小学英语牛津译林版五年级上册Unit 1 Goldilocks and the three bears第2课时教案及反思

这是一份小学英语牛津译林版五年级上册Unit 1 Goldilocks and the three bears第2课时教案及反思，共3页。教案主要包含了内容来源，主 题，课 时等内容，欢迎下载使用。

【主 题】Gldilcks and the three bears
【课 时】第2课时：Grammar time, Checkut time
一、板块介绍
本板块呈现了there be句型的肯定形式和单复数形式，并归纳了介词和感官类形容词的用法。
二、教学内容
听、说、读、写there is/are…，复习介词的综合运用。
三、教学重难点
1、词汇：
2、句型：There is/are ...的用法
四、教学准备
教学课件（教师可以在优教平台直接调用或下载）
五、教学过程
Step 1: Warm-up/Lead-in
复习第1课时所学词汇和句子，随后请几位学生简要复述故事。
Step 2: Presentatin & Practice
1. 认读Grammar time中的第1个表格，复述句子教师安排学生阅读两个表格信息，然后要求个别学生或者全体学生逐一复述表格中呈现的句子。建议教师复述第一个句子，以作示范。如：
T: There is a huse in the frest.
S1: There is sme sup n the table.
S2: There are three beds in the bed.
…
S3: This sup is t ht.
…
2. 操练关键词
教师可利用多媒体或者在黑板上呈现表格中的句子，然后将其中的关键词覆盖，要求学生填空。如：
There is a huse in the frest.
There are three bears in frnt f her.
This sup is t ht/cld
…
3. 复习形容词
教师可以利用单词卡片，让个别学生或全体学生快速认读学过的形容词，包括颜色类的容词（三年级上册Unit6）、描述外貌的形容词 (四年级下册Unit 8)，描述气温的形容词（四年级下册Unit5）和描述身体感受的形容词（四年级上册Unit 7) 。
Step 3: Cnslidatin
1. 小组活动，造句比赛
教师将学过的形容词卡片帖在黑板上，然后把学生分成若干小组，要求他们用刚刚复习过的形容词造句。造句最多的小组获胜。教师要提醒学生正确使用be动词的单复数形式。如：
Gl: My dress is red.
G2: My sister is tall and thin.
G3: They’re tired and hungry.
…
2. 复习介词
教师将物品摆放在不同位置，和学生以问答的形式复习三年级下册Unit 4中学过的介词in, n, under和behind。如：
T: Where’s my pen?
Ss: It’s in yur bag.
T: Where are my bks?
Ss: They’re n yur desk.
…
3. 小组活动
将学生分为五人小组，一起完成学生用书P14 Checkut time中的Lk and say。鼓励小组同学看图讨论物品的位置，确定正确的介词。然后邀请几组同学看图说句子，以核对答案。如：
S1: There are sme bks n the table.
S2: There are sme ty cars under the table.
…
Lk and say
参考答案
There are sme bks n the table.
There are sme ty cars under the table.
There is a chair beside the table.
There are three umbrellas in frnt f/beside the windw.
Oh, there is a bear n the chair.
4. 个人活动
教师安排学生独立完成学生用书P15 Checkut time中的Lk and write，然后邀请若干学生口述完整的句子，以核对答案。
Lk and write
参考答案
1 ... are five apples
2 ... is sme juice
3 ... is a bird
4 ... are sme sweets
Step 4: Summary
师生一起总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。教师点评学生的表现。