿治经为博士邪（古时王侯的自称）
C.非复吴下阿蒙（词头，用于亲属称呼或小名之前）
D.大兄何见事之晚乎（古代对自家兄长的尊称）
6.文学文化常识填空。
（1）本文选自《__________》，北宋________主持编纂的一部编年体通史。
（2）课文中“治经”的“经”指的是《____》《____》《____》《____》《______》等书。
（3）出自本文的成语有两个，分别是__________、__________。
二、巩固与发展
1.解释下列句子中的画横线词。
（1）卿今当涂掌事
（2）蒙辞以军中多务
（3）但当涉猎
（4）及鲁肃过寻阳
（5）卿今者才略
（6）非复吴下阿蒙
（7）即更刮目相待
2.写出下列句子中画横线词语的古义和今义。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪
古义：____________________
今义：____________________
（2）见往事耳
古义：
今义：
3.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！
（3）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
4.根据情境，为横线处选择合适的称呼。（填序号）
（1）鲁肃与吕蒙相谈之后，往拜蒙母。吕蒙：“大兄惠临寒舍，探望 ，深表感激。”
A.家慈 B.令堂 C.尊君
（2）鲁肃：“如 不弃，你我便结为挚友，今后肝胆相照。”吕蒙：“甚善！”
A.鄙人 B.舍弟 C.贤弟
5.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A.本文记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，进步巨大，鲁肃叹服并与之结友的故事。
B.吕蒙的故事说明了人应当好学、只要肯学习就会有进步的道理，体现了学习的重要性。
C.文章善于刻画人物，主要用了动作描写、心理描写，生动地塑造出了鲜明的人物形象。
D.吕蒙读书的功效主要通过鲁肃从侧面展现，他的惊叹衬托出吕蒙取得了巨大的进步。
6.孙权劝吕蒙学习很有艺术。他先用“_______________________”向吕蒙指出学习的必要性；继而用“____________________”指出学习的方法和目的，表明学习的可能性；最后现身说法，强调学习的作用（好处），使吕蒙无可推托，开始学习。
三、拓展与提升
一、[2023湖北恩施中考]比较阅读下面的文言文,完成1—5题。(10分)
[甲] 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
(选自统编义务教育教科书《语文》七年级下册《孙权劝学》)
[乙] 鲁肃代周瑜,当之陆口,过蒙屯下。肃意尚轻蒙,或说肃曰:“吕将军功名日显,不可以故意待也,君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣,蒙问肃曰:“君受重任,与关羽为邻,将何计略,以备不虞①?”肃造次②应曰:“临时施宜。”蒙曰:“今东西虽为一家而关羽实虎熊也计安可不豫③定?”因为肃画④五策。肃于是越席就之,拊⑤其背曰:“吕子明,吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母,结友而别。
(节选自《三国志·吴志·吕蒙传》,有删改)
[注] ①虞:意料,预料。②造次:鲁莽,轻率。③豫:同“预”,预先,事先。④画:谋划,筹划。⑤拊:抚摸。
1.解释下列句中词。(2分)
①见往事耳 见:
②及鲁肃过寻阳 及:
③肃意尚轻蒙 轻:
④遂往诣蒙 诣:
2.给[乙]文中画线句断句,用“/”在句中标出。(限划2处,2分)
今 东 西 虽 为 一 家 而 关 羽 实 虎 熊 也 计 安 可 不 豫 定?
3.把下列句子翻译成现代汉语。(2分)
①蒙辞以军中多务。
②肃于是越席就之。
4.阅读[甲][乙]两文,用出自[甲]文的成语填空。(2分)
肃意尚轻蒙,只因蒙初不习文,学识浅薄,人称“ ”;后过寻阳,与蒙论议,得五策,不由对蒙“ ”。
5.[甲][乙]两文均以鲁肃“遂拜蒙母,结友而别”结尾,对刻画吕蒙这一人物形象有什么作用?(2分)
二、[素养提升]学习完《孙权劝学》一文后，某校七（8）班决定开展“少年正是读书时”的综合性学习活动。李老师设置了如下的任务单，请你参与完成下列任务。
（1）三冬时节，学校“阅读少年”开评，假如会场上要悬挂一副对联，以表达“在书中会作者朋友，在赛场结交读书少年”的意思，请根据本次主题拟写这副对联。
上联：__________________
下联：__________________
（2）班级要开展一次个人阅读状况调查活动，旨在了解同学们的读书时间、内容、数量和读书方式，下面是设计好的三个问题，请按调查要求再补充一个问题。
A.你平均每天花在课外阅读上的时间是多少？
B.哪些图书你会因为自己想要看而去看？
C.你每年大概阅读多少本书？
D.____ ___？
（3）研读下面三则关于读书的观点。
材料一 三日不读书，便觉语言无味，面目可憎。
——黄庭坚
材料二 那个没有养成读书习惯的人，以时间和空间而言，是受到他眼前的世界所禁锢的。
——林语堂
材料三 不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。
——赫尔岑
结合材料，说说他们共同强调的内容。
附：参考答案和解析
一、积累与运用
1.
【答案】B
【解析】邪yé。
2.
【答案】C
【解析】A项，推托／辞别；B项，掌管／应当；C项，好处/好处；D项，了解／看见。故选C。
3.
【答案】D
【解析】 A.于是，便；才。B.研究；治理。C.经过；过错。D.学习。
4.
【答案】A
【解析】 B.“邪”同“耶”。C.“不”同“否”。D.“说”同“悦”。
5.
【答案】D
【解析】 “大兄”是古代对朋友辈的敬称。
6.
【答案】（1）资治通鉴 司马光 （2）易 书 诗 礼 春秋 （3）吴下阿蒙 刮目相待
二、巩固与发展
1.
【答案】（1）当道，当权 （2）事务 （3）粗略地阅读 （4）经过 （5）才干和谋略 （6）不再是 （7）擦拭
2.
【答案】（1）专掌经学传授的学官 学位的最高一级 （2）历史 过去的事情
3.
【答案】（1）你说事务繁多，比起我来怎么样？我经常读书，自认为大有益处。（关键词：孰、以为、益） （2）你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴地的阿蒙了！（关键词：今者、才略、非复）（3）人分开了一段时日，就要另外用新的眼光看待他，长兄知晓事情怎么这么晚呢！（关键词：更、刮目相待、见事）
4.
【答案】（1）A （2）C
【解析】（1）句，根据“往拜蒙母”的提示，鲁肃探望吕蒙的母亲，吕蒙对鲁肃称自己的母亲，应用谦辞，即“家慈”。“令堂”指对方的母亲，是尊称；“尊君”是尊称对方的父亲。故选A。
（2）句，根据“结为挚友”的提示，鲁肃称呼吕蒙兄弟，应用敬辞，即“贤弟”。“鄙人”是谦辞，用于自称；“舍弟”是谦辞，用于称呼自己的弟弟。故选C。
5.
【答案】C
【解析】 C项，“主要用了动作描写、心理描写”表述有误，主要运用的是语言描写。故选C。
6.
【答案】卿今当涂掌事，不可不学 但当涉猎，见往事耳
三、拓展与提升
一、
1.
【答案】①了解,知晓 ②到,等到 ③轻视,看不起 ④拜访
【解析】一定要结合句意解释词语。
2.
【答案】今东西虽为一家/而关羽实虎熊也/计安可不豫定?
【解析】本句句意:现在东吴和西蜀虽然联盟,但关羽的确是虎熊一样的人,谋略怎能不预先确定呢?据此断句即可。
3.
【答案】①吕蒙用军中事务多来推托。
②鲁肃于是越过自己的座位,靠近吕蒙。
【解析】①辞:推托。以:用。注意调整语序。②越席:越过自己的座位。就之:靠近吕蒙。
4.
【答案】吴下阿蒙 刮目相待(或“刮目相看”)
【解析】“蒙初不习文,学识浅薄”指的是“吴下阿蒙”;由“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎”可知,此处应填“刮目相待”或“刮目相看”。
5.
【答案】两处均以鲁肃的行为从侧面表现了吕蒙才略的惊人。
【解析】鲁肃“遂拜蒙母,结友而别”是侧面描写,[甲][乙]两文均以此结尾,从侧面来表现吕蒙学习的成效,更使人信服。
[参考译文]
[乙] 鲁肃接替周瑜,到陆口接防,经过吕蒙的军营。鲁肃心中还有些轻视吕蒙,有人劝鲁肃说:“吕将军功名日益显赫,不能用旧的想法看待他了,您应该去拜访他。”于是(鲁肃)就前去拜访吕蒙。饮酒饮到酣畅时,吕蒙问鲁肃说:“您接受重任,和关羽为邻,准备用什么样的策略,来防备意外的情况呢?”鲁肃轻率地回答说:“到时候再采取适宜的措施。”吕蒙说:“现在东吴、西蜀虽然联盟,但关羽的确是虎熊一样的人,谋略怎能不预先确定呢?”就为鲁肃筹划了五种策略。鲁肃于是越过自己的座位,靠近吕蒙,抚摸着他的后背说:“吕子明,我不知道你的才干谋略竟然达到了这种水平。”于是拜见吕蒙的母亲,(和吕蒙)结为朋友后才离去。
二、
（1）
【答案】示例：书卷中识博学作者 赛场上交读书少年
（2）
【答案】示例一：你最主要的阅读方式是哪一种？
示例二：你在纸质书与电子书上所花的时间哪个更长？
（围绕“读书时间、内容、数量和读书方式”提出问题即可）
（3）
【答案】示例一：不读书的坏处很多。
示例二：不读书的人从外表到内在都存在不足。