牛津译林版六年级上册Unit 6 Keep our city clean教案及反思

这是一份牛津译林版六年级上册Unit 6 Keep our city clean教案及反思，共4页。
1. 学习主要短语thrw a banana skin n the grund, pick it up, slip n the banana skin and fall。
2. 通过创设的情景读懂故事，并尝试表演故事，正确运用本课所学的语言。
3. 通过学习故事，明白不能随手乱扔垃圾的道理，养成良好的卫生习惯。
Fcus f the lessn and predicted area f difficulty 教学重点和难点
教学重点：通过学习故事，让学生意识到保护环境要从自己做起，从小事做起。
教学难点：理解故事内容，能根据故事回答问题，能熟练运用本课所学语言知识。
Teaching prcedures 教学过程
Step 1 Greeting
T: Hell, bys and girls. Hw are yu?
S: Fine, thank yu.
T: Tday we’ll cme t Unit 6 Keep ur city clean, Cartn time.
【设计意图：直接导入新课，快速进入英语语境。】
Step 2 Pre-reading (Part 4 f Cartn time)
T: Lk at Picture 4. Where are Bbby and Billy?
S: They are in the hspital.
T: What’s wrng with Billy?
S: Billy hurts his right leg.
T: Hw d Billy and Bbby feel?
S: Billy feels angry. Bbby feels srry.
T: What happens? Can yu guess?
S: Maybe Billy falls. Maybe Billy climbs the tree and falls dwn. Maybe Billy slips …
【设计意图：展示故事结局，抛出问题，引入故事。】
Step 3 While-reading
1. Part 3 f Cartn time
T: Great. What happens? Let’s watch a cartn and then chse ne.
A. Billy climbs the tree and falls dwn.
B. Billy slips n a banana skin and falls.
Which ne?
S: B.
T: Great. Billy slips n a banana skin and falls. (展示图片及词组slip n a banana skin and fall，帮助理解)
2. Part 2 f Cartn time
T: Let’s lk at Picture 2 and answer the questins.
Q1: Wh thrws the banana skin n the grund, Bbby r Tina?
Q2: Can Bbby d that?
Q3: What des Tina say t him?
Let’s check.
S: Q1: Bbby.
(教师展示图片和词组thrw the banana skin n the grund，帮助理解)
Q2: N.
Q3: Bbby, yu shuldn’t d that! Pick it up. It makes the street messy.
(教师展示图片和词组pick it up)
T: What d yu want t say t Bbby? Give Bbby sme suggestins. Yu can use the sentences “Yu shuld/shuldn’t …”
S: Bbby, yu shuld put rubbish in the bin./Bbby, yu shuldn’t thrw rubbish n the grund./Bbby, yu shuld keep ur city clean …
【设计意图：看图阅读，找出Billy滑倒的原因，检查学生的阅读能力。并通过大家给Bbby建议，引导学生用英语表达。】
3. Part 1 f Cartn time
T: Great. We shuld keep ur city clean. We shuldn’t thrw rubbish n the grund. I think ur city will be mre beautiful. Yu will like living the city better, right? Bbby and Tina like living the city t. Why? Please listen and try t fill in the blanks.
Bbby likes living in the city because __________________________________.
Tina likes living in the city because __________________________________.
Let’s check. (展示答案)
S: Bbby likes living in the city because there are many museums, shps and cinemas.
Tina likes living in the city because it’s clean and beautiful.
【设计意图：通过听的练习，找出Bbby和Tina喜欢住在城市里的原因，并呼吁学生要保护城市环境，使城市干净美丽。】
Step 4 Pst-reading
1. T: Let’s read after the recrder.
S: (Read Cartn time)
2. T: Let’s wrk in furs. (让学生四个一组进行朗读、表演，提醒学生注意表情、动作和语调)
S: …
【设计意图：根据学生的能力设计不同的训练任务，让每一组学生都得到操练。】
3. T: Let’s think. What can Bbby d then?
S: He can put the rubbish in the bin/… He can’t thrw rubbish n the flr again/…
T: What can we d t keep ur city clean?
【设计意图：故事延伸，让学生思考接下来Bbby会怎么改变，引导学生用英语思考。】
Hmewrk 家庭作业
1. Read Cartn time, and try t tell this stry t yur parents r yur friends.
2. Preview Checkut time and finish the exercise in this part. (Pages 66 & 67)
Teaching aids 教学准备（含板书设计）
教学准备：PPT课件
板书设计：
Unit 6 Keep ur city clean
P1. Why d Bbby and Tina like living in the city?
P2. Wh thrws a banana skin n the grund? Can he/she d that?
P3. What’s wrng with Billy?
P4. Where are Billy and Bbby? What’s wrng with Billy?
说课
本节课的内容是一个简单有趣的故事，主要讲述了在放学途中，Bbby一边和Tina谈论自己喜欢城市生活的理由，一边却乱丢香蕉皮破坏城市环境，导致Billy滑了一跤。不过，Bbby最后认识到了自己的错误。教师为吸引学生的注意力，采用倒叙的方法展示故事情节，通过问“Where are Bbby and Billy?”，引入发学生思考，学生通过观察图片，观看卡通，听故事及读故事等多种方式，逐步揭开Bbby扔香蕉皮造成Billy受伤的原委，过程中，学生还了解到Bbby和Tina喜爱居住在城市里的原因，以及事故造成后Bbby认识到错误并道了歉。教师利用这个故事，让学生思考“Bbby以后会怎样？我们该做些什么？”这些问题，引导学生意识到保护环境要从自己做起，从小事做起。
倒叙的故事呈现方式既活跃了学生的思维，又让学生通过预测参与到故事中来。但这样的方式，要求学生有较好的表达能力，教师也应该在学生表达遇到困难时给予适当的提示和帮助，也要求教师具备一定的应变能力。
本节课的几个主要关注点：
关注学生的课堂参与
关注学生的思维发展
关注学生的阅读能力和语言表达能力
关注学生的情感发展，树立他们的环境保护意识，帮助他们形成良好的 卫生习惯