小学语文人教部编版五年级下册走进他们的童年岁月教学ppt课件

这是一份小学语文人教部编版五年级下册走进他们的童年岁月教学ppt课件，文件包含人教部编版小学语文五年级下册《口语交际走进他们的童年岁月》课件1pptx、核心素养目标人教部编版小学语文五年级下册《口语交际走进他们的童年岁月》教案含教学反思docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共23页， 欢迎下载使用。

本单元，我们感受了古代儿童的趣味生活，萧红童年快乐的大花园……你了解哪些人的童年生活？他们的童年生活带给你怎样的感受？
比较课本中的两个问题清单，说一说：提问的人主要想了解关于大人们童年生活哪方面的内容？
学校生活、生活经历、课后活动等各种方面
两个问题清单中的几个问题之间有什么联系？
从学校生活到生活经历，再到课后活动，提的问题全面、有序
这两个例子示范了不同的提问方式：一种是从不同方面提问，一种是围绕一个话题提出多个问题。
知道了如何提问后，让我们用小组合作讨论的方式拟一个问题清单，来了解老师的童年生活吧！
要向老师提哪方面的问题？
是围绕一个话题展开提问，还是从不同方面提问？
怎样提问才能获取有价值的信息？
讨论结束后，小组内先试着拟一个问题清单，在设计问题的过程中自我提问，从而优化清单。
小组内拟完清单后，选一个代表和老师交流，并作记录。 记录的时候要记哪些内容呢？
用关键词语的形式记录主要信息，如时间、地点、人物、事件。
对方说话中有意思或者引发自己疑问的地方。
请以“走进老师的童年岁月”为话题，根据问题清单与老师交流，并边听边记录。
刚才几位同学是按什么顺序提问的？听了他们的提问，你有什么感受？
1.向大人提问时要有礼貌，要认真、耐心地听别人讲话，不要随意打断别人。2.针对不明白的地方，可以在适当的时候进行追问，比如对方停顿的时候，或是回答完一个问题后。3.记录的内容要保证自己可以看懂。对谈话中自己感兴趣的部分和不懂的地方，提问结束后还可以做进一步的了解。
尝试设计自己的问题清单，课后根据自己的问题清单，向身边的大人提问，并记录下提问的主要内容。
大家课下对身边的哪位大人进行了提问？有没有利用上节课学到的方法列清单和作记录？这节课我们来交流一下大家了解到的情况和自己的感受吧！
1.按提问顺序将记录内容排序，编上序号。
2.将记录分类整理，如分为“他们的校园生活”“他们的家庭生活”“他们爱玩的玩具”“他们爱吃的小零食”等。
3.对追问后的记录，可以根据内容归到相应的问题里。
先依次说自己收集、了解的信息，再说说自己印象最深刻的地方及自己的感受。
先说自己通过和大人的交流有怎样的感受，再结合记录具体说为什么会有这样的感受。
有条理地表达；适当使用表示先后顺序的连接词。